0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導情勢

嬰幼兒故事。

作為一名優(yōu)秀負責的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準備的東西，為了讓孩子們都充分認識到學習的樂趣，教師們會去準備一份合格的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是小編幫大家編輯的《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導情勢》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導情勢》一文，希望為你人工作帶來幫助！

（1）親子運動游戲法：解說目標、要領—家長引導寶寶游戲—不雅察。

運動中夸大：

A、創(chuàng)設富厚的運動：滿意嬰幼兒差別的愛好。如：在運動中讓寶寶操縱種種紙盒、奶罐、易拉罐、碗舉行壘高游戲。

B、統(tǒng)一運動內(nèi)容差別玩具：滿意嬰幼兒差別條理的生長程度。如：生長寶寶走的運動中，可以接納以下情勢：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引誘寶寶走、借助樓梯來熬煉走。

C、接納本性化教誨和個體化引導要領

如：家長和寶寶一路玩的時間用說話大概故事來引誘寶寶舉行游戲，并不是包攬取代。

如：運動《沐浴》?？梢越蛹{吹塑紙制造娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦清潔。

如：說話運動由家長和寶寶本身選一個故事內(nèi)容并飾演此中的腳色，再選用響應的道具，然后自選一個園地演出故事。

如：運動名稱《五彩串》（19—27個月）

運動目的：

1、造就幼兒手、眼和諧本領。2、增進家長與幼兒的親子情緒。

運動質(zhì)料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩索。

雪花片、種種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

幼兒園教案（2）游戲不雅察法

當嬰幼兒在天然狀況下流戲運動時，成人不加任何干涉，只是不雅察記載嬰幼兒的種種表示。記載的內(nèi)容有：對游戲的愛好、游戲的立場、連續(xù)的時候、利用哪些玩具等。

（3）個案闡發(fā)法

引導家長為嬰幼兒創(chuàng)建個個案，以更好地舉行本性化、個體化相識。

（4）德律風訪談法

內(nèi)容有：扣問寶寶在家環(huán)境、上周在功課在家的延長運動表示、希望怎樣、解答家長的疑難題目、報告家長下周的內(nèi)容有哪些等。

（5）腳色飾演法

按期地舉行腳色飾演演出運動，引發(fā)家長開展親子運動游戲的豪情，富厚和發(fā)掘親子游戲運動的內(nèi)容，進步了家長自編親子游戲的本領，也積聚了大批的親子游戲素材。

（6）專家講座和講座咨詢

構造專家講演團和按期開放咨詢?nèi)?，資助家長辦理現(xiàn)實教誨中的疑點和疑難題目。

（7）多媒體幫助法

（8）案例辨析法增補：幼兒園還開展了一新的知道要領，對0—3歲嬰幼兒舉行送教上門運動。運動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上事情服、做推拿操、視聽玩具、俯臥練習、側翻。

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0—3歲親子學苑的治理與研討

下面是《0—3歲親子學苑的治理與研討》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、增強師資及步隊建立與治理

