勇敢的小兵（大班體育）

幼兒園大班的體育游戲。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準備的說課稿，為了給孩子提供更高效的學習課堂我們都會事先準備好說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？在這里，你不妨讀讀勇敢的小兵（大班體育），為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

下面是《勇敢的小兵（大班體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動名稱：大膽的小兵

運動目的：

1、訓練蒲伏進步，加強四肢肌肉力氣，生長和諧本領。

2、能服從規(guī)律，不怕艱苦對峙到底。

運動預備：

1、近況闡發(fā)：我班幼兒年事偏小，生動好動，規(guī)律意識較差，很多幼兒碰到艱苦還會哭鼻子。對解放軍叔叔非常崇敬，喜好模擬解放軍。

2、重點、難點：重點是訓練蒲伏進步；難點是造就幼兒規(guī)律意識，不怕艱苦對峙到底。

3、質(zhì)料預備：墊子、沙包、皮筋、均衡木、筐。

運動歷程：

1、請解放軍叔叔演出，引發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒舉行行列步隊、隊形及軍體拳的訓練。作幫助運動：扔擲、跨跳、下蹲等運動。

3、請幼兒用種種要領爬過墊子，并請個體幼兒樹模。

4、請幼兒用本身沒用過的要領在爬一次墊子。

5、幼兒園教育隨筆請解放軍做蒲伏進步的行動，解說行動方法。

6、請幼兒訓練，舉行個體引導。

7、游戲：炸堡壘。造就幼兒服從規(guī)律，不怕艱苦對峙到底。

8、小結。

計劃思緒：

如今是春天，萬物蘇醒，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，得到了身材活動的充實的前提。學軍是我園的辦園特點。尤其四月份大班在搞軍訓運動。天天都市有教官來對幼兒舉行行列步隊、隊形和軍體拳的練習。幼兒對解放軍這個洪亮的名字非常崇敬，他們有著猛烈的做一名解放軍兵士的欲望。于是我計劃了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零間隔打仗的歷程中，一路練習，一路游戲。體驗武士“聽從下令聽批示”的固執(zhí)風格，加強規(guī)律意識，進步自我掌握本領，熬煉大膽、自大、對峙和不怕艱苦等精良的本性品格。同時在爭做及格小兵的歷程中，進步行動的和諧性和敏捷性，為入小學做預備。

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勇敢的偵察兵（大班體育綜合練習活動）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队赂业膫刹毂ù蟀囿w育綜合練習活動）》！

運動目的：

1、進修蒲伏進步，加強幼兒上、下肢的力氣。

2、舉行綜合訓練運動，生長幼兒的均衡，和諧本領。

3、繼承加強幼兒的法則意識。

運動預備：

1、質(zhì)料：地雷多少（易拉罐中裝沙并封好口，四個一扎），彈藥多少（大號塑料瓶中灌滿水），手榴彈多少（沙袋），輪胎十個，矮墻四座（襯衫盒），小巖穴（拱門），電網(wǎng)兩張（包裝繩），仇人頭像兩個。

2、園地部署。運動歷程：

1、開端部門

（1）、幼兒聚集，先生報告運動內(nèi)容，引起運動愛好。

（2）、預備運動：四路縱隊跟音樂做韻律操一遍。

2、根基部門

（1）、引誘幼兒訓練“電網(wǎng)”下爬過，并評論辯論怎樣爬才氣又快又不碰“電網(wǎng)”。

a、幼兒重復實踐。

b、小結，提出訓練內(nèi)容—蒲伏進步。

c、幼兒訓練蒲伏進步。

d、小結。

（2）、引誘幼兒不雅察運動園地，幼兒園教案到場新的訓練內(nèi)容。

a、解說游戲弄法并提出請求。

b、幼兒巡回訓練，從旁引導。

c、小結，并請幼兒樹模，配合闡發(fā)行動方法，再次訓練。

（3）、第二次訓練—破除“地雷”。

a、解說新的游戲弄法，提出新的請求，作出準確樹模，一連條國“矮墻”，破除“地雷”，拿“地雷”過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑返來。

