幼兒園過(guò)生日說(shuō)課稿。
毋庸置疑,作為新入職的教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力,提高教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“老師給你過(guò)生日”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
“老師,今天我過(guò)生日,帶一個(gè)大蛋糕和小朋友一塊吃。”今天潤(rùn)潤(rùn)一進(jìn)幼兒園就高興的對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了一愣,他爸爸出了車(chē)禍還在住院,花了好多的費(fèi)用,家庭負(fù)擔(dān)現(xiàn)在很重,可從孩子天真的語(yǔ)氣中,并不知家中的困難。這次他主動(dòng)提出過(guò)生日,我就問(wèn)他:“是你媽媽和你說(shuō)的嗎?”“不是,我自己想的。老師,你還記得,小航過(guò)生日的時(shí)候帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕,和小朋友們一塊過(guò)的生日,我讓媽媽給我買(mǎi)個(gè)比他還要大的蛋糕來(lái),好嗎?聽(tīng)孩子這么一說(shuō),我的心一下涼了半截,這么小的孩子就有攀比的想法,這還得了,怎樣去教育改變他們單純的心靈。于是我對(duì)潤(rùn)潤(rùn)說(shuō):“你不用買(mǎi)蛋糕,明天老師給你過(guò)一個(gè)特殊的生日?!钡诙?,我組織所有的小朋友為他唱生日歌,給他表演節(jié)目,還親手制作生日小禮物——不倒翁送給了他。潤(rùn)潤(rùn)抱著不倒翁高興地拿個(gè)小朋友們看。我及時(shí)教育孩子們,不用買(mǎi)蛋糕,我們也能過(guò)一個(gè)愉快的生日。
事后我想,每個(gè)孩子對(duì)自己的生日都很關(guān)注,都想到幼兒園炫耀一下自己的蛋糕是最大的??刹⒉恢?,生日蛋糕花費(fèi)大,不適用。我們組織孩子們利用手中的畫(huà)筆,材料就能制作美麗的生日賀卡,傳遞愛(ài)心,這樣不僅節(jié)省了家長(zhǎng)的開(kāi)支,還培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力。
作為幼兒教師,是孩子的領(lǐng)路人,指引他們走向健全的人格而奠定基礎(chǔ)。m.endrikfelipe.com
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老師我能行
小班的小朋友有很厲害的,有的自理能力很強(qiáng)。宋明昊就是一個(gè)很讓老師放心的小孩。
一天早上宋明昊的奶奶送他去上學(xué),奶奶要幫他脫下羽絨服,讓孩子別感到太熱。宋明昊把他奶奶朝著門(mén)口推了推說(shuō):“奶奶再見(jiàn)!”就不再理他的奶奶,自己開(kāi)始脫衣服,孩子脫的很吃力,我想去幫他,他推了推我不讓我?guī)兔?。他自己脫下?lái)后,放在桌上自己將衣服疊的整整齊齊,然后放到了放衣服的地方,自己走到自己的座位上坐好。中午午睡起床后,他也是自己疊自己的小被子,自己穿上自己的鞋子,把自己收拾的干凈整潔。教孩子自己的事情自己做,別人的幫忙是暫時(shí)的,要學(xué)會(huì)自理。
老師我給你吹吹
小朋友是很可愛(ài)的,很純真的,有時(shí)他們不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì)讓老師很窩心很窩心。
有一次,我在整理桌子不小心夾到了手,這是常有的事,我已經(jīng)不在乎了,甩了甩手繼續(xù)收拾桌子。宋曉凡看到了,她伸出小手說(shuō):“老師!過(guò)來(lái)!過(guò)來(lái)!”我說(shuō):“老師有事,你先自己玩著?!彼螘苑踩匀簧熘∈终f(shuō):“老師!老師!快過(guò)來(lái)!”我以為她有時(shí)就過(guò)去了,沒(méi)想到她拿起我那根擠到的手指吹了起來(lái)。一邊吹還一邊說(shuō):“不痛,不痛?!蔽耶?dāng)時(shí)好感動(dòng),我問(wèn)她誰(shuí)教的,宋曉凡說(shuō):“媽媽說(shuō)吹吹痛痛就沒(méi)有了。”我看著孩子認(rèn)真的小模樣,我笑了。小孩子有時(shí)是很體貼的。
原來(lái)這樣,是我這個(gè)代班主任沒(méi)有跟劉老師銜接好呀。賞罰要分明,直覺(jué)告訴我,我必須沒(méi)收。可小金的媽媽曾告訴過(guò)我,他可寶貝這個(gè)大拇指了,每天回家當(dāng)寶一樣給家人匯報(bào),家人動(dòng)都不讓。此時(shí),看著他一臉的委屈樣和慢吞吞的動(dòng)作,真讓人心疼?!澳沁@樣吧,這個(gè)大拇指你先拿著,等劉老師回來(lái)我們?cè)俳o她,好嗎?如果接下來(lái)你都不忘記繩子,顧老師就不跟劉老師說(shuō),好嗎?”他又使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,但臉上的陰云一下子散去了。
接下來(lái)的幾天,班里沒(méi)有小朋友忘記繩子。哦,大拇指,謝謝你,你無(wú)形的力量教會(huì)了孩子珍惜榮譽(yù),珍惜自己每天每時(shí)每地的表現(xiàn)!