1、選擇的根基前提：

（1）有愛心、耐煩、師德高貴（25—40歲之間）

（2）有肯定的教誨講授本領

（3）具有肯定的學歷條理和響應的職稱

2、創(chuàng)建多種培訓治理機制

（1）訂定自培事情與實行

（2）實行對親子學苑的上崗培訓治理軌制。

（3）美滿對在職引導的不停提拔的培訓與治理

（4）開展階段性的反思與總結

3、公道擺設任用

（1）有利于能進一步相識差別家長以及差別家庭的需求。

（2）能更好地掌握嬰幼兒、家長與創(chuàng)建的精良情感。

（3）有利于充實施展的本性和專長。

4、創(chuàng)建實行引導稽核軌制

（1）在親子學苑事情的現(xiàn)實引導時候。

（2）家長和嬰幼兒在親子學苑的繼承加入的百分比。

（3）家長運動后的反饋看法。

（4）每一次計劃運動計劃立異，情況以及教玩具的預備。

（5）引導家長不雅察記載環(huán)境。

（6）每次親子運動嬰幼兒出席的人數(shù)、對幼兒個案記載環(huán)境。

（7）家長到場計劃親子運動的努力性、創(chuàng)意性以及撰寫的領會環(huán)境。

二、幼兒園教案引導目的和內(nèi)容訂定與治理

選擇適當?shù)囊龑?nèi)容是包管嬰幼兒家庭修養(yǎng)引導具有實行的要害。

體例了（6至36個月乳嬰兒身心生長綱目）

身心生長的十個方面包羅：

大行動、精致行動、視覺行動、說話本領、和諧本領、愛好、情感、社會性、留意力、認常識。

三、引導要領

1、親子運動游戲法

2、游戲不雅察法

3、個案闡發(fā)法

4、德律風訪談法

5、腳色飾演法

6、專家講座

7、多媒體

8、案例

四、運動計劃配置

1、養(yǎng)分課程

2、行動生長課程

3、順應四周情況課程

4、本領與舉動課程

5、說話生長課程

五、后勤保障軌制

1、創(chuàng)設得當嬰幼兒生長的情況

2、經(jīng)費利用軌制

3、辦法與設置裝備擺設的設置軌制

4、衛(wèi)生保健軌制

5、炊事治理軌制

六、班級和職員的擺設

嬰兒（一）班（4—8個月）

嬰兒（二）班（9—12個月）}嬰兒：不會走—會走

幼兒（三）班（13—18個月）

幼兒（四）班（19—24個月）又可以分（13—15個月、16—24個月）}剛會走—走好

幼兒（四）班（25—36個月）

七、招生事情與治理

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“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

游戲目標：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力，練習蹲，起的動作。

游戲材料準備：小雞頭飾，許多大小不同的球。

游戲場景布置：場地上圍出一個大圓圈，鋪上軟墊子，當做雞窩。

一、游戲過程：指導語：

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小雞頭飾）我做雞媽媽，你們做誰呀？我們小雞聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小雞小雞起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，嘰嘰叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一條小青蟲，啊嗚啊嗚吃個飽。拍拍翅膀轉個圈，我是聰明的雞寶寶。　

二、指導過程：

1、指導者示范：教師向家長介紹活動的目標和要求。教師將許多小球撒在地毯上，家長拿著小桶跟著寶寶，鼓勵寶寶不斷地去撿小球。

師：今天雞媽媽要請雞寶寶來幫幫忙，幫我把我的雞蛋撿回來，撿的時候，動作要輕輕地，撿到一個就放到小通路，然后再去撿，直到撿光為止。

2、指導家長：家長和寶寶一起抬著小桶，將雞媽媽生下的“蛋”放在大桶里，教師代表雞媽媽說“謝謝”，夸獎寶寶真能干。將小桶放回原處。

師：爸爸、媽媽只要指導寶寶，但不要代替寶寶，和寶寶一起邊撿球邊數(shù)數(shù)。

3、個別指導：

（1）能力強的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的不同特征，并數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

（2）能力較弱的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的一個特征或數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

游戲延伸或溫馨提示：

在寶寶撿球時，家長一邊用“寶寶真能干”等語言激勵寶寶，一邊問寶寶撿的是什么球，從而進行大小，顏色的認識。當“雞媽媽”說“謝謝”時，教寶寶說“不用謝”，使寶寶在情景中學習使用禮貌用語。

