寶貝小魚兒，當(dāng)你慢慢長大。。。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編特意呈上“寶貝小魚兒，當(dāng)你慢慢長大。。?！?，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

當(dāng)今社會人類的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也隨之越來越大了，越來越多的父母如今已難得有充足的時間來陪伴孩子，時間真是件奇妙的東西，可以創(chuàng)造無盡的金錢，也可以創(chuàng)造無價的親情，就看你怎么去分配了。愛需要時間來表達(dá)，工作纏身的父母，盡量留一些時間給孩子吧，傾聽他們的心聲，不要忽略他們的感受。孩子如同栽種的花草一樣，是需要時間來灌溉和呵護(hù)的。

很多家長往往以為，學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)成績的最為關(guān)鍵的因素。所以千方百計(jì)，想方設(shè)法、擠破頭、砸鍋賣鐵也要為孩子上個好學(xué)校，不過，很多家長機(jī)關(guān)算盡，也沒有想到，好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費(fèi)周折讓孩子擇個好學(xué)校，不如從身邊做起，給孩子辦個好學(xué)校；

現(xiàn)在還小小的寶貝，總有一天會慢慢長大，還好你的每一天都有我認(rèn)真和你度過。。。所以在你還那么依戀我的時候，我盡可能地陪伴你，享受這只屬于我們的短暫又幸福的時光。

小魚兒和我相愛相愛的日子：

一、親子共讀，從小魚兒出生，我們的美好共讀就開始了，從撕不爛的兒歌、手指謠等到現(xiàn)在2歲半，各種繪本，不論是文字多少、圖畫多少，我們都可以讀上一到兩小時，小魚兒有你真好。

二、親子玩具，從出生的小搖鈴、黑白閃卡到串串珠、百寶箱、到自行車到拼圖，你滿足了媽媽的玩具夢。

三、親子運(yùn)動，從項(xiàng)圈游泳到親子游泳到如今的跳繩、爬小山、小區(qū)的跑步no.1，很慶幸你遺傳了媽媽的愛玩和運(yùn)動力。

四、自創(chuàng)游戲A、賽跑比賽：1，站在橫線后面，2，聽媽媽口令預(yù)備跑，3，繞爸爸跑一圈后回到線后。小妞太可愛了，剛開始圍著爸爸不停轉(zhuǎn)，跑了3圈后終于明白了，開始搶著說游戲規(guī)則和口令，滿足了寶寶愛瘋跑的本性，同時也鍛煉了孩子的語言和邏輯能力。B、鉆旗桿："你、我、他"，小妞對我和她自創(chuàng)的**很感興趣，我順勢將語言和游戲結(jié)合在一起。小妞想玩穿桿，我分別站高和蹲低用手臂當(dāng)旗桿讓她來回鉆，跟說口令后出發(fā)，"我是小魚兒，這是你的高高的旗桿""他是爸爸，他在房間睡覺""我知道這是你的矮的棋桿"。C、扣杯子：滾核桃扣杯子，讓小朋友樂的哈哈大笑，媽媽也回到了喻三歲。D、警察抓小偷。E、捉迷藏。F、扔小球接小球。

"參與"、"興趣"、"用心"、"智慧"一直是我們的親子關(guān)鍵詞，親子一直在繼續(xù)。。。。。。

寶寶的世界是一個完美獨(dú)立存在的世界，她幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我查塑造、自我成形的表達(dá)潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣，如果我們有農(nóng)人的信念和適度，寶寶一定會成長得更好。

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孩子，媽媽愿意等著你慢慢長大

不知何時起，朋友之間聊天的話題總是圍繞著“你家孩子報了幾個興趣班？”“你家孩子***考了幾分？排第幾名？”“你看看那誰家的孩子多優(yōu)秀呀！”“誰誰家的孩子鋼琴已經(jīng)過10級了！”……每當(dāng)這時候，我都會選擇微笑來打圓場，不是我的搪塞，而是這樣的比較真的很無奈。在我們孩子成長的過程中，的確用了太多的比較。有時候，一些習(xí)以為常的話，當(dāng)孩子聽到了，可能對其成長會有許多的影響。

