寶寶不喜歡和小朋友玩怎么辦？

小朋友挑食厭食怎么辦。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“寶寶不喜歡和小朋友玩怎么辦？”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導(dǎo)讀：家長應(yīng)抓住孩子和小朋友良好相處的每一個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行贊揚(yáng)，就算是很小的方面，例如某天和小朋友走同一個(gè)地方時(shí)他沒有無理取鬧時(shí)都可以給予贊揚(yáng)。教導(dǎo)他對小朋友應(yīng)謙讓互助，一次不行就兩次、三次，貴在父母的堅(jiān)持。應(yīng)培養(yǎng)寶寶主動幫助別人，如小朋友摔倒了，應(yīng)趕快去扶，并幫助拍掉身上的土。家長、老師要鼓勵(lì)她大膽交往，積極主動地參加到小朋友們的集體游戲中去。

網(wǎng)友：我兒子現(xiàn)在23個(gè)月了，語言能力非常好，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。平時(shí)在家里也刻意不太慣他，他也愿意跟爸爸媽媽姥姥姥爺分享，有好東西都會給大家一起吃，可就是出去和小朋友在一起時(shí)就特別“獨(dú)”，自己走在路上就不讓別人走，滑滑梯，玩玩具都是，還總說“打你不聽話”“我走，我走，你不走”“小妹妹不玩”“小哥哥不搶我的”“怎么沒有我的地方了”之類，讓我很苦惱。我們剛開始上親子班，他特別沒耐心，總自己就跑了，靜不下來聽老師講，也不喜歡小朋友。這兩天更是一不如意就哭鬧，但只是針對小朋友，小區(qū)的老人們都很喜歡他，因?yàn)樗?。請問我?yīng)該如何處理這種情況？我也兇過他，也講過道理，但好像成效不大，我想可能我沒有真正理解孩子的想法。

孩子出現(xiàn)這種情況，可能有以下幾個(gè)原因：

1、家長贊賞行為的局限性。平時(shí)家里和他分享的只有長輩，在和大人分享之后，大人們一定會夸獎他，對他的行為表示贊許，這很大程度上滿足了孩子小小的虛榮心。當(dāng)然當(dāng)孩子行為正確時(shí)夸獎是必須的，但切忌過頭，讓孩子變成為得到夸獎而去做事，而不是真的明白這樣做事是自己必須的。在和小朋友交往和分享時(shí)，孩子得不到小伙伴的贊許，自然就很“自私”的劃出自己的領(lǐng)地。

家長應(yīng)抓住孩子和小朋友良好相處的每一個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行贊揚(yáng)，就算是很小的方面，例如某天和小朋友走同一個(gè)地方時(shí)他沒有無理取鬧時(shí)都可以給予贊揚(yáng)。教導(dǎo)他對小朋友應(yīng)謙讓互助，一次不行就兩次、三次，貴在父母的堅(jiān)持。應(yīng)培養(yǎng)寶寶主動幫助別人，如小朋友摔倒了，應(yīng)趕快去扶，并幫助拍掉身上的土。家長、老師要鼓勵(lì)她大膽交往，積極主動地參加到小朋友們的集體游戲中去。

2、因?yàn)榻佑|比較少的緣故。常帶他去小朋友多的地方玩，和其它小朋友多接觸，最好給他找?guī)讉€(gè)比較固定的玩伴。另外小朋友喜歡模仿大人的行為，大人在帶他跟別的小朋友玩的時(shí)候要表現(xiàn)高興的情緒，行為應(yīng)表現(xiàn)開朗大方一些，漸漸影響小朋友交友時(shí)的情緒。所以常照顧小朋友的人的行為、性格對所照顧的小朋友的影響是很大的。

3、安全感作祟。他實(shí)際上并不是在搶占玩具和“地盤”，而是在搶奪資源，就是滿足一種獨(dú)自擁有的欲望，更實(shí)際一點(diǎn)說他在害怕害怕失去的不是玩具，而是關(guān)懷和愛意。因此重要的不在分享，他感到的威脅是其他小朋友的出現(xiàn)和自己親人對對方的關(guān)懷和照顧讓他患得患失，無法理解親人之間穩(wěn)定的長久的和不可替代的情誼，這種占有其實(shí)已經(jīng)成為一種象征，就是被關(guān)注、被矚目、被環(huán)繞也是關(guān)愛的導(dǎo)火索。

