孩子，你天生注定不平凡！

孩子不合群怎么辦。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！家長與教師需要多溝通交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“孩子，你天生注定不平凡！”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

在很小的時候，和兄弟姐妹們會經(jīng)常玩一個游戲：給自己算命。

我們的算命方式很奇特：把手放在一張空白紙上，畫出手的輪廓，每個手指上打上小格，小格里寫上自己長大后想從事的職業(yè)，比如科學家，國家主席（一不小心暴露了自己的小野心），然后一邊數(shù)數(shù)，一邊按順序點擊手指上的小格，直到喊停，這個時候點到的就是你未來要從事的職業(yè)。

聽起來很搞笑，但是在我們那個時候，卻給我們帶來了無比的快樂。因為無論怎么玩，點到的是哪一個職業(yè)，都是我們所喜歡的。

就在那個時候，我意識到，每個孩子都是不平凡的。

人們常說，這個世界總有成功的人，也有碌碌無為的人。碌碌無為的人，其實曾經(jīng)也有牛逼的夢想，只是命運沒有給他機會。

孩子，你還有機會，因為你所在的世界充滿了可能。

相信在你的內(nèi)心里有一個夢想，或者要成為一個旅行家，足跡遍布全國；或者要成為一個頂尖游戲玩家，戰(zhàn)勝每一個對手；或者要成為一個頂級廚師，做出精致的菜肴，讓世人享用。

我舉出來的這些夢想，在我們的那個年代，簡直是不可能的。但是現(xiàn)在不同了，任何一個領域都有一個專家，都是為這個社會創(chuàng)造價值的。我們的年代，創(chuàng)造價值的機會遠沒有今天這么多。

所以，孩子，你從出生的那一刻開始，注定不平凡。

孩子，現(xiàn)在的你，最應該做的，是保持你的夢想，萬一未來實現(xiàn)了呢。

我們都聽到過這樣震撼的話：“人沒有夢想，和咸魚有什么分別！”當然也聽過這樣的段子：“別跟我談夢想，戒了！”

其實，這就是心態(tài)問題。有夢想的人，都有一個積極向上的心態(tài)。我相信，這樣的人是大多數(shù)。

在我的學生中，有默默無聞的學霸，也有磕磕絆絆的學渣，但是在我的眼里，我看到了無限的可能性。

我告誡他們，保持你們的興趣，在感興趣的領域做到做好，在不擅長的領域盡最大努力。

我想，這是能夠激發(fā)他們無限可能性的唯一方法。

孩子，你注定不平凡，即使未來的現(xiàn)實和夢想相差甚遠，我也相信他們會做最好的自己。

也許現(xiàn)在的你正在為考試發(fā)愁，生怕考不好被父母罵，被老師說；也許現(xiàn)在的你正在努力的練習鋼琴，希望可以馬上彈奏出一首好曲子，讓爸媽開心；也許你正在學校的操場努力投籃，生怕被同學比下去，得不到女同學的關注…

無論怎樣，保持自己心中的夢想，做最好的自己，未來的遠方在等你。

未來的你們，有無限的可能性。想想喬布斯，香香比爾蓋茨，想想奧巴馬，想想我們敬愛的習近平總書記。

即使未來的你只是一個公務員，相信你也會想盡辦法去做自己喜歡的編程，因為你想成為下一個馬化騰；即使未來的你有幸成為一個創(chuàng)業(yè)公司老版，相信你也會努力堅持在工作之余去完成一幅畫作，因為你想成為下一個畢加索。

因為你們，注定不再平凡，世界才不再那么灰暗，你們的父母和老師再次面露光彩。

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孩子不是天生的白眼狼！但為什么你的孩子不懂心疼你？

我們隔壁的女孩上初三，她媽媽在生她時大出血，在手術臺上搶救了好久才活過來。

自此以后身體就很不好，他們兩口子都很在意娃的教育問題。那個女孩兒也很爭氣，每次考試成績都是年級前三名。

可我?guī)缀趺刻於寄苈牭剿艑W回家后，跟媽媽吵架的聲音。

有一次，她媽媽跟我一起買菜，就在路上開始訴苦：說是自己一心為女兒，每天變著花樣給她做好吃的，生怕有一餐不合她胃口，讓孩子吃少了。學業(yè)這么重，作業(yè)那么多，該如何是好？

