最新教案快樂的節(jié)日導學案

幼兒園快樂的節(jié)日說課稿。

作為一個認真負責任的語文老師，對每一個學生都負責到底，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。這對我們接下來課程發(fā)展有著重要的意義！您是不是不太清楚小學語文教案怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新教案快樂的節(jié)日導學案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

初讀課文，識字寫字：

１、教師范讀全文，要求：

邊聽邊畫出小節(jié)序號。

２、借助拼音自由讀，要求：

邊讀邊畫出帶有生字的詞語。

３、分組自學字詞，匯報交流：

?、拧∥視x──“開火車”讀帶拼音的詞語，找出容易讀錯的字練讀，再去掉拼音練讀。

　吹著　祝賀　希望　祖國　自由　羽毛

　豐滿　勇敢　理想　敬愛　度過

?。ㄌ崾荆嚎辞迓暷缸x準“吹 ch、祝 zh、祖 z”，看清韻母讀準“敬 ing”）

?、啤∥視洨ぉそ榻B記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名：

　加一加：口＋欠→吹　口＋玉→國　加＋貝→賀　

　王＋里→理　習＋習→羽　

　比一比：席──度　男──勇

　偏旁歸類：礻──祝祖　攵──敬敢

　聯(lián)想記字：三字加一筆（豐）日字加豎上出頭（由）布字頭頂畫個叉（希）

?。ㄌ崾荆鹤⒁饪谧峙耘c口字框的區(qū)別、王字與王字旁的區(qū)別）

?、恰∥視懇ぉは扔^察字形，通過課件展示筆順，找出寫好這個字的關(guān)鍵筆畫，教師范寫“樂”與“師”，學生描紅、臨寫。

　（提示：左右結(jié)構(gòu)的“吹、地、快、師”應(yīng)該寫得左窄右寬；“師”的第二筆是豎撇；“樂”的第二筆是豎折）

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有關(guān)ī?u?ü導學案蘇教版的教案

ī u ü導學案蘇教版

主備人：姚xx? 審核人：

教學內(nèi)容：

學習單韻母īuü及其四聲的朗讀和書寫。

教學目標：

1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。

2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。

3、在老師的指導下，在拼音格正確書寫īuü三個單韻母。

教學重點：

讀準i u ü的四聲

教學難點：

讀準i u ü的四聲

教學準備：

掛圖? 卡片

課時安排：

2課時

?

第一課時

教學內(nèi)容：

學習學習單韻母īuü的朗讀和書寫

教學目標：

1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。

2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。

教學重點：

單韻母īuü的朗讀和書寫

教學難點：

單韻母īuü的朗讀和書寫

教學準備：

掛圖? 卡片

教學過程：

一、復習

昨天我們剛交上了幾個拼音朋友，誰來和它們打個招呼？

?? 今天我們繼續(xù)到拼音王國去尋找好朋友吧！

二、新授

這是一個陽光燦爛的日子，清澈的小池塘又來了一群可愛的小伙伴。小朋友們快看，它們都是誰呀？在干什么呢？（掛圖）

今天就來學習這三個單韻母，看你們誰先和它交上好朋友？

三、學習īuü。

1、學習ī（出示卡片）

（1）螞蟻給我們帶來了拼音寶寶“ī”，請小朋友們仔細找一找，它就藏在圖中，看誰先把它找出來。

（2）請小朋友看老師發(fā)音，注意老師的嘴巴是怎樣的。

（3）學生練習發(fā)音，開火車。

（4）我們來編個口訣記住它吧（一只螞蟻īīī，牙齒對齊īīī）

2、學習u（出示卡片）

（1）烏龜伯伯帶來了u，仔細觀察u躲在哪里。

（2）（出示）看老師的口型，小朋友試試應(yīng)該怎樣發(fā)音。

（3）開火車讀。

（4）誰能編個口訣記住它？（烏龜伯伯，嘴巴突起）

3、學習ü

（1）這條可愛的小魚帶來了誰呀？（出示卡片）仔細觀察ü躲在那哪里？（描出來）

（2）看老師的口型，聽老師的發(fā)音。

（3）誰已經(jīng)會讀啦？開火車。

（4）用一句兒歌記住它。（一條小魚üüü，嘴巴又突又圓圓）

四、課間操。

過渡：通過小朋友的努力，我們已經(jīng)認識了新的拼音朋友īuü，真了不起。下面我們看著圖編個兒歌來記住它們（小螞蟻要過河，烏龜伯伯把它駝，魚兒健了笑呵呵。）

五、復習鞏固，答對有獎。

過渡：小朋友表現(xiàn)的真不錯，烏龜伯伯要來考考大家：

答得又快又好的小朋友可以有獎勵！

1、看?？蠢蠋煹目谛停f出是哪一個單韻母。

2、聽。一對拼音朋友，你聽到的拼音在哪一邊，你

就把頭朝哪一邊轉(zhuǎn)，嘴巴閉緊，動作迅速。

六、學習書寫。

1、拼音寶寶們玩了一天，想回家休息了，它們的家

在哪兒呢？出示四線三格。

2、分別指導寫īuü

七、總結(jié)