其實(shí)每個孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要說給孩子聽。每個孩子都最愛自己的媽媽，在他們的眼里，無論自己的媽媽有什么缺點(diǎn)，都可以接受，都不影響孩子對媽媽的無條件接納和無條件的愛。因此，我的孩子卻從來不拿自己的爸爸媽媽去和別人的爸爸媽媽做比較，所以我也不會在孩子面前說：“你看誰誰誰家孩子怎么怎么樣，你卻……”類似傷心的話。每天上學(xué)前，孩子背上書包，我都會給孩子一個鼓勵的動作，摸摸孩子的頭，互相擊個掌。晚上放學(xué)的時候，孩子看到校門口的我都會張開雙臂像我飛奔而來?；丶业穆飞希叶紩枂柡⒆咏裉鞂W(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情？你最想跟我分享什么？

只要孩子有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會隨時隨地的鼓勵一下，傳以溫暖的目光。因此，孩子很樂意把自己心理話滔滔不絕地說給媽媽聽，也愿意和媽媽一起分享自己成長的快樂時光。

孩子都是父母們種下的種子，每個孩子都是獨(dú)一無二的。雖然需要你的精心灌溉，但發(fā)展成什么樣子是無從參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合有百合的清新，哪怕是仙人掌也必定有他的獨(dú)當(dāng)一面，怕的就是拔苗助長，還等不及開花就夭折了……

孩子需要有一個健康的環(huán)境成長，對他們成長的期望里，我們是否給了他生個發(fā)芽的時節(jié)？是否武斷地拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧氣？我們也許應(yīng)該找一個安靜的角落來反思自己如何正真為人父母。末了，我只想說：孩子，媽媽愿意等著你慢慢長大！

育兒：讓孩子慢慢長大

讓孩子慢慢長大以前，我喜歡給孩子教很多，生怕眼前的很多內(nèi)容被孩子錯過。我會帶孩子去很多地方，給她講很多。凡是我覺得她能夠理解的，我都會不斷地講給她聽，希望孩子能夠快快地長大。我們蹲在樹下，用手刨土挖出樹根，然后給她講大樹有根，會吸收很多營養(yǎng)，然后長出樹葉，結(jié)出果實(shí)?？墒蔷驮谥哉J(rèn)為很正確的的教育方法中，孩子卻出現(xiàn)了一個令人頭痛的問題——孩子越來越不愿意動腦子了。

那天走在路上，我說：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽?？?/p>

“不知道，你說。”

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問題放一放，時間和睡眠會幫助我們。于是我強(qiáng)忍著說教的欲望，淡淡地說了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說：

“因?yàn)樗麄兌己苌屏??！?/p>

我大喜，原來孩子并不是不動腦子，是我說的太多了。

從此以后，我再也不對著孩子說個不停了。我會慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)的過程遠(yuǎn)比知道結(jié)果重要的多。這確實(shí)讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問我：

“小貓走路為什么沒有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細(xì)看看從旁邊走過的貓說：

“是??！沒有聲音，不過不知道為什么?！?/p>

“因?yàn)樗哪_上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思??！想想要是我沒有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會急著讓孩子長大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問題的過程。那會多么讓人心痛??！

《孩子你慢慢來》讀后感——平等的和孩子一起慢慢成長

龍應(yīng)臺是臺灣著名作家，她的著作很多《目送》、《親愛的安德烈》《孩子你慢慢來》等一些較有影響力，最近，剛剛讀完《孩子你慢慢來》一書，感觸頗多。

《孩子你慢慢來》寫到“誰能告訴我做女人和做個人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福，可是使我覺得幸福，可是我也是個需要極大的內(nèi)在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”對龍應(yīng)臺而言做一個母親作為一個女人一生當(dāng)中的重量是何等的重！

書中以第三人稱來敘事，仿佛作者也在和讀者一起來打量這對母子的生活常態(tài)，你看不到一個母親面對著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識這個世界……媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書在生氣……那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡潔地還原了一幅幅歲月畫面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說教，只是干凈利落的描述，讓你看到，聽到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何成才，不是如何如何出眾，而是讓人思考孩子在成長過程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無謂，它們太習(xí)以為常，太容易被遺忘，可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來，寫了下來，一篇篇，一幕幕，長長短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節(jié)完整，只要那股依附在事件上的情緒傳達(dá)出來，就行了。