再后來跟她一起聊過好幾次，每次的話題都以她女兒開始，再以她女兒結束，很少有聽她說起過自己。

她在照顧女兒方面也確實盡心盡責，每天女兒進門前，她都會把精心做出的飯菜擺在桌子上，洗完衣服疊好放柜子里，并且把第二天要換的衣服給孩子放床頭。

有一回天氣熱，她給女兒拿的衣服有些厚，自己在那里自責了好久。我對她說，孩子都上初中了，熱了肯定自己會脫的。

可這樣一位盡職盡責、無微不至照顧女兒的媽媽，卻每天要接受孩子的責備與挑剔。

女兒從來不覺得媽媽為她付出有多辛苦，好像自己享受到的一切都理所應當。

我想如果那位媽媽讓女兒放學回來自己盛飯，自己收拾房子和衣服，是不是又是另外一種結果呢？

我有個很要好的同學，她有一個妹妹。

有一次，我去她家里做客，她妹妹嫌她媽做的飯不好吃，要吃肯德基，問她媽媽要錢去買，其實那時她妹妹也已經(jīng)在工作，自己掙錢了，但她媽二話不說就把錢掏出來了。

更令我震驚的是，她妹妹買回來之后，一個人狼吞虎咽地吃了起來。

吃的差不多了，把袋子提起來放在她媽跟前說：“我不吃了，剩下的給你嘍！”

她媽媽竟很自然地拿起來吃完了，沒有任何覺得不對的地方。

我想如果是我，肯定不會把自己吃剩的給我媽吃，而是會跟她一起分享。

記得我七八歲的時候，有一次吃完哨子面，把剩下的湯和菜嘩地一下倒進了我媽的碗里。

我媽當場嚴厲地批評了我，大意是要尊重她啊什么的。

你看就是因為媽媽的有限度給予，所以才讓我至今記得有些事不可以那么做。

其實，我那個同學的妹妹到現(xiàn)在自己生孩子了，都沒學會心疼她媽媽。

上次她要搬家，讓她媽幫忙去收拾。她回到家的時候，她媽媽剛下班回來正在做飯，她就一個勁地在那里催促。

她媽媽做好飯，連吃一口都沒顧得上，就跟她一起去收拾東西了，而且在做飯時還問吃過了沒，她妹妹說在來的路上買餃子吃了。

我又震驚了一把，心里想為啥不打個電話問問她媽吃飯沒，如果沒有的話，買來一起吃不很好嗎？

我那位同學的媽媽，整天埋怨自己的老公和女兒不知道心疼她，可她從來都不知道自己奉獻得過多，以至于讓人覺得她根本不需要心疼，仿佛她生來就該心疼別人一樣。

還記得那個在機場弒母的汪佳晶嗎？他在日本留學五年，期間的生活費和學費都來自于母親每個月7000元的收入。

他心安理得地享受著母親給予的一切，從未想過自己24歲的大好年華，完全可以靠勤工儉學來替母親分擔。

最后一次，母親四處舉債，實在沒錢給他了，他竟然對著前來接機的母親連捅9刀。

作為一個母親，看到這則新聞時，我震驚不已。

一個對自己有生育之恩、養(yǎng)育之恩的人，如何能下得了手？難道把你養(yǎng)到24歲了，你還不能獨立嗎？難道身為人母就活該養(yǎng)你一輩子？對自己的親生母親都缺乏寬容，痛下殺手，何況對別人呢？還有一點寬容之心嗎？

如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”，那就千萬不要替孩子做太多，不要助長孩子的受之無愧感，要去教導孩子懂得感恩。

