大班科學(xué)教案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《旋轉(zhuǎn)的世界》”,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過嘗試各個(gè)部位的活動,體驗(yàn)自己在旋轉(zhuǎn)時(shí)的感受,初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運(yùn)動的一種方式
2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具,與同伴相互交流的活動,初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式
3、通過轉(zhuǎn)動理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察, 旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化,激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆
教學(xué)過程
1、聽音樂做運(yùn)動,轉(zhuǎn)動身體各部位
2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了剛才我們做運(yùn)動時(shí)發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動,我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具,相互交流,講述這個(gè)玩具哪里會轉(zhuǎn)動
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,請小朋友去玩一玩,找一找,看看這些玩具會不會轉(zhuǎn),它是怎樣玩的,你去選一樣,玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流)
4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)
你們在哪里看見過的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."老師把它轉(zhuǎn)起來,你們看一看花紋有什么變化?你們覺得怎么樣?反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣?m.endrikfelipe.com
5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣
這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案?這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時(shí)有什么不一樣?
請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,老師介紹做法
6、相互交流,欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡。
活動反思:
本次活動讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個(gè)初步的了解,他們在自己的努力下知道了:任何物體只要有外力的作用,都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動過程中,幼兒對周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對探索活動產(chǎn)生了積極的態(tài)度,同時(shí),語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,孩子在講述自己的動手操作過程,就是對剛才活動中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念,孩子對這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多,是孩子把剛才學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個(gè)過程;同時(shí)也可以讓自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗(yàn),使得活動重點(diǎn)多次突出,難點(diǎn)再次被突破?;顒幽繕?biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),孩子也是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動探索的活動過程,認(rèn)知能力、動手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。
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活動目標(biāo):
1、知道大海中有豐富的動物和植物,能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。
2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
2、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)。
4、教學(xué)掛圖:《海洋世界》。
活動過程:
1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動畫片。
2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表,進(jìn)一步認(rèn)識各種海洋動植物。
教師:除了動畫片離得這些動植物,大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,并安靜傾聽同伴的講述。
引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。"教.案來自:"教師:誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)?
3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
教師:把它們拜訪在一起時(shí),怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動植物分類。)動物有這么多種,還可以怎樣區(qū)分呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。
教師:假如這里是大海,你想做大海里的什么動物或植物?
教師:你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢?
教師:讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子,好嗎?
教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。
活動反思:
《海洋世界》是大班的一個(gè)科學(xué)活動,首先運(yùn)用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,大海這個(gè)龐大的世界里,它的隱藏的知識實(shí)在是太多了,當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時(shí),我一時(shí)也說不上來,于是我就讓小朋友先猜猜,接著我們就一起上網(wǎng)查資料,課后我感覺我的知識太少,對活動的掌握不是很熟練,所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》,讓幼兒邊看邊聽,了解了很多關(guān)于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴(yán)重后果,萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)大海的情感。
活動目的:
1.引導(dǎo)幼兒用不同的方式,在不同的視角去觀察,會看到不同的景象。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.記錄紙、筆與幼兒人數(shù)相同。
2.放大鏡、鏡子、望眼鏡、紙筒。
活動過程:
一、欣賞故事,引出課題。
1.教師講述故事內(nèi)容,提問:高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?"來;自.屈;老師;教.案;高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?
2.小結(jié):原來站在高處和低處看到的事物是不一樣的,站的地方不同看到的事物是不同的,我們還可以用什么方法來看事物呢?
二、幼兒探索看的不同方式:
1.幼兒自由探索看的方法,并用自己看得清楚的圖形、標(biāo)記或圖案進(jìn)行記錄。
2.相互交流探索的結(jié)果。
3.運(yùn)用材料探索看的方法,并進(jìn)行記錄。
4.幼兒交流探索的方法。
三、小結(jié):
原來看有這么多種方法,可以倒著看,瞇著眼看……還可以借助工具來看,用這么多的方法來看事物都相同嗎?