拜讀此書以后，我才深深感受到作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情，龍應(yīng)臺作為一個母親，她與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛，字里行間不單單是傳統(tǒng)的母職的歌頌，而是對生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。在書中，我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿了愛，體現(xiàn)出龍應(yīng)臺十分愛自己的孩子，因?yàn)辇垜?yīng)臺以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的兒子華安教育成了一個“像一株小樹一樣正直”的人。

《孩子你慢慢來》讓我懂得了母愛和做母親的辛苦。作為大多數(shù)母親都對待自己的孩子十分嚴(yán)格，這一點(diǎn)使孩子發(fā)生了叛逆心理，而在這本書中龍應(yīng)臺和兩個孩子相處十分融洽。作為孩子都有幾個無知的要求，比如說要媽媽很溫和、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事……這些要求并不過分，但要做到卻很難，而龍應(yīng)臺全做到了。此書還告訴大多數(shù)母親，如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。做一個孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠的陪伴孩子成長的每一步，哪怕不能時刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

但愿普天下所有的母親都能平等對待自己的孩子，做一個像龍應(yīng)臺一樣盡職的好母親，滿足孩子們那些無知的要求吧，因?yàn)榻逃皇琴惻?，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來。

將此書獻(xiàn)給已做母親或即將做母親的您一起分享！體驗(yàn)做母親的那份喜悅吧！

讀《孩子，你慢慢來》之感

翻閱這本書時我最大的感受是與其說它是一本散文集，還不如說它是一本記錄孩子成長的日記書。作者細(xì)致地記錄了她兩個孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從書中的文字中所流露出的是一位母親那對孩子的那種純純的愛，文字間的柔軟、細(xì)膩，讓我感受到的書中所包藏著的母愛。我想任何一個愛媽媽的人都能夠發(fā)掘到的，其實(shí)我很羨慕安德烈和飛飛，在閱讀這本書的時候，包圍我的是濃濃的溫情。

“誰能告訴我做女人和做個人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是使我覺得幸福?？墒俏乙彩莻€需要極大的內(nèi)在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”這一段話是本書的封底上的一段文字，細(xì)細(xì)地讀它，這段話很有震撼力。每一位孩子都是上天賜于母親做女人的一份珍貴禮物，因?yàn)閻郏煜滤械哪赣H都并不遺憾為了孩子而占去她原本計(jì)劃好的時間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的”。孩子成長的過程，也是大人成長的過程。用心的父母，可以從中學(xué)會很多東西并獲得快樂。雖然身為兒女，此時此刻還未能嘗試過為人父母的感受，但想到有個與我血脈相連的人這樣無私地深愛著我頓時很感動。我想到的是我親愛的媽媽，我想媽媽為我付出這么多，隨著我的成長，媽媽也在慢慢地變老，當(dāng)媽媽跟兒女說：“孩子，你慢慢來”，我想應(yīng)該對父母親說一聲：“親愛的爸爸、媽媽，您慢慢來”

作者龍應(yīng)臺是位聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法。從“初識”、“那是什么？”、“他的名字叫做‘人’”、“神話·迷信·信仰”、“什么事也沒發(fā)生”……細(xì)致地記錄著她的孩子在成長中所發(fā)生的一切，作為華人世界最有影響的一支筆，作者龍應(yīng)臺的文章有萬丈豪氣，然而在《孩子，你慢慢來》中，卻更令人驚嘆，她的文字間也無時無刻地流露著萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺是一個母親，所傳遞的不是傳統(tǒng)的歌頌?zāi)赣H，而是是對生命的實(shí)景寫生，做最深刻的思索，最不思索的熱愛，我想只有真正懂得愛的作家才能寫得出這樣的的生活散文。

《孩子，你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。雖然此時此刻，我還不能夠體會到做母親的那種感受，但我想在未來的日子里，這些也都會是我的一筆寶貴的財富。也許，再過幾年當(dāng)我再一次去閱讀它的時候，一定會有別樣的感受，有更深切的體會。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛?？催^龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，讓我深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待