如果你不想自己所有的付出換來的都是傷心和失望，那就請有限度地去給予，那才能打造出健康的親子關系，不然終有一天會溺愛成災！

孩子自立，長大就注定要忙碌嗎？

孩子自立，長大就注定要忙碌嗎？xx真是媽媽的好幫手?，F(xiàn)在已經(jīng)能做很多的事情了，掃地，拖地，有時候自己的小公仔玩具也是自己洗，媽媽做好飯，xx就會把碗擺好，再幫每個人的飯裝好，吃完后再把碗收起來。每次媽媽去晾衣服，xx就會幫著把干的衣服收下來一件一件掛到衣柜里去、媽媽去買菜的時候她會把媽媽挑好的菜拿去打價錢，xx媽也覺得很有成就感。

可是xx爸卻不這么人為，他覺得是xx媽太懶，什么活都指使孩子去做，孩子這么小就要承受著做家務的活，覺得xx媽不稱職，說現(xiàn)在就讓孩子做這些，難道想讓孩子以后是做這些事情嗎？如果不是，為什么要讓她學呢？然后會說誰家的小孩到六七歲了還要媽媽幫著穿衣吃飯，他覺得孩子就應該是過著衣來伸手飯來張口的日子。

有時候還為這些事情吵架過。有時候xx媽也想，孩子太小了，為這些事情去吵架，那就不用她做吧，可是現(xiàn)在正是孩子愿意動手的時候，而且也是叛逆期，你越是不讓她做，她反而要哭鬧，所以我就干脆不管，她愛做就做吧。

今天婆婆打電話過來，她很擔心xx的水痘，雖然xx爸跟她說已經(jīng)好了，沒什么事情了，xx奶奶還是不放心。然后繼續(xù)問xx的現(xiàn)狀，我說xx現(xiàn)在挺好的，說話除了太長的不會以外，基本上都會說了，可以跟大人們聊天溝通了。而且xx現(xiàn)在很自立，會自己穿衣服褲子，每天都幫我端碗裝飯等，還沒有等我說完，xx奶奶就說，現(xiàn)在孩子還太小，不要讓她就學著自立，太早自立不好。

接下來婆婆也沒有說什么了，我知道她可能有很多話要說，但是礙著面子沒有說，畢竟是婆媳，有的話婆婆是不會說的，即使她有她的想法。還有就是她從來沒有帶過xx。我也知道她想說什么，她的觀點跟xx爸是一樣的。xx爸也當著我的面跟xx奶奶電話說過。

其實不光是xx爸跟xx奶奶有這樣的想法。很多人都有這樣的想法。當時xx媽的奶奶也是這樣說的，xx媽的三姑從小就不會燒爐子，xx媽的奶奶擔心以后怎么辦，結果xx媽的三姑根本就不用燒爐子，擔心xx媽不會干農(nóng)活，可是xx媽也不用去干農(nóng)活了，xx媽的大姑從小就是家里的勞動主要成員，結婚成家后還是操心的命。

