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大班美術(shù)感知色彩冷暖

發(fā)布時(shí)間:2021-09-06

大班美術(shù)教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編收集并整理了“大班美術(shù)感知色彩冷暖”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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這是大班美術(shù)感知色彩冷暖教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”。

3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅(圖一、圖二)

2、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅(圖三、圖四)3圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1、出示圖一、圖二,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,所以叫冷色。

2、出示圖三圖四,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。,這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗,很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?

四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受,不畫(huà)具體的事物,畫(huà)好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

活動(dòng)反思:

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,并且能夠區(qū)分冷暖色,還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,用“看到這幅畫(huà)你有什么感受?”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問(wèn)題,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言,當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

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大班美術(shù)活動(dòng)四季的色彩


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大班美術(shù)活動(dòng)四季的色彩教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,欣賞四季景色的變化圖,感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系,嘗試與同伴合作運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看四季的色彩教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

⒈欣賞四季景色的變化圖,感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

⒉嘗試與同伴合作運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

⒊在色彩表現(xiàn)中體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作四季圖的快樂(lè)。

⒋在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)四季的特征,了解幼兒對(duì)季節(jié)印象,師初步的運(yùn)用色彩來(lái)總結(jié)他們的想法。

⒈孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù杭荆┠悄阒酪荒昀镞€有哪些季節(jié)嗎?(夏季、秋季、冬季)

⒉你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?它給你什么感覺(jué)?(春天,植物都長(zhǎng)出了嫩芽,綠綠的,充滿活力和生命。夏天,熱熱的陽(yáng)光,火紅火紅的。秋天,到處都是金黃色、橘紅色,暖暖的,很舒服,收獲的季節(jié)。冬天,到處雪白的一片,冷冷的,很安靜。)

(針對(duì)幼兒說(shuō)的師可以分別進(jìn)行小結(jié)、提升。如:春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺(jué),青青小草探出頭來(lái),急于看望周?chē)澜绲母杏X(jué)。)

二、欣賞四季景色變化圖,感知色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系,冷暖色彩所表現(xiàn)的景色美。

⒈老師這里有4幅同樣的景色圖,請(qǐng)你看看這幅圖里藏了一個(gè)什么秘密?你是怎么知道的?(出示完整的四季圖。根據(jù)幼兒說(shuō)的將其點(diǎn)擊放大。)(如:春季)

小結(jié):原來(lái)運(yùn)用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長(zhǎng)出新芽、小草鉆出地面,到處充滿生命活力。感覺(jué)春天的一切是那么的溫馨、美好。

⒉(回到4幅圖)你還找出了哪個(gè)季節(jié)?(如:夏季)運(yùn)用了哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的?(根據(jù)幼兒說(shuō)的點(diǎn)擊放大)

小結(jié):紅色讓人感受到夏季的炎熱,深綠色又讓人找到了涼爽的樹(shù)蔭。

⒊(回到4幅圖)你還看出了圖里還藏了哪個(gè)季節(jié)?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(點(diǎn)擊放大)

小結(jié):秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),秋風(fēng)一吹,大樹(shù)都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服,整個(gè)世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色,讓人感覺(jué)很舒服,心里美美的、暖暖的。

⒋最后這幅畫(huà)里藏的是誰(shuí)???(冬季)你是怎么知道是冬季的?(點(diǎn)擊放大)

小結(jié):原來(lái)紫色、藍(lán)色給人冷冷的感覺(jué),讓人感受到冬天的寧?kù)o。

⒌原來(lái)同一幅畫(huà)運(yùn)用了不同冷暖顏色的組合,就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié),不一樣的感覺(jué)。這幅畫(huà)的名字就叫四季的色彩。

三、幼兒合作創(chuàng)作,師觀察指導(dǎo)

⒈你們想不想也來(lái)創(chuàng)作一張四季圖?老師已經(jīng)為您們準(zhǔn)備好了一些風(fēng)景圖片。待會(huì)兒請(qǐng)你也運(yùn)用冷暖不同的色彩進(jìn)行組合來(lái)表現(xiàn)四季的色彩。

⒉這里有個(gè)要求:看看每組里幾個(gè)人?(對(duì)了四個(gè)人)風(fēng)景都是一樣的?想想看,怎么來(lái)表現(xiàn)一幅完整的四季圖?(對(duì)了,要小朋友們合作來(lái)完成,要先商量好,誰(shuí)畫(huà)春天,誰(shuí)畫(huà)夏天、秋天、冬天,分工好了再繪畫(huà)。)現(xiàn)在請(qǐng)你們商量分工合作吧!

