大班數學活動大家愛鍛煉——感知10以內的數教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經過收集并整理，小編為你呈上大班數學活動大家愛鍛煉——感知10以內的數教案，相信你能找到對自己有用的內容。

這是大班數學活動大家愛鍛煉——感知10以內的數教案，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習運用多種計數方法，正確感知10以內的數量。

2、能理解表格中各個標記、符號的意義，并學習用數字、圖畫等 在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數。

3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數卡等材料能歸還原處。

活動準備：

1、數學掛圖（四）中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。

2、磁性黑板、磁鐵。

3、統計鍛煉的人數2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內裝數量分別為7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數卡（操作活動中，數卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。

活動過程：

1、引導幼兒觀察數學掛圖，感知參加各種運動項目的人數。

教師出示教學掛圖（四），引導幼兒觀察。

教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結果與方法（點數、目測、接數等方法）。

2、引導幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。

教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內容記錄下來呢？

教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？

教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數呢？

3、幼兒小組操作活動。

統計參加鍛煉的人數（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數。

完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數卡表示它們的數目。

完成"朵朵花兒開"（1組）請幼兒根據花心上的數字，在花心四周加上同數量的夾子。

4、教師進行講評，展示記錄結果，引導幼兒學習同伴解決問題的不同策略。

請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數"統計記錄單展示在黑板上，然后師幼進行交流討論。

教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內容將給我們聽聽嗎？（鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結果）

引導幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運動項目？這幾種運動各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導幼兒注意觀察同伴用數字、短線畫點等多種形式的表達）幼兒互相交流記錄結果。

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大班數學教案 目測數群（感知10以內的數）

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶祵W教案_目測數群（感知10以內的數）”！

幼兒園大班數學運動：目測數群（感知10以內的數）

運動目的：

1、準確感知10以內的數目，能按群目測數群。

2、能把兩部門數目合起來看，進修按群測數。

3、敢勇敢報告本身的操縱歷程。

運動預備：

教具：5、6、7、8、9、10的什物卡片共6張。

學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

運動歷程：

1、團體運動。

（1）目測數群，感知10以內的數。

分離出示什物卡片，引誘幼兒不雅察圖片，說一說：圖片上有什么？有幾多？L你是怎么看出來的？領導幼兒逐一點數，并說出物體的老是。

（2）進修按群測數。

開導幼兒用“合起來”的要領說出總數，想一想：還可以用什么要領很快能知道有幾多個xx？說一說：你們以為這幾種要領，哪一種要領最快？為什么？構造幼兒評論辯論得出結論。

領導幼兒看5的什物卡片，開導幼兒用“合起來”的要領說出總數。引誘幼兒不雅察6—7的什物卡片，勉勵幼兒本身用這種措施說出總數。借助手勢，幼兒手工制作開導幼兒用手畫圈表現總數。

2、操縱運動。

（1）看什物和圓點連線。（引誘幼兒細致不雅察什物和圓點的數目，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數目是幾多？開導幼兒用連線的要領，銜接數字和響應的卡片。

比力兩組物體的數目，請你給多的一組打√，再寫上數字。

（2）統計運動。

不雅察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一路。開導幼兒按標志在格子里寫上響應的數字。

3、運動評價。

（1）重點評價：“看圖連線”和“按標志寫數字”，請幼兒本身報告操縱歷程。

（2）對操縱準確以及能邊操縱邊報告的幼兒賜與表彰。

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大班數學活動教案《10以內的單雙數》

活動目標：

1.通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數。

2.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動

活動準備：

小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆

活動過程：

1.創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。

(1)一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?

(2)幼兒分別說出每個動物的數量。

2.自主參與，探索新知(1)進入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇(2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠(3)還有很多小動物想參加，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。

(4)幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。

(5)教師總結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數;兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。教師進行校對

3.游戲固新知：

(1)小動物們都區(qū)分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)

(2)游戲"抱雙，躲單"。

老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個朋友抱抱。

4.參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車， 結束活動

大班數學活動10以內數的連加教案

這是大班數學活動10以內數的連加教案，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1. 在掌握10以內的加法基礎上，學會10以內連加的設計方法和運算順序。

2. 能看圖，用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準備：PPT 磁性教具

重點：掌握連加的運算順序和計算方法。

難點：看圖表達圖意

過程：

一、復習：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、學習新內容

(一)出圖引出新課。

問：誰能看著圖把圖意說一說？

生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

(這時教師要引導學生用三句話完整地回答。即：說出兩個部分數量，提一個問題，求總數量。)

用什么方法計算，為什么？怎樣列式？

板書：1＋3=4

還可以：3＋1=4

問：1和3在圖中表示什么數量？

目的：使幼兒清楚三個數量之間的關系。通過復習舊知識，為學習連加做好鋪墊。

(二)揭示新課

1．出圖

師引導幼兒觀察，這幅圖與剛才復習的那幅圖有什么不同？

2．提問：

[1]這幅圖是由幾部分組成的？

[2]誰能用四句話把圖意說一說？

生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花？

請2～3名同學說圖意。

(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達是否完整，對說得好的幼兒，老師要給予表揚。)

3．師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么？

生：用加法計算，因為是把三部分的數量合起來，求總數量。

師強調說明：把三部分數量合起來用加法計算。

4．怎樣列式？

1＋3＋2

問：還可以怎樣列？

這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1

請幼兒觀察。

問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數？

[2]這三個加數都是表示圖中的什么數量？

[3]說明是幾部分的數量合起來的？

(通過教師的引導和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數合起來的)。

5．請幼兒再觀察。

問：把三個加數合起來需要幾個加號？

生：把三個加數合起來需要兩個加號。

教師小結：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。

(三)宣布課題講連加讀、算方法。

今天，我們要學的新知識就是三個數的連加算式。

師：

1．連加算式怎樣讀呢？

(老師范讀，學生邊聽邊記。)

第一道：1＋3＋2讀作1加3再加2。

第二道：1＋2＋3讀作1加2再加3。

下面幾道題由學生依次讀出。

2．連加算式怎樣計算呢？

師講計算過程：

[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數相加(邊講邊畫)，再用得數與第3個加數相加，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍？

(師可以檢查出幼兒是否認真聽了。)

[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

3．總結連加運算順序：

[1]先讓幼兒根據板書的計算題，自己總結出連加的運算的順序。

[2]老師再歸納：求三個數的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數相加，再加第三個數。也可以按學生自己總結的運算順序記。

這是連加的基本順序。等我們將來學習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

(通過教學，使幼兒知道三個數相加叫連加法，連加要按順序計算。)

(四)鞏固練習：

1．出示磁性教具

(通過本圖的練習，使學生進一步掌握連加算式和運算順序。)

步驟：

[1]請大家先觀察教具。

[2]兩人用四句話互相說圖意。

[3]指名請幼兒說圖意。

[4]說說用什么方法計算。

[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據圖的先后順序列式。)

3＋4＋2

4＋3＋2

3＋2＋4

2＋3＋4

2＋4＋3

4＋2＋3

[6]集體檢查對與錯

2．出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒掌握情況。

3＋1＋5=9　3＋3＋1=7

2＋2＋4=8　2＋1＋2=5

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大班數學公開課教案《感知10以內的序數》

幼兒園大班數學教案：感知10以內的序數

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

不斷更新：幼兒園大班數學公開課教案100篇【必看】

活動（一）：感知5以內的序數

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。

（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

活動（二）：感知10以內的序數

活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)則：按教師的指令把動物準確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”

（3）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。

（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

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