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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小超市

發(fā)布時(shí)間:2021-09-15

大班數(shù)學(xué)教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小超市”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

(一)目標(biāo):

1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè),樂(lè)于與人交往。

(二)準(zhǔn)備:

設(shè)置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動(dòng),而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過(guò)程1、游戲?qū)霂?今天小"超市"開(kāi)業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開(kāi)著汽車去吧。

2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽(tīng)聽(tīng)猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽(tīng)覺(jué),專注地參與活動(dòng),而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測(cè),能活躍思維,使活動(dòng)氣氛活而不亂)師:這是取款機(jī),里面有大小不同的硬幣,請(qǐng)不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰(shuí)取的對(duì)。

師:請(qǐng)告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過(guò)程,分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)3、相互檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒(méi)有開(kāi)門,我們來(lái)玩一會(huì)兒吧。

我們一起來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個(gè)正面,幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。

b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7、購(gòu)物a,師:小超市開(kāi)門了,超市里的商品真多,但它們的價(jià)錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你,今天,我們教室來(lái)了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

b,送禮物請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《玩具超市》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:玩具超市

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書(shū)寫加減法的算式,保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。

5、教師用的大展示板2張(田字格)。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求:

觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5),邊出示寫好的算式。

請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個(gè)4元錢的※※,還剩幾元錢?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=12、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求:每人只買一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購(gòu)買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結(jié)束。

齊全的文具小超市(大班數(shù)學(xué)教案)


引言:看我們的文具小超市,齊全的文具供小朋友們選擇。請(qǐng)大家隨便看、價(jià)格公道。適合所有幼兒園的小朋友。

活動(dòng)名稱:

文具小超市

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)用算式列題。

2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個(gè)塑料框

計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、超市買文具

1、教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2、每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我買了……文具,算題是……。

二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

1、每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2、小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3、集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

(1)、請(qǐng)大家看看,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

(2)、幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3)、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

(4)、師生共同總結(jié)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具小超市》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)用算式列題。

2,通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3,能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4,有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個(gè)塑料框

計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一,超市買文具

1,教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

4,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我買了……文具,算題是……。

二,討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

1,每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3,集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

(1),請(qǐng)大家看看,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

(2),幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3),除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

(4),師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

課后反思:

1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí),最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,所以我們常??梢钥吹?,老師為某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料,甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。

生活中的數(shù)學(xué)比較零散,大班進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi):小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券,它想去小兔超市買牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏,小豬想了想,買了2支4元的牙膏。

這時(shí)老師提問(wèn):“小豬券上的錢用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買才更加合理?”

出現(xiàn)了3種不同的答案:

1.券上還剩1元錢,小豬這樣買就浪費(fèi)了。

2.小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏,這樣正好是9元。

3.買1支4元和1支5元。

3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

給幼兒提供豐富的操作材料,讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如,在進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的組成時(shí),都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成,經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

幼兒百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?,F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。

我們的小超市開(kāi)張了(大班數(shù)學(xué)教案)


引言:今天是我們小超市開(kāi)張大吉的日子,小朋友一早就準(zhǔn)備好好要買的東西,有的小朋友居然寫在了紙條上,好好笑。

活動(dòng)目標(biāo):

一.在游戲中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類,初步探索統(tǒng)計(jì)方法。

二.樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果。

三.分工合作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.組織幼兒參觀超市,觀察了解超市的物品排列。

2. 有生活用品、玩具、食品的類概念

二.環(huán)境的創(chuàng)設(shè):利用貨筐、積木、標(biāo)志片

等與幼兒共同布置成一個(gè)“**超市”

三.材料準(zhǔn)備:

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

2.袖套、筆、記錄板,幼兒人手一份,橡皮擦六快

活動(dòng)過(guò)程:

一.分類

1.師幼共同搬運(yùn)貨物(生活用品、食品、玩具類)過(guò)超市

2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話:想想怎么樣擺放物品能更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西

3.提出分類要求:

(1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

(2)要輕拿輕放,與同伴商量,互相合作

4.引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放,讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類

5.組織幼兒觀察超市,說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理,為什么?體驗(yàn)成功的喜悅。

二.統(tǒng)計(jì)

1.問(wèn)題討論:想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計(jì)呢?

2.提出要求:統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品,數(shù)量是多少?

3.自由探索:(1) 幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

(2) 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄,統(tǒng)計(jì)的是什么物品,它的數(shù)量是多少?

(3) 引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試,想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法

(4) 鼓勵(lì)幼兒互相交流各自的統(tǒng)計(jì)情況

三.講述

1.請(qǐng)部分幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)情況,并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證

2.幫助幼兒整理,提升更為合理的統(tǒng)計(jì)方法

四.延伸

1.出示統(tǒng)計(jì)表,幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)

2. 進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小超市》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的大班數(shù)學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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引言:今天是我們小超市開(kāi)張大吉的日子,小朋友一早就準(zhǔn)備好好要買的東西,有的小朋友居然寫在了紙條上,好好笑。 活動(dòng)目標(biāo): 一.在游戲中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類,初步探索統(tǒng)計(jì)方法。 二.樂(lè)意...

2019-12-13 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)小超市教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 (一)目標(biāo): 1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。 2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。 3、體驗(yàn)成功...

2021-08-10 閱讀全文