⒊幼兒繪畫(huà),師觀察指導(dǎo)。

⒋畫(huà)好的,請(qǐng)將材料放好,將作品按序張貼入展示中。

四、欣賞交流

⒈現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖?為什么?(從色彩的運(yùn)用表現(xiàn)上來(lái)評(píng)價(jià)——四季體現(xiàn)的很明顯)

⒉再看看,有沒(méi)有都完成了四季圖?哪一組沒(méi)有成功?你是怎么看出來(lái)的?(色彩上表現(xiàn)了同一個(gè)季節(jié),少了x季節(jié)。)

⒊你們?yōu)槭裁礇](méi)有成功?你們請(qǐng)個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。(沒(méi)有分工好。)成功的一組說(shuō)說(shuō)你們的好辦法?(按照分工好的來(lái)設(shè)計(jì))

小結(jié):原來(lái)四季圖畫(huà)的好不僅僅是色彩搭配的要好,還要我們小朋友之間合作的好。

活動(dòng)反思:

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):《有趣的色彩》


一、活動(dòng)目標(biāo)1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、能正確識(shí)別顏色,知道名稱(chēng)。2、5cm見(jiàn)方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫(huà)紙一張,膠棒。三、活動(dòng)過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫(huà)紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己平涂的顏色名稱(chēng)。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對(duì)平涂色彩與實(shí)物要相對(duì)吻合。)4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫(huà)五顏六色的圖畫(huà),他們有什么感受,想到了什么?5、根據(jù)畫(huà)面色彩給人的感受,請(qǐng)幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。6、可將這幅畫(huà)裝裱,形成有特別的墻飾。四、活動(dòng)延伸:1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫(huà)。2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫(huà)報(bào),作無(wú)主題色彩構(gòu)成。五、活動(dòng)反思:

大班數(shù)學(xué)感知單雙數(shù)


這是大班數(shù)學(xué)感知單雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置游戲場(chǎng)地。

(1)彤彤電影院的大牌子

(2)四排小椅子

2、材料:

(1)數(shù)字卡1——10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎(jiǎng)勵(lì)牌若干。

(2)分別1——10只不同的小動(dòng)物。

(3)座位排號(hào): 1排1~10號(hào)、2排1~10號(hào)、3排1~10號(hào)(排是紅色,號(hào)是藍(lán)色。)

(4)大電影票、小電影票上面印著幾排幾號(hào),號(hào)數(shù)同座位排號(hào)一樣。

(5)雪花片若干。

(6)音樂(lè)《找朋友》,《晶碼戰(zhàn)士》視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)游戲:找朋友 讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友)

二、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)(出示黑板如圖)

1、黑板上有什么?每一行有幾只小動(dòng)物,誰(shuí)會(huì)用數(shù)字 來(lái)表示(請(qǐng)幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字)。

2、小動(dòng)物要出去散步了,我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè) 手拉手,排好隊(duì),(教師示范兩、兩排列1~5,幼兒操作6~10)

3、看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?兩兩配對(duì)后,有一個(gè)單的就叫單數(shù),兩兩配對(duì)后,沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。

三、幼兒操作

1、擺雪花片:教師出題如:請(qǐng)你擺出5。(幼兒就擺出5塊雪花片),請(qǐng)給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后,看一看,它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的,這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來(lái)的?

2、同上方法出示數(shù)字8。

四、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙,躲單” 游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

五、介紹電影票的作用。

1、師:看電影要買(mǎi)什么?“電影票”幼兒回答。

(教師出示大電影票。)

2、出示小電影票。

師:貝貝電影院的電影票上有什么?(個(gè)別幼兒說(shuō):2排6號(hào)。這時(shí),還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字,教師強(qiáng)調(diào)的指讀。)

3、師:這2排6號(hào)有什么用?(有幼兒答:好找座位。)

4、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(排是紅色的,號(hào)是藍(lán)色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度。)

5、教師小結(jié):對(duì)了,我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號(hào)碼對(duì)號(hào)入座。

六、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。

1、教師發(fā)電影票并交代要求:

小朋友們拿好電影票,并仔細(xì)看一看你的電影票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)座位,雙數(shù)的去雙數(shù)座位,如果做錯(cuò)了位置,檢票員會(huì)把你請(qǐng)出電影院的,你就不能和小朋友們一起去看電影了,另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請(qǐng)一位喜歡的客人并給客人找到座位,再找自己座位。教師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人看電影時(shí)你應(yīng)該說(shuō)什么?表情怎么樣?

2、幼兒實(shí)踐。

幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動(dòng)畫(huà)片。

活動(dòng)反思:

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊(duì),讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒的認(rèn)知水平.在感知操作環(huán)節(jié)中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù).培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識(shí)的 欲望.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),在操作中理解數(shù)學(xué),在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.整堂課下來(lái),課堂氛圍很好,很活躍,幼兒也很投入,回答問(wèn)題也很積極。這節(jié)課上下來(lái),自我感覺(jué)也還不錯(cuò)。 沒(méi)有十全十美的課堂,有好的留下自然會(huì)有不足的存在。有不足,才會(huì)讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。

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大班主題感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)


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活動(dòng)目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以?xún)?nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)(一):感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示火車(chē)車(chē)廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車(chē)。

(2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂?

2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。

3、游戲:開(kāi)火車(chē):聽(tīng)指令,請(qǐng)乘客下車(chē)。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)、小樹(shù)排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)(二):感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問(wèn):

(1) 動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格?”

(1)練一練:提供10以?xún)?nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

教學(xué)反思

1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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大班數(shù)學(xué)感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)


這是大班數(shù)學(xué)感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以?xún)?nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。

活動(dòng)(一):感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示火車(chē)車(chē)廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車(chē)。

(2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂?

2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。

3、游戲:開(kāi)火車(chē):聽(tīng)指令,請(qǐng)乘客下車(chē)。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)、小樹(shù)排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)(二):感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖,提問(wèn):

(1) 動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格?"

(3)練一練:提供10以?xún)?nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"

教學(xué)反思:

1.備課過(guò)程中考慮到幼兒對(duì)數(shù)的概念有點(diǎn)抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過(guò)直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中,通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

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