如何與2至3個(gè)月大的寶寶溝通

開(kāi)學(xué)一個(gè)月幼兒園工作總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如何與2至3個(gè)月大的寶寶溝通”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2至3個(gè)月大的寶寶，會(huì)給父母帶來(lái)很多驚喜。與剛出生時(shí)相比，這一階段他進(jìn)步很大，變化驚人：他開(kāi)始能認(rèn)出爸爸和媽媽，會(huì)笑，會(huì)長(zhǎng)聲尖叫，表情也更加豐富了。在此期間，他會(huì)成為你家最活躍和引人注意的一員。

寶寶的溝通方式

2至3個(gè)月大的寶寶能對(duì)你的聲音做出更加迅速、協(xié)調(diào)的反應(yīng)。他會(huì)很快安靜下來(lái)，沖著你笑，甚至興奮地?fù)]舞著他的小胳膊，蹬著小腿和腳丫。他笑的方式也變得豐富多樣了，能微笑、咯咯的笑、啊啊的笑，表情也更加甜美、可愛(ài)了。對(duì)于爸爸、媽媽和其他常抱他、逗他玩的人，他已經(jīng)能夠分清，而且喜歡對(duì)著他們笑，你一逗他就樂(lè)。對(duì)于生人，雖然他一開(kāi)始會(huì)以疑惑而好奇的目光看著，表情木然，但熟悉一會(huì)兒之后就好了，客人一哄，他就會(huì)笑起來(lái)。

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的聲音，例如啊啊、噢噢和歐歐之類的元音。當(dāng)你用充滿愛(ài)意的語(yǔ)氣同他說(shuō)話時(shí)，他會(huì)報(bào)之以啊啊的傻樂(lè)；如果你笑，他也會(huì)咯咯地沖著你笑，有時(shí)甚至?xí)?lè)得手舞足蹈，小手亂抓，憨態(tài)可掬。他甚至?xí)乱庾R(shí)地模仿你的表情，試著跟著你發(fā)音，雖然還不能學(xué)像，但是對(duì)于寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)卻大有裨益。

然而在此期間，啼哭仍然是他表達(dá)需求、同外界勾通的主要手段之一。他哭的原因多種多樣，不僅僅是因?yàn)樾枰臣|西，有時(shí)啥也不要，只是由于孤獨(dú)，只要有人抱一抱或者陪一陪就好了。有時(shí)他哭個(gè)不停，僅僅是因?yàn)樗麨榕欢@個(gè)龐大、陌生的世界而悶悶不樂(lè)，這時(shí)候的啼哭實(shí)際上是一種感情渲瀉。所以，當(dāng)你給他渾身檢查一遍也找不到問(wèn)題時(shí)，也不要擔(dān)心，你只要陪陪他，逗逗他，轉(zhuǎn)移一下他的注意力就會(huì)好了。

你應(yīng)該怎么做

寶寶在2、3個(gè)月大時(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要預(yù)備期。他喜歡聽(tīng)你說(shuō)話，并且下意識(shí)地模仿。因此只要有時(shí)間，你就盡量同他多說(shuō)話，多發(fā)兒聲，哄哄他，唱唱兒歌等。當(dāng)他專注地看著某個(gè)東西時(shí)，告訴他那叫做什么。把他周圍能看見(jiàn)的東西的名稱都告訴他，讓他摸一摸，感覺(jué)一下。給他聽(tīng)各種音樂(lè)和聲音，讓他知道這個(gè)世界的廣闊、美妙和豐富多彩，有待于他去探索?？梢宰x書、唱歌給他聽(tīng)，不僅唱兒歌，其它輕柔悅耳的歌曲都可以。告訴你正在做什么，他正在做什么。雖然這些話語(yǔ)和音樂(lè)他都聽(tīng)不懂，但卻能讓他理解聲音和發(fā)聲的重要性，并盡量模仿，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)極其重要。實(shí)踐證明，說(shuō)話早的孩子比較聰明，以后在各方面的進(jìn)步一般都會(huì)更快。