過(guò)生日
每個(gè)孩子都喜歡過(guò)生日,因?yàn)檫^(guò)生日意味著孩子長(zhǎng)大了,意味著孩子又可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的愿望。但是,現(xiàn)在的食品安全問(wèn)題的出現(xiàn),讓孩子們?cè)谟變簣@過(guò)生日成為了一種奢侈。他們只能告訴老師今天我過(guò)生日,誰(shuí)要帶我去哪玩,誰(shuí)要給我買(mǎi)東西等等信息。而我們的老師卻無(wú)法做出實(shí)質(zhì)性的行動(dòng),其實(shí)我們老師的心里面也是可嘆、無(wú)奈的。
因此,我們班新增了一項(xiàng)特色活動(dòng),就是為孩子們過(guò)生日。孩子過(guò)生日的當(dāng)天,會(huì)請(qǐng)小壽星上臺(tái)告大家今天是幾月幾號(hào),滿(mǎn)幾歲了,然后問(wèn)問(wèn)他喜歡什么,便于全體幼兒更加清楚的了解自己的同伴。接著,老師根據(jù)孩子的回答在黑板上畫(huà)上生日蛋糕和孩子喜歡的東西
,并插上和孩子歲數(shù)一致的蠟燭根數(shù),隨后小壽星許愿,全體幼兒齊唱生日歌,讓我們的孩子和老師為小壽星送上祝福,讓我們的孩子也能在幼兒園度過(guò)一個(gè)真切、難忘、快樂(lè)的生日會(huì)。
其實(shí),孩子什么都不缺,缺的是我們所有人的關(guān)注、祝福、分享。所以說(shuō),我們的孩子真正想要的是一個(gè)能得到集體重視和祝福的難忘生日會(huì),而不是只能和家里人一起過(guò)的生日會(huì)。相信這種尊重幼兒,滿(mǎn)足幼兒,既環(huán)保又安全、既溫馨又低成本的慶祝方式才是孩子們真正需要的。
滑梯上帶電
今天下午我像往常一樣組織孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),孩子們興高采烈地來(lái)到院子里。老師,我們?nèi)セ莅?大家七嘴八舌的圍著我,眼睛里滿(mǎn)是乖巧和祈求的神色。
好吧,孩子們,但是一定要注意安全喔。不等我說(shuō)完解散,孩子們已經(jīng)像小鳥(niǎo)般飛了出去。突然,鑫鑫小朋友大聲喊起來(lái):老師,滑梯上有電!這一喊,后面的小朋友都不敢玩了,個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出驚恐地神情??吹酱蠹叶颊驹谠夭煌媪?,我連忙說(shuō):“小朋友們先別怕,讓老師來(lái)看看滑滑梯怎么會(huì)觸電呢,電從哪里來(lái)的?!蔽艺?qǐng)鑫鑫小朋友從滑梯上再滑一次,看看到底哪里有電。鑫鑫搖搖頭,表示不敢。于是我請(qǐng)班里最大膽的雅軒小朋友來(lái)試一下,她從滑梯上滑下來(lái)時(shí),我把手放在滑滑梯上試驗(yàn)一下,雅軒滑到我的手邊時(shí)我明顯感覺(jué)到我的手被電了一下。雅軒驚奇地說(shuō):“哎呀,真的有電!”我告訴小朋友這是科學(xué)現(xiàn)象,是摩擦生電現(xiàn)象。因?yàn)樾∨笥鸦輹r(shí)身上的衣服與塑料摩擦而產(chǎn)生了電,這些電很微弱,所以小朋友不用怕,不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。聽(tīng)了我的解釋?zhuān)⒆觽冋f(shuō);“原來(lái)是這么回事。”這時(shí)小朋友們都想滑滑梯了,都想體驗(yàn)一下制造電的感覺(jué)。
大家你上我下踴躍地玩起滑梯來(lái):“我有電了”、“我有電了”我從孩子的臉上、眼里看到了求知的快樂(lè)。讓孩子們從游戲中感受樂(lè)趣,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在孩子們的世界中快樂(lè)無(wú)處不在,無(wú)所不能。只要是他們喜歡做的事,那么我想,這就是快樂(lè)的事吧。
中班下學(xué)期的孩子
,游戲的情節(jié)在逐漸的增加,最近大家都迷上了“過(guò)生日”,寶寶過(guò)生日、爸爸媽媽過(guò)生日、哥哥姐姐過(guò)生日,都過(guò)完了,又請(qǐng)老師來(lái)過(guò)生日??梢?jiàn)孩子們特別喜歡這樣的情節(jié)。案例中的媽媽王佳怡很熱情,為老師準(zhǔn)備了很多好吃的,可是卻有些疏忽,桌上的東西也堆得亂七八糟,碗筷、刀叉都是隨便放的。連魚(yú)都不燒就給客人吃,因此案例中的幼兒缺少一些真實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn),需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。
