小班音樂教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園小班音樂教案:扭扭蟲的舞蹈”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
幼兒園小班音樂教案:扭扭蟲的舞蹈
目標(biāo)1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR>――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。――在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。建議1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。
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小班藝術(shù)教案――扭扭寶寶
一、設(shè)計思路:
前面一段時間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動。通過活動,孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實際操作,感受成功的喜悅。
活動中,我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線,知道曲線的基本特征。
(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗活動的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
四、活動重點難點:
1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線。
2、尋找生活中的曲線。
五、活動流程:
[欣賞感知]――[探索操作]――[交流分享]――[延伸尋找]
六、活動過程:
(一)看扭扭寶寶
觀看動畫
第一場景:
提問:
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場景:
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景:
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?
討論:春天來了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?
(二)做扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。
(三)說扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?
2、引導(dǎo)幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。
游戲目標(biāo):
1.利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:人手一根軟繩游戲指導(dǎo):
一 導(dǎo)入部分彎來繞去扭扭繩。
關(guān)節(jié)娃娃會彎曲,我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去,它是什么呢? (繩子)二 過程部分看!我的繩子變成什么了?
(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法,引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌,邊配上玩繩動作:扭扭繩,真有趣。彎一彎,繞一繞。彎根水蛇踩踩踩,繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編),一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法,啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采扭扭繩,真好玩,彎來繞去變化多,我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法,自己去嘗試一下。
三 結(jié)束部分提供不同的繩子或線,讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。
活動目標(biāo)
1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。
2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。
活動過程
1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2.完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。
3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點。
(2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。
(1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?!碧幍墓?jié)奏。
(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
(3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏??山惶嫜葑?。
出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
活動意圖:幼兒園里放起了快樂的舞蹈,恰—恰—恰—??!孩子們扭動著身體,動作千奇百怪,相當(dāng)有趣。本次幼兒園音樂教案,讓孩子們更好的感受音樂帶給大家的樂趣。
活動目標(biāo):
1、體驗和小朋友一起表演的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的兒歌節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。
活動重點:發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動難點:想象并表現(xiàn)多種動作。
活動過程:
1、出示三個彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù),三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請幼兒看它們的演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù),三個娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請小朋友用自己的身體動作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的地圖,該怎么走呢?可先請幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個腳印就表示要踏一步,看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后,先原地練習(xí),帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
5、和小熊一家一起玩耍,活動結(jié)束。
小編小故事:
幼兒的舞蹈教學(xué)是很嚴(yán)禁的,所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣,而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂,并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。
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