利用寶寶說(shuō)話的每一次機(jī)會(huì)，與他對(duì)話。對(duì)寶寶自己發(fā)出的每一個(gè)聲音和微笑，都要予以熱情、及時(shí)的回應(yīng)。當(dāng)他咿咿呀呀地發(fā)出每個(gè)聲音時(shí)，你都予以重復(fù)，這會(huì)引起他的共鳴，讓他更加高興，鼓勵(lì)他更加活躍。更重要的是，這樣可以培養(yǎng)孩子的對(duì)話能力，讓他熟悉和掌握與別人談話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、時(shí)間間隔和節(jié)奏等。在寶寶發(fā)聲時(shí)，你不要打斷他，或把目光轉(zhuǎn)向別處，認(rèn)真地聽(tīng)，積極地回應(yīng)。這樣他會(huì)意識(shí)到：他的發(fā)音很重要，你很關(guān)注并喜歡聽(tīng)他說(shuō)話。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種很大的鼓勵(lì)。yJs21.com

幼小的寶寶大多更喜歡聽(tīng)女性的聲音，因?yàn)榕运坪跖c安全、溫暖和食物等有著天然的關(guān)系。所以許多人在跟小孩子說(shuō)話時(shí)，都喜歡把調(diào)門提得高一些，音拖得長(zhǎng)一些。雖然沒(méi)有證據(jù)表明這種兒話會(huì)影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但最好還是摻雜一些正常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便讓他認(rèn)識(shí)真正的語(yǔ)言。

有時(shí)寶寶會(huì)對(duì)你的話語(yǔ)顯得不耐煩，例如把頭扭開(kāi)，閉上眼睛，或突然顯得暴燥不安或怒容滿面，你就不要繼續(xù)給他說(shuō)話了。即使小孩子也需要自己的時(shí)間和空間，讓他一個(gè)人呆著反而會(huì)更好些。因?yàn)槟呐率谴笕耍鲜翘幵谝环N陌生的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，也會(huì)感到心煩意亂的。

異常現(xiàn)象

如出現(xiàn)以下異常情況，請(qǐng)盡快就醫(yī)檢查：哭的時(shí)間特別長(zhǎng)；聲音特別刺耳、痛苦；伴隨著哭鬧的是食量減少、呼吸不暢、精力減退、活力不足、目光無(wú)神、動(dòng)作遲緩、精神懶惰等；特別是寶寶好像看不見(jiàn)東西、聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音時(shí)，更要特別注意。經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，也許并沒(méi)有什么疾病，但是起碼可以讓你放心；而且萬(wàn)一有意外病癥，還可以及時(shí)得到治療。

在溝通能力方面，這一時(shí)期的寶寶通常會(huì)有以下重要突破：

能認(rèn)出爸爸、媽媽和經(jīng)常抱他的人；

對(duì)陌生人和事物敏感，并充滿懷疑和好奇；

對(duì)大的聲音能立即作出反應(yīng)；

一聽(tīng)到父母的聲音就高興，或者笑起來(lái)；

在三個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始對(duì)陌生人微笑（在稍微熟悉之后）；

3至4個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。

以上只是大多數(shù)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律，有的寶寶進(jìn)步速度可能會(huì)稍微慢一些，不要特別擔(dān)心，也許以后還會(huì)有更快的突破呢。然而，要是再過(guò)一兩個(gè)月還是沒(méi)什么變化，就要特別注意并就醫(yī)檢查了。

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一個(gè)月寶寶如何學(xué)習(xí)抬頭？

一個(gè)月寶寶如何學(xué)習(xí)抬頭？

對(duì)于才2個(gè)月大的寶寶，除了吃和睡之外，惟一剩下的一件事情就是玩了。玩就是寶寶現(xiàn)在的工作，就是寶寶的生活，寶寶在玩耍中了解這個(gè)世界，也在玩耍中不斷練習(xí)各種技能。讓我們來(lái)看一看，2個(gè)月的寶寶最喜歡怎么玩？

“我在看”——寶寶的眼睛在學(xué)習(xí)教育

為了促進(jìn)寶寶全面健康的發(fā)展，我們特從大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知能力和社會(huì)行為五個(gè)方面著手，編排了一套家庭益智游戲，從今天開(kāi)始，我們將在育兒課堂里為您陸續(xù)播出。

