孩子最喜歡父母這五種語氣

幼兒園種說課稿。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子最喜歡父母這五種語氣》，僅供參考，希望能為您提供參考！

要了解孩子，就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣，各位爸媽，你們知道寶寶最喜歡的五種語氣是什么嗎？

在過去，父母扮演的常常是嚴肅、不可侵犯的角色。有時候教育孩子語氣難免會重了許多，這在很多家長看來還是“玉不琢，不成器”。其實，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。寶寶最喜歡爸媽用五種語氣和他們說話，你知道是哪五種嗎？

1、信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認真學(xué)，一定能學(xué)會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

2、尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當(dāng)孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

3、商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽(媽媽食品)一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

4、贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。

當(dāng)孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶(寶寶食品)畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

5、鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！?/p>

更加溫和的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。是不是很好呢？

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父母與孩子溝通的五種說話語氣

孩子成長過程中，父母與孩子的語言表達方式對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)將產(chǎn)生深刻的影響。您是否有時不知道如何應(yīng)對孩子的發(fā)問呢？以下這種情景是否在您和孩子的溝通過程中出現(xiàn)過呢？那您又是如何回答孩子的呢？看看以下這五種與孩子溝通的語氣您是否正確使用了呢？

語氣一：贊賞

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當(dāng)孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

語氣二：鼓勵

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

語氣三：信任

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認真學(xué)，一定能學(xué)會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁o孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

語氣四：尊重

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。”孩子就樂于接受了。

語氣五：商量

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

孩子最喜歡和父母一起閱讀

在4月23日世界讀書日來臨之際，中國新聞出版研究院在京發(fā)布“第八次全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果。調(diào)查顯示，兒童閱讀率上升，近九成家庭開展了親子共讀。但有較多的父母仍然是抱著讓孩子增加知識等功利性目的督促孩子閱讀的，這說明我國親子閱讀的科學(xué)觀念還有待進一步加強。

調(diào)查顯示，2010年我國0-8周歲兒童的閱讀率為74.3%，比2009年的69.8%增長了近5個百分點。在有閱讀經(jīng)歷的兒童中，近八成(79.7%)兒童是在3周歲(含)之前便開始閱讀行為的。其中，有25.7%的兒童是在1周歲之前開始閱讀行為。從國際經(jīng)驗看，幼兒越早開始接觸閱讀，越有利于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。國外一般認為幼兒從6-10個月即應(yīng)當(dāng)開始接觸幼兒讀物。為此，許多國家還開展了“閱讀起跑線”運動，以政府公共服務(wù)的方式免費發(fā)放幼兒書包，推動幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

在國內(nèi)，親子共讀的概念正受到越來越多父母的重視，許多父母也反映，親子共讀對于滿足孩子的閱讀需求是非常重要的。第八次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，通過對孩子閱讀情況的觀察，有32.0%的父母表示孩子最喜歡的閱讀方式是“家長陪孩子一起讀”，有35.9%的父母表示孩子最喜歡的閱讀方式是“家長讀給孩子聽”，而表示孩子喜歡自主閱讀的比例則不足三成(26.3%)。但在2-3周歲兒童的父母中，有較多的父母是抱著讓孩子增加知識(“幫助認識各種事物”和“幫助識字，學(xué)數(shù)數(shù)”)等功利性目的。而國外專家則認為，越是在幼兒階段，閱讀越應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣為主要目的，但在國內(nèi)，閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)則在兒童年齡越來越大時才被重視。

與此同時，在針對未成年人課外閱讀的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，2010年我國9-13周歲未成年人圖書閱讀率最高，為92.1%，14-17周歲為83.0%，0-8周歲為74.3%。綜合以上各年齡段，我國0-17周歲未成年人圖書閱讀率為82.7%，比2009年的79.0%增長了3.7個百分點。而14-17周歲未成年人課外書的閱讀量最大，為9.99本，超過了成年人圖書閱讀量平均值的4.25本。

特別值得一提的是，在9-13周歲人群最喜愛的10名圖書作者中，安徒生、楊紅櫻、冰心、鄭淵潔、伍美珍5位兒童文學(xué)作家占居了半壁江山。而14-17周歲人群最喜愛的作者是魯迅，前10名圖書作者還包括郭敬明、韓寒、冰心、老舍、金庸、巴金、朱自清、羅貫中和曹雪芹。

