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幼兒園科學(xué)溫度計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2021-08-26

幼兒園溫度計(jì)說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園科學(xué)溫度計(jì)”,希望能為您提供更多的參考。

這是幼兒園科學(xué)溫度計(jì)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì),了解其用途,獲得初步經(jīng)驗(yàn)。

2、幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí),初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。

3、激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、體溫計(jì)3支,記錄卡,筆。

2、溫度計(jì)圖片,指導(dǎo)要點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):了解常見溫度計(jì)的名稱及用途,掌握正確的使用方法。

活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)測(cè)溫活動(dòng)感興趣,能正確記錄測(cè)量結(jié)果。

指導(dǎo)要點(diǎn):通過經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)、對(duì)比觀察,引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計(jì)的名稱及用途,并指導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的測(cè)量實(shí)驗(yàn)中掌握正確使用溫度計(jì)和記錄溫度的方法。

活動(dòng)過程:

一、 認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。

1、 認(rèn)識(shí)體溫計(jì)、氣溫計(jì)和水溫計(jì)。

提問:如果有人身體不舒服,我們用什么辦法知道他有沒有發(fā)燒?我們?cè)趺粗澜裉斓臏囟仁菐锥??怎么知道杯子里的水是幾度?/p>

2、 出示氣溫計(jì)和水溫計(jì)圖片以及溫度計(jì)實(shí)物認(rèn)識(shí)這些溫度計(jì)。

3、 討論拿溫度計(jì)的方法。

提問:溫度計(jì)是由什么材料做的?我們應(yīng)該怎樣拿溫度計(jì)呢?(教師示范拿溫度計(jì)的正確方法)

小結(jié):這些東西都是用來測(cè)量溫度的,它們有個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)。大多溫度計(jì)都是玻璃做的,而玻璃一不小心就會(huì)被碰碎,所以我們要輕拿輕放,保護(hù)好溫度計(jì)。

二、 觀察、比較溫度計(jì)。

1、 通過圖片觀察氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì),找出相同之處。

提問:你在這些溫度計(jì)上發(fā)現(xiàn)了什么?(每個(gè)溫度計(jì)上都有刻度和紅線)YjS21.cOM

2、 觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu),認(rèn)讀、記錄溫度。

出示實(shí)物體溫計(jì),提問:溫度計(jì)里的這條神奇的線和數(shù)字有什么用?它們是怎么表示溫度的?

小結(jié):這條神奇的線對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是溫度,與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù),我們可以用攝氏幾度來表示。

三、分組實(shí)驗(yàn)。

1、實(shí)驗(yàn):測(cè)量體溫。 操作要求:分別請(qǐng)幼兒用體溫計(jì)測(cè)量身體溫度,并記錄下來。

2、完成幼兒用書第10頁(yè)。

四、分享與交流。

每組請(qǐng)一位幼兒在大家面前分享自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了ppt課件,Ppt課件可以形象直觀的幫助幼兒學(xué)會(huì)看溫度計(jì)的刻度,同時(shí)幫助幼兒總結(jié)梳理對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)開始通過對(duì)熱天的人和冷天的人,讓幼兒初步感知冷熱。通過提問:你們知道今天的氣溫是多少度?我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度?同時(shí)出示溫度計(jì),請(qǐng)幼兒觀察。讓幼兒對(duì)溫度計(jì)的作用有初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:讓幼兒學(xué)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量。為了攻客這個(gè)難題,我利用ppt,采用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時(shí),要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。我還增加了一個(gè)環(huán)節(jié):遷移經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí)??茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識(shí)溫度計(jì),到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的運(yùn)用,能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)知識(shí)原理對(duì)幼兒來說是相對(duì)抽象的,在科學(xué)活動(dòng)中就是要把抽象化為形象。ppt的運(yùn)用能將我們口頭無法解釋,幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確看刻度,在此環(huán)節(jié)采用ppt,利用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時(shí),要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。實(shí)際操作,這個(gè)方法很好解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)??茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識(shí)溫度計(jì),到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的運(yùn)用,能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

反思經(jīng)過此活動(dòng)后,通過測(cè)查,所有的幼兒都認(rèn)識(shí)了溫度計(jì),知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升,遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性,知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利,激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問題,動(dòng)手動(dòng)腦,滿足了幼兒的好奇心和求知欲,在活動(dòng)中由于教師的積極指導(dǎo),所有的幼兒均能積極參加操作和探究活動(dòng),學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。

但在活動(dòng)中也存在著一些問題:由于我發(fā)消息時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)一定要帶溫度計(jì)和水溫計(jì),家長(zhǎng)帶來的大多是體溫計(jì),體溫計(jì)上的刻度很小,小朋友看起來很費(fèi)力,所以有的小朋友還沒有學(xué)會(huì)看溫度的方法。還有就是體溫計(jì)上的刻度不容易數(shù),所以記錄過程中小朋友也有定困難,應(yīng)該拿大的溫度計(jì)和水溫計(jì)看起來更容易一些。

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情緒溫度計(jì)


活動(dòng)目標(biāo):