“脊柱是人體的主梁，上呈頭部，下接骨盆，從側(cè)面看這根主梁是呈S形的，具有一定的生理性彎曲，具有了這些生理性彎曲，孩子在做走跑跳等動(dòng)做的時(shí)候，更具有彈性，更具有保護(hù)性，但是這些彎曲并不是與生俱來(lái)的，而是隨著嬰兒動(dòng)作的發(fā)展逐步形成的，一般，當(dāng)孩子3個(gè)月能抬頭的時(shí)候，就形成了第一個(gè)彎曲-頸曲。6-7個(gè)月能獨(dú)坐的時(shí)候，形成了胸曲。1歲左右能跑能走的時(shí)候，就形成了第三個(gè)彎曲—腰曲。這些彎曲還未固定，仰臥時(shí)還可能消失。盡量多讓寶寶趴著玩兒。在趴的時(shí)候?qū)殞殨?huì)努力抬頭、挺胸，全身都在使勁兒。趴著的時(shí)候?qū)殞毜念^會(huì)東張西望，他的視野就更開(kāi)闊了?！?/p>

1、抬頭：一個(gè)月以后的寶寶我們可以用趴的方式讓他學(xué)習(xí)抬頭。

寶寶學(xué)習(xí)抬頭

抬頭：

讓寶寶俯臥在床上，兩臂彎曲放在胸前，手心向下，支撐著身體，媽媽用一個(gè)玩具，叫著他的名字逗引著他(請(qǐng)家長(zhǎng)試著做，玩具選擇色彩明亮、鮮艷帶有聲音的。片中選擇一位母親)

注意：這種游戲最好在寶寶睡醒覺(jué)，情緒好的時(shí)候進(jìn)行。吃完奶之后，不要讓寶寶進(jìn)行練習(xí)，避免寶寶吐奶。練習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，1、2分鐘就可以。練習(xí)完抬頭之后，媽媽可以讓讓孩子側(cè)身、撫摸一下他的后背，讓他的肌肉放松，同時(shí)也讓他感覺(jué)到家長(zhǎng)的愛(ài)撫。(做動(dòng)作時(shí)與寶寶交談夸贊如：“寶寶做的好”“累了歇一會(huì)兒”)

2個(gè)月寶寶哭鬧一定要注意

2個(gè)月寶寶哭鬧后變傻，奶奶這個(gè)動(dòng)作難辭其咎

貴州某地一個(gè)剛出生兩個(gè)月的嬰兒，有一天晚上突然開(kāi)始哭鬧，媽媽抱起來(lái)哄了很久都沒(méi)有停下來(lái)，就在家里人都一籌莫展的時(shí)候，奶奶抱起孩子用力搖了幾下，孩子就停止了哭聲，慢慢睡著了。

父母以為沒(méi)事了，誰(shuí)知道第二天醒來(lái)之后，嬰兒就再也不哭不鬧，像是傻了一樣，父母如何逗趣都沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，并且還很嗜睡。這可嚇壞了父母，趕緊帶著孩子到醫(yī)院檢查，結(jié)果醫(yī)生很沉重的告訴父母，孩子得了嬰兒搖晃癥候群，可能會(huì)成為終生植物人。這個(gè)消息對(duì)于這個(gè)剛獲得新生兒的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)異于晴天霹靂，父母一直弄不明白，好好的孩子怎么會(huì)突然變成這樣。醫(yī)生在得知奶奶曾經(jīng)用力搖晃過(guò)孩子的事情后，告訴父母因?yàn)閶雰旱念^腦還沒(méi)有發(fā)育完全，里面就像豆腐腦似的，用力搖晃會(huì)對(duì)嬰兒腦部造成傷害，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致死亡，造成無(wú)法磨滅的遺憾。

當(dāng)寶寶哭鬧時(shí)，一些父母在暴躁和盛怒的情況下猛烈搖晃寶寶，或者是將寶寶拋到空中再接住、抱著寶寶旋轉(zhuǎn)等，都會(huì)對(duì)寶寶的腦部產(chǎn)生扭曲壓迫。那么，在寶寶哭鬧時(shí)，父母怎樣才能有效的安撫寶寶的情緒呢？