在2010年14-17周歲人群最喜歡的10本書中，中國古代四大名著依然受青睞，列于前四，《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著位居其后；9-13周歲兒童最喜歡的10本書中，中國古代四大名著除《紅樓夢》外均位居前列，《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著也同樣受到歡迎。與14-17周歲人群明顯不同的是，9-13周歲兒童最喜歡的10本書中童話類圖書，例如《格林童話》、《安徒生童話》占較大比例。

據(jù)中國出版研究院院長郝振省介紹，本次國民閱讀調(diào)查從2010年9月開始全面啟動，共執(zhí)行樣本城市51個，覆蓋了我國29個省、市、自治區(qū)和直轄市。本次調(diào)查采集有效樣本19418個，其中，未成年人樣本占總樣本的28.6%，農(nóng)村樣本占總樣本的26.7%。數(shù)據(jù)經(jīng)過加權(quán)后，可推及全國11.75億居民。

此次調(diào)查對象涉及0-70歲全國國民，其中18-70周歲國民各媒介綜合閱讀率達到77.1%，圖書、報紙、雜志的閱讀率和數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2009年均有增長，數(shù)字化閱讀方式的接觸率增長幅度最大。但是接近六成的人認為自己的閱讀數(shù)量較少，同時有六成以上國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動。另外，18-70周歲國民上網(wǎng)率為49.9%，比2009年增加了8.9個百分點。網(wǎng)民的66.3%表示上網(wǎng)從事與閱讀相關(guān)的活動，63.8%的網(wǎng)民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。

孩子在學(xué)校有這五種表現(xiàn)需當(dāng)心

作為一個有20多年班主任經(jīng)驗的老教師來說，每年班上總會有那么幾個孩子屬于特殊類型，這里的特殊類型不帶有任何貶義，而是這些孩子還沒能夠養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者壓根他們就真的不想上學(xué)。

為什么說當(dāng)孩子有一些特殊表現(xiàn)時，家長要當(dāng)心，因為這么多年觀察下來，這些問題學(xué)生大部分都與家長有關(guān)，或者與他們生活的家庭環(huán)境有關(guān)。

一上課就要上廁所型的。這群孩子即使在課間剛上完廁所，但是只要上課鈴響起來，他就要上廁所，在廁所搖搖晃晃十分鐘，到班級坐下來安靜下來十分鐘，老師重點內(nèi)容已經(jīng)過去了。

孩子在班級沒有一個好朋友，排除極少數(shù)優(yōu)秀到?jīng)]朋友的類型，此類孩子大部分性格孤僻、孤獨、封閉自我。

搖頭晃腦接話茬型的，有一類孩子在課堂上時刻處于搖頭晃腦接話茬型的，老師的任何話他都能接話茬，反正合適不合適，對不對，先喊出來再說，而不少家長我們?nèi)绻ㄗh他們帶著孩子去測試一下還是是否是注意力障礙（ADHD）,家長就會說老師有問題，好吧！ADHD是注意力缺陷障礙，如果你的孩子一直無法集中注意力，這真的需要家長耐心的用科學(xué)的方式幫助孩子矯正。

從不按時完成作業(yè)型的，現(xiàn)在老師留的作業(yè)，特別是小學(xué)時期都會要求家長簽字，實質(zhì)上也是希望家長在家對孩子有個督促，不少孩子就是堅決不能完成作業(yè)，這大部分是家長不上心，不關(guān)心。

只注重學(xué)習(xí)從不上體育課型，有一群孩子以女孩居多，從來不喜歡上體育課，這類孩子大多數(shù)受到家長的影響，把考試和學(xué)習(xí)看的太重要，從來無暇顧及體育課，而越是這樣，孩子未來加速的能力越差。

這幾種我們眼里的問題孩子，或多或少都與父母的引導(dǎo)有關(guān)，或者父母干脆對孩子不管不問有關(guān)，把孩子完全推給學(xué)校和老師的心態(tài)，真的太可怕。

孩子的成長，從30多年前開始直到我退休，那些家長參與度高孩子，一般都有著不錯的發(fā)展。任其自生自滅的孩子也有很成功的，但是在現(xiàn)在這個年代，真的不多了。