，慢慢地，等待那些必然的到來，等待慢慢地成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目，讓生活更加地多姿多彩。

附---作者簡介：

龍應(yīng)臺，1952年出生于高雄縣大寮鄉(xiāng)，1974年畢業(yè)于臺南成功大學(xué)外文系，后獲美國堪薩斯州立大學(xué)英文博士學(xué)位，曾任教于美國、臺灣、德國的多所大學(xué)，曾任臺北市文化局局長，現(xiàn)任教于香港大學(xué)。

讓寶寶慢慢學(xué)會與人分享

要讓你的寶寶學(xué)會與人分享，或許需要幾年的時間，耐心等待他慢慢長大，慢慢體會“分享”的意義吧。

幫助寶寶在成長的過程中有自己的朋友，并且學(xué)會一些與人交往的技能，建議父母在實(shí)際生活中避免以下不良的行為反應(yīng)：

1．無所謂。有些父母這樣說：“我這孩子就是小氣，拿他沒辦法?！?/p>

2．怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧，就讓孩子把玩具藏起來。

3．有些父母強(qiáng)迫孩子把心愛的玩具交給別人玩，孩子不愿意就嚴(yán)厲處罰。

4．空洞說教。對孩子一本正經(jīng)地談話：“不自私的孩子討人喜愛，拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

以上這些做法并不是很妥當(dāng)?shù)摹?/p>

給兩歲孩子父母的建議：

■確保你的孩子有較多的玩伴。如果一個孩子很少有機(jī)會接觸到其他的小伙伴，或者他接觸的小伙伴的范圍非常有限，那么他就很難學(xué)會與人分享。實(shí)踐出真知，孩子只有不斷地實(shí)踐，才能真正懂得與他人分享的重要性。所以，要給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會和其他小朋友們一起玩。

■換一種方式說服孩子。如果你清楚地告訴兩歲的孩子：“你玩這個球已經(jīng)很長時間了，亮亮一直在等著呢?，F(xiàn)在輪到他玩了?！蹦敲茨愕暮⒆泳蜁憩F(xiàn)得更友好，更大方。當(dāng)亮亮玩完了的時候，你可以告訴孩子：“看，他不玩了，你還可以繼續(xù)玩。”這樣，孩子從中能夠?qū)W到兩點(diǎn)：一是亮亮和他一樣喜歡玩球，二是屬于他的東西，或者他喜歡的東西最終還能夠回到他手里。

■善于利用機(jī)會，以身作則。如果你兩歲的孩子非常想拿你珍貴的東西，比如你的珍珠項(xiàng)鏈，那你正好可以利用這個機(jī)會教他與人分享。你可以讓他和你一起看，但是要提醒他輕拿輕放，因?yàn)轫?xiàng)鏈很容易拽斷。還要告訴他等他看完了要?dú)w還給你。

跟老師學(xué)