1

掌控寶寶情緒

雖然寶寶的哭聲會(huì)讓家長(zhǎng)心煩意亂，但是家長(zhǎng)必須要了解到寶寶哭的時(shí)候代表了什么。嬰兒不會(huì)說(shuō)話，“哭”就是他們唯一的語(yǔ)言，父母如果能夠通過(guò)日常觀察來(lái)掌握寶寶的的喜怒哀樂(lè)，就能夠在寶寶哭的時(shí)候見(jiàn)招拆招，達(dá)到更好的安撫寶寶的效果。

3

檢查寶寶是否不適

寶寶在對(duì)外界環(huán)境感到不適時(shí)就會(huì)哭鬧，這種時(shí)候父母就要檢查一下寶寶是否餓了，是不是該換尿布了，或者是熱了、冷了等。并且剛出生不久的寶寶都喜歡被包裹著，所以父母可以嘗試把寶寶包裹在一個(gè)舒適的襁褓里，給寶寶足夠的安全感吧~

3

及時(shí)就醫(yī)

如果安撫了很久寶寶還是在哭鬧，并且寶寶外部身體也沒(méi)有不舒適的地方，父母就要考慮一下帶著寶寶去看醫(yī)生了。因?yàn)閷殞毴绻歉雇吹葐?wèn)題的話，是無(wú)法從表面看出來(lái)的。

父母在照顧寶寶的時(shí)候，要盡量避免做劇烈搖晃、反復(fù)拋接等危險(xiǎn)動(dòng)作，讓寶寶在安全的環(huán)境中，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

嬰兒搖晃癥候群的表現(xiàn)

1、腦出血不論大人還是孩子，腦內(nèi)組織都如“豆腐”般脆弱，必須避免受到外力的撞擊，才能保護(hù)大腦組織的安全，特別是不滿1歲的寶寶，更需要注意頭部的安全。因?yàn)槌錾鷷r(shí)嬰兒大腦的重量已接近成人的二分之一，但體重大約只有成人的二十分之一，并且嬰兒的頸部肌肉群肌力比較弱，不足以支撐寶寶的頭部。另外，嬰兒顱底及內(nèi)面較平滑，腦組織固定不是很結(jié)實(shí)，受到強(qiáng)大的外力時(shí)容易晃動(dòng)，大腦表面與頭骨下的靜脈相接的血管也會(huì)晃動(dòng)?；蝿?dòng)的大腦組織很容易被突然改變的外力“撕裂”，引發(fā)硬腦膜下或蜘蛛膜下腔出血等急癥，眼球玻璃體也會(huì)因劇烈搖晃而引起視網(wǎng)膜出血。

2、意識(shí)不清醒出血之后，顱內(nèi)壓會(huì)急速上升，從而產(chǎn)生一系列癥狀，如食欲不振、嘔吐、嗜睡、抽搐、四肢無(wú)力、意識(shí)昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。這種因人為劇烈搖晃而引發(fā)腦出血，并引起諸多神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，就是“嬰兒搖晃癥候群”。值得注意的是，這些受傷害的嬰兒并無(wú)明顯外傷，卻都受過(guò)力道大小不一的搖晃或撞擊。有搖晃癥候群的寶寶，初期可能只是嗜睡、食欲不振或煩躁不安，接著出現(xiàn)抽搐或意識(shí)不清等現(xiàn)象。抽搐也許是偶發(fā)或局部抽搐，但也有可能頻繁發(fā)生，嚴(yán)重者甚至造成昏迷或死亡。

正確安撫哭鬧寶寶避免搖晃癥

揭秘：寶寶哭泣的真實(shí)原因

1、撒嬌哭的聲音偏高，且哭了很久連一滴眼淚也沒(méi)掉，這是撒嬌的哭聲，也是想要媽媽抱抱。

2、尿布濕了若是聽(tīng)起來(lái)較為刺耳的哭聲，哭音尖銳并夾雜低音，就是寶寶尿布濕了，希望媽媽快幫忙換尿布。

3、饑餓仔細(xì)聽(tīng)寶寶的哭音，可發(fā)現(xiàn)哭音中有“M”的音節(jié)，這是寶寶肚子餓了。

4、想睡覺(jué)哭聲聽(tīng)起來(lái)比較低沉，則代表寶寶想睡覺(jué)了。

5、生病如果哭聲持續(xù)且反復(fù)發(fā)作，可能代表寶寶生病了。如果哭聲尖銳異?；蚵曇粲蓮?qiáng)變?nèi)?，就需要爸媽提高警覺(jué)嘍！