這五種真正傷害孩子的爸爸，中槍否？

既然決定成為這個小家伙的爸爸，就勇敢的承擔(dān)起做一個好父親應(yīng)有的角色吧!話雖簡單，卻道出了父親的重要性。

傷害而不自知，才是最大的問題!總結(jié)了一下，真正傷害孩子又普遍存在的爸爸，主要有下面5種類型：

永遠在玩手機的爸爸

不知什么時候，手機成了爸爸和寶寶之間最大的“小三”。要么就在上班，即使下班回家，吃完飯就鉆進書房或者臥室，躺在床上、窩在沙發(fā)里玩手機。好不容易到了周末，帶著孩子去游樂園、海洋館、親子聚會，卻根本沒有全身心的投入去陪伴孩子。更多的是名義上在“陪伴”孩子，實際上只是“陪著”孩子而已，真正的注意力，全在永遠都拿著的手機上。北京幼升小網(wǎng)

總在不停的玩手機的爸爸，對孩子來說是最大的傷害。明明花了時間和孩子在一起，孩子卻根本沒有體會到高質(zhì)量的陪伴，反而會有更重的逆反心理。另外，父母總在玩手機，容易造成孩子也對手機的癡迷，不僅影響視力，更嚴重的會造成心理上的孤僻和自閉。

下班沒事不愛回家的爸爸

不管是應(yīng)酬，還是娛樂，或者跟三五朋友的喝酒聚餐，反正隔三差五的總有下班以后不愛回家的理由。家人打5、6個電話催促，還戀戀不舍的不肯往家走。在有孩子以前，也許就是夫妻之間為這事拌拌嘴。但有了孩子以后，這樣的傷害就不只是夫妻之間吵吵鬧鬧而已了。

有這種行為的爸爸，多半都是心態(tài)還沒有調(diào)整過來，雖然已身為人父，但心理上還沒有做好準備。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，往往還希望通過保持以前的生活狀態(tài)來拒絕承擔(dān)為人父之后的責(zé)任。這種心態(tài)對于孩子來講的傷害是無形的。如果母親在家中扮演的形象影響了孩子未來的習(xí)慣，那么父親的形象則直接影響了孩子未來的性格。如果一個爸爸一直以愛玩、拒絕長大、不負責(zé)任的形象出現(xiàn)，孩子難保不會出現(xiàn)同樣不愿意承擔(dān)責(zé)任，隨便反悔做出的承諾的行為。

覺得養(yǎng)孩子是女人事情的爸爸

“換紙尿褲、給孩子洗澡、哄孩子睡覺、陪孩子讀書?No!這些都是媽媽應(yīng)該干的事情，當(dāng)爸爸是要干大事的，光掙錢養(yǎng)家就夠不容易了!”你家的爸爸是不是也天天發(fā)表著這樣的言論?如果是，就讓他面壁去吧!養(yǎng)孩子從來都不是媽媽們一個人的事情，傳統(tǒng)道德中“男主外女主內(nèi)”的理念也早就被證明并不利于孩子的成長。

如果是全職媽媽，一個人既要負責(zé)孩子，又要負責(zé)家務(wù)，幾乎比上班還要累。爸爸們下班回家應(yīng)該理解并贊揚老婆的努力，同時承擔(dān)一些照顧孩子的事情和家務(wù)，比如給孩子換紙尿褲、洗澡、陪孩子睡前閱讀，孩子夜醒的時候起來沖奶或者拍哄。如果是班媽，與爸爸同樣的勞累一天后回到家，如果爸爸還擺出一副“我是男人照顧孩子都是女人的事”的樣子，把所有事情甩給媽媽一個人，就可以踢下床了!

不陪孩子玩的爸爸

或許是忙，或許是覺得自己大男人不會陪孩子玩，除了給孩子立規(guī)矩擺臉色之外，從來不全身心投入地陪孩子一起玩耍。曾經(jīng)看過一首歌的MV，叫《孤獨小男孩的爸爸在月球上》，以一個爸爸的口吻講述了自己因為工作繁忙，所以幾乎每次都爽約了陪孩子一起玩耍的邀請。等到自己老了閑下來想讓孩子陪陪自己時，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了，每天忙忙忙，爽約和自己的約定，就像當(dāng)年自己一樣。

由于男性和女性先天的不同，對孩子的成長都起著不可或缺的作用。如果說媽媽的陪伴能給孩子安全感，照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子細膩和善良，那么爸爸的陪伴則更多的給了孩子獨立、堅強，解決問題的主動性，面對挫折的樂觀性，缺一不可。爸爸陪孩子玩耍，往往對孩子來說更加重要!如果在童年的時候爸爸缺位了孩子的陪玩，很大程度上會造成孩子長大以后的軟弱和逆反。