b、幼兒巡回訓練，從旁引導。

（4）、第三次訓練—炸敵堡

解說游戲弄法并提出新的請求，作出準確樹模行動，讓幼兒按請求爬過“草地”，拿“手榴彈”投向“仇人”，然后快跑返來。

3、竣事部門。

（1）、幼兒聚集，跟音樂做放松行動。

（2）、清算，進運動室。

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勇敢的奧特曼（大班體育）

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“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。如許的環(huán)境跟著動畫片的熱播，在幼兒來往的歷程中常常涌現(xiàn)，固然我們常常提示和教誨，然則結果不大。于是我就想，既然幼兒喜好奧特曼的形象，喜好拳擊的行動，我為什么不克不及把它作為課本，計劃成體育游戲呢？更況且在我們平常的體育運動中，針對下肢的力氣、均衡本領、身材的和諧性平分方面的運動開展的多一些，而在上肢行動和發(fā)作力方面的運動少少。如今的孩子擔當?shù)男畔⒍啵?jīng)由過程種種媒體打仗到了拳擊，跆拳道等當代體育活動，加上孩子模擬性強，時常會有一些打擊性的舉動涌現(xiàn)。要是將拳擊這一運動作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以生長幼兒的發(fā)作力；二來切合孩子的生理特色，滿意他們的須要；同時，在運動中可以融入聯(lián)合互助的不雅念，造就幼兒精良的道德品格。預設目的：1、進修操縱拳擊的根基行動，生長幼兒的上肢力氣和行動的敏捷性。2、造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的本領及大膽的品格。

運動運動前我做了充實的預備：拳擊手套人手一套，沙袋，灌音機，磁帶，獎章，怪獸打扮。

俗話說：“愛好是最好的先生。”幼兒有了愛好就能自動努力的去進修，高開心興的去玩，但不料味著幼兒都要像拳擊手那樣地震作范例，只是通度日動讓幼兒進修一種健身和發(fā)泄的要領，淘汰打擊性舉動。

游戲開端我請幼兒飾演奧特蔓兵士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的心理、內(nèi)心情感都變更起來了，有伎癢，一顯技藝的激動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說：“我會用直拳。幼兒手工制作”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋儕看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)槟７?，練的更帶勁。運動中我注意幼兒的個別差別，對本領強、行動好的幼兒不但請求上肢行動到位，進一步請求腳下機動，移動敏捷，對本領差的幼兒，引誘他們控制出拳行動即可。本事練好了，奧特蔓兵士要去實行使命了，開車動身。這時由男先生飾演的怪獸涌現(xiàn)了，奧特曼兵士要用拳擊的本事克服他，打中關鍵怪獸就發(fā)出啼聲，法則是：1、怪獸退回老穴，兵士必需返來增補能量。2、怪獸倒下后不克不及再打。效果有的兵士返來說，本身打中了怪獸，但是怪獸沒有叫，而其他小朋儕打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋儕，說他們的拳沒有氣力，似乎在給本身推拿。我讓兩名幼兒做比擬，他們很快發(fā)明出拳無力的緣故原由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次訓練時留意這兩點，充實施展了的主導感化，表現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的兵士終于克服了怪獸，兵士們歡呼不已。在全部游戲運動中，沒有死板無味的解說，沒有永劫間的期待，精講，幼兒多練，讓幼兒獲得了充實的運動。

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中班體育說課稿《勇敢的小動物》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育說課稿《勇敢的小動物》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、說意圖：

《綱領》明白請求：“幼兒園必需把掩護幼兒的性命和增進幼兒的康健放在事情的首位?！痹谏嬷校覀兂Ｒ娨恍┖⒆釉跂艡诘木执偾彘e中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)控制了正面鉆的要領，在此根本上，我把本次運動的重點和難點放在具有挑釁性的側面鉆上。中班幼兒生動、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，憑據(jù)這一特色，我計劃了這次《大膽的小動物》的體育運動。