0—3歲科學育兒親子課:毛毛蟲

0—3歲科學育兒親子課:毛毛蟲

一、舒緩情緒、自我介紹

活動目標：

1、舒緩寶寶情緒，培養(yǎng)寶寶專注力。

2、勇敢地站在大家的面前說話，進行自我介紹。

活動準備：小貼畫、背景音樂《海瓊斯小夜曲》、小毛毛蟲一只

活動過程：

1、搖一搖

（1）播放輕松的音樂，引導家長和寶寶找到一個舒適的姿勢圍坐成半圓。

（2）引導家長和寶寶隨音樂做左、右搖擺的動作，舒緩寶寶的情緒。

T：親愛的爸爸媽媽和寶寶們歡迎來到我們親子班?，F(xiàn)在請我們用身體住一個舒服的小窩，讓我們的寶寶像只可愛的毛毛蟲一樣躲在里面并隨音樂輕輕地左右搖擺，讓他們感受到溫暖和安全感，以及感受到我們的愛。

2、介紹自己。

（1）引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

T：毛毛蟲安靜地躺在里面一天一天的長大了，寶寶媽媽給他們?nèi)×藗€好聽的名字，叫什么呢？誰愿意上來介紹一下自己？我是誰？今年幾歲了？我喜歡什么？

（2）教師準備一些小貼畫做為獎勵，以吸引、鼓勵孩子大膽介紹自己。

3、走線

T：現(xiàn)在，毛毛蟲們想起來走一走。我們一起來練習一下走線吧！

（1）師示范介紹新的走線游戲。（雙手側平舉、叉腰、摸頭等動作）

（2）指導家長、寶寶保持安靜進行走線活動。

（3）家長寶寶隨音樂走線并做相應的動作。

配教指導家長保持安靜，并用肢體語言帶領寶寶走線。

指導語：今天的活動中家長鼓勵寶寶大膽走向教師，向大家介紹自己。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。各位家長，學會自我介紹是孩子入園交往第一步。平時在家家長們可以情景模擬，讓寶寶在游戲中學習自我介紹，比如媽媽扮演其他小朋友，先主動向寶寶問好：“你好”然后讓寶寶跟著回應“你好”。然后媽媽開始示范自我介紹“我叫王小虎，今年3歲，我喜歡聽音樂，我也愛跳舞?！比缓髬寢尮膭顚殞毮７伦约簛硪欢魏喍痰淖晕医榻B。寶寶有著媽媽的示范，大概了解自己有什么內(nèi)容可以說，這樣寶寶也就不會不知所措。寶寶都能回答出來，媽媽要給予鼓勵和表揚;如果寶寶回答得不清楚，那你就要給他一些小提醒了。另外，外出做客時，媽媽也可以讓孩子們相互作自我介紹。在游戲中你可以對孩子的表現(xiàn)進行及時地評價反饋，鞏固強化教育的效果。

二、語言活動：我是一只毛毛蟲

活動目標：通過兒歌練習初步培養(yǎng)寶寶對語言活動的興趣。

活動準備：兒歌（毛毛蟲、毛毛蟲，我是一只毛毛蟲。爬到樹上晃一晃，晃呀晃，晃呀晃，招招小手說“HELLO”。咕嚕咕嚕滾下來。）。

活動過程：

1、師出示背景圖吸引寶寶并講述圖中內(nèi)容引入活動。

2、師引導寶寶和家長一起學念兒歌。

3、師邊念兒歌邊做動作引導家長帶寶寶一起學動作。（家長躺著，寶寶雙手撐地向前爬到媽媽身上、家長晃動身體、寶寶招手、翻身）

4、家長和寶寶邊念兒歌邊進行游戲鞏固兒歌。

5、引導家長利用自己的身體做成各種不一樣造型成山洞，鼓勵寶寶爬著鉆進去。

T：毛毛蟲們，游戲玩好了，我們回家了。讓我們一起鉆過山洞回家吧！

指導語：家長們，寶寶從小開始學兒歌，是為以后學習語言打下一定的基礎。兒歌的旋律輕快，節(jié)奏分明，容易唱也容易記。寶寶學習起來很簡單，讀起來也朗朗上口。它不僅能鍛煉寶寶的聽說能力，還能讓寶寶增長見識，發(fā)展想象力，陶冶情操等。這樣的兒歌有利于寶寶日后學習語言，早期的兒歌熏陶在語言和旋律節(jié)奏上，對寶寶的學習和認識有一定的幫助。

