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大班美術(shù)創(chuàng)意活動橙子變變變

發(fā)布時間:2021-09-06

幼兒園教案變變變。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班美術(shù)創(chuàng)意活動橙子變變變”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

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這是大班美術(shù)創(chuàng)意活動橙子變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路:

在日常生活中,孩子們經(jīng)常會接觸到的各種蔬菜、水果,橙就是其中之一。橙是孩子們最常見的一種水果。但平時我們成人并不會去注意它的一些有趣的特征和形狀。而這次教學(xué)活動我將認(rèn)知與繪畫結(jié)合起來想引導(dǎo)幼兒從不同的視角去觀察橙、去發(fā)現(xiàn)橙子中一些有趣的特征與圖形,并加以想象、創(chuàng)造。這是符合大班下學(xué)期的孩子們對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的年齡特征的。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子,了解橙子的橫切面和豎切面,并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動準(zhǔn)備:

課件、幼兒每人一份操作材料

活動過程:

一、想象導(dǎo)入(出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽想象,引出"橙"。)--今天老師要給小朋友表演一個魔術(shù),你們想不想看呀?

幼兒觀看課件第一部分(圓形)――小朋友的眼睛看大屏幕,看看上面有什么圖形?(圓形-圓形上加一圓點(diǎn))――現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,把這個圓變成一樣?xùn)|西。3、2、1――變出什么來了?(橙子)

二、橙子的切面――我們一眼就能看到橙子的表面,比如說,橙子的形狀是圓形的,果皮的顏色是橙色的,那橙子的里面是什么樣的?橙子的里面會不會有形狀?(幼兒猜想)

1、老師切兩個橙子,各切一刀

2、看投影

3、 幼兒觀看課件第二部分(橫切面照片)――同樣是切一刀,為什么切出來的圖案不一樣呢?(幼兒回答)教師小結(jié):同樣是切一刀,但是從不同方向切下去,切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的,叫做豎切面;橫著切的,叫做橫切面。

三、橙子變變變

1、橫切面豎切面變魔術(shù)-- 我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢?(幼兒回答)--橙子的切面要來變魔術(shù)了,它能把自己變成各種各樣的東西,但是它變魔術(shù)的時候要念一個口令,它想請小朋友來幫助它!口令很簡單,就叫做"橙子變變變"!

幼兒觀看課件第三部分(根據(jù)橙切面展開的想象)

2、討論:你想把他們變成什么?

3、幼兒嘗試面創(chuàng)意畫四、展示作品,幼兒互相評價。

活動反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

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大班美術(shù)活動圖形寶寶變變變


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這是大班美術(shù)活動圖形寶寶變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

活動準(zhǔn)備

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動過程:

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識不?

幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒:想

2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

師:圓形寶寶變成了什么?。坑變海盒◆~的眼睛。

師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?,F(xiàn)在?。±蠋熛胝垉蓚€小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設(shè)計:我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計,作畫;

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、作品展示:我真棒

1.評出優(yōu)秀作品。

2. 表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友

五、活動延伸

1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來。

教學(xué)反思:

本次活動是一個數(shù)學(xué)活動的延伸活動,在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

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大班美術(shù)活動瓶子變變變


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這是大班美術(shù)活動瓶子變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一.活動目標(biāo)

1.利用多種材料對不同瓶子進(jìn)行裝飾。

2.能積極參與瓶子的裝飾改造和制作,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

3.體驗變廢為寶的樂趣。

4.感受作品的美感。

5.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

二. 活動準(zhǔn)備

1.各種不同的塑料瓶子若干

2.各種材料:記號筆8支,折紙8包,泡泡泥若干,雙面膠若干,籃子6個,剪刀8把,彩筆8盒。

3.ppt課件。

三.活動過程

(一)導(dǎo)入

小朋友,老師今天給大家?guī)砹艘恍U舊物品,現(xiàn)在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣?

1.播放ppt課件,幼兒發(fā)現(xiàn),說說不一樣的地方。

2.出示創(chuàng)意材料,初步探索創(chuàng)作的方法,幼兒發(fā)表自己的看法。教師作品示范。

(二)幼兒創(chuàng)作

1.共分3個大組,分別是剪貼,繪畫,粘土泥裝飾三個組。

2.作畫要求:一人一個瓶子,使用剪刀時注意安全,用完的垃圾放在籃子里,統(tǒng)一扔,注意桌面和手的清潔。

3.幼兒用材料作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒完成作品。

4.大家一起來欣賞每個幼兒的作評,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:

(一)活動性原則

首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透?!?/p>

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。

另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

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大班美術(shù)活動葉子變變變


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大班美術(shù)活動葉子變變變教案反思主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法,利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看葉子變變變教案吧。

設(shè)計意圖:

天高云淡,秋高氣爽,秋天到了,周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化,這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會和平臺。綱要中指出藝術(shù)活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》,與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結(jié)合,改善用顏料拓印的方法,開展了本次美術(shù)活動,試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法,利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,海綿,調(diào)色盤,壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

唱著歌曲《小樹葉》進(jìn)場,感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色,激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。

1、教師出示樹葉,用“樹葉飄落到地方,染上了顏色”的語句,拓展幼兒想象,增加活動趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫(將樹葉放到不同顏料的海面上按一按,然后輕輕的在白紙上面壓壓,再輕輕的提起來,美麗的圖畫印好了。)

3、教師適時給予指導(dǎo)。

三、結(jié)合PPT欣賞兒歌《落葉》,激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。

提出問題:

1、兒歌里有哪那幾個小動物?

