大班美術(shù)活動(dòng)超級(jí)變變變（漆刷）

幼兒園教案變變變。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“大班美術(shù)活動(dòng)超級(jí)變變變（漆刷）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

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大班美術(shù)活動(dòng)超級(jí)變變變（漆刷）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊紙箱進(jìn)行構(gòu)建和制作立體造型，并嘗試用漆刷進(jìn)行涂色裝飾，培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)造精神，體驗(yàn)到相互合作、變廢為寶的真實(shí)樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看超級(jí)變變變（漆刷）教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊紙箱進(jìn)行構(gòu)建和制作立體造型，并嘗試用漆刷進(jìn)行涂色裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)造精神，體驗(yàn)到相互合作、變廢為寶的真實(shí)樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。yjS21.com

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小紙箱若干，油漆刷、小桶與人數(shù)相等，桶內(nèi)盛放各種顏料，紙帽、圍裙人手一份，槍膠若干……。背景音樂(lè)《粉刷匠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、拓展思維

小朋友看，老師這里有很多紙箱，如果紙箱是玩具，你們想怎樣玩？

（把紙箱拼搭成房子、汽車(chē)、卡車(chē)、床、沙發(fā)……）

二、合作構(gòu)建

1、哦，原來(lái)，紙箱還可以有這么多的玩法呢！那今天，老師就要讓小朋友來(lái)玩一玩這些紙箱。

2、但是，這么多紙箱，讓你一個(gè)人來(lái)設(shè)計(jì)制作，你覺(jué)得容易嗎？我們可以怎么辦？

3、好，等會(huì)小朋友就可以4個(gè)人一組，請(qǐng)你們先商量好，你們一組想把這些箱子變成什么？然后再動(dòng)手，在制作過(guò)程中，如果你們需要用到槍膠或刀，可以請(qǐng)老師幫忙。

4、幼兒動(dòng)手構(gòu)建，教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、介紹作品

完成構(gòu)建后請(qǐng)幼兒歸位，每組選一位代表介紹作品?！?/p>

四、粉刷裝飾

1、哇！小朋友的小手真能干！一下子把廢舊的箱子變成了好玩有趣的東西了，但是，你們覺(jué)得這些箱子的顏色好看嗎？我們可以怎樣讓你們的作品變得更漂亮呢？

2、現(xiàn)在，老師就想讓小朋友來(lái)當(dāng)一回小小粉刷匠，看這是老師給你們準(zhǔn)備的帽子、圍兜、刷子、顏料（教師介紹材料）

3、小朋友還是按照剛才的小組成員一起來(lái)粉刷你們的作品，粉刷時(shí)也要互相商量合作好，盡量保持地面的清潔。

4、幼兒合作粉刷，教師巡視并給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

五、欣賞留影

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

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大班美術(shù)活動(dòng)橙子變變變

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這是大班美術(shù)活動(dòng)橙子變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

3．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4．知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橙子、畫(huà)筆、白紙、范畫(huà)：橙的聯(lián)想活動(dòng)過(guò)程：

一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？黃果子，圓圓的，切開(kāi)來(lái)，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱┒⒊鍪尽俺茸印?/p>

師：那么我們就來(lái)看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來(lái)江老師今天帶來(lái)一個(gè)大橙子！小朋友都吃過(guò)橙子嗎？

幼：吃過(guò)！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)賮?lái)看，這是什么？（出示切開(kāi)的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢（出示橙子吧，比剛才的小）幼：也是橙子，比剛才的小一點(diǎn)。

師：哦，小朋友觀察的很仔細(xì)！這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個(gè)呢？（出示最小的一個(gè)橙子）幼：這個(gè)比剛才的還要??！

師：這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)小！我們把它們分為大中?。∵@些橙子都有什么特點(diǎn)??？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細(xì)！剛才的三個(gè)橙子都是橫著切的。那么這個(gè)呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個(gè)是豎著切得！

師：哦，原來(lái)橫著切和豎著切出來(lái)的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些橙子畫(huà)下來(lái)好不好？

幼：好！

師；我們先畫(huà)外面的皮，圓圓的，再畫(huà)中間的圓心，最后把紋路畫(huà)下來(lái)，橫著切的橙子就畫(huà)好了，接下來(lái)把豎著切得橙子畫(huà)下來(lái)，也是先畫(huà)外面的皮，圓圓的，然后再中間畫(huà)上一條直直的線。這樣就畫(huà)好了，小朋友可以多畫(huà)幾個(gè)?。ㄓ變豪L畫(huà)）畫(huà)好了嗎？

幼：畫(huà)好了！

師：待會(huì)兒我就用這半只橙子來(lái)變魔術(shù)！我可是一個(gè)魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開(kāi)始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機(jī)！

師：哦，媽媽洗衣服的時(shí)候需要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來(lái)還會(huì)變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等）師：好，接下來(lái)是我們見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來(lái)一幅美麗的畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫(huà)上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車(chē)等）師；現(xiàn)在如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車(chē)、洗衣機(jī)等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫(huà)筆，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫(huà)好了嗎？

幼：畫(huà)好了！

師：那我們一起來(lái)看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇）三、豐富畫(huà)面師：小朋友的想象力都非常的獨(dú)特！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)把畫(huà)面補(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫(huà)面變得更加美麗吧?。。ㄓ變貉a(bǔ)充畫(huà)面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開(kāi)心，它說(shuō)下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌吧！（播放音樂(lè)）活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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大班美術(shù)活動(dòng)瓶子變變變