給寶寶推薦的兒歌，要越簡單越好。寶寶媽媽應該給寶寶選擇一些與生活密切聯(lián)系的題材，或者說選擇寶寶在那個階段能理解的，感興趣的題材;或者寶寶媽媽在教寶寶唱兒歌的時候，要表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)一點，引起寶寶的興趣，讓寶寶全神貫注的投入到學習兒歌中來?；蛘邔殞毎謰尶梢员硌莸美L聲繪色一點，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，進行形象的表演，比如兒歌有涉及到吃飯的，寶寶媽媽可以表演吃飯的動作，涉及到穿衣的，可以表演穿衣的動作，這樣寶寶就能快速的記住了歌曲，從而記住旋律，學起兒歌來就輕松多了。

三、涂色：添樹葉

活動目標：

1、將皺紋紙捏成球狀，鍛煉寶寶的小手肌肉群。

2、保持畫面的整潔。

活動準備：皺紋紙、固體膠、樹葉、范畫、大餐盤圖片。

活動過程：

1、T：寶寶們，你們知道，毛毛蟲最喜歡吃什么嗎？看，這是什么呀？誰告訴老師，樹葉是什么顏色的？等會有客人要來，我們得準備很多好吃的樹葉來招待我們的客人。讓我們一起來準備綠綠的樹葉來招待客人們吧！”

2、教師講解操作方法，引導家長幫助、指導寶寶將皺紋紙捏成小球狀、再黏在樹葉上。

3、家長協(xié)助寶寶取操作材料并操作練習。

（1）向家長提出指導要求：注意引導寶寶用食指和拇指將皺紋紙捏成球狀，盡量讓寶寶自己動手做。

（2）教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。

（3）提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。

T：做好的寶寶，把你的小樹葉拿過來放到我們的餐盤里，等會來招待小客人。

指導語：各位家長，經(jīng)研究證實，手指的運動越精巧、越熟練，就越能在大腦皮層上進行更多的練習，從而使大腦更聰明，就是我們通常說的心靈手巧、手巧心靈。孩子3歲開始，循序漸進地和寶寶做手指方面的游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動作的靈活性、準確性及控制能力，更能開發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明。

四、律動游戲：抱一抱

活動目標：感受親子互動的樂趣，增進親子情感的交流。

活動準備：音樂

活動過程：

1、放松：家長抱寶寶站著隨音樂輕搖擺、轉圈。

2、愛的鼓勵。

引導寶寶和朋友、家長進行親親、招招手。

3、家長和寶寶聽音樂進行游戲。

主配班老師協(xié)助引導家長和寶寶進行游戲。

指導語：這個活動主要是讓寶寶感受親子互動的樂趣，增進親子情感的交流活動。大多數(shù)孩子的家長，都希望能夠給自己的孩子一個良好的生活成長環(huán)境，因此他們不斷的各處奔波，但是正因為這些原則致使孩子們與爸爸媽媽的關系逐漸疏離，比如孩子不愿與父母講話、孩子自閉等。那么父母要想與孩子進行感情，需要怎么做呢？我建議家長們從小和孩子多接觸、溝通，要了解孩子。孩子現(xiàn)在還小，我們可以先從身體接觸開始，讓孩子感受到，爸爸媽媽很愛她，讓孩子感受到幸福的滋味。等孩子慢慢長大，可以進行語言及心靈的溝通，和孩子密切相處，從孩子的的角度體會她的感受。

幼兒園1-2歲親子教誨運動研討計劃[論文]