孩子不愿把玩具借給別的小朋友，專業(yè)早教中心的老師是怎么做的呢？

先來看看繽紛主題活動中的一個場景吧：

天線寶寶來了！

迪西：迪西來了，迪西有玩具，一只球……

拉拉：迪西有球，拉拉要玩，拉拉要玩迪西的球……

迪西：不，不，不給，迪西的球，是我的，我的，不給……

拉拉：嗚……嗚……嗚……（傷心的哭）

叮叮：（安慰拉拉）拉拉為什么哭，拉拉不哭，抱抱……

小波：（拉住迪西）天線寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……

迪西、拉拉、小波、叮叮抱在一起，相互傳遞好玩的玩具，重復(fù)：寶寶相親相愛，有好玩的玩具大家一起玩……，給你玩！

寶寶的反應(yīng)：

1．語言

芊芊（23個月）說：一起玩，一起玩……

樂樂（22個月）說：給你，給你玩……

2．行為

寶寶（21個月）：分享小饅頭時，寶寶把碗里的旺仔小饅頭分給遲到的軒軒

源源（23個月）：玩運(yùn)動游戲“搬磚塊”時，很樂意的把“磚塊”傳遞給下一位小寶寶。嘴里咕噥：給你。

3．感情

儷儷（20個月）：拉拉哭的時候，眼圈發(fā)紅，依偎在媽媽身邊。（激發(fā)孩子的同情心）

囡囡（24個月）：拉拉哭的時候，跑到小木偶身邊，摸摸拉拉：拉拉不哭，不哭，抱抱，抱抱……

父母的話：

娜娜媽媽：現(xiàn)在獨(dú)生子女因集三千寵愛于一身，平時沒有機(jī)會與其他同伴互動，比較不會想到別人。現(xiàn)在進(jìn)入團(tuán)體生活中，又讓娜娜看到她最喜歡的“天線寶寶”都相親相愛，會分享。話很簡單，她聽的懂，看的懂，就能明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

東東媽媽：寶寶在家說一不二的，助長了他的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他的自我中心意識。在中心的活動中，為寶寶創(chuàng)造經(jīng)常與小朋友交往的機(jī)會，鼓勵寶寶將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成了互相謙讓的好品德。

專業(yè)早教老師的話：

對于2歲的寶寶來說，一般只會想到自己，不會想到別人。由于他們思維能力所限，難以理解事物之間的相互關(guān)系，往往以我為中心去認(rèn)識事物，這是幼兒的思維特征。我們要使寶寶知道世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。

專業(yè)早教老師的做法：

1．老師可通過詩歌、故事等形式激發(fā)寶寶的同情心，幫助寶寶了解別人的心理感受。讓寶寶明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

2．寶寶不愿把玩具借別人，不可強(qiáng)迫，更不可把玩具藏起來。老師會用商量的口吻引導(dǎo)寶寶樂意借出玩具，如“等你玩完了再讓給××玩一會兒，他會還給你的”。這樣使寶寶自己有控制權(quán)，他將決定什么時候可以把玩具借出，而想得到玩具的寶寶會因?yàn)闄C(jī)會將來臨有一種獲得承諾的安慰。

3．給寶寶練習(xí)分享的機(jī)會，體會合作的愉快。當(dāng)許多寶寶在一起玩時，可讓大家把自己心愛的玩具拿出共同分享，讓寶寶體驗(yàn)玩別人玩具的快樂，使寶寶明白分享并不等于失掉自己擁有的東西。

4．成人要樹立良好的榜樣。如在課程活動中相互借東西時，要采取積極的態(tài)度。

育兒觀念：給予時間，讓孩子慢慢長大

育兒觀念：給予時間，讓孩子慢慢長大

案例背景：

我們的家庭有點(diǎn)特殊，我們是單親家庭，孩子從我離異開始，就由我的父母就是孩子的外公外婆帶大，孩子的外婆因?yàn)橛X得父母離異孩子可憐所以倍加憐惜孩子，很多事情都會幫孩子做好。而我在開始的那段時間里，也覺得自己媽媽對孩子這樣的照顧沒有什么問題。也因?yàn)槊τ诠ぷ鞯年P(guān)系，沒有很多的時間陪伴孩子。隨著孩子一天天長大，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)很多的問題開始出現(xiàn)。動手能力差、專注力不夠、缺乏安全感、缺乏自信。

案例一：不要幫孩子多做，要多讓孩子自己做。

現(xiàn)在的孩子基本都是隔代帶大，很多本應(yīng)該孩子自己學(xué)著動手做的事情，都由爺爺奶奶或者外公外婆幫忙一手包辦，這樣的結(jié)果造成孩子動手能力很差。我們家孩子中班的時候連自己穿脫衣服都還不是很熟練，因?yàn)樵诩彝馄哦紩退龊靡恍┧粘?yīng)該自己動手做的事情。有次我剛好在家，孩子跟外公在外面玩回到家，因?yàn)槌龊顾园淹馓酌摿耍胄r后我提醒他可以把外套穿起來了，話音剛落，外婆拿著他的外套就幫他套上了，我順口說了句：吳毅然，你都那么大了，還要外婆幫你穿衣服，你不難為情嗎？孩子卻回了句：怎么了？這有什么問題嗎？我很詫異孩子會有這有的想法，他既然那么理所當(dāng)然的覺得這些是大人應(yīng)該幫他做的事情。從那天開始，我要求孩子自己的事情自己做，也跟父母說好，不要幫孩子做太多事情，當(dāng)孩子要求大人幫他做什么事情的時候，我們大人先要衡量，這件事情孩子是否可以獨(dú)立去完成？或是，可以協(xié)助及鼓勵孩子獨(dú)立去完成。當(dāng)他做好一件事情的時候適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下他，孩子會覺得很有成就感，做任何事情都變得很積極。當(dāng)然這中間需要有個過程，但是慢慢就會發(fā)現(xiàn)孩子動手能力及積極性明顯提高很多?，F(xiàn)在吳毅然在家可以做好自己的事情，同時也會幫大人折疊衣服跟整理房間等。