xx媽的奶奶也說過，還是不用學會，學會了就要做，一輩子不會就一輩子不用做，你不會沒有人會說什么，但是你會不做的話每個人都會說的。

孩子天生具有某種幽默感

孩子天生具有某種幽默感，如果父母將微笑和幽默始終貫穿于孩子的生活中，更會使其終生受益。

兒童最初的快樂感出現(xiàn)在3至4個月。父母給嬰兒換尿布時，撫摸他的腹部，他會發(fā)出“咯咯”的笑聲，這是嬰兒對父母親昵的反應。

6到7個月的嬰兒有了更多的笑聲，甚至在喂食中伴隨尖叫，這往往是進食愉快的表示。

1歲時，孩子開始與他人交往，并學會玩“藏貓貓”之類的游戲。這類游戲能使小兒學會開玩笑，找樂子，并從中獲得樂趣。

2歲的小兒已能理解較深層次的幽默情景，例如媽媽把頭巾蒙在小兒頭上讓他照鏡子，或看到電視上的可笑畫面，他都會咯咯大笑，甚至還會扭動身體，跳上跳下，興奮不已。

3到4歲的幼兒喜歡“人來瘋”，能使用言語技巧說一些逗樂的話。盡管最初的笑話不太適當，有時無法理解或只是重復押韻的詞語。

下面給家長幾個讓孩子保持快樂、懂得幽默的小貼士：

1.建立快樂的環(huán)境。為孩子在家中留一塊空間，掛上一塊木板，貼上可愛的卡通畫片、滑稽的生活照片等，并經(jīng)常更新。

2.與孩子一起閱讀富有喜劇色彩的圖畫書。

3.讓孩子觀看適合其年齡特點的電視、電影，鼓勵他模仿其中令人捧腹的動作。

4.時不時對著孩子做出幽默的動作，如扮鬼臉，伸舌頭等。

5.鼓勵孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)或尋找快樂、幽默的素材，如晚飯后和孩子一起回憶白天的所見所聞，要求孩子畫出或說出有趣的情景來。

6.對孩子表現(xiàn)出的任何一點幽默或有趣的行為大加渲染，孩子就會樂此不疲。

最后一點，請記住，孩子只有在充滿愛的環(huán)境中，才能發(fā)展幽默感和快樂向上的情緒。

育兒心得：沒有天生的壞孩子

育兒心得：沒有天生的壞孩子

一轉眼，浩浩小朋友都上幼兒園了，還記得剛出生那會，特別難帶，雖然他是二寶，沒有特別去慣他，但他就是個人精，不抱他就死哭，嗓子哭啞還在繼續(xù)，直到你抱他為止，倒是有種鍥而不舍的勁。哄睡覺不光要抱著，還要大人坐在瑜伽球上顛著，想想這些還歷歷在目。

剛懂事那會，特別霸道，看到喜歡的東西就是他的，自己的又不肯給別人，每每這樣，爺爺奶奶都搞不過他的哭鬧。開始我也是和他講道理，可他根本不理會，慢慢的就不理他，最后一走了之，他就跟在后面哭，幾次下來他也就知道了，別人不給也沒辦法，要自己想辦法，他會主動和小朋友換，還會說，哥哥我們一起玩吧(男孩不分大小，都叫人家哥哥）。

他身手比較敏捷，玩滑滑梯什么的，一般搶不過他，還喜歡推人，不注意就蹦過去撞你一下，他奶奶小區(qū)的小孩看到都要讓他的，奶奶就嘴上說不能打人哦，可他轉眼就忘了。開始他欺負了小朋友我，都會打他，怕他養(yǎng)成欺負人的習慣，可效果不大，后來每次發(fā)生這個事，我先和他講不可以這樣，第二次再犯，立刻拉著離開玩的地方，幾次下來，他就知道了，還說：“不能推人，也不能撞人，要不媽媽會說出來，不玩了”。

初上幼兒園，看著他天真高興的臉，我還很難過，在家自由慣了，怕他受約束不適應，怕他霸道地闖禍，但是情況出乎意料的好，在家不能做的事都學會了，說明老師的方法和親和力非常到位。

曾經(jīng)聽過一句話說的太好了，沒有天生的壞孩子，只有不會教的家長，在教育孩子的這條道路上，家長永遠還是學生，需要不斷的學習。希望我們的孩子都能健康快樂的成長，擁有一個美好的明天。

天生高智商的孩子，特點大集合

大多數(shù)智商高的孩子都有以下特點，快來看看你家孩子符合哪些呢？可能你一直木有發(fā)現(xiàn)，自己的孩子天生高智商哦！

1.耳朵大的孩子

俄羅斯一位教授提出：人的創(chuàng)造力與耳朵的大小有關，耳朵大的孩子智商較高。右耳較長的人，將在數(shù)學、物理學等精密科學方面取得成就；左耳大者，易在人文科學方面有所作為。

2.眼睛靈活的孩子

資料表明：智商高者視覺加工速度快、質(zhì)量高；智商低者視覺反應遲鈍。保護好孩子的視力，讓其多觀察提高視覺的靈敏度，可促進智力發(fā)展。

3.愛好音樂的孩子

美國一份資料表明：選修音樂專業(yè)的學生，大學入學考試中語言和數(shù)學的成績比一般學生高20-40分；在中學時代參加過學校樂隊或交響樂團的學生，進入大學的可能性要高50%。