當(dāng)孩子不愿意和別的小朋友用一樣?xùn)|西，走同一條道時(shí)，家長可以嚴(yán)厲制止他的行為，當(dāng)他安靜下來就與他講道理：大家都喜歡他，但不喜歡他不肯與小朋友一起快樂的這件行為。

4、年齡心理因素。對于2、3歲的寶寶來說，不愿與人分享某些對他來說重要的東西是很常見的。等他長大一些，他就會明白與自己的好朋友分享東西比自己一個(gè)人霸著要有趣多了。

當(dāng)兩個(gè)寶寶在搶玩具時(shí)，他們往往簡單地認(rèn)為這個(gè)玩具搶過來就是我的，搶不過來就是別人的，可以輪流玩的想法就根本沒有想到過。你這時(shí)可以建議寶寶輪流試試看，并向?qū)殞毐ＷC分享并不是把自己的東西給別人，而是大家一起玩。還要向?qū)殞氈赋?，“把玩具與人分享，別的寶寶也會更愿意把自己的玩具給你玩。”平時(shí)，爸媽也要尊重寶寶的物品，用他的東西時(shí)要征得他的同意，而且有借有還，妥善使用。

父母不要逼迫寶寶進(jìn)行分享，甚至為此而懲罰寶寶，因?yàn)檫@樣可能會導(dǎo)致寶寶不尊重別人的物權(quán)，更多搶奪別人的玩具；也可能造成寶寶害怕分享，變得真正的自私。

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遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí)怎么辦

整理了幼兒園教師心得體會《遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí)怎么辦》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

上幼兒園的寶寶，老師要很責(zé)任地給他們不間斷地喂水喝。但是總會遇到幾個(gè)不喜歡喝白開水，非得要喝飲料的寶寶，怎么辦呢？

幼兒老師必須有自己的原則，一視同仁，不能因?yàn)閹讉€(gè)不喝白開水而哭鬧的寶寶就給他們喝飲料，不強(qiáng)迫他們喝白開水，否則其他的小寶寶一看，哭鬧能喝到好喝的飲料，自然都學(xué)會這一招了。會讓幼兒老師管理起來，更加困難了。

因此，當(dāng)遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí)，幼兒老師一定要遵守以下幾個(gè)原則：

一，告訴寶寶，幼兒園里沒有飲料，只有白開水。幼兒園和家里不一樣，幼兒園里每一個(gè)寶寶都一樣，不能搞特殊化。

二，當(dāng)孩子非得吵著喝飲料時(shí)，幼兒老師不能因?yàn)閾?dān)心他哭鬧就妥協(xié)了，記得，一定要堅(jiān)持，即使寶寶哭鬧也不能心軟。如果你怕了，那么孩子就成功了。所以，可以任由寶寶先哭鬧一會兒，等他口渴了，自然會喝白開水了。

三，因?yàn)樾“嗟睦蠋煵⒉皇侵挥幸粋€(gè)人，而是輪班的。你不給寶寶喝飲料，并不代表其他的老師不給寶寶喝飲料。因此，一定要和其他與你同班的老師講清楚，保持同一步調(diào)。

四，給寶寶講道理，為什么不給他喝飲料，讓他清楚老師這么做的目的，就算孩子不理解，老師也要講給他聽。

五，最重要的一點(diǎn)就是老師也不能當(dāng)著孩子的面喝飲料，否則孩子會有你都喝飲料憑什么不給我喝飲料的逆反心理。而且更不能給其他喜歡的小朋友搞特殊化，給他們喝飲料，否則也會讓別的小朋友難過。

一歲寶寶喜歡咬人怎么辦？

咬人是1歲寶寶比較常見的行為，有的孩子在家里會拿玩具出氣，而有些與同齡小朋友在一起的寶寶，則為了爭奪玩具或者吸引大人的注意力，而去咬別的寶寶的小肉肉！

為了不讓寶寶做出這種“越軌”行為，身為父母要做的是：

1．當(dāng)寶寶準(zhǔn)備“出擊”的時(shí)候，用語言或行動予以制止，并將他帶離事發(fā)現(xiàn)場，加以安撫，讓他冷靜下來。

2．當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，給他一樣?xùn)|西，比如干凈的手帕，讓他咬咬，解解氣，在不傷害他人的情況下，讓寶寶冷靜下來。

3．找到寶寶愛咬人的原因，是不是休息不夠，所以脾氣暴躁？是不是因?yàn)樽运?，不愿意分享，而暴力襲人？又是不是因?yàn)槟撤N生理原因?qū)е乱?？對癥下藥，才能事半功倍。