二、說亮點：

1、在質(zhì)料的選擇上，我充實操縱廢舊物品舉行克己，如：用廢舊的掛歷紙，制造頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制造梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊質(zhì)料，制造可調(diào)高矮的巖穴。在情況質(zhì)料的創(chuàng)設上，我操縱表示性原則，如：在曩昔的運動中，我發(fā)明幼兒每每離巖穴較遠的處所就開端下蹲、伸腿，以至于不克不及順遂側面鉆過巖穴。于是我在巖穴前后貼上小腳跡，表示幼兒在什么時間開端下蹲、伸腿最符合。巖穴上的頭飾，表示小動物各隊所走的門路。綠色的水紋，表示小溪。

2、新《綱領》指出：“應成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者?！痹诒敬芜\動中我除了要以豐滿的熱忱吸引幼兒外，還接納了以下幾種要領：

（1）解說樹模法：中班幼兒的頭腦是直不雅的，以形象頭腦為主。以是，在體育運動中，的解說、樹模，以及搭檔的樹模，會給孩子帶來很大的資助。他們可以或許較快地了解行動的請求，在自立的運動中控制行動的技能。

（2）童謠講授法：童謠朗朗上口，幼兒園教案易誦、易記，是幼兒喜好誦讀情勢。在傳授幼兒側面鉆的行動時，我把行動方法編成童謠，便于幼兒影象，資助他們明白、控制行動方法。

（3）感知體驗法：在運動中，我只是支撐者的腳色，是幼兒的玩伴。如許，幼兒在運動中，更可以或許應用感官，勇敢去探討，進修搭檔的履歷。他們在聽、說、玩的歷程中，體驗到游戲的快活，加強幼兒的行動的和諧性，機動性。

（4）游戲景象法：運動中，我用景象性說話，把幼兒帶到游戲景象之中，讓他們在飾演腳色的歷程中，引發(fā)他們表示的愿望，體驗樂成的興趣。

3、本次運動的內(nèi)容和目的切合中班幼兒的年事特色，重、難點凸起，幼兒的進修干勁也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進入熱潮，孩子們的興趣未減，可見這次體育運動是幼兒喜好加入的。

4、中班幼兒的法則意識開端形成，對他們提出恰當?shù)挠螒蚍▌t，既資助他們明白運動的目的，又變更他們游戲的愛好。

三、說歷程：

全部運動是環(huán)繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)睜開的，由以下五個環(huán)節(jié)舉行：

1、景象導入，提出“兩個磨練”，引發(fā)幼兒愛好，使他們自立地加入到運動中來。

2、以“第一個磨練：跟我做活動”的情勢，舉行熱身。

3、以“第二個磨練：側面鉆巖穴”的情勢，進修側面鉆。先實驗側面鉆，再借助童謠進修，末了以“狼來了”的小游戲，舉行訓練。

4、游戲：大膽的小動物。先熟習門路，幼兒園教育隨筆再運兵器，末了打大灰狼。

5、以慶賀成功的情勢，舉行放松活動，并引誘幼兒與一路清算園地。

四、說反思：

因為說話構造方面的掉誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負。

不知道本文中班體育說課稿《勇敢的小動物》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

體育說課稿《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎上，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰(zhàn)性的側面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點，我設計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側面鉆的動作時，我把動作要領編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領。

（3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，學習同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進行：

1、情景導入，提出“兩個考驗”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式，進行熱身。

3、以“第二個考驗：側面鉆山洞”的形式，學習側面鉆。先嘗試側面鉆，再借助兒歌學習，最后以“狼來了”的小游戲，進行練習。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進行放松運動，并引導幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：