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@1-2歲親子教誨運動研討計劃[論文]》！

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時代是人生的最初階段，也是人天生長的要害時代，這一時代是生理生長的敏感期，更是生理生長的最佳年事期。前蘇聯(lián)教誨家馬卡連柯曾指出：“教誨的根本主如果在5歲曩昔奠基的，它占全部教誨歷程的90%，在這今后教誨還要繼承舉行，人進一步發(fā)展，著花、效果。而您經(jīng)心培養(yǎng)的花朵在5歲曩昔就已經(jīng)綻蕾”。控制有關0-3歲嬰幼兒發(fā)展生長的紀律和各年事段生長的特色，就可以以此為根據(jù)肯定恰當?shù)慕陶d內(nèi)容和要領，就能準確地構造各項運動，就能科學地實行早期教誨，有利于增進嬰幼兒的生理生長。然而，這統(tǒng)統(tǒng)，在當今時期，在社會上及廣各人長中的熟悉水平是亂七八糟的。重要表示在：①有些家長以為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的重要使命是發(fā)展發(fā)育，是長身材，等他們會語言會走路之后再舉行教誨也不遲，這部門家長重要還沒有準確熟悉到0—3階段嬰幼兒生長的主要性；②有些家長以為如今只有一個孩子，統(tǒng)統(tǒng)都應當供給最好的，他們不但供給孩子發(fā)展生長所須要的種種物資前提，并每每從本身的明白、本身的愛好動身，這部門家長主如果憑履歷對孩子實行所謂的教誨，是以他們實行的所謂教誨帶有極大的盲目性和隨便性；幼兒園教育隨筆③更多的年青怙恃因為他們不相識孩子，不相識孩子的發(fā)展紀律，并且在嬰幼兒的發(fā)展教誨歷程中又缺少專門的機構可以舉行引導和咨詢，是以未能和嬰幼兒一路配合發(fā)展，無形中喪掉了教誨的良機。以上各種表示，究其根來源根基因，第三條是最重要的，即研討嬰幼兒的心理、生理生長特色，引導怙恃怎樣舉行有目標、有針對性的教誨，遍及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其怙恃的受教誨率，使家長和孩子在配合運動中，一路發(fā)展，這是當前0—3歲嬰幼兒教誨確當務之急。是以我園根據(jù)本園及本社區(qū)的現(xiàn)實環(huán)境，在區(qū)教誨局《幼兒園0-3歲親子教誨運動的研討》課題組的領導下負擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教誨”的子課題研討。

二、課題研討的理論根據(jù)

（一）以腦科學理論為根據(jù)

英國的一份教誨文告中明白指出：“要是你不克不及增強孩子3歲前的教誨，就很難確保他將來的生長?！边@也闡明0-3歲是孩子潛能開辟的決按期。簡樸地說，潛能開辟便是腦部開辟。從心理剖解方面講，新生兒誕生時腦均勻重量為390克，3歲時增長到1000克閣下，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達60%，是平生中腦發(fā)育最快的階段，這一時代，大腦皮層的克制性能加強，并且神經(jīng)高興和克制兩個歷程趨于均衡。要是能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經(jīng)崛起，吸收的刺激越多，崛起的天生就越多，孩子的潛能便越能施展到極致。

幼兒手工制作（二）以當代兒童生理學理論為根據(jù)當代兒童生理學研討效果注解，0-3歲是造就孩子精良舉動習性的最佳機遇，是進修做人的要害時代，也是對孩子舉行本質(zhì)教誨的有利階段。

我國最早從事兒童生理研討的陳鶴琴老師說：“從誕生到七歲，是人生最主要的一個時代，什么習性、言語、技巧、頭腦、立場、情感都要在此時代打一個根本，若根本打得不穩(wěn)定，那健全的品德就不輕易制作了”。兒童從初生到3歲，是智力生長非常主要的時代，也是本性偏向開端抽芽的時代，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒輕易擔當影響和教誨，并將留下深入的陳跡，這時精良的教誨將使孩童畢生受益。

關于幼兒園1-2歲親子教誨運動研討計劃[論文]的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

親子教誨反思[漫筆]