4．多給寶寶關(guān)愛，讓寶寶在愛和關(guān)注的環(huán)境中變得溫和、善良，成為一個(gè)乖寶寶。

如果自己的寶寶被其他小朋友咬傷了怎么辦呢？

1．狀況發(fā)生后，第一時(shí)間用香皂和清水仔細(xì)地給寶寶清洗傷口，因?yàn)槿藶榈囊葎游镆菀赘腥?。如果傷口不是很?yán)重，按照醫(yī)囑，一天擦兩次抗生素藥膏即可。如果傷口處很容易弄臟，最好用繃帶把包扎好。

2．如果傷口看起來很嚴(yán)重——破皮或者流血——要馬上用一塊干凈的布敷在傷口上，用手指壓一壓。如果血止住了，再給傷口貼上創(chuàng)可貼，然后送到醫(yī)院，看是否需要縫合或者抗生素注射，如果按壓不能止血，要立刻采取急救措施。

3．不管傷口是否嚴(yán)重，都要到醫(yī)院進(jìn)行咨詢，因?yàn)槿藶橐母腥編茁史浅８摺?0個(gè)被咬傷的人中就會有一個(gè)感染。醫(yī)生會立刻對臉部、手部等處的咬傷進(jìn)行檢查，因?yàn)檫@些部位非常容易感染。

幼兒園案例分析：孩子不喜歡參加活動怎么辦

案例描述：

鄭筱霖，女孩，5歲。曾經(jīng)在其他幼兒園讀過一年的拖班，之后在小班時(shí)轉(zhuǎn)入新蕾幼兒園。這孩子的適應(yīng)能力極差，幾乎每天來幼兒園都要粘著媽媽，媽媽一走就馬上的哭泣。直至這個(gè)學(xué)期的中旬入園時(shí)才開始停止哭泣。這孩子的語言發(fā)展不是很好，說話口齒不是很清楚，性格較內(nèi)向，不會主動的向老師表達(dá)自己的需求。比如要解小便了，就只會在那邊哭，等老師過去問的時(shí)候還是不說，等問是否要解小便的時(shí)候才停止哭泣，入廁。她的社會交往能力也極差，從來不會參與集體活動和自主游戲，如大型玩具，橡皮泥，積木等等，自己一個(gè)人就這么站在旁邊。這個(gè)孩子的身體很弱，三天兩頭的就生病。她的各方面的能力還是可以的。

觀察時(shí)間：4月14日上午

觀察地點(diǎn)：教室和戶外

觀察人物：鄭筱霖

媽媽拉著霖的手進(jìn)了教室，可是霖還是粘著媽媽。媽媽就對霖說：“媽媽今天早點(diǎn)來接你啊？”霖笑笑還是拉著媽媽不讓走?！巴砩匣丶业臅r(shí)候給你買你最愛喝的酸奶？”還是不依。媽媽在孩子的耳朵邊嘰里咕嚕了好長時(shí)間，這時(shí)侯霖才點(diǎn)點(diǎn)頭，對著媽媽揮揮手說再見。

霖就站在這個(gè)位置上一動也不動。小朋友們在玩桌面的玩具，她就站在旁邊看看。我說：“小林，老師和你一起玩玩具吧？”她甩開了我的手，不要去。這樣直至站到8：30晨間談話，才搬起自己的小椅子坐下來。在談話的過程中，突然她就哭了。我問：“小林，是不是要小便了？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我溫和的說：“那你去吧。不過下次要解小便的時(shí)候跟老師來說好嗎？”她又點(diǎn)點(diǎn)頭，就去廁所了。

在吃點(diǎn)心的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她邊在喝豆?jié){，邊和旁邊的布布在開心的說話，很難得看到她有這么一幕，我不去理會她。在做早操的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)她做的特別的認(rèn)真，我就馬上說：“小林，早操做的可真棒，請你來當(dāng)小老師！”第一次，她低著頭，不要上來，那我就去請了其他的小朋友當(dāng)小老師。第二次，我還是邀請小林，這時(shí)候，她的臉上露出了笑容，很開心的上來當(dāng)小老師。