4.勤于活動的孩子

一項研究發(fā)現(xiàn)：凡每次堅持20分鐘跑步、做健美操的學生，其學習成績明顯優(yōu)于那些懶于運動者。鍛煉能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想象力會從各種思維束縛中解脫出來，變得更機敏、更富于創(chuàng)造力。

5.愛笑的孩子

研究表明：愛笑的孩子多數(shù)較聰明。聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童早，次數(shù)也多。

6.堅持吃早餐的孩子

專家測定：不吃早餐的兒童獲得蛋白質(zhì)、維生素、微量元素等健腦成分比吃早餐者低10%-15%，大腦受損是顯而易見的。

7.愛搞惡作劇的孩子

德國一位心理學家指出：一個小孩想出惡作劇，肯定動了不少腦筋，其用腦強度說不定超過做家庭作業(yè)。雖已料到搞惡作劇會有風險，但他敢于冒險，從小樹立風險意識，有力日后成才、事業(yè)成功。

8.愛爭吵的孩子

爭吵可給孩子提供一種特殊的語言學習和訓練機會。在爭吵中發(fā)展完善發(fā)音器官、積累豐富的語言因素、改進語言形式、增強表達能力。

9.遠血緣通婚者的孩子

有資料為證：父母均為本地人，平均智商為102.45；父母為同省異地者，平均為106.17；異省婚配者，則高達109.35。

10.適度晚育的孩子

抽樣調(diào)查結果表明：母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24-28歲期間生育者達到109.29，但29歲以上所生者又低于105。

11.父母文化程度高的孩子

英國一份資料顯示：父母均為小學文化程度的孩子平均智商為98.3；初中畢業(yè)的為103.3；高中畢業(yè)的達108.1；獲有大學文憑的為109.9。

12.喂母乳長大的孩子

母乳中含有多種促進兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)。特別是?；撬幔扰Ｄ毯扛叱?0倍左右。

13.體重適中的孩子

有關專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較，發(fā)現(xiàn)智商尤其相差懸殊，前者之視聽感覺、接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。

14.生活環(huán)境良好的孩子

英國學者觀察到：生活在嘈雜環(huán)境中的嬰兒模仿成人姿勢的能力以及對大小、距離、方向的理解力等均較低，2歲時學習說話方面也落后一截。

孩子天生很專注，請別在不經(jīng)意間破壞它

當孩子在上學后被發(fā)現(xiàn)上課不注意聽講、寫作業(yè)心不在焉的時候，常常會被貼上不專注的標簽。然后家長到處尋求“培養(yǎng)孩子專注力”的法寶。殊不知，專注力原本是孩子在成長過程中自然具有的本能。但是問題的關鍵在于，他成長的環(huán)境里總是充滿了干擾因素。

【破壞就在不經(jīng)意間】

[1]

四歲的樂樂正在地板上專心地拼積木，他把積木堆起來，然后嘩地推掉，然后再堆再推。堆的時候一臉專注，推的時候滿臉興奮...

奶奶一會兒過來：“寶貝該喝水了。”一會兒：“寶貝，你餓不餓？”然后爸爸湊過來了：“別總是推倒啊，來咱們蓋個結實的大高樓！”爸爸邊說邊拿起積木動手。

“我不嘛，我不嘛！”本來玩的好好的孩子發(fā)起飆來……

很多家長會抱怨，孩子寫作業(yè)一點都坐不住，一會吃東西，一會擺弄小汽車，一會又去偷看電視，怎么就不能安生地把作業(yè)寫完呢？看了樂樂的故事就該知道原因啦。

當孩子專注地玩的時候，如果看護人不去一再干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來的，而是被保護出來的。請保護孩子的專注力，讓孩子從容地做完他想投入去做的一項“工作”。

[2]