由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

勇敢的小猴

設計思路：班里的孩子對投擲游戲特別感興趣。在前期，孩子們參加過一些投擲活動，如：“打老虎”、“決戰(zhàn)灰太狼”等。游戲中孩子們積極參與，每次都玩得酣暢淋漓。為進一步激發(fā)孩子們的投擲興趣，提高投擲能力，我設計了教學活動《勇敢的小猴子》。本次活動，孩子們通過去小豬家?guī)兔?，在途中遇上鱷魚，最終勇敢地用石頭戰(zhàn)勝鱷魚的情景，鍛煉孩子們肩上揮臂的投擲能力，并在活動中發(fā)展自主性。

一、活動目標

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

二、活動重點、難點

1、重點：練習肩上揮臂的投擲方法。

2、難點：練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

三、活動準備

1、教具：自制小鱷魚三只，直線、曲線小路各一條，紙球若干，《小猴子照鏡子》音樂一段。

2、學具：猴子頭飾人手一個。

四、活動過程

（一）進入情境，產(chǎn)生興趣

師：寶貝們，今天老師來扮演猴媽媽，那你們就是？

（幼兒說：猴寶寶）

師：聰明的猴寶寶呀，媽媽今天要帶你們?nèi)バ∝i家?guī)兔?。出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧?。úシ乓魳贰缎『镒诱甄R子》）

（幼兒伴隨音樂做熱身）

小結：真是一群可愛的小猴子，跳的舞蹈也這么優(yōu)美。

（二）探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。一會兒有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?

（幼兒積極思考，設想對付鱷魚的辦法）

師：這里的“石頭”有什么用呢？

（幼兒說：可以用石頭打它）

小結：哦，我們可以把紙球當成“小石頭”，跑過小路，爬過“小山坡”，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開始行動吧！

（1）游戲“打敗小鱷魚”

師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？

（幼兒說：要用很大的力氣）

（幼兒用力將“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制小鱷魚投擲）

小結：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！

（2）游戲“打敗大鱷魚”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。你們害怕不害怕?（另一位老師扮演大鱷魚）

（幼兒用“小石頭”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚投擲）

小結：哇，寶貝們真了不起，我們把所有的大鱷魚都打敗啦！

（三）整理器材，結束活動

師：終于到小豬家了，小豬小豬，我們來你家?guī)兔?小豬聽到敲門聲，連忙來歡迎說：“你們好，歡迎你們！”

（幼兒急忙說：謝謝?。?/p>

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把小石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用吧！

（師幼共同收拾玩具）

幼兒園中班體育活動說課稿：《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎上，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰(zhàn)性的側面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點，我設計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側面鉆的動作時，我把動作要領編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領。

（3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，學習同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進行：

1、情景導入，提出“兩個考驗”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式，進行熱身。

3、以“第二個考驗：側面鉆山洞”的形式，學習側面鉆。先嘗試側面鉆，再借助兒歌學習，最后以“狼來了”的小游戲，進行練習。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進行放松運動，并引導幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

大班音樂游戲《勇敢的小兔子》

下面給大家提供的是《大班音樂游戲《勇敢的小兔子》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

講授目的:

1.教幼兒能憑據(jù)音樂的崎嶇差別辨別出差別動物的進場順序。

2.造就幼兒感覺音樂的本領和演出音樂的本領。

3.聽音樂痛快地加入游戲運動。.

講授預備：運動投影膠片一套，兔子和兇暴動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相稱，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制造的磚頭多少；投影儀、灌音機各一臺。

講授重難點:

1.辨別音樂的崎嶇差別，聽懂音樂。2.用身材的行動表示音樂。

講授反饋：

改正步伐：講授跋文：

講授歷程:

一.音音律動，導入新課。

聽音樂，做種種小動物的模擬行動。

發(fā)言：小朋儕們，先生知道你們都喜好小動物，那你們和先生說一說，你們都喜好什么動物，好嗎？（幼兒自由評論辯論，報告）

本日，先生想請小朋儕們聽一個異常好聽的就故事，你們想聽嗎？

二.新授.游戲《大膽的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒相識游戲的情節(jié)。

先生邊操縱運動投影片邊解說：在一片茂密的叢林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，氣候明朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，內(nèi)心可開心了。忽然，從樹林的深處竄出了一只兇暴的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有用飯了，它瞥見了一群小兔子，內(nèi)心想：這下可以美美地飽餐一頓了，幼兒園教案于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大呼一聲：大膽的小兔子，快來打大灰狼??！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都大膽地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們開心地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做游戲，感知游戲的興趣。

(1.)先生先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一路游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生配合游戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的崎嶇強弱的差別.