案例二：專注力不夠、開小差

吳毅然上了拼音班我才發(fā)現(xiàn)他專注力很差，上課的時候很多的小動作，老師在講課的時候，他的心思不知道跑到哪里去了。很多時候在其他小朋友都跟著老師在讀課文的時候，他都跟不上節(jié)奏。開始發(fā)現(xiàn)他這樣的行為的時候，我很生氣，很嚴(yán)厲的呵斥了他，但是基本沒起到什么效果，他依然會在上課的時候出現(xiàn)這樣的問題。有次他下課，我問他：吳毅然，你今天上課為什么還是跟之前媽媽說你的時候一樣呢？你還是很不認(rèn)真哦！孩子的回答是：這些我都會啊。我當(dāng)時問他：課本上的你都會了，那老師說的一些重點(diǎn)你還記得嗎？你可以告訴媽媽嗎？老師要求你們回家要做些什么呢？他說：你不是也有聽嗎？我告訴他：不對哦，是你在上課，你的老師告訴你的，怎么會是要媽媽去記著呢？應(yīng)該是你告訴我，老師要求些什么？他說：我不記得了。我后來告訴他：因?yàn)槟闵险n開小差，你沒有很認(rèn)真的聽老師講話，所以你現(xiàn)在都不知道老師的要求，那我們肯定不知道接下來要做什么？如果你一直都是這樣的話，接下來，我們都會被老師批評哦。你說怎么辦呢？后來他帶著愧疚的告訴我：媽媽，我下次會認(rèn)真聽老師講的。這件事情以后我也有去網(wǎng)上搜集了一些針對培養(yǎng)孩子專注力的文摘?，F(xiàn)在社會什么都講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。所以現(xiàn)在，我會很耐心的等他慢慢完成他正在做的事情，當(dāng)然也會適當(dāng)?shù)奶嵝阉麜r間的概念。孩子現(xiàn)在雖然還沒有完全改正他的這個缺點(diǎn)，但他正在慢慢改變著，我相信他會變成越來越好的樣子。

案例三：缺少安全感、缺乏自信

我是一個相當(dāng)嚴(yán)厲的媽媽，孩子很小的時候摔倒哭鬧要抱抱的時候，我都是不管他怎么哭都從來不會去抱他，而是要求他自己爬起來，每次應(yīng)對孩子哭鬧我也都是大聲呵斥他不許哭，哭是沒有用的。雖然我的理念是對的，但是我的方法卻是用錯了的。作為媽媽，我很少會夸孩子或者表揚(yáng)孩子，大概也是因?yàn)檫@樣的關(guān)系，孩子比較脆弱，很容易掉眼淚。對自己也沒什么自信。幼兒園大班的第二學(xué)期老師選他在周一升旗儀式上臺演講，雖然演講稿他沒有背下來，但是對于一個幼兒園大班的孩子來說，那長長的稿子他可以那么順溜的念下來，已是不容易的事情，我那次無意夸了他一句：吳毅然，你很棒哦！那次以后我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子自信了很多，我也開始試著不那么吝嗇的去表揚(yáng)他，比如他有在練跆拳道，每次升級考試的時候，我都會告訴他，他很棒。因?yàn)樗梢暂^同步學(xué)習(xí)的孩子早的去參加升級考試，說明他很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)自己喜歡的事物。漸漸的發(fā)現(xiàn)，他有時候會自己要求說：媽媽，你給我出些數(shù)學(xué)題吧，100以內(nèi)的加減法都可以哦。我也會時不時的告訴他：媽媽很愛你哦，也會經(jīng)常給他一個愛的擁抱。這樣的過程下來，我發(fā)現(xiàn)孩子改變很大，他變得自信、獨(dú)立、內(nèi)心充滿著滿滿的愛，會去關(guān)心愛護(hù)身邊的其他孩子。我很感激老師給他上臺演講的那個機(jī)會，引導(dǎo)孩子的同時也一并讓我學(xué)習(xí)到避免對孩子溺愛的同時給孩子更多的關(guān)愛。