今天小朋友看到了哪些小動物？它們分別帶來了哪些拼音寶寶？

板書設(shè)計：

1、īuü

作業(yè)設(shè)計：

認真練讀今天所學單韻母īuü，自由練習書寫。

最新教案荷葉圓圓教學案例

案例：

《荷葉圓圓》描寫了盛夏季節(jié)池塘里一個生動、有趣的場景：荷葉兒圓圓的，碧綠碧綠的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上嬉戲，小水珠把荷葉當作了搖籃，小蜻蜓把荷葉當作了機場，小青蛙把荷葉當作了歌臺，而池塘邊的小朋友則把荷葉當作了涼帽。字里行間處處都表現(xiàn)出荷葉兒給小動物、小朋友帶來了無比的歡樂。文章共有5節(jié)，除第一節(jié)外，其余4節(jié)的寫法基本相同，想象豐富，充滿童趣，讀來瑯瑯上口，學生非常喜愛。

教學片段一：

教學過程中的第一個板塊“看圖激趣，導入課文”就是在這種指導思想下設(shè)計的。荷葉兒圓圓的、綠綠的，非常惹人喜愛，小學生也不例外。當看見綠得晶瑩剔透、大圓盤似的片片荷葉出現(xiàn)在屏幕或黑板上時，小朋友會眼前一亮，產(chǎn)生許多遐想，立刻對學習課文產(chǎn)生了興趣。課文的第一節(jié)描寫的是荷葉的形狀與顏色，在寫法與內(nèi)容上與其他幾節(jié)不同，因此安排在導入課文時，通過學生的看圖說說話、讀讀句子解決，與游戲融為一體。

教學片段二：

課文中描寫小伙伴們動作的四句話由于句子長，中間所夾雜的帶讀字比較多，是學生朗讀和學習中的難點。針對這一特點，我將四句話單獨找出來，讓學生進行多種形式的朗讀訓練，目的是在朗讀的過程中，熟悉并鞏固字詞和句意。我考慮到這四句句子中有許多表示動作的詞語，所以就引導學生邊讀邊做做動作，我先為學生舉了一個例子：“小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛?！边呎f邊做了一下“睡覺”和“眨眼睛”的動作，學生的朗讀積極性一下子就被調(diào)動了起來。于是，我也讓他們跟著老師學一學。之后，我考慮到學生的年齡還比較小，對動作的想象能力不是很強，所以我讓他們同桌合作，從后三句話中挑選一句，嘗試讀一讀句子、做一做動作。

思考與分析：

教學前，我首先讓學生觀看美麗的大荷葉，一開始就吸引住了孩子們的眼球，激發(fā)了學生強烈的興趣，創(chuàng)設(shè)了樂學的氛圍。教學中，我又充分利用精美形象的圖文，讓孩子們發(fā)揮想象，體驗情感，通過自由讀、分角色讀、齊讀等多種形式的讀，使孩子們感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚喜歡荷葉的快樂心情，并在朗讀中自然流露。在朗讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚四個小節(jié)的時候，我讓學生充分自由朗讀，邊讀邊悟，邊說邊做動作。在讀讀說說，讀讀做做中，讓學生更加喜歡朗讀，感受到朗讀的樂趣，在讀中獲得思想啟迪和美的享受。

現(xiàn)代化教學技術(shù)——多媒體課件的使用，不僅創(chuàng)設(shè)了情景，更促進了孩子對課文的理解和思維的擴展。在引入課題環(huán)節(jié)我利用多媒體播放一些網(wǎng)上收集到的夏天的美麗的圖片，以刺激孩子的感觀，激發(fā)孩子學習的興趣，孩子們通過觀察圖片，興奮的情緒一下就上來了，這為后面的課堂打下了良好的基礎(chǔ)。

《語文課程標準》指出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。有些詩文要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感?！彼栽诒菊n的教學中，我十分重視讀的訓練，始終以讀為本。朗讀的形式也是多樣的。由讀通到讀懂，再到有感情地讀，并在讀后給予鼓勵性的評價。特別是在感情朗讀時，根據(jù)學生不同的感悟，允許學生個性化的朗讀。如在朗讀小水珠一段時，有的學生認為小水珠很可愛；有的同學認為小水珠很開心，不同的感受使他們的朗讀也不同。在瑯瑯的讀書聲中，他們獲得了初步的情感體驗，感受了語言的美。