（4）聽音樂，師生配合游戲。

3幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組，本身分派腳色游戲，充實感覺音樂游戲的興趣4.請共同最好的一個小組演出給全班的孩子看。

三.放松運動，竣事本課。.

全部幼兒選擇本身喜好的動物，模擬動物的行動出室。

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大班集體舞說課稿 快樂小兵

大班集體舞《快樂小兵》說課稿

一、說教材：

《 快樂小兵》 的音樂節(jié)奏鮮明，結構簡單，并且多次重復，有明顯的前奏和間奏，非常適合幼兒開展集體舞，由此我選擇并設計了此次活動。我通過創(chuàng)設富有情趣的情境，“和小兵們一起參加閱兵儀式的排練”，激發(fā)幼兒參與集體舞學習的興趣和熱情。集體舞最大的特定就是動作簡單，重復，可以讓所有的人很快的加入到舞蹈的行列之中，因此根據(jù)樂句特性和音樂的變化，前半部分只設計了踏步、敬禮兩個動作，并加入了隊形變化，后半部分音樂變?yōu)槿淖樱瑒幼饕卜浅：唵?，是搭手和轉(zhuǎn)動兩個動作，但在這里加入了同伴間兩兩合作交換舞伴，這一點對于孩子來說有一定難度。大班下學期孩子有了一定的集體舞經(jīng)驗，特別是對單圈、豎排等舞蹈隊形有一定了解，鑒于孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗，我制定了如下三個目標。

二、說活動目標

1 、學習集體舞（( ，決樂小兵》 ，有節(jié)奏的表現(xiàn)小兵踏步、敬禮等動作，了解單、雙圈隊形的變化。（這是本次活動的重點）

2 、能借助多媒體課件的輔助，合作探究交換舞伴的方法，體驗自主學習的樂趣。（這是本次活動的難點）

3 、樂于參與集體舞，表現(xiàn)小兵挺拔有力的樣子，感受與同伴共同舞蹈的快樂。三、說活動準備

經(jīng)驗準備：1 ．幼兒己熟悉音樂《 我是小兵》 ，觀看過國慶檢閱視頻，初步感知小兵踏步和敬禮等動作。

物質(zhì)準備：1 . FLSH 動態(tài)課件一套。2 ．幼兒胸前貼好紅色或者綠色的標志。女孩右手戴腕花，男孩左手戴腕花。3 、在座位兩旁場地上有紅色和綠色的豎線，在場地中間貼有點子的雙圈。

四、說教法學法

1 、多媒體演示法：隊形變化和交換舞伴是本次活動的重難點，我采用了多媒體課件的演示，讓孩子通過觀看動態(tài)舞譜，這種動態(tài)的舞譜比以往靜態(tài)的舞譜更直觀形象，更富有趣味，更能讓孩子了解單、雙圈隊形的變化及交換舞伴的方法。

2 、交流討論法：在觀看多媒體演示后，動作編排環(huán)節(jié)，設計交換舞伴方案時，我采用此方法，給予孩子交流討論的機會，讓孩子充分表達自己的想法，并從孩子的表述中，及時歸納整理調(diào)整教學策略。

另外，我還運用了舞蹈教學中常用的語言講解法、動作示范法、口令提示法等幫助孩子進一步掌握隊形的變化及交換舞伴的方法，并能跟隨音樂及口令提示，大膽的參與舞蹈練習。

五：說活動過程：

活動過程我共設計了四個大環(huán)節(jié)，下面我將結合課件，具體的來說一下每個環(huán)節(jié)的設計：（一）音樂導入，復習舞蹈《 快樂小兵》 ，回憶踏步、敬禮等基本動作。