活動(dòng)講評(píng)時(shí),我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎么燒菜做飯,怎么燒魚(yú)的。孩子們說(shuō):要先把魚(yú)鱗刮掉、然后洗一洗,燒的時(shí)候要到點(diǎn)油,然后魚(yú)放進(jìn)去,在鍋里多燒一會(huì)。是啊,我們玩娃娃家就是要模仿成人的生活,所以要盡量引導(dǎo)幼兒去觀(guān)察,去靠近生活的游戲。
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今天下午下課的時(shí)候,我們班的瑞瑞小朋友跑到我面前跟我說(shuō):“老師,我的鉛筆被欣悅拿去了,”我聽(tīng)后跟小朋友說(shuō):“上課的時(shí)候老師給你問(wèn)問(wèn),如果是欣悅拿的,我讓她還給你。
”不一會(huì)兒到上課時(shí)間了,我想了想該怎么去說(shuō)這件事呢?于是我走進(jìn)教室說(shuō):“小朋友們都坐好了,老師給你們講個(gè)故事,故事的名字叫《狼來(lái)了》”。
從前,有個(gè)放羊娃,每天都去山上放羊。
一天,他覺(jué)得十分無(wú)聊,就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。
他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!救命啊!”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑,他們邊跑邊喊:“不要怕,孩子,我們來(lái)幫你打惡狼!”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看,連狼的影子也沒(méi)有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天,放羊娃故伎重演,善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼,可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!你們又上當(dāng)了!哈哈!”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣,從此再也不相信他的話(huà)了。
過(guò)了幾天,狼真的來(lái)了,一下子闖進(jìn)了羊群。
放羊娃害怕極了,拼命地向農(nóng)夫們喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快救命呀!狼真的來(lái)了!”農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲,以為他又在說(shuō)謊,大家都不理睬他,沒(méi)有人去幫他,結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
小朋友們,剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說(shuō)謊,要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
小朋友你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子么?這時(shí)欣悅走到我面前低著頭說(shuō)老師我錯(cuò)了,我把鉛筆還給瑞瑞。
這時(shí)大家共同為她鼓起掌來(lái)。
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不知不覺(jué)中,要吃午飯了,等老師們把飯菜端來(lái),孩子們洗碗手都坐好以后,李秋實(shí)很乖巧的說(shuō):“我要幫老師擺碗筷”,說(shuō)著,快速的跑過(guò)來(lái),其他的小朋友一看,也都積極的說(shuō)要幫老師擺碗筷,我立即說(shuō):“不用了孩子們,今天李秋實(shí)擺,明天你們?cè)贁[。
每個(gè)人都有一個(gè)機(jī)會(huì)。
”吃完了飯,收拾碗筷的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的碗不見(jiàn)了,我就問(wèn):“誰(shuí)看見(jiàn)老師的碗了?”李曼熙說(shuō):“老師,我想給你洗碗。
”我連忙說(shuō):“老師自己洗就行了。
”她把碗往身后一藏說(shuō):“老師,我會(huì)洗碗,你就讓我洗吧!”看著她那認(rèn)真的樣子,我不好意思說(shuō)什么,“好吧,你洗一下給我放到桌子上就行。