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一．活動(dòng)目標(biāo)

1.利用多種材料對(duì)不同瓶子進(jìn)行裝飾。

2.能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

4.感受作品的美感。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

二. 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種不同的塑料瓶子若干

2.各種材料：記號(hào)筆8支，折紙8包，泡泡泥若干，雙面膠若干，籃子6個(gè)，剪刀8把，彩筆8盒。

3.ppt課件。

三.活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

小朋友，老師今天給大家?guī)?lái)了一些廢舊物品，現(xiàn)在我請(qǐng)你們看看這些物品和原來(lái)有什么不一樣？

1.播放ppt課件，幼兒發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。

2.出示創(chuàng)意材料，初步探索創(chuàng)作的方法，幼兒發(fā)表自己的看法。教師作品示范。

（二）幼兒創(chuàng)作

1.共分3個(gè)大組，分別是剪貼，繪畫(huà)，粘土泥裝飾三個(gè)組。

2.作畫(huà)要求：一人一個(gè)瓶子，使用剪刀時(shí)注意安全，用完的垃圾放在籃子里，統(tǒng)一扔，注意桌面和手的清潔。

3.幼兒用材料作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

4.大家一起來(lái)欣賞每個(gè)幼兒的作評(píng)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

(一)活動(dòng)性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。

另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

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大班美術(shù)活動(dòng)葉子變變變

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大班美術(shù)活動(dòng)葉子變變變教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看葉子變變變教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，周?chē)h(huán)境悄悄地發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。綱要中指出藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動(dòng)《葉子變變變》,與區(qū)域活動(dòng)《樹(shù)葉拓印畫(huà)》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，試圖讓幼兒在拓印、添畫(huà)的過(guò)程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，海綿，調(diào)色盤(pán)，壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹(shù)葉粘貼畫(huà)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

唱著歌曲《小樹(shù)葉》進(jìn)場(chǎng)，感受秋天的美麗。利用秋天的樹(shù)葉會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)拓印樹(shù)葉的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。

1、教師出示樹(shù)葉，用“樹(shù)葉飄落到地方，染上了顏色”的語(yǔ)句，拓展幼兒想象，增加活動(dòng)趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹(shù)葉來(lái)完成拓印畫(huà)（將樹(shù)葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，美麗的圖畫(huà)印好了。）

3、教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

三、結(jié)合PPT欣賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫(huà)的興趣。

提出問(wèn)題：

1、兒歌里有哪那幾個(gè)小動(dòng)物？

2、它們分別把小樹(shù)葉當(dāng)做什么？

3、假如你有一片小樹(shù)葉，你想把它變成什么?

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫(huà)。

1、師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。

2、幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

五、展評(píng)幼兒作品，分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，在幼兒互相欣賞作品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒講述自己的添畫(huà)內(nèi)容。

六、延伸活動(dòng)：欣賞樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引領(lǐng)幼兒活動(dòng)區(qū)操作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心，使孩子們能在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)，感受。

大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)橙子變變變

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設(shè)計(jì)思路：

在日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)接觸到的各種蔬菜、水果，橙就是其中之一。橙是孩子們最常見(jiàn)的一種水果。但平時(shí)我們成人并不會(huì)去注意它的一些有趣的特征和形狀。而這次教學(xué)活動(dòng)我將認(rèn)知與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)想引導(dǎo)幼兒從不同的視角去觀察橙、去發(fā)現(xiàn)橙子中一些有趣的特征與圖形，并加以想象、創(chuàng)造。這是符合大班下學(xué)期的孩子們對(duì)各種事物充滿(mǎn)好奇并具有豐富想象力的年齡特征的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開(kāi)想象。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼兒每人一份操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出"橙"。）--今天老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？

幼兒觀看課件第一部分（圓形）――小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么圖形？（圓形－圓形上加一圓點(diǎn)）――現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，把這個(gè)圓變成一樣?xùn)|西。３、２、１――變出什么來(lái)了？（橙子）

二、橙子的切面――我們一眼就能看到橙子的表面，比如說(shuō)，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會(huì)不會(huì)有形狀？（幼兒猜想）

1、老師切兩個(gè)橙子，各切一刀

2、看投影

3、 幼兒觀看課件第二部分（橫切面照片）――同樣是切一刀，為什么切出來(lái)的圖案不一樣呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。

三、橙子變變變

1、橫切面豎切面變魔術(shù)-- 我們來(lái)看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？（幼兒回答）－－橙子的切面要來(lái)變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時(shí)候要念一個(gè)口令，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它！口令很簡(jiǎn)單，就叫做"橙子變變變"！

幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙切面展開(kāi)的想象）

2、討論：你想把他們變成什么？

3、幼兒嘗試面創(chuàng)意畫(huà)四、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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大班美術(shù)圖形寶寶變變變

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這是大班美術(shù)圖形寶寶變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：選取圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

難點(diǎn)：按要求噴刷畫(huà)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報(bào)紙等

2、范例作品，范畫(huà)兩張

3、裝圖形的盤(pán)子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

5、多媒體課件

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話(huà)激發(fā)興趣，引出課題。

教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么？今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)）

2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。

1）幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

2）幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）3）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）

4）師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"

5）教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形和三角形變成小雞）

6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時(shí)指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）教師："小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

5、總結(jié)、離開(kāi)魔術(shù)王國(guó)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。

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