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個案闡發(fā)

案例形貌

申思遠小朋儕個頭小小的，腦殼瓜大大的，眼睛亮亮的，一看便是一個討人喜好的弟弟小朋儕。第一次來幼兒園，看著很多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。固然只來了很少的幾個小朋儕，應當說可供他玩的玩具是許多的，但是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽量很小，不敢實驗新的玩具。

其他小朋儕在滑滑梯上高興地玩著，他只是站在一觀看看，眼中充斥著傾慕的眼神。我走已往問：“你以為滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手接近滑滑梯，他越看越開心，我拍拍他說：“你也去和他們一路去玩好嗎？”申思遠嚇得躲在我身材背面。我蹲下來勉勵他說：“如許吧，我先去滑，你幫我加油，好欠好？”等我下來了，他高興地看著我，臉上暴露想實驗的心情，我又說：“要不你隨著我一路玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開端滑，你也隨著滑，好欠好？”申思遠委曲贊成了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一路走梯子，一路坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時間，他的眼睛里開端有了笑貌。我問他：“好玩嗎？”他說：“好玩！”“那你還畏懼嗎？”他說“不畏懼了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真大膽！這回你本身玩，好嗎？我在旁邊掩護你！”申思遠終于能本身滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，幼兒園教案你真行！”

運動反思

親子班的孩子一周才來一次，他們一向是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有畏懼的情感，打仗生疏的情況，打仗生疏的人（、姨媽和其他小朋儕）時老是不大天然，但幼兒天****玩，要給他們時候不雅察，給時候他們順應，同時要合時參與，資助幼兒，與幼兒創(chuàng)建精良的情緒，讓幼兒感覺的親熱，為下一次來園做好生理預備。

在不雅察申思遠小朋儕一段時候后，自動與該孩子相同交換，與他一路游戲，讓孩子表現(xiàn)游戲的興趣，孩子就可以開高興心腸在幼兒園里玩。家長在運動中也看到的仔細、愛心，也會寧神地把孩子放在幼兒園。

孩子的膽子生來是紛歧樣的，有的孩子生成不愛語言，畏懼生人，不敢表示本身，我們應該把這當作孩子性情的特色，而不要簡樸地當作缺陷。多給孩子一些體貼，盡力做到“讓家長寧神，讓孩子高興”。

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適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲

適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲導語：喜歡做游戲是孩子的天性，他們能從中獲取對這個陌生世界的最初認知。親子游戲還會使爸爸媽媽和寶寶更親密，可以讓父母更加了解寶寶性格方面的特征，對寶寶品格的培養(yǎng)有著潛移默化的影響。在和寶寶進行親子游戲的過程中，寶寶的每一個回應都會讓爸爸媽媽感到莫大的欣慰和幸福。下面介紹了適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲，爸爸媽媽可以試一試哦！

適合0-3個月的寶寶

1、“我愛你”

把寶寶放在大床上，寶爸或寶媽在寶寶小腳的方向用右手在左上腹向下畫一個英文字母“I”；由左到右畫一個倒的“L”；由左向右畫一個倒寫“U”，同時用溫柔的語調(diào)跟寶寶說“Iloveyou”說“我愛你”。在腹部畫“I”“L”“U”，可以促進寶寶感官發(fā)育，還能增進家長和孩子的感情，讓寶寶感覺到來自爸爸媽媽濃濃的愛意。

2、不如跳舞

如果寶寶心情不好，帶他跳一支舞吧。把寶寶放在背帶里或把他抱在懷里帶著他一起跳舞。一定要注意托好寶寶的頸部哦，不要猛烈搖晃寶寶。如果胳膊舉累了，就把寶寶貼近身體抱著他繼續(xù)跳舞。