多給孩子自由的空間，讓他們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。多給孩子更多的時間，讓他們慢慢長大。

請?jiān)试S孩子慢慢成長！

請?jiān)试S孩子慢慢成長！兒子上幼兒園已經(jīng)三周了，從第十天起，就基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，盡管早上仍是嚷著：“幼兒園不好，不愛上幼兒園”的話，但是不再哭鬧，乖乖地?fù)]手再見。用幼兒園老師的話說，兒子是適應(yīng)幼兒園較快的一個呢。

昨天下班后去接兒子，老師說，兒子哪都好，只是玩著玩著就不愛和小朋友們一起玩了，自已玩起來，而且手里還要拿著那個小枕巾。聽了這些我并不擔(dān)心，因?yàn)閮鹤硬皇悄欠N憂郁氣質(zhì)的孩子，在家里也是個生龍活虎、活潑開朗的人，遇到自已心怡的小朋友，那也是積極靠近，話多得不行。這需要時間，想把三年來在家熟悉的環(huán)境里建立起來的秩序在陌生環(huán)境里三周同化，這是不可能的，做為家長請?jiān)试S孩子慢慢成長！

不過令我欣喜的是，昨天接兒子時遇到他們班的一個小女生，我問兒子：“這個漂亮的小女孩叫什么名字呀？”兒子大方地說：“她叫崔明語！”“哇，兒子你挺棒的呢，都知道小朋友的名字了呢？”“崔明語小朋友，你長得可真漂亮呀！”我蹲下身問身邊的小女孩，她不好意思地笑了?！澳銈兾諅€手吧？以后做個好朋友！”兩個小朋友伸出小手握了握。臨別時互相再見。一路上我問兒子還記得哪個小朋友的名字，兒子又說出一個，只是我沒怎么聽清。其實(shí)前晚上，我對兒子說：“咱小區(qū)的那個小朋友叫趙茂林的，聽說也在你們班上，你認(rèn)識嗎？”“不叫趙茂林，叫趙末林！”兒子糾正道。后來碰到趙末林家長一問，兒子說得沒錯呢。我心里很樂，瞧瞧我家兒子，盡管什么都不說，其實(shí)心里明白著呢。

晚上正好央視二臺演烹飪大賽，看著看著兒子開始不安份起來，不光自已親自炒菜實(shí)踐，而且到后來竟然指著電視里大廚用的雙耳大鐵鍋嚷著：“我要一個！我也要一個呀！”“那是大廚專用的，一般家庭不用，只有酒店才有呢？！”誰知兒子不依不饒，最后竟哭上了，偏要出去上酒店去找一個不可，我說了半天都沒用，后來我索性不再理他，他就哭天搶地的又去開門，又拉住我不放，好像和剛上幼兒園那幾天一樣賴皮起來?？蘖舜蠹s五六分鐘才停下，后來我抱他坐在窗臺上，我問他：“剛才為什么會這樣哭得沒風(fēng)度？完全沒有大廚的風(fēng)彩？”他答：“太喜歡大鍋了，我想要一個呀！”“想得到自已心怡的東西，不是靠哭靠賴皮就可以到的，要靠自已的能力、自已的雙手去爭取，去創(chuàng)造！”其實(shí)我知道，兒子這是一種發(fā)泄，表面上他不哭不鬧好像已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，其實(shí)在他的心里有一萬個不情愿，只是他知道，不去幼兒園是不行的，所以遇到不開心的事，不滿足的事情就會宣泄一下。遇到這種情況必須讓他發(fā)泄出來，要不然孩子會上火的！適當(dāng)?shù)目迬茁暎瑢⒆訜o害，而且哭過之后，再講道理往往印象深刻，心理更成熟一些。話雖如此，但沒有一個媽媽會舍得讓孩子這么哭下去，這也是沒有辦法的辦法！