2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么?

3、假如你有一片小樹葉,你想把它變成什么?

四、幼兒發(fā)揮想象,大膽添畫。

1、師示范給印出來的畫添畫。

2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

五、展評幼兒作品,分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品,在幼兒互相欣賞作品的同時,鼓勵幼兒講述自己的添畫內(nèi)容。

六、延伸活動:欣賞樹葉粘貼畫,引領(lǐng)幼兒活動區(qū)操作。

活動反思:

活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣和自信心,使孩子們能在活動過程中體驗,感受。

大班美術(shù)活動超級變變變(漆刷)


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大班美術(shù)活動超級變變變(漆刷)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,利用廢舊紙箱進(jìn)行構(gòu)建和制作立體造型,并嘗試用漆刷進(jìn)行涂色裝飾,培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)造精神,體驗到相互合作、變廢為寶的真實樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看超級變變變(漆刷)教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,利用廢舊紙箱進(jìn)行構(gòu)建和制作立體造型,并嘗試用漆刷進(jìn)行涂色裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)造精神,體驗到相互合作、變廢為寶的真實樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

大小紙箱若干,油漆刷、小桶與人數(shù)相等,桶內(nèi)盛放各種顏料,紙帽、圍裙人手一份,槍膠若干……。背景音樂《粉刷匠》

活動過程:

一、拓展思維

小朋友看,老師這里有很多紙箱,如果紙箱是玩具,你們想怎樣玩?

(把紙箱拼搭成房子、汽車、卡車、床、沙發(fā)……)

二、合作構(gòu)建

1、哦,原來,紙箱還可以有這么多的玩法呢!那今天,老師就要讓小朋友來玩一玩這些紙箱。

2、但是,這么多紙箱,讓你一個人來設(shè)計制作,你覺得容易嗎?我們可以怎么辦?

3、好,等會小朋友就可以4個人一組,請你們先商量好,你們一組想把這些箱子變成什么?然后再動手,在制作過程中,如果你們需要用到槍膠或刀,可以請老師幫忙。

4、幼兒動手構(gòu)建,教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、介紹作品

完成構(gòu)建后請幼兒歸位,每組選一位代表介紹作品。 

四、粉刷裝飾

1、哇!小朋友的小手真能干!一下子把廢舊的箱子變成了好玩有趣的東西了,但是,你們覺得這些箱子的顏色好看嗎?我們可以怎樣讓你們的作品變得更漂亮呢?

2、現(xiàn)在,老師就想讓小朋友來當(dāng)一回小小粉刷匠,看這是老師給你們準(zhǔn)備的帽子、圍兜、刷子、顏料(教師介紹材料)

3、小朋友還是按照剛才的小組成員一起來粉刷你們的作品,粉刷時也要互相商量合作好,盡量保持地面的清潔。

4、幼兒合作粉刷,教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

五、欣賞留影

活動反思:

活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術(shù)圖形寶寶變變變


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這是大班美術(shù)圖形寶寶變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。

2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn):選取圖形進(jìn)行拼貼畫。

難點(diǎn):按要求噴刷畫。

三、活動準(zhǔn)備

1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等

2、范例作品,范畫兩張

3、裝圖形的盤子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

5、多媒體課件

四、活動過程

1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲,調(diào)動幼兒的情緒,談話激發(fā)興趣,引出課題。

教師:"剛才我們一起唱了歌曲圖形變變,今天我們的小朋友就來當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么?今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看,魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時,我們要會說魔術(shù)王國的咒語,才能進(jìn)去,請小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語:烏拉烏拉變,烏拉烏拉變。"加上動作。(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語)

2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國,利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認(rèn)識,觀察圖形組合變化。

1)幼兒閉上眼睛說咒語兩次,教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

2)幼兒睜開眼睛,已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹:"小朋友們好,我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師,歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小朋友向魔術(shù)師問好)3)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

4)師幼齊說出圖形的名稱。教師:"現(xiàn)在,我要給你們變魔術(shù)了,你們可要仔細(xì)看,我用什么圖形變成了什么?"

5)教師變魔術(shù),幼兒說咒語(兩個圓形和三角形變成小雞)

6)再變魔術(shù)(圖形拼貼:用半圓形和長方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

7)幼兒交流:如果你是魔術(shù)師,你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見。

3、幼兒自主探索,教師參與到各組,適時指導(dǎo)。(播放輕音樂)教師:"小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形,你想變什么,自己動手變一變吧。等會我們要比一比,哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù),變出和老師變得不一樣的物體來。"

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。

活動反思:

通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計數(shù),最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計完整,氣氛活躍,效果較好。

但還有太多的不足之處:1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。2、語言不夠親切,缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

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