寶寶好像特別喜歡笨而夸張的動作，比如扭屁股、扭腰和下蹲。

溫馨提示：做這些動作時最好把窗簾拉上，以免被鄰居看到。

適合4-6個月的寶寶

3、毛毛熊蹭癢癢

媽媽抓住寶寶的一只手，并讓他的手張開，媽媽用另一只手在他的掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上“走”。邊做這些動作邊哼唱兒歌給寶寶聽：“胖胖毛毛熊，圍著花園轉，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢，蹭癢癢啊!”當兒歌唱完時，手指定格在他的下巴處，輕輕地撓癢癢，逗得寶寶樂開懷。

4、蟲蟲飛

媽媽盤腿坐下，寶寶“坐”在媽媽的腿里，背靠在媽媽懷里。媽媽扶住寶寶，防止寶寶坐不穩(wěn)摔倒。爸爸和寶寶的距30-40厘米面對面坐好，兩只手的兩個食指做出蟲蟲飛的動作。反復幾次之后，爸爸要對寶寶說“現(xiàn)在寶寶和爸爸一起來做蟲蟲飛?！睂殞毮７虏粊頃r，可由媽媽協(xié)助寶寶來完成。

注意哦，寶寶的動作只要稍微有個樣子，爸爸媽媽要及時給予表揚。游戲中，爸爸媽媽要始終保持微笑，這樣才能讓寶寶有良好的情緒反應。

適合7-9個月的寶寶

5、毛毛蟲鉆山洞

爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的“毛毛蟲”就可以開始活動了。寶寶在鉆進鉆出的過程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油?！耙粭l毛毛蟲，鉆進被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進小洞口。”爸爸媽媽也可以這里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁。

6、小狗追大狗

大狗爸爸爬著追小狗寶寶，或者小狗追大狗。大狗可以假裝爬得慢，或者中途突然加速，或者“汪汪”叫，可用各種變化增加游戲的氣氛。

抓住寶寶，或者被寶寶抓住了，爸爸可以把寶寶抱起來，“大狗爸爸被抓住啦，小狗汪汪真厲害！”“寶寶爬得真快，爸爸好不容易才抓住寶寶吶！”

這個游戲最容易增進親子感情，還可以鍛煉寶寶頸部的肌肉，促進大腦發(fā)育。

適合10-12個月的寶寶

7、翻書吧，寶貝

拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨立翻書。孩子開始時可能不分倒順和次序，要通過認識簡單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展，孩子自然會調(diào)整過來。如果寶寶不小心把書撕掉了，沒關系，撕紙是培養(yǎng)寶寶手部力量非常好的一種方法。所以給他換張紙讓他撕個痛快吧。

爸爸媽媽還可以和寶寶玩多種玩具，加強他們手的動作練習，如用積木接火車，搭高樓，自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。

游戲中獲得的快樂是相互的，與其說是爸爸媽媽陪著寶寶游戲，倒不如說是寶寶給了大人一次回歸童年獲得單純快樂的機會。爸爸媽媽快和和寶寶一起玩耍吧。

4-6歲幼兒家庭數(shù)學游戲五則

4-6歲幼兒家庭數(shù)學游戲五則

一、草莓冰淇淋卷

目的：教孩子學習1-5五個數(shù)字

材料：用棕色紙剪成的5個冰淇淋卷筒、用粉紅色紙剪成的5個冰淇淋、棕色和紅色的水彩筆、剪刀。

玩法：

1、用棕色水彩筆在冰淇淋卷的筒的一邊描上5以內(nèi)的12個點兒，在另一邊相應地寫上1-5五個數(shù)字，在卷的上方剪開一條縫，以便紙做的冰淇淋能夠裝進去。用紅色水彩筆在每一個冰淇淋上也相應地點上1-5個點，代表冰淇淋上的草莓。