動物園猴山周圍，圍著很多的游客，一個5歲的小男孩興致勃勃地在看里面爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸說：“走了走了，還要看老虎、獅子呢！要不然就看不完了。”

小家伙不為所動：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子還會用礦泉水瓶喝水呢！爸爸，猴子也有手，對不對？”爸爸一邊敷衍一邊又開始催：“快走了，這有什么好看，看了半個小時還不過癮！”

不要小瞧孩子，孩子具備科學家的品質(zhì)。一個5歲多的孩子可以看猴子看半個小時，一個2歲多的孩子可以看河馬看半個小時，這不但正常，而且可喜。

當孩子專注于看，專注于觀察的時候，家長不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受專注的樂趣，發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【保護需要無限耐心】

[1]

火車上，一個2歲多的小孩子不停地將手中的飲料瓶砸向地面，媽媽撿起來給她，他又砸，持續(xù)了很久。周圍的成人都感覺心煩和焦躁，媽媽也準備斥責她了。

這時，中鋪上一個10歲的男孩，伸出頭對孩子的媽媽說：“阿姨，他想學猴子，像砸堅果一樣把瓶蓋砸開?！皨寢寭炱鹌孔訂栃『⒆樱骸澳闶窍氚哑可w打開嗎？”小孩子認真地點點頭。所有的大人頓感釋然，釋然中帶著驚奇。

相對于30歲的成年人，10歲的大孩子更容易接近這個兩歲小孩子的世界。如果沒有大孩子的提醒，這個2歲多的小孩子，可能會繼續(xù)砸下去，直到她認為這個方法不能幫她打開瓶蓋時，才會換另外的方式。

在這個過程中，她的眼睛不會去觀察瓶子之外的世界，不會想到她是否打擾了別人，他全部的精力和熱情都在高度地專注于如何才能打開瓶蓋。但是如果沒有大男孩詮釋他的這個行為，專注的小孩自己可能受到干涉，因為大家感覺到她在胡鬧。

這樣的情形在孩子的成長過程中很容易看到。在不受打擾的前提下，專注力是孩子自然具備的一種品質(zhì)。家長越有耐心，越樂于理解孩子的行為，孩子的專注力就可以越完善地得到保全。

[2]

3歲的琪琪，在玩積木的時候，不停地把一堆圓柱體放進不同的容器中，然后又把他們?nèi)〕鰜?。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔里，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節(jié)奏。

出于好奇，一直在教室外觀察他的老師便數(shù)了數(shù)他這種重復的動作，結果是42遍。所幸的是，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺地微笑。到最后琪琪好像累了，環(huán)顧了四周后感覺像剛從夢中醒來似的。

琪琪如此專注地反復做一件事，完全忽略外物。這樣的情況在其他孩子身上也出現(xiàn)過，專家稱之為“重復練習”。每次完成那種體驗之后，他們就像完成某種重大的任務一樣，充滿了喜悅和滿足。

琪琪其實正處于注意力不能持久的年齡，通常會不停地從一件事轉換到另一件事。然而，一旦碰到吸引他的事物，就會忘我地投身其中，注意力的集中程度十分驚人。這時候老師不去干擾，讓孩子一直處于忘我的境地，長期這樣，他每做一件事情都會非常專注的。

如今家庭中的孩子都很少，所以家長的寵愛就更多地集中到一個孩子身上，處處都幫她打理好一切，學習的機會減少，專注力的培養(yǎng)就更加困難。

對 同一對象所能堅持的注意時間，時間持續(xù)越長，注意力的穩(wěn)定性越強。給孩子講一個故事，看他的注意力能集中幾分鐘，作為初始狀況記錄下來，下一次講故事延長 一兩秒（分鐘），如果他能堅持聽下來，就給她一個小獎勵（如一張小貼畫），這種情況穩(wěn)定以后，父母接著適當延長時間。做游戲、畫畫等也可以這樣訓練孩子。