在集體教學(xué)活動《我的好朋友》中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)合作性的游戲，其他孩子玩的很開心，但是發(fā)現(xiàn)小林還是一個(gè)人坐在椅子上，不會與小朋友門一起來參加游戲，即使我去邀請她也不愿意上來。我根據(jù)課堂故事內(nèi)容，有意的提了一個(gè)問題：“我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)小朋友也像這個(gè)孤單的小熊一樣，沒有朋友，只會自己一個(gè)人玩……”還沒有等我把話給說玩，小林就開始抽泣了。我馬上轉(zhuǎn)移話題：“你們愿意和小林叫朋友嗎？”小朋友都說愿意，昕怡還幫助她把眼淚給擦掉了，說：“小林，你不要哭了，我和你做好朋友吧?！彼磐Ｖ沽丝奁?/p>

在戶外活動時(shí)，她還是照舊的站在大型玩具旁邊不動。我走過去，說：“小林，跟老師來玩踩影子的游戲吧?？靵聿壤蠋煹挠白优叮　蔽议_始跑起來，小林也馬上來追我。我和她玩了一下，說：“小林，你的好朋友是誰呀？是詩詩嗎？”她點(diǎn)頭笑笑?！澳悄愀娫娨黄饋硗婧脝?？”我把詩詩叫來，兩個(gè)人你追我趕玩的很開心。我又故意說：“小林，快去踩滔滔的影子！”“小朋友們快來踩小林的影子?。　边@一次小林和小朋友們玩的非常的開心。

回教室后，我大大的表揚(yáng)了小林，因?yàn)樗裉旌托∨笥褌冊谝黄痖_心的玩了。還邀請鄭小林和全班所以的孩子握手交朋友。小林今天很大方的和所有的孩子握手了。露出了燦爛的笑容。

案例分析：

鄭筱霖的性格很內(nèi)向，依戀性很強(qiáng)。社交成了她的問題，如果她能夠克服這個(gè)弱點(diǎn)的話，那么她的能力還是能夠很快上去的。對于她的這種現(xiàn)象我已經(jīng)留意很久了，一直在關(guān)注，該怎么去解決這個(gè)孩子的問題。她的說話口齒不是很清楚，和孩子們在一起說話的時(shí)候，或者上來表演的時(shí)候，孩子們總表現(xiàn)的很不耐煩的聽她說話，至使產(chǎn)生一種厭惡與小朋友們交往的需求。由于身體弱，三天兩頭的生病，剛有點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活的時(shí)候又在家休息了，往往復(fù)復(fù)總不能跟上大家的步伐。還有就是對父母的依戀性，在很大的程度上，取決于媽媽的教育方式，總要在滿足孩子的需求之后才可以，一旦幼兒園的生活達(dá)不到她的要求，就無法去面對，只有哭。沒有讓孩子學(xué)會自己去面對困難與體諒他人。媽媽上班都快要遲到了，還在那邊和孩子磨和，一直到孩子滿足為止。

在社會性上，是有很大的障礙的。一旦離開了依戀物，將不知所措只有呆呆的站在旁邊看著。如何讓她能夠主動的與老師與小朋友們交往是要思索的大問題。

對于林的這種現(xiàn)象，我只有耐心的交談與聆聽。不過通過我一學(xué)期的交流林在情感上還是認(rèn)同我的，喜歡我的。因此我可以在這方面著手來幫助她克服弱點(diǎn)。每一次與她的交談，我總會耐心的詢問與關(guān)懷，不會很簡單的批評與斥罵。在對解小便的現(xiàn)象上，孩子的心理是要求知道的，她本身性格內(nèi)向，不善于與老師直接的表達(dá)，因此，我只有在循循善誘中去幫助她主動的表達(dá)。因此樂意表達(dá)是問題的關(guān)鍵。

在早操上面是她的優(yōu)點(diǎn)，因此，我抓住這點(diǎn)，讓她大膽的在集體面前表現(xiàn)自我，感受到榮譽(yù)感與自豪感。剛開始是有點(diǎn)害羞，但不必強(qiáng)求，留給她充分的時(shí)間與空間去考慮，這是她能夠大膽當(dāng)小老師的關(guān)鍵。在集體教學(xué)活動中，我也出現(xiàn)了一個(gè)急于求成的弊病，使得她感到很羞愧很難堪，打擊了幼小的心靈，不過還好有救場。在戶外活動中，不能夠要求她去主動的和孩子們玩耍，這對她來說是很難的事情，因此，在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡玩這個(gè)踩影子的游戲，我就先主動的和她來玩，再慢慢的要求她和她的好朋友來玩，最后是集體的玩耍，層層遞進(jìn)，慢慢的適應(yīng)，感受與同伴與老師一起玩耍合作活動的樂趣。