2、和孩子討論愛吃什么味道的冰淇淋。

3、教孩子數(shù)卷兒上的點兒，然后再數(shù)冰淇淋上的點兒。

4、告訴孩子怎樣將有同樣點數(shù)兒的冰淇淋和冰淇淋卷兒對上，裝成一個完整的冰淇淋。

5、讓孩子自己粘成一個圓圈和一個三角形，問他們想要幾只“草莓”，然后指導他們在上面點上正確的點。

二、認識形狀

目的：教幼兒加深對各種形狀的理解，發(fā)展想象力。

玩法A：向你的孩子指出下列形狀的名稱，然后再讓他說出熟悉的東西的形狀。

1、圓形

參考物品：車輪、氣球、太陽、月亮、眼鏡、球、氣泡、碗、玻璃杯口、盤子、鐘、杯子、硬幣、路燈、鐵環(huán)。

2、長方形

參考物品：門、停車場、單元房子、大卡車、信箱、食物盒、書、畫片、明信片、桌子、招牌。

3、正方形

參考物品：餐巾紙、手絹、窗、凳子、靠墊、書、玩具、房子、桌面。

4、三角形

參考物品：屋頂上端、山、帳篷、帽子、鋸木架、樹、箭頭、帆船的帆。

給你的孩子一些紙、蠟筆和一些不同形狀的東西，讓他將輪廓描下來。然后剪下來，在紙上擺成各種好看的圖形。將他的作品掛起來，讓別人看他用不同形狀設計的各種圖形。

玩法B：隨意愿畫

家長先畫一個形體的輪廓，讓孩子想想，然后畫成他想畫的任何東西。如果是一個圓的輪廓，他也許畫成個孩子的臉，或者畫一個太陽或者別的什么。然后交換一下角色，讓你的孩子畫形體的輪廓，家長啟發(fā)孩子在形體上加一些東西，發(fā)展孩子的想象力。

三、投硬幣

目的：使幼兒加深對數(shù)的認識和理解。

材料：一些硬幣（5-20）個、1個硬紙盒子、1根標準尺或粗粘膠的帶子。

玩法：將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當?shù)木嚯x，可以事先試驗一下，找出適當?shù)木嚯x，家長說：“站在這條線后面，一次扔1個硬幣，看你能扔多少個硬幣到盒子里去?！碑斔械挠矌湃油旰?，數(shù)數(shù)盒子里的硬幣，那是孩子的成績，然后再讓孩子數(shù)數(shù)還有多少沒能投中。

四、比高矮

目的：讓幼兒能夠目測高矮，理解比較高矮是相對的。

玩法：

1、讓幼兒比較鄰近的兩株花、兩棵樹。理解高矮的含義。

2、讓幼兒自己比較屋子里不同東西的高矮。

3、媽媽和寶寶比較高矮：a、媽媽站在地面上和寶寶比較高矮。b、讓寶寶站在椅子上比較高矮。c、媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導幼兒發(fā)現(xiàn)必須站在同一高度比較高矮。

五、量量小手和小腳

目的：用手和腳、木棍測量物體的長短、高低并進行比較，以獲得測量經(jīng)驗。

材料：木棍若干、紙、筆

玩法：1、家長教幼兒用手或腳、木棍比著物品的邊緣進行測量。

2、和幼兒一起把屋里能測量到的地方都測量一遍，如桌子、椅子、床、墻、門等，然后用一張紙把測量結果記錄下來，比較各物品的長短，使幼兒懂得測量必須用同一標準。

3、和幼兒一起制作標準尺子。

家庭小游戲3則

家庭小游戲3則

01踩尾巴

目標：

訓練孩子的奔跑能力，培養(yǎng)孩子動作的敏捷性。

游戲方法：

找一只舊襪子，里面塞滿棉花或碎布頭，用繩子將襪口扎緊作“老鼠”，家長牽著“老鼠”跑，孩子追，踩住襪子就算逮到了“老鼠”。

02兜水果看誰的爸媽兜得多

準備：

圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：

孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

03親子游戲:倒蹬自行車

目標：

練習腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性。

玩法：

家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導情勢》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了嬰幼兒故事專題，希望您能喜歡！