你的孩子，你了解嗎？

你的孩子，你了解嗎？

我一直以為我自己很了解兒子。現(xiàn)在看來，這樣的自信未免盲目得可笑，盡管他還不到七歲。

今天，本來是要兒子就他昨天不禮貌的行為向我道歉的，他不肯。我便說，在你道歉之前，我不會理你的。

兒子撇撇嘴說：“不理就不理，反正你也不喜歡跟我講話！”說著竟流下委屈的淚水。

我驚愕了：“我什么時候不喜歡跟你說話了！”我的職業(yè)就是說話，決不至于吝嗇和兒子交談。

“走路的時候，你一老跟爸爸講話，很少陪我說話?！闭f到這里，淚水更奔流得厲害了。

一種愧疚洶涌而來，兒子說的是事實。有時兒子走累了，落在后面玩著畫片或者吃著零食。我們意識到兒子丟了很遠的時候，才會停下來催促他快點。

我不知道如何是好，這時候，任何解釋都是狡辯。我巴巴地望著兒子，乞求他的原諒，但是他沉浸在自己的悲傷里，不肯原諒我。

老公打圓場說：“那時本來是爸爸媽媽有事，你又走得慢些，況且媽媽給你講那么多故事，又沒有給爸爸講過，我還不是不吃醋?！?/p>

可這個非常合理的解釋絲毫不能減輕兒子的委屈，孩子還不懂得換位思考。

老公又說：“也許是你太矮了，爸爸媽媽的耳朵離得近些，說話方便些。東燁，你有話可以跟我們講，我們會聽啊”狡辯里有黔驢技窮的無可奈何。

兒子依然執(zhí)拗地說我不喜歡跟他說話。跟盛怒和悲傷的孩子講理是白費力氣的。我挪過身子，摟著他的肩膀，差不多是討好地說：“你什么時候覺得媽媽不喜歡跟你講話的？”

“很久了……”哭，大聲。

我原以為，兒子是可以自得其樂的。原來還有著這樣深沉的委屈，這真是我不可原諒的錯誤！

“我們今晚就去散步，爸爸媽媽都和你說話，我們?nèi)齻€手牽手好不好？”

“我不去，你們下次就不記得了。”

“我們都記著，好不好？”

“不好，現(xiàn)在記得，明年你又不記得了！”兒子說得那樣肯定，使我的難受又加了一層。

大人以為孩子是不可理喻的，而孩子卻以為大人是不值得信任的。我不知道我哪里給他留下這樣的印象，盡管我還算講信用，但是百密也難免一疏，答應了卻做不到的時候一定也不會少吧。

有時候，會覺得對孩子講信用是一柄雙刃劍：不守，傷了孩子，蒙受欺騙的感覺多了，孩子會漸漸遠離父母并且關上溝通的門；堅守，累了自己，追求每個承諾的兌現(xiàn)，意味著時間金錢還有心靈能量源源不斷的輸出。作為老師，我得以了解孩子的心聲；作為母親，我更能體會父母的無奈。這個命題，很重要，但誰也沒有把握求證出通行的法則。

后來，我用零食來行賄，兒子才好不容易從悲傷中回過神來。

今天晚上這件事，在一般大人看來，是多么微不足道。但也正是通過這種認為，可以很準確地判斷出大人的不了解孩子。

送兒子上學時，我常常會望著他的背影注目許久再緩緩離去。我看到，他和許多其他孩子一樣，慢慢地走向學校，走向他將要呆上一整天的地方，走向他將要面對競爭和挑戰(zhàn)的地方；我希望，他的老師會像我們一樣關心他的心情包容他偶爾的小脾氣，他的同學能夠像兄弟姐妹一樣互幫互愛接受他無傷大雅的小缺點；但是，我知道，兒子雖然是家里耀眼的太陽，是眾星捧著的月亮，但是，在集體里，在社會里，他可能連小行星都算不上一顆！

世間所有的愛，戀人、朋友、甚至師生，都是以接近為目的的，只有親子之愛，指向遠離?？v使不放心，也要放手！縱使不甘甜，也要甘愿。成功的父母之愛，要給孩子遠行的力量！