1 ．播放樂曲前奏，導入活動。

( 1 ）聽，什么聲音響起？（播放第一幅畫面聲音）

( 2 ）軍隊的號角響起，檢閱小兵的排練儀式馬上開始啦，瞧，小兵們踏著有力的舞步來了，（播放畫面二），讓我們一起參加排練吧。女孩為紅色，男孩為綠色站成兩豎排面對面，播放第一遍音樂，幼兒做動作）

2 ．引導幼兒從動作、姿態(tài)和神情方面，表現(xiàn)小兵的自信和神氣。

教師通過提問：小兵們，接受檢閱時動作要怎么樣？（小兵們要接受檢閱，動作非常有力，很神氣），那我們兩隊小兵來比比看，哪一隊更神氣？通過設置讓男女小兵比賽的情境，并用情境性的語言如“兩隊小兵的動作都很整齊有力，非常神氣！”等對于孩子的表現(xiàn)加以肯定，進一步激發(fā)孩子參與的熱情，同時讓孩子進一步明確舞蹈風格，

接下來說一說第大二環(huán)節(jié)的設計：

第二環(huán)節(jié)是：觀察課件，分句了解動作和隊形變化的關系。

1 ．回憶已知集體舞隊形，探討和感知新的隊形。

師：小兵們，除了剛才在兩豎排上跳舞，我們還可以設計一些什么好看的舞蹈隊形呢？教師根據(jù)幼兒回答及時畫出幼兒所說的隊形，這一小環(huán)節(jié)的設計是調(diào)動幼兒對集體舞的己有經(jīng)驗，并為幼兒表達想法提供機會。

2 ．學習從單圈變?yōu)殡p圈。

( 1 ）根據(jù)樂曲分句觀察單圈變?yōu)殡p圈的過程，感知在此變化中，隊形和動作的關系。A ．播放畫面三，感知預備隊形。

提問設計如下：這是什么隊形？圓心在哪里？小兵們是怎么站在單圈上的？根據(jù)幼兒回答教師小結：小兵們是一男一女間隔，面向圓心站立。

B ．播放畫面四，觀察隊形的變換：單圈變?yōu)殡p圈，并嘗試在雙圈上舞蹈。提問設計：看，隊形發(fā)生了什么變化？怎么變的？讓幼兒在觀察的基礎上回答，根據(jù)幼兒的回答，教師小結：女孩子走到里面的圓圈上，隊形變成了一大一小兩個圓圈，這個隊形叫雙圈。

（通過演示多媒體課件，讓幼兒形象的感知了女孩子方位的移動，并學習了新的舞蹈隊形雙圈。在了解隊形變化的基礎上，該做什么動作變化隊形，也是一個值得探討的問題，因此我設計了以下問題：

2

＊你們認為女孩做哪個動作可以比較快地變成雙圈呢？那男孩可以怎么做？知道女孩子通過踏步移動位置，男孩子原地踏步。

＊接著讓孩子通過嘗試做動作，“那我們一起來試試看吧”讓幼兒嘗試并發(fā)現(xiàn)問題。＊小兵們，你發(fā)現(xiàn)什么問題？發(fā)現(xiàn)問題：大家都面向圓心，敬禮不能和朋友交流。＊通過拋問：那該怎么解決這個問題呢？這里給孩子一點時間，讓孩子自己思考解決的方法，即女孩子可以邊踏步邊轉(zhuǎn)身和男孩子面對面，那女兵什么時候轉(zhuǎn)身呢？我們一起來看看吧。

C ．播放FLAH 課件1 ，觀察隊形的動態(tài)變化

＊觀看課件后提問：你發(fā)現(xiàn)女孩子在什么時候轉(zhuǎn)過來？是在第一個樂句的后四拍邊踏步邊轉(zhuǎn)身和男孩子面對面）

＊播放音樂前半部分，嘗試變化隊形并做相應動作。教師用“轉(zhuǎn)身”口令提示，和男生面對面。并做相互敬禮的動作四次，這一小環(huán)節(jié)通過圖譜、講解、根據(jù)幼兒的實際情況安排2 一3 遍的練習，讓幼兒掌握第一個隊形的變化和動作。）