1. 對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2. 懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2. 臉譜圖:興奮、高興、傷心。

3. 可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4. 磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動(dòng)過程:

1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2. 認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

(1) 請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

(2) 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3) 認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

① 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

② 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3. 通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

(1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

(2) 講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

中班說課稿:情緒溫度計(jì)


一:設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應(yīng)集體生活為主要特征?!爆F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,當(dāng)需求得不到滿足時(shí),經(jīng)常會(huì)大哭大鬧,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,不懂得如何讓自己快樂,更不懂得保持良好情緒的重要性。因此,我抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng),通過音樂、故事、等教學(xué)方法,讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二:說目標(biāo)及重難點(diǎn)

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往、積極互動(dòng),共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教法學(xué)法的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是活動(dòng)的探索者,教師運(yùn)用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對(duì)比,刺激孩子的聽覺和視覺器官,引起情感上的共鳴,從而感受情緒的變化,進(jìn)而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會(huì)高興與傷心的不同心情,理解情緒對(duì)健康的影響”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者;幼兒對(duì)溫度計(jì)并不陌生,從幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平引申出情緒溫度計(jì),激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時(shí),教師為幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),既增強(qiáng)了幼兒保持良好情緒的意識(shí),又讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣。因此,我將“了解人的情緒變化,并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

綜上所述,本活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、了解人的情緒變化,并理解保持良好情緒對(duì)身體的好處。2、學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì),并會(huì)用情緒溫度計(jì)表達(dá)自己的情緒。

三:說準(zhǔn)備

1、磁帶:《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂:為引題服務(wù),通過音樂對(duì)比引出情緒變化。

2、臉譜圖:高興、傷心,故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計(jì)一個(gè),可調(diào)式情緒溫度計(jì)一支,幼兒操作用具若干:為幼兒制作情緒溫度計(jì)做準(zhǔn)備。

四:說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。該環(huán)節(jié)通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》兩首明顯對(duì)比的音樂,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并引出主題“高興與傷心”。

健康活動(dòng):情緒溫度計(jì)


南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園 周曉蘭 活動(dòng)目標(biāo):1. 對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2. 懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 氣溫溫度計(jì)一個(gè)2. 臉譜圖:興奮、高興、傷心。3. 可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。4. 磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動(dòng)過程:1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2. 認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。(1) 請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。(2) 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3) 認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。① 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。② 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3. 通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。(1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。(2) 講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

幼兒園中班教案《溫度計(jì)和溫度測(cè)量》


活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度,培養(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。

2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。

3、教幼兒初步認(rèn)識(shí)溫度計(jì),知道溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的。

4、讓幼兒通過觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì),懂得溫度計(jì)中水銀柱升降的原理,讓幼兒了解氣溫與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一支氣溫計(jì),其他溫度計(jì)(如體溫計(jì))若干。

2、溫度記錄表若干。

活動(dòng)過程:

1、教幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。

"你們知道今天的氣溫是多少度嗎?我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度呢?""我們看到桌上的東西就是測(cè)量溫度的,叫溫度計(jì)。它能告訴我們氣溫的變化,比如今天×度,昨天×度……""你們看看這些溫度計(jì)有什么不一樣?有什么一樣的地方?"

2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量氣溫。

"你們知道溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎?"請(qǐng)幼兒觀察,紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。

"現(xiàn)在我們來用溫度計(jì)測(cè)量活動(dòng)室里是多少溫度"。幼兒學(xué)習(xí)觀察測(cè)量溫度,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。

"你們測(cè)出來現(xiàn)在溫度是多少?"幼兒交流。

"我們?cè)侔褱囟扔?jì)放到外面一會(huì)兒,測(cè)一測(cè)外面的溫度是多少,好不好"?

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,觀察溫度計(jì)的變化。

"你們發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)有什么變化?外面的溫度是多少?"幼兒表達(dá)、交流。

3、介紹其他的溫度計(jì)。

"今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計(jì)測(cè)量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計(jì),你們知道它是干什么用的嗎?"出示體溫計(jì),水溫計(jì)。(體溫計(jì)用于測(cè)量人的體溫,看他有沒有發(fā)燒;水溫計(jì)用于測(cè)量水的溫度,了解熱水瓶是否保暖,用在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量水的溫度等等)幼兒表達(dá)、交流。

活動(dòng)延伸:

在室內(nèi)外各安裝一支溫度計(jì),供幼兒日常觀察。讓幼兒在一天種不同時(shí)間觀察、記錄氣溫的變化。

幼兒百科:溫度是表示物體冷熱程度的物理量,微觀上來講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。溫度只能通過物體隨溫度變化的某些特性來間接測(cè)量,而用來量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)。

喜歡《幼兒園科學(xué)溫度計(jì)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園溫度計(jì)說課稿專題,希望您能喜歡!

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南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園周曉蘭活動(dòng)目標(biāo):1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的溫度,培養(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。 2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。 3、教幼兒初步認(rèn)識(shí)溫度計(jì),知道溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的。 4、讓幼兒通過觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì),...

2020-11-09 閱讀全文