幼兒園大班音樂：你的眼里有個我

我的幼兒園大班教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班音樂：你的眼里有個我”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快和跳躍。

2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗(yàn)不同的演唱方式。

3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴，說唱伴奏，相關(guān)圖片。

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？

二、結(jié)合圖片，學(xué)唱歌曲1、傾聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。

剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽??？

剛剛你聽到了什么？（出示相應(yīng)圖片）小朋友聽得真仔細(xì)，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！

2、學(xué)唱歌曲。

(1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學(xué)唱這首歌。

現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。

(2)跟伴奏學(xué)唱歌曲。

還有誰覺得哪一句不會唱？

(3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!

小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？

現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。

三、體驗(yàn)各種形式的演唱。

1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。

我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？

小結(jié)：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。

我們一起來試一試吧！

現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。

2、感受并嘗試說唱。

還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？

小結(jié)：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。

小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？

我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。

怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？

我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！

3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。

四、活動結(jié)束時(shí)間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了

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幼兒園美術(shù)教案：我眼里的春天

活動目標(biāo)：

、能用較為完整的語言描述春天的特征。

、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。

活動準(zhǔn)備：

、故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）、繪畫用具每人一份活動過程：

一、舞蹈《春天在哪里》

請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問：這個舞蹈告訴了我們什么？

二、欣賞故事《狐貍畫春天》

、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

、提問：故事中說了一件什么事？它們在春天里做了什么？狐貍和朋友們有什么不同？

、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

、幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價(jià)。

活動評價(jià)：

繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。

幼兒園大班體育活動：我和春天有個約會

教材簡解：

學(xué)習(xí)快速跑，快跑時(shí)會閃躲，不碰撞，并且在游戲時(shí)培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，是大班年齡段的幼兒進(jìn)行體育鍛煉內(nèi)容和目標(biāo)之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在原有的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，激起他們活動的興趣，并發(fā)展幼兒自主合作游戲的能力，是設(shè)計(jì)該體育活動的重點(diǎn)考慮所在。

為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用了"幼兒探索、嘗試錯誤--問題討論--教師小結(jié)--再次嘗試--問題討論--掌握基本要領(lǐng)--游戲競賽"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索放風(fēng)箏的最佳方法，逐漸掌握技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時(shí)還有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離，體會其中的樂趣。

2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時(shí)會閃躲，不碰撞，培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識。

3.感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.練習(xí)快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏，提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時(shí)會閃躲，不碰撞。

設(shè)計(jì)理念：

絕大多數(shù)幼兒參加體育活動，首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩，他們還不能自覺意識到體育最本質(zhì)的東西，他們對練習(xí)內(nèi)容的動作要領(lǐng)和方法很不注意，并且不感興趣、往往只追求運(yùn)動過程中的各種新異刺激，濃烈的運(yùn)動氣氛和重重的趣味情境為最大的滿足。根據(jù)幼兒的這種心理需求，我把體育教學(xué)內(nèi)容盡可能地寓于有情節(jié)、有角色、有競賽因素的游戲之中，讓幼兒在"樂趣"中進(jìn)行體育鍛煉。

設(shè)計(jì)思路：

俗語說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天是個萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節(jié)。在這個美麗、溫暖的春天里，為一同感受春天帶給我們的歡快，我經(jīng)常與孩子們一起聊聊"春天里的開心事"，在交談中了解到，幼兒對放風(fēng)箏活動很感興趣，周末常常和家人、朋友一起去公園放風(fēng)箏。于是我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，在主題活動"我在春天里"中，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《我和春天有個約會》這一活動。通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使幼兒在活動中能夠嘗試失敗，敢于面對困難，挑戰(zhàn)自我的精神。同時(shí)，感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛春天的情感。！

活動準(zhǔn)備：

將幼兒分成六組、斜坡跑道、風(fēng)箏12只。

活動過程：

一、開始部分1.活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背。

★教師：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎？

2.練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

★游戲"放風(fēng)箏"：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，練習(xí)追逐跑。教師說"風(fēng)箏飛得高（低）"，孩子們往前（倒退）跑。

二、基本部分1.請幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

★教師："春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？"幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。

2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

★教師：剛才誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢？

★幼兒討論。

★教師小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂埽岋L(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3.請幼兒第二次嘗試，就秩序問題再討論。

★教師提問兩位相互撞擊的幼兒："撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？"★幼兒討論。

★總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

4.教師：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

5.請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6.放風(fēng)箏比賽。

請幼兒進(jìn)行放風(fēng)箏的比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。表揚(yáng)放得好又遵守規(guī)則的幼兒。

7.教師總結(jié)：

今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)，同時(shí)又保護(hù)了我們自己。過幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進(jìn)行一次"放風(fēng)箏比賽"，好嗎？

三、結(jié)束活動：

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

活動建議：

★教學(xué)變式：①放風(fēng)箏比賽可分組輪流進(jìn)行。

②在比賽活動中可請能力強(qiáng)的幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰，如：停止一次游戲等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

★活動延伸：放風(fēng)箏活動可以在每天的戶外體育游戲中分組進(jìn)行，幫助幼兒鞏固與提高放風(fēng)箏的技能，體會活動的樂趣。

★領(lǐng)域滲透：自我保護(hù)意識是關(guān)于社會性的培養(yǎng)，可以在其他的領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。

幼兒園小班語言教案：我有個秘密

一、活動目標(biāo):

1、理解故事的主題--朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。

三、活動過程:

(一)什么是秘密

1.你知道什么是秘密嗎?原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

2.我有一個秘密,你們猜猜是什么秘密?那就是"我最喜歡你們了"。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)

(三)我的秘密。

1.你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4.誰愿意把自己的秘密告訴大家?

(四)鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案《我有一個家》

小班教案《我有一個家》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱，知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣，快來看看幼兒園小班《我有一個家》教案吧。

活動目標(biāo)

1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：作詩-我的家人

2、每人一張全家照

活動過程

一、相互介紹：幸福的家

1、提出問題（1）這是誰家的照片？（2）照片上有誰？（3）一家人在一起感覺怎樣？2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

二、欣賞詩歌

1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

三、共同布置墻飾--幸福的家

1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個幸福的家我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

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