讓我們用這些方法去看看外面的世界。
教學(xué)反思
“看”是人的天性,只要用心去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。近日,曹幼大班年級組親身體驗(yàn)了眼睛越看越“明亮”,越看驚喜的“亮眼看世界”主題活動。
在主題活動中,通過各種各樣的看:《站在高處看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家,看看我生活的地方:《我看我家》、《小鬧種》、《我居住的地方》等一系列教學(xué)活動,幫助幼兒有目的、有意識的觀察:在高處看是一個(gè)摸樣,在低處看又是一個(gè)摸樣;從小洞洞看出來又是很新奇;從我家到社區(qū),到周圍的生活;從社區(qū)走到大街上看看,認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。這些都是圍繞幼兒生活的地方來開展,使幼兒在生動有趣的活動中感悟到:哦,只要仔細(xì)地看,我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的.情感,長大建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國的美好愿望。
主題活動雖然是短短的三周,但孩子們觀察力、動手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力、表現(xiàn)力等都有了很大程度的提高。從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。
一、說教材:
旋轉(zhuǎn)是幼兒日常生活中常見的現(xiàn)象。大班幼兒好奇、好問,有一定的探究欲和求知欲,對身邊的各種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象充滿興趣。本節(jié)活動巧妙地借助小風(fēng)扇為工具,截取紙盤旋轉(zhuǎn)為切入點(diǎn),以分組合作、闖關(guān)的形式,讓孩子在大膽的操作和探究中進(jìn)行觀察、比較、總結(jié)規(guī)律,在發(fā)現(xiàn)小紙盤旋轉(zhuǎn)秘密的同時(shí)鍛煉了幼兒判斷、推理、驗(yàn)證等思維能力,增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
二、說教學(xué)目標(biāo):
大班幼兒對旋轉(zhuǎn)的東西已經(jīng)有了一定的了解,幼兒對活動的需要比對事物的需要更強(qiáng)烈。對幼兒而言,動作就是思維。因此,結(jié)合大班科學(xué)活動的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1、知道紙盤旋轉(zhuǎn)后,顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。
2、能仔細(xì)觀察、大膽推測,并積極的動手探索,求證答案。
三、說教學(xué)準(zhǔn)備:
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了各色的紙盤,為幼兒人手準(zhǔn)備了一個(gè)小風(fēng)扇,在拆除了風(fēng)扇頭的基礎(chǔ)上,我給風(fēng)扇頭做了簡單的設(shè)計(jì),讓幼兒在使用風(fēng)扇的基礎(chǔ)上更具有安全性。同時(shí),為了配合我的教學(xué)活動的有效展開,我還制作了課件,插入了一些正在旋轉(zhuǎn)的視頻,讓幼兒有效的進(jìn)行探索。
四、說教學(xué)方法:
1、觀察法:
科學(xué)活動是一個(gè)注重觀察的活動。本活動就是引導(dǎo)幼兒在觀察視頻中旋轉(zhuǎn)的紙盤顏色、形狀的變化,以此來讓幼兒感受、探索顏色及形狀可能會發(fā)生的變化。
2、游戲法:
結(jié)合我園的課題研究《幼兒園游戲化的實(shí)踐與研究》,我在本節(jié)活動中采取了競賽的游戲方式,設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),大班的孩子喜歡以競賽的模式開始的活動。通過這個(gè)模式,能夠有效的激發(fā)幼兒對活動的興趣,以便于更好的開展活動。
3、探索操作法在活動中,我設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)活動和一個(gè)設(shè)計(jì)紙盤的活動,分別讓幼兒探索紙盤在高速旋轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的顏色變化,在操作活動中引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的了解旋轉(zhuǎn)中色彩的變化,讓幼兒自主探究并發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)中顏色的神奇變化。
五、說教學(xué)流程:
1、關(guān)注興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣:
結(jié)合季節(jié)特征,夏天小朋友們都會用到電動小風(fēng)扇來解暑,孩子們也很喜歡這種工具,大多時(shí)候孩子們只是用風(fēng)扇來解暑,沒有想到過利用小風(fēng)扇來感受色彩的變化。通過本次活動,我以改裝的電動小風(fēng)扇為工具帶動紙盤旋轉(zhuǎn),能夠有效的激發(fā)了孩子的興趣及探究欲望。同時(shí),在提供的各色紙盤中,能夠幫助幼兒在玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)不同顏色、不同面積、不同形狀、不同圖案在旋轉(zhuǎn)之后的所發(fā)生的變化,為闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、創(chuàng)設(shè)游戲化情境,增強(qiáng)探索欲望:
以情景化、游戲化競賽模式開展活動,符合大班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),使整個(gè)活動充滿趣味,比較容易激發(fā)幼兒參與活動的積極性,小組合作的方式參與闖關(guān)游戲,相互協(xié)商、分工協(xié)作、取長補(bǔ)短,最終完成任務(wù),在鍛煉幼兒合作能力的同時(shí)使合作既成為學(xué)習(xí)的手段,又成為學(xué)習(xí)的目的。每一次的闖關(guān)活動,都是在孩子們的猜想和實(shí)踐中完成的。;來源;;有人會獲得成功,也有人可能會面對失敗。但是教師最重要的設(shè)計(jì)意圖是想幫助孩子們學(xué)習(xí)用一種科學(xué)認(rèn)識周圍事物的態(tài)度來觀察生活,學(xué)習(xí)運(yùn)用進(jìn)行驗(yàn)證的方法來解決問題,形成一種"尊重事實(shí),讓事實(shí)說話"的科學(xué)的態(tài)度。整個(gè)活動以競賽為主線,共安排了四次闖關(guān)游戲,每次闖關(guān)都緊緊圍繞目標(biāo)展開,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,使難度不斷加深。同時(shí)每次闖關(guān)都分為"呈現(xiàn)問題"-"提出假設(shè)"-"動手驗(yàn)證"-"交流討論"四步驟,始終讓孩子們帶著問題走入活動,帶著問題離開,以激發(fā)幼兒不斷探索的興趣和愿望。
3、選出"旋轉(zhuǎn)王",滿足好勝心理:
不管在什么時(shí)期,對于孩子的自信、好勝的培養(yǎng)是非常重要的,學(xué)習(xí)活動中最有價(jià)值的成分都是主體的主動性和積極性。人都是靠自身的心理力量來啟動熱情、鍛煉意志、發(fā)展智力、獲取知識的。有了好勝心孩子才可能步步攀高。本環(huán)節(jié),我請幼兒在小組競賽后,分別請幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn),使幼兒意識到顏色的變化,從而引出對顏色的認(rèn)識,掌握一些常見顏色間的變化,最終選取游戲的"旋轉(zhuǎn)王"。
六、活動反思:
在整節(jié)教學(xué)活動中,我將使孩子們的操作探索欲望有效調(diào)動后,引導(dǎo)孩子們玩一玩、試一試,驗(yàn)證自己的猜想,以此來達(dá)到水到渠成的效果。操作之后我請每組幼兒說說自己看到的結(jié)果,分享成功的喜悅。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒知道紙盤旋轉(zhuǎn)后,顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。能仔細(xì)觀察、大膽推測,并積極的動手探索,求證答案;能夠體驗(yàn)競賽游戲的樂趣,從而進(jìn)一步鞏固獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。
一節(jié)好的科學(xué)活動不僅需要老師的有效引導(dǎo),更需要良好的教學(xué)氛圍。本次活動旨在讓幼兒在輕松、愉快的情境與自主探索活動中探尋旋轉(zhuǎn)及色彩的變化,有效的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)視頻提供的旋轉(zhuǎn)中的紙盤,自己設(shè)計(jì)與旋轉(zhuǎn)方式一致的紙盤,則是本節(jié)活動的一個(gè)亮點(diǎn)。
在科學(xué)活動中,我們要讓幼兒利用發(fā)散性思維去觀察周圍的事物,引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用腦袋想、用雙手做、用嘴巴說,這樣孩子才會真正地感受到科學(xué)活動帶來的樂趣。
活動背景:
自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后,孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。在玩耍過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā),生成了主題活動“有趣的轉(zhuǎn)動”,并在科學(xué)區(qū)提供了各種形狀的紙片和積木,讓幼兒制作、探究。有趣的是,我發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、玩耍時(shí),一般都會選擇圓形的紙片制作陀螺,選擇其他形狀紙片的幼兒少之又少。其實(shí),只要中心點(diǎn)確定正確,不管什么形狀的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來,而且在旋轉(zhuǎn)時(shí)都會呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過自己的活動,獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動,旨在讓幼兒在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時(shí)都會呈現(xiàn)出圓形,同時(shí)借助這一載體,使幼兒獲得解決問題的方法。
活動目標(biāo):
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時(shí)都會呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。
2、實(shí)物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣
1.投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2.請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時(shí)也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
