【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《青蛙飛行員》

大班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《青蛙飛行員》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

活動準(zhǔn)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?;文章出自..教,案網(wǎng)'狗、我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

2、 小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

3、 小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?

4、 小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?

三、不怕難，堅持才會成功

1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

3、 小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?

4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?

5、 青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?

6、 這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小小貓你會怎么做?

2、 重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)

活動反思：

飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都得到發(fā)展。

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【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《青蛙飛行員》

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理

活動準(zhǔn)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

2、 小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

3、 小狗接下來想辦法了嗎?“本文來源:屈,老;師”怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?

4、 小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?

三、不怕難，堅持才會成功

1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

3、 小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?

4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?

5、 青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?

6、 這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小狗、小貓你會怎么做?

2、 重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)

活動反思：

飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都得到發(fā)展。

2020幼兒園大班教案《青蛙飛行員》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《青蛙飛行員》”。讓幼兒通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理，能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

活動目標(biāo)：

1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重難點：

理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

活動準(zhǔn)備：

掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》

活動過程：

（一）引出課題

1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

（二）飛行難，失敗就放棄

1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

（三）不怕難，堅持才會成功

1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

6.青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

8.結(jié)合掛圖，講述故事。

（四）編故事

1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

（五）了解人類的飛行歷史

1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

教學(xué)反思：

因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認(rèn)為是達到第一個目標(biāo)的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

幼兒百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。

《小小飛行員》

一、活動目標(biāo)：能排除物體顏色、大小的干擾，進一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

二、重點及難點：重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量難點：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實際意義。

三、活動準(zhǔn)備：1、紙箱 制戰(zhàn)斗機（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。2、惡魔城堡情境、小動物若干。

四、活動流程：

語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。

五、活動過程：（一）、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說明：請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍天練本領(lǐng)，登上飛機。（二）、 情景練習(xí)、感知數(shù)量1、將炮彈全裝上炮筒，并點數(shù)有幾發(fā)。2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢。說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進行操作。（三）、 排除干擾、鞏固練習(xí)1、交代任務(wù)（去救小動物），起飛。2、裝炮彈、炸城堡。（1）、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈（2）、聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。（3）、裝好后提問：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點，排除大小干擾，根據(jù)顏色進行回答。3、 炸惡魔?？搭}板：四個紅圓點（三大一?。?、三個綠圓點（一大二?。┱f明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。4、 救出小動物。幼兒體驗成功的喜悅。

大班健康教案《小小飛行員》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。

2、能主動完成合作游戲。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

活動過程：

（一）開始部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊集合！開始今天的飛行隊列練習(xí)（左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等）

（二）基本部分：

1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓(xùn)練呢？

小結(jié)：剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進行其中的四項訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

B幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。

C熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

2、游戲“小飛機”。

師：（出示布料）誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場？

A幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

B探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作）

C互換角色，合作練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：放松活動

講評：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。

活動反思：

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準(zhǔn)備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

總的來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

幼兒百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

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