如何與寶寶有效的溝通

家長(zhǎng)提問(wèn)：“寶寶三歲一個(gè)月，上小小班，老師反應(yīng)寶寶在幼兒園咬人抓人了，而寶寶一直不肯告訴我發(fā)生了什么事情，只是鬧著不肯上學(xué)。我想，是我以前的處理方式太粗暴了，給他留下了陰影。而這次，我得想辦法讓寶寶自己主動(dòng)向我說(shuō)出發(fā)生的事情，不知道能不能給些建議？謝謝！”

專家解析

孩子發(fā)生的問(wèn)題，一定不是這一次咬人抓人后所產(chǎn)生的，而是日積月累的許多不良或是不妥的原因，造成了現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象。

首先，三歲的寶寶表達(dá)能力并不足以將真實(shí)的情緒做完成的說(shuō)明，更不要期待孩子用所謂正確的方式來(lái)表達(dá)情緒，抒解心情。每個(gè)人都有自己表達(dá)情緒的方式，有的確實(shí)讓人可以接受，有的則確實(shí)無(wú)法讓人接受，而小小的孩子，就在學(xué)習(xí)著要怎樣用正確的方式來(lái)表達(dá)情懷，成人如果引導(dǎo)，至關(guān)重要！

其次，當(dāng)孩子還是小小孩，他的任何行為舉止、包括表情都是語(yǔ)言，笑也是語(yǔ)言，哭也是語(yǔ)言......成人必須要仔細(xì)地觀察自己的寶寶，因?yàn)樗莫?dú)特性是惟一，只有最親近的人才有機(jī)會(huì)了解、欣賞，并及時(shí)地、適時(shí)地給予回應(yīng)。因而，成人可常問(wèn)自己，孩子的這個(gè)動(dòng)作在表達(dá)什么？孩子的這個(gè)表情是要告訴我什么？這樣，才能夠和孩子間形成有效的良性互動(dòng)。

再有，如果孩子已經(jīng)開(kāi)始用反抗、抵觸來(lái)表達(dá)情緒時(shí)，成人耳邊響起的可就是提醒的鐘聲而非鈴聲了。因?yàn)?，孩子一定試過(guò)用可以接受的方式表達(dá)，反復(fù)被忽略后，他發(fā)現(xiàn)只有激烈的方式才會(huì)引起大人們的注意，于是乎就會(huì)“鬧”。所以，成人可以思考：孩子會(huì)從溫和的對(duì)話中學(xué)習(xí)到無(wú)禮無(wú)理的叫囂嗎？

孩子，我們至親至愛(ài)的寶寶，他在來(lái)到人世間時(shí)，向所有的人綻放著馨香與善意，動(dòng)人心魄！孩子的心門敞開(kāi)著，我們進(jìn)出自由！只是他們太小了，小到需要成人每時(shí)每刻、無(wú)微不至的關(guān)注與照料，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處，都是孩子在人生課程中的教材。教材怎樣寫？孩子學(xué)什么？誰(shuí)有主導(dǎo)權(quán)？答案可分曉？

2歲7-8個(gè)月寶寶語(yǔ)言激發(fā)的游戲

游戲一：媽媽講故事

小海鷗

小海鷗長(zhǎng)得非常漂亮，她特別愛(ài)美。

早晨，小海鷗拍打著翅膀飛到大海上。大海是小海鷗的鏡子，她每天都到這兒來(lái)梳洗打扮。小海鷗對(duì)著鏡子瞧啊，照啊，一會(huì)兒扭動(dòng)身子，一會(huì)兒梳理羽毛，自以為是天底下最美麗的姑娘。