語文學習應(yīng)該是快樂的，整堂課孩子們在讀中陶冶著情感，感受著快樂。但是教學中還有很多遺憾之處：學生朗讀還只停留在對內(nèi)容的感知上，讀得還不夠深入；對文中動詞雖然用做動作來理解了意思，但是用詞的準確性學生沒有感悟到；對語言積累還不夠主動等。在今后的教學中還將努力求索。

有關(guān)3、《小池塘》導學案的教案

目標點擊：

1.能正確流利.有感情的朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字不寫。認識4個偏旁。理解有生字組成的詞語。（重點）

3.感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛。(難點)

要點分析：

本課是一篇形象生動.內(nèi)容新穎.想象豐富.意境優(yōu)美的散文。寫的是春天到來時小池塘的明麗景象。全文共3個自然段。第一自然段寫醒來的小池塘像明亮的大眼睛。第二自然段寫白云.太陽.月牙.星星倒映在小池塘里的景象。第三自然段概括學小池塘的美。課文運用擬人化的寫法，展開了豐富的想象，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命，給人一種美的愉悅。

學習重點：1.教學四季變化的景色特點。

春天

春光明媚春回大地春暖花開春意盎然春意正濃風和日麗春花爛漫

鳥語花香百鳥鳴春鶯歌燕舞

夏天的熱

赤日炎炎烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓

夏天的景色

鳥語蟬鳴萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池

秋天

秋高氣爽天高云淡秋風送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人

秋色宜人金桂飄香

秋天的景色

果實累累北雁南飛滿山紅葉五谷豐登蘆花飄揚

冬天

天寒地凍北風呼嘯滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地

冬天的景色

冰封雪蓋漫天飛雪白雪皚皚冰封大地冰天雪地

2.用……像……說話。

3.積累詞語：明亮的大眼睛.長長的睫毛.

鮮紅的氣球.閃亮的珍珠.明亮的小池塘.美麗的大眼睛.五彩的世界。

4.用繪畫的形式畫出小池塘的景色。

5.教育學生要保護環(huán)境。

6.防寫：﹙﹚倒映在池塘里，像（）。

教師下水文：

春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁

課堂流程：

最新教案《升國旗》教學案例

晨誦目標：

??? 1、讓孩子用激qing迎接黎明，用美妙的小詩開啟黎明。

??? 2、通過有感情朗讀激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

??? 晨誦步驟

??? 一、開啟黎明

??? 師：親愛的孩子們，早上好！

??? 生：老師，早上好！

??? 師：伴著晨光，伴著雨露，我們又迎來了新的一天。讓我們先來 復習一下我們上次學的《禮貌歌》。同桌兩人一組，可以邊說邊做動作。

??? 小學生，有禮貌，

??? 文明用語要記牢：?

?? “謝謝，再見，對不起”，

??? 求人“請”字別忘掉。

??? 見到長輩問“您好”，?

??? 態(tài)度和氣面帶笑

??? 師：請同學帶著微笑，帶著喜愛的心情齊誦《從小愛祖國》

??? 鳥兒愛藍天，

??? 魚兒愛江河，

??? 蚯蚓愛泥土，

??? 蜜蜂愛花朵，

??? 我們小朋友，

??? 從小愛祖國。

??? （出示國旗）

??? 升國旗

??? 五星紅旗

??? 我們的國旗，

??? 國歌聲中高高升起。

??? 我們立正，

??? 向您敬禮。

??? 師：同學們，你們自己先試著讀一讀，不認識的字，可以問問老師，也可以問問同學。

??? 師：想不想聽聽老師怎們讀的？

??? 生：想。

??? 老師示范。???????

??? 師：誰想讀一讀？

??? 師：叫三、四個學生讀。

??? 同學們想知道國旗的來歷及其含義嗎？

（圖外音：紅色象征革命，是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的，他們?yōu)榱宋覀兊膰旄吒唢h揚，有的沒有了家，有的沒有了自己的孩子，有的甚至犧牲了自己的生命，同學們，我們今天的幸福生活來之不易啊！

五顆星星：中間的大星星象征著中國共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星星是全國各族人民，也就是說全國各族人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，那我們的祖國會一天比一天繁榮，我們的民族會一天比一天強大，我們的日子就會一天比一天好！這就是我們的國旗，五星紅旗?。?/p>

??? 師范讀。

??? 老師讀的怎么樣？你也象老師一樣來讀一次。

??? 女生讀黃色部分

??? 男生讀紅色部分

??? 黑色部分齊讀

??? 你們?yōu)槭裁匆Σ[瞇、挺胸讀??？（引導驕傲、自豪）

??? 我們祖國驕傲的男子漢們來一次；

??? 我們祖國自豪的小女孩們來一次。

??? 師：我們要做個有禮貌的好孩子，學會尊敬長輩，尊敬國旗。國旗國歌都是我們國家的象征，尊敬國旗就是愛祖國，同學們， 帶著你們的自豪、你們的激動、你們的愛美美地再齊讀一次吧！