”等她洗碗,我又重新洗了一遍。
孩子雖然洗不干凈,但是她的心意是好的。
孩子們都是大班了,都有了一定的動(dòng)手操作能力,幫助老師和家長(zhǎng)做些力所能及的事情是可以的,只是有些時(shí)候孩子的表達(dá)不清楚會(huì)使家長(zhǎng)和老師之間出現(xiàn)誤會(huì),為了避免這些誤會(huì),我們就忽略了孩子的真實(shí)感受,給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們得到最大限度的鍛煉,我們?cè)趺磿?huì)有損失呢。
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進(jìn)入大班后,感覺(jué)孩子們成熟了許多。
不過(guò)難免還有很多幼稚的行為。
迎著太陽(yáng)我騎車(chē)在往學(xué)校的路上飛奔著,呼吸著新鮮空氣,覺(jué)得自己特別有朝氣,來(lái)到園里,便開(kāi)始了一天的工作,和孩子在一起的時(shí)光總是那么快樂(lè)。
不知不覺(jué)中,要準(zhǔn)備吃午飯了,我一看今天是豆芽炒肉,綠豆湯,我馬上看了看阿暢,他可憐兮兮地望著我,因?yàn)樗行┨羰?,不太?ài)吃豆芽,如果強(qiáng)制他吃,就會(huì)吐的稀里嘩啦,不過(guò)我還是給他盛了一小碗,看著別的孩子津津有味的吃著,而唯獨(dú)他愁眉苦臉,我講了一些吃豆芽的好處,不知他是餓了,就象征性的吃了幾口,便放下了小碗,我也不再逼他。
我們兩個(gè)老師輪流吃飯,我把阿暢留下來(lái),給他開(kāi)個(gè)“小灶”,說(shuō)小灶有點(diǎn)可笑,就是我從家里捎了點(diǎn)小咸菜,沒(méi)有什么好東西,我便給他了點(diǎn),沒(méi)想到它胃口大開(kāi),吃了一個(gè)多油卷,還不罷休,我制止了他,怕他撐著,他去洗涮間洗了洗手,回來(lái)對(duì)我說(shuō):“待會(huì)我給你刷完吧!”我毫不猶豫的說(shuō):“好呀!不過(guò)要刷干凈啊!”我吃完后他積極的拿著去刷碗,通過(guò)這么小的一件事,我卻很感動(dòng),難道是他懂得不勞而獲,還是怎樣?不過(guò)我相信他是想謝謝我。
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區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,你來(lái)到了操作區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。你選擇了一份“給娃娃穿衣服”開(kāi)始了操作。你先把娃娃拿出來(lái)放在桌子上面,然后選擇娃娃穿的衣服。大概過(guò)了五分鐘,你一件衣服都還沒(méi)有穿好,但是你一直低著頭,一手拿著娃娃,一手拿著衣服,非常認(rèn)真的為娃娃穿著衣服。又過(guò)了一會(huì),你終于穿好了衣服。這時(shí)候,你嘴角微微上揚(yáng),帶著笑容看了看我。之后,你又拿好了褲子,準(zhǔn)備為娃娃穿褲子……
在這個(gè)活動(dòng)中,你在那么長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)做同一樣的事情,而且一直都是非常的專(zhuān)注??梢园l(fā)現(xiàn)你是個(gè)做事情非常認(rèn)真,十分有耐心的孩子。再通過(guò)你為娃娃穿好衣褲,可以發(fā)現(xiàn)你有一雙很巧的小手,有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。還可以在你比較有序的進(jìn)行給娃娃穿衣這個(gè)操作活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)你做事情僅僅有條,有自己的想法。
下次再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,你可以想想辦法可以找一些其他較硬的材料來(lái)幫忙,這樣穿衣服的時(shí)候就會(huì)比較容易一些。也可以找老師或者同伴幫忙,一起來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《老師給你過(guò)生日》一文,希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園過(guò)生日說(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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