正在小海鷗十分得意的時(shí)候，幾句刺耳的話從海礁巖石那邊傳了過(guò)來(lái)：“臭美！臭美！”小海鷗生氣了：“是誰(shuí)在罵我？”原來(lái)是正在造燕窩的小雨燕七嘴巴舌地議論：“不勞動(dòng)！沒(méi)人喜歡你！”

“哼！你們妒忌我！”小海鷗不服氣地扭過(guò)身子，繼續(xù)照鏡子。

中午，小海鷗飛到海礁上，啄食岸邊晾曬的魚蝦。小雨燕飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“懶家伙！不許吃，這是我們捕的魚蝦！”

小海鷗坐在岸邊哭了，她哭得好傷心喲！鏡子里的她一點(diǎn)兒也不美麗了。

大海媽媽對(duì)小海鷗說(shuō)：“勞動(dòng)，是最高尚的美德，孩子，跟他們一起勞動(dòng)吧！”

后來(lái)，海鳥(niǎo)勞動(dòng)者的隊(duì)伍里又多了一只美麗的成員。她就是小海鷗……

烏鴉和啄木鳥(niǎo)

啄木鳥(niǎo)行醫(yī)回巢，路過(guò)一片空地，看見(jiàn)一只烏鴉正偷吃人們種下的花生種子，它趕忙上前制止：“喂，老弟，你一向以吃害蟲為主，為人類做好事，今天怎么卻做起對(duì)人類有害的事來(lái)？”

“唉，做多少好事，人們也對(duì)我沒(méi)有好印象，何必呢！”烏鴉委屈地訴說(shuō)著，“你看，我和喜鵲一樣，每天都在消滅蝗蟲、螻蛄、金龜?shù)群οx。論功勞比喜鵲一點(diǎn)不小，無(wú)非就是叫聲粗劣、單調(diào)，長(zhǎng)相丑些，比不上喜鵲叫得好聽(tīng)，穿得漂亮。。因此，人們總把我看成是‘不吉祥’的鳥(niǎo)兒，而一聽(tīng)到喜鵲叫，就說(shuō)是喜兆來(lái)臨。既然人們?nèi)绱瞬还?，我干嘛還那么努力干好事？”

“烏鴉老弟，”啄木鳥(niǎo)耐心勸導(dǎo)說(shuō)，“要想為人們做好事，就不能怕被誤解，不能怕受委屈。你看貓頭鷹大哥，一生挨了多少罵！盡管不少人知道它捕食大量田鼠，對(duì)人類功勞很大，可是仍不太喜歡它。雖然這樣，它卻能忍辱負(fù)重，繼續(xù)為人們守護(hù)田園。我們還是應(yīng)向貓頭鷹大哥學(xué)習(xí)。走吧，咱們一塊去為人類除害蟲吧！”

烏鴉默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著啄木鳥(niǎo)飛進(jìn)了小樹(shù)叢。

游戲二：快樂(lè)寶寶愛(ài)兒歌

起床歌

大公雞喔喔啼，小寶寶早早起，

衣服鞋襪自己穿，小小被子疊整齊，

左看看，右瞧瞧，整整齊齊心歡喜。

蒲公英

蒲公英，開(kāi)黃花，花兒落了打把傘，小白傘，長(zhǎng)長(zhǎng)把兒，風(fēng)兒一吹上天了，落到哪兒哪兒安家，明年春天又開(kāi)花。

瞌睡來(lái)

月光亮亮照窗臺(tái)，打個(gè)呵欠瞌睡來(lái)，踏板叫我先脫鞋，枕頭叫我倒下來(lái)，席子叫我伸長(zhǎng)腿，被子叫我別冷腿。

馬虎鬼

小猴子，馬虎鬼，拿著褂子伸進(jìn)腿，拿著書包當(dāng)帽子，拿著襪子擦擦嘴，鞋子剛剛穿一只，提著竹籃去打水，來(lái)到河邊照一照，自己差點(diǎn)笑咧嘴。

2歲1-2個(gè)月視覺(jué)激發(fā)的游戲

游戲一：認(rèn)性別

結(jié)合家庭成員教孩子認(rèn)識(shí)性別，如“媽媽是女的，你也是女的”，逐漸讓小孩能回答“我是女孩”。也可以用故事書中圖上的人物問(wèn)“誰(shuí)是哥哥?”“誰(shuí)是姐姐?”以認(rèn)識(shí)性別。