晚上臨睡前他說：“我可以吃一點(diǎn)仙女變的薯片嗎？”“你說呢？你認(rèn)為你今天表現(xiàn)好嗎？”“可我現(xiàn)在不哭了，表現(xiàn)好了，仙女聽不著！”我一聽就笑了，如果兒子表現(xiàn)好，可以得到仙女變的薯片，這是我和兒子的約定，每次他可能吃到一片兩片?！靶?，看到你有錯誤就改正的良好態(tài)度，媽媽問一下仙女，可否能變一個出來？”“一定可以，她沒聽見我哭呢？”我拿一片給他，兒子吃完后漱漱口就睡下了。

小孩子的臉就像晴雨表，轉(zhuǎn)瞬間就會陰轉(zhuǎn)晴，雨過天晴終見彩虹，我相信這一點(diǎn)！只要我們允許孩子一切慢慢來，慢慢適應(yīng)，相信他終會長成參天大樹的！只是家長要學(xué)會耐心地同他一同成長，并適當(dāng)學(xué)會修剪這門技術(shù)才行！！

育兒心得-如何面對發(fā)育慢些的寶貝

育兒心得-如何面對發(fā)育慢些的寶貝

小扣二年級二學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)在開始放春假了。這里一個學(xué)年分為三個學(xué)期。寒假，春假和暑假。很意外的，洋洋得獎了哦。從一年級開始到二年級第一學(xué)期，我們都挺擔(dān)心洋洋的，班主任兼主課老師也不時反映洋洋的不足。在家里做作業(yè)的時候，也好像不知道怎么獨(dú)立完成，總是要爸爸媽媽輔導(dǎo)，不過自從換了一個班級以及相關(guān)老師之后，洋洋的表現(xiàn)日新月異。阿拉伯語和其他科目都能保持在中上水平，數(shù)學(xué)也達(dá)到中等水平，能獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查，自己更正。

洋洋是屬于某些方面發(fā)育比較慢的孩子，語言，寫字，數(shù)學(xué)都是如此，某些方面發(fā)展還是很好，比如很善于玩賽車的游戲和電腦里面的益智游戲。不過學(xué)校里面的老師，總是會說每個孩子的發(fā)育時間不一樣，也總是說洋洋整體來看很不錯的，不要著急。

現(xiàn)在終于可以放心了，因?yàn)樾】鄣男闹谴_實(shí)發(fā)育了，無論在學(xué)習(xí)上還是日常生活中還是情商的表現(xiàn)，都可以看得出來。之前，我們確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心洋洋，還想著要不要送他到特殊語言學(xué)校去。

現(xiàn)在看來，他只是之前發(fā)育比較慢。而兩個小的是屬于智能發(fā)育比較早的孩子，感贊真主，恩賜給我們那么好的孩子們！

有的孩子真的是先天發(fā)育慢一些，著急也沒有用，科學(xué)家說幼兒腦的發(fā)育完善可以延續(xù)到8歲到10歲，就是說10歲之前有各種問題其實(shí)都是很正常的。建議家長們不要老是去測量觀察比較自己的孩子，各有所長，各有所短，給孩子足夠自由成長的空間，不要過早地給孩子貼上各種問題孩子的標(biāo)簽。即使成年人受到他人不斷的品頭論足，也會很難受，何況是孩子呢？

也不能采用簡單粗暴或者拔苗助長的方法，這樣不但幫不到孩子，反而無形中給了孩子很多負(fù)面的暗示和壓力?！叭龤q看到老”這種說法是十分錯誤的。別說三歲看不到老，就是三十歲都不知道三十一歲的樣子。國內(nèi)很喜歡超前教育，我不說孩子，自己親身體會，如果某些知識和技能超過了我的能力，我學(xué)不好，還要頂著壓力拼命地學(xué)，自然會厭學(xué)。

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