而那時，我們將更不了解我們的孩子——那個脫胎于我們的身體和靈魂的小小人兒！

孩子的性格是天生的還是后天培養(yǎng)的

孩子的性格是天生的還是后天培養(yǎng)的

世界上沒有完全相同的兩片葉子，然而對于人類來說，更加不可能要孩子都變成一個樣！孩子們生下來，都有自己的天生的氣質(zhì)，有的孩子開朗、有的孩子不善于說話、有的孩子樂觀、有的孩子悲觀，這些天生自帶來的氣質(zhì)，媽媽們又有多少了解呢？

一項研究發(fā)現(xiàn)，有些兒童在學前環(huán)境中表現(xiàn)出自我控制能力差和易發(fā)怒的問題，是因為他們遺傳了家長的性格，具有產(chǎn)生行為問題的遺傳傾向。

“孩子的性格，是天生的還是后天養(yǎng)成的？怎么這么愛發(fā)脾氣/不聽話/倔呢？”

答案是：對小寶寶來說，很大程度是基因決定，天生的。

1、科學實驗的證明

科學家研究了一對出生即被領養(yǎng)、40年不曾相見的同卵雙胞胎達芙妮和芭芭拉。雖然從未謀面，但是她們的愛好、擇偶觀、生活小習慣、性格幾乎完全一樣。甚至40年后初次見面，她們選擇的衣著都不謀而合，天哪！

近些年腦科學、基因科學的進展，讓科學家發(fā)覺，之前忽視了基因的強大作用。不論是智力高低，還是內(nèi)向外向、膽子大還是膽子小，甚至愛不愛吃辣，都和基因有超強大關系。

所以，其實性格這東西，確實是不太公平的。有的大腦天生就設定成樂天派，有的人性格天生就容易看到黑暗面?；驔Q定了我們性格的相當程度的底色。

是不是覺得挺震撼的？性格一大部分竟然是基因決定的！但是我們得接受現(xiàn)實?。∵@的確是近年來基因科學取得的結論。

要知道，有的孩子天生性格活潑外向，有數(shù)不清的精力，這種孩子恰恰需要靠高能量的運動來揮灑出來，天天讓他像安靜孩子似的呆著，他會很難受的。還有的內(nèi)向孩子的媽媽總在問：“如何能讓我的孩子大方一點？

如果你能明白，這么小的孩子內(nèi)向、慢熱，更多的是天生基因的影響，而不是你教養(yǎng)方式的原因，你也許會釋然下來，學會欣賞天賦的本真的他，而不是急吼吼地去改變他，別跟孩子本身的性格較勁。

2、終結你做父母的焦慮

孩子的性格究竟怎樣形成的呢？科學家說：是孩子天生基因和外界互動的結果。父母的教養(yǎng)方式，每個孩子內(nèi)化的方式都不同。孩子的不同反應，又進一步對父母的教養(yǎng)方式予以反饋。成長二十年左右的數(shù)不清的來回、互動，最終才形成了孩子的人格特質(zhì)。所以，每一個孩子的成長都是獨特的、無法預測的。孩子的人生，是沒有“因為X所以Y”這種簡單明了的公式的。

換句話說，孩子性格的負面特點，并不一定是父母造成的。父母的教養(yǎng)當然很重要，但不是萬能的。

３、愛孩子吧！無論他性格和你想象的多么不一樣

有一些父母，他們說自己喜歡孩子，但其實他們只喜歡某種特定類型的孩子。

喜歡體育運動的爸爸，可能會對孩子內(nèi)向好靜而感到失望；一個愛美的媽媽，不喜歡打扮的像假小子一樣的女兒；喜歡彈鋼琴懂藝術的媽媽，總想糾正自己沒有音樂細胞的女兒；高級知識分子家庭的父母，總發(fā)愁孩子為什么不像自己一樣愛看書。

所以，在現(xiàn)實生活中，尊重孩子本來的面目，而又為孩子立規(guī)矩講原則，這樣培養(yǎng)，就大概會有不錯性格的孩子了。

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