在不懈努力下，目前小林喜歡參加集體活動，喜歡和孩小朋友們一起玩耍，能夠大膽的來表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前大膽的表演節(jié)目以及來回答問題。

通過這個(gè)案例，讓我深深體會到多給孩子一點(diǎn)的時(shí)間和空間，那么她的發(fā)展將會是無量的。

男寶寶黏人怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

我家小男子漢今年5歲了，可他一點(diǎn)也沒用真正的男子漢勁兒，我走到哪里，他就跟到哪里，帶他出去玩，他就粘在我身上哼哼唧唧；回到家，我做飯他看電視，還沒看兩眼，他就過來拉著我的衣角，讓我配他一起看；就連晚上睡覺都不肯上自己的小床，永遠(yuǎn)吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺很累，同時(shí)也覺得孩子這樣很不好，可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢？

方法一：讓爸爸“黏黏”兒子

爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

方法二：讓寶寶安心

孩子喜歡粘媽媽，可能是因?yàn)樗胁话踩?，以前也許見過其他媽媽和寶寶說“我不要你了”之類的話，讓他產(chǎn)生害怕的感覺。面對這種情況，媽媽應(yīng)該和孩子多交流，睡前給他講故事，可以挑些簡述媽媽和寶寶之間相親相愛的故事，而且在做飯前可以和孩子說：“媽媽在里面做飯，寶寶在外面自己玩，做好了就可以一起吃哦。”同時(shí)平時(shí)出門不要偷偷走掉，要和孩子打招呼，也許剛開始他會哭，但也必須和孩子說清楚，不然會增加他的不安全感的。

方法三：讓孩子有獨(dú)立玩耍的時(shí)間

有的媽媽覺得，在一旁看孩子一個(gè)人玩感覺挺孤單的，自己正好沒事，干脆就陪孩子一起玩，陪孩子玩是必須的，但是媽媽應(yīng)該適當(dāng)給孩子獨(dú)立玩耍的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性。如果打人忽然闖進(jìn)他的世界，一方面會打斷他獨(dú)立思考的機(jī)會，另一方面讓他在游戲時(shí)會總離不開媽媽，覺得游戲時(shí)就要有媽媽才是對的。

方法四：該說不時(shí)就說不

媽媽們對孩子都是溫柔的，可是該堅(jiān)持的地方要堅(jiān)持立場，勇于對孩子說“不”，同時(shí)告訴他為什么不能，這一點(diǎn)是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子，視孩子為自己的全部。

寶寶早晨賴床怎么辦？

幼兒園讓寶寶接觸到更多的人，也就是開始學(xué)習(xí)與社會打交道的開始。小朋友相互友愛，互幫互助，對于培養(yǎng)他的性情有很大的幫助?？墒且婚_始，寶寶初來乍到，很多狀況接踵而來，父母怎么處理呢？

幼兒入園熱點(diǎn)問題：早晨賴床怎么辦？

賴床不一定是寶寶為了不去幼兒園而想的“招數(shù)”，父母有必要先分析原因再“對癥下藥”：

原因一：

沒睡醒如果因?yàn)槿雸@打亂了寶寶的作息，寶寶因此沒睡夠，就需要重新調(diào)整作息了。如果已經(jīng)叫醒了孩子，又不能再讓孩子繼續(xù)睡時(shí)，那就要采用一些“溫柔”的方法了。

解決方法：

1、給孩子一點(diǎn)時(shí)間?！澳悄阍偎粫喊?，等‘大肚子’定時(shí)器餓了叫喚的時(shí)候就起好嗎？?”

2、利用音樂的魅力。給孩子放一些平時(shí)愛聽的歌曲，音量適中。讓輕松、優(yōu)美的音樂聲喚醒寶寶的“好心情”，然后再要求孩子起床。

原因二：

寶寶想給自己放放假，在家休息一下。

解決方法：

1、用寶寶的“好朋友”激勵(lì)。如：“你的小兔寶寶早早地就跟媽媽說要去幼兒園了，還說等你醒了讓你去幼兒園找它呢！我們快點(diǎn)去找小兔子吧?！?/p>

2、請寶寶幫忙。如：“媽媽想請寶寶幫媽媽找一找媽媽的牙刷和杯子，媽媽找不到了，你來幫幫媽媽好嗎？?因?yàn)槟愕难劬μ貏e棒?！?/p>

3、禮物分享法?！皨寢尳o你買了新的小貼畫，今天你當(dāng)小老師發(fā)給小朋友，他們一定很喜歡的?！?/p>

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