第三大環(huán)節(jié)：師生共同探討在雙圈上交換舞伴，體驗自主學習的樂趣。本環(huán)節(jié)是整個活動的難點所在。

1 ．與同伴商量交換舞伴方法，選擇適合的方法。

( l ）教師提問：在集體舞中常常會有交換舞伴，如果，小兵們交換舞伴的話，可以怎樣交換？做什么動作？（請幼兒與同伴商量，并說說他們的交換方案。）（大班幼兒已經(jīng)有了一定的集體舞的經(jīng)驗，給孩子交流自己想法的機會，激發(fā)他們的思維創(chuàng)意，不僅可以調(diào)動孩子的積極性，也能使活動更好的互動）

( 2 ）播放FLAH 課件2 ，學習雙圈上交換舞伴的方法。

觀看后教師通過：A 你發(fā)現(xiàn)老師設計的交換舞伴的方案是怎么樣的？最后變成什么隊形？B 在交換舞伴時發(fā)現(xiàn)什么秘密？男兵和女兵轉(zhuǎn)動的方向一樣嗎？等提問，在問答中互動、交流、討論，根據(jù)幼兒回答，教師邊演示邊小結：1 搭手― 2 女兵順時針轉(zhuǎn)一一3 搭手― 4 男兵逆時針轉(zhuǎn)，用簡單的口令讓孩子進一步明確交換舞伴的方法。( 3 ）請兩對幼兒在老師指導下嘗試交換舞伴。這個小環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)幼兒學習中的存在問題，利于教師及時調(diào)整教學策略。

( 4 ）其他幼兒聽口令共同練習交換舞伴。

2 ．繼續(xù)借助課件的動態(tài)變化，感知雙圈變回單圈后舞伴的變化。

( 1 ）師：小兵們，交換好舞伴后，我們又變回到了什么隊形？（播放課件（) ) ，幼兒嘗試后觀察：看看旁邊的朋友，你又發(fā)現(xiàn)了什么變化？（讓幼兒感知隊形由雙圈變回單圈，但旁邊的朋友已經(jīng)換成別人了）

( 2 ）播放音樂后半部分，幼兒聽音樂進行交換舞伴的練習（2 一3 次），在此過程中提出動作要求。發(fā)現(xiàn)問題及時指導。

大班孩子雖然有了一定的集體舞經(jīng)驗，但本次交換舞伴，先圈內(nèi)移動再外圈移動，而且方向相反，對于孩子來說有一定難度，我通過播放FLAH 課件，為了放慢隊形變換的速度，讓孩子更清楚的感知交換舞伴的方法，我把它和音樂分離，等孩子掌握了交換了舞伴的方法后，再配上音樂，降低了學習難度，為孩子的學習搭建了遞進的階梯。

（四）完整地跳集體舞，表現(xiàn)小兵勇敢、快樂的個性。這一環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分，讓孩子充分表現(xiàn)舞蹈，感受和同伴共同舞蹈的快樂。

1 ．聽音樂完整練習：小兵們和好朋友跳舞心情怎樣??？那我們該用什么樣的表情來跳舞呢？接下來，我們聽音樂來跳舞吧。教師參與舞蹈，邊用“女孩走，轉(zhuǎn)身、敬禮、搭手、轉(zhuǎn)等簡單口令進行提示，然后逐步過渡到孩子自己聽音樂做動作）

2 、聽音樂完整表演：閱兵儀式馬上開始了，請小兵們用最有力的舞步、最飽滿的精神、最優(yōu)美的姿態(tài)和舞伴們跳起來吧！

最后創(chuàng)設了閱兵儀式的情境，首位呼應，再次激發(fā)孩子參與表演集體舞的樂趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《勇敢的小兵（大班體育）》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班的體育游戲專題，希望您能喜歡！