總跟家里人吵架的爸爸

有一種爸爸，天生就有指手畫腳的基因。媽媽在家?guī)Ш⒆?，他嫌老婆沒把孩子帶好;外公外婆過來幫忙，他嫌老人沒按照他的要求來。老婆產(chǎn)后抑郁，他嫌人家事兒多龜毛;老婆產(chǎn)后發(fā)體，他又嫌人家不注意保持身材。反正只要有他的地方，別人總是不能滿足他的要求，完美的達到他的標準。家里爭吵不斷，如果趕上婆媳關(guān)系不合，他非但不能起到潤滑劑的作用，反而在一旁煽風(fēng)點火，加深矛盾。

有了孩子的家庭，吵架是最大的忌諱。女人生完孩子之后的幾個月，因為雌激素水平驟降，加上照顧孩子的勞累、與老人的溝通欠妥，很容易進入產(chǎn)后抑郁期。這個時候爸爸的作用異常關(guān)鍵。從男人的生理構(gòu)造來看，往往能夠比女性更加理性和隱忍，所以爸爸在家里應(yīng)該起到一個排解矛盾和潤滑關(guān)系的作用，而不是與老婆爭吵。有證據(jù)表明，爸爸媽媽經(jīng)常吵架的家庭，會產(chǎn)生更多的問題兒童。自閉、自卑、打人，孩子的一系列問題的出現(xiàn)，都或多或少跟家庭經(jīng)常出現(xiàn)爭吵甚至動手有關(guān)!

孩子在身體上的健康成長，心靈上的自尊自信和自強，都不單單只是媽媽的責(zé)任。真正的好父親，絕不僅僅是提供好的物質(zhì)條件那么簡單!既然決定成為這個小家伙的爸爸，就勇敢的承擔(dān)起做一個好父親應(yīng)有的角色吧!

孩子有這五種表現(xiàn)，長大后會情商爆表

父母不要總是以為孩子小就什么都不懂，雖然在語言上他們還不能很明確的表達自己想要做什么，但是他們會通過一系列的肢體語言去表現(xiàn)自己。家長也不要覺得是不是自家孩子有多動癥，其實這是他情商高的表現(xiàn)。

一、喜歡模仿

孩子小的時候總是喜歡看著電視，模仿里面人物的表現(xiàn)，甚至?xí)W(xué)里面主人公的講話方式，這其實就是孩子表現(xiàn)自己的一種方式。還有的時候，他們也會模仿大人說話的語氣跟動作，這其實也是孩子高情商的表現(xiàn)。家長千萬不要覺得孩子煩，而是應(yīng)該跟他們多多交流，試圖去了解他們的內(nèi)心在想些什么。也不要遏制他們的好奇心，而是應(yīng)該著重去培養(yǎng)他們的表演天分，這對孩子將來的發(fā)育是非常有幫助的。

二、好奇心重

如果你家寶寶的好奇心非常重，小腦袋里總是會冒出一些奇奇怪怪的點子，就說明他的想象力非常好，也特別善于思考。這樣的孩子多半很聰明，長大后的情商特別高。因為他們比一般人的發(fā)散性思維更強，而且遇到問題的時候，也愿意自己去思考解決。正是因為他們在小的時候就養(yǎng)成了多問多聽多看的習(xí)慣，所以在長大后才會那么沉著冷靜，凌威不懼。

三、對待事情很樂觀

有的小孩子一遇到問題就會哭，想著逃避。還有的孩子就比較樂觀，他們的心態(tài)比較好，遇到問題也不慌不忙。這樣的孩子情商一定是異于常人的，因為他們比較積極，覺得自己失敗了一次也沒有關(guān)系，更不會被挫折打敗。即使遇到不開心的事，也會自己調(diào)整心態(tài)，讓自己慢慢的走出來，同時也給別人帶去正能量。這樣的孩子普遍長大后的情商都會比較高，成功的概率也會比別人大很多。

四、喜歡和陌生人交流

如果你的寶寶不怕生，喜歡和陌生人交流，說明他一定是一個非常自信的孩子。這樣的孩子從小就比較的勇敢，也比較有擔(dān)當(dāng)，遇到問題也不會逃避。不管在什么樣的場合都不會畏懼，總是神采飛揚的樣子。這樣的孩子不僅落落大方，情商也會非常高。

五、注意力集中

對小孩子來說想要做到注意力高度集中是一件非常困難的事，如果你家寶寶的專注力非常好，無論做什么都不受外界的干擾，那說明他一定是一個自控力強的人。這樣的孩子不僅學(xué)習(xí)成績好，情商也會特別高。

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