幼A:我的陀螺轉(zhuǎn)動起來是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。
幼B:我的陀螺先是慢慢的,后來越轉(zhuǎn)越快,最后就停下來了。
幼C:我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來也是圓形的。
幼D:陀螺轉(zhuǎn)動起來它的形狀有點(diǎn)模糊。
(評:在這里,教師因勢利導(dǎo),讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)先選圓形的紙片制作陀螺,這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法,也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動時(shí)發(fā)生的一系列變化,為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時(shí)都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法:
“問號”表示想一想,“小手”表示試一試?!?教.案網(wǎng)出處”把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個(gè)別介紹自己的猜想。
幼A:三角形轉(zhuǎn)動起來是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動起來是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動起來是正方形,不會變的。
幼B:它們轉(zhuǎn)動起來都會變成圓形。
幼C:轉(zhuǎn)動起來會變成花形。
幼D:正方形會變成圓形,三角形還是三角形.
(評:“猜測與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動手前先動腦,幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)+這無疑對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要作用。在這里,我對幼兒的任何猜測都不作評價(jià),而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中,通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。)
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時(shí)是什么形狀的,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。
幼A:我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼B:我猜對了,這些圖形轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼C:我發(fā)現(xiàn)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時(shí)候,當(dāng)中是圓圓的,邊上還有一圈花邊呢!就像一個(gè)荷包蛋。
幼D:三角形不容易轉(zhuǎn)起來的。
幼兒E它們在快要停下來的時(shí)候,就又回到原來的樣子了。
(評幼兒在探究之后,都有一種表述的潛力’和傾向,通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流,以及與同伴間相互的信息交換,孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)
6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。
活動延伸:
1、請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時(shí),形狀會發(fā)生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。
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一、說教材: 旋轉(zhuǎn)是幼兒日常生活中常見的現(xiàn)象。大班幼兒好奇、好問,有一定的探究欲和求知欲,對身邊的各種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象充滿興趣。本節(jié)活動巧妙地借助小風(fēng)扇為工具,截取紙盤旋轉(zhuǎn)為切入點(diǎn),以分組合作、闖關(guān)的形式,讓...
活動背景: 自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后,孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。在玩耍過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā),生成了主題活動“有趣的轉(zhuǎn)動”,并在科學(xué)區(qū)提供了各種形...
活動目標(biāo): 1、幼兒能主動參與探索,用各種方法了解旋轉(zhuǎn)。 2、能大膽嘗試讓紙條旋轉(zhuǎn)起來的方法。 3、體驗(yàn)共同游戲的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、愿意大膽嘗試,并與同伴分...
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