游戲二：學(xué)數(shù)數(shù)

幼兒對(duì)物品大小數(shù)量的認(rèn)識(shí)是在對(duì)實(shí)物的比較中形成的，搜集大小質(zhì)地不同的各類小物品，如積木塊、貝殼、鈕扣、小瓶蓋等，盡量讓孩子用眼看，動(dòng)手摸，張口講，通過(guò)多種感觀參與活動(dòng)，比較認(rèn)識(shí)物品的大小和數(shù)量。還可配合教點(diǎn)數(shù)，如口讀數(shù)1，手指撥動(dòng)一個(gè)物品，讀2，用手指再撥動(dòng)一個(gè)小物品，讀3，再撥動(dòng)一個(gè)物品，教點(diǎn)數(shù)1～3。學(xué)拿實(shí)物“給我1個(gè)蘋果”，“給我兩個(gè)蘋果”等。

游戲三：分清長(zhǎng)短與多少

用兩支長(zhǎng)度不同的鉛筆讓孩子分辨哪支長(zhǎng)，哪支短。再辨別筷子、繩子、辮子、裙子的長(zhǎng)短。結(jié)合生活實(shí)際，如分蘋果，讓孩子懂得多少，和大人比個(gè)兒知道高矮，翻書知道厚薄等。

游戲四：指出前后和上下

讓孩子將兩手放身體前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后讓孩子將物品分別放在桌子上面或下面，練習(xí)分辨上和下。

游戲五：學(xué)習(xí)物品屬性

對(duì)物品屬性的認(rèn)識(shí)，是通過(guò)生活實(shí)踐獲得的。孩子最喜歡認(rèn)水果、點(diǎn)心、糖的名稱，也漸漸學(xué)會(huì)飯菜的名稱，知道這些都能吃。孩子認(rèn)識(shí)自己的玩具名稱，知道玩具不能吃。

游戲六：認(rèn)識(shí)環(huán)境

繼續(xù)培養(yǎng)小孩認(rèn)識(shí)居住的環(huán)境。先讓他認(rèn)識(shí)家門，再讓他熟悉能通向家門的幾條道路，逐漸會(huì)認(rèn)門認(rèn)路，能順利找到家。認(rèn)識(shí)附近的副食店、百貨店、醫(yī)院及父母常去的地方，再順利地回家。

1-2個(gè)月嬰兒的益智游戲

童床上的體操

活動(dòng)內(nèi)容：

在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西(如小鈴鐺)，使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞！

1-2個(gè)月嬰兒的益智游戲

益處

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。

布袋木偶

活動(dòng)內(nèi)容：

你可以做一個(gè)或買一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)畫有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶

益處

嬰兒從開(kāi)始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。

七色光

活動(dòng)內(nèi)容：

在朝陽(yáng)的窗戶旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見(jiàn)這些豐富色彩變化的位置。

益處

強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和色彩運(yùn)動(dòng)將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。

錄音

活動(dòng)內(nèi)容：

錄下房屋周圍通常能聽(tīng)到的聲響：門鈴聲、自來(lái)水聲、吸塵器聲等。播放時(shí)應(yīng)將音量放低。

益處

身于這些低聲音響中，有助于孩子適應(yīng)周圍的環(huán)境。

推車上的萬(wàn)花筒

活動(dòng)內(nèi)容：

在嬰兒推車的支架上裹一些毛質(zhì)物體，系上些環(huán)狀物，這就將手推車設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)中心

益處

手推車上的東西有助于孩子形成實(shí)物的觀念，同時(shí)能訓(xùn)練他眼光的跟蹤能力

室內(nèi)體操館

將你的孩子置于室內(nèi)體操館中，在那里他能偶爾或有意識(shí)地發(fā)出聲音，挪動(dòng)物體或是瞥見(jiàn)自己在鏡中的模樣。

益處

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家，通過(guò)在體操館的接觸而獲得某些反應(yīng)能力將鼓勵(lì)其探索精神。

提升0-3個(gè)月寶寶感官的小游戲

父母每天花10分鐘與寶寶一起玩，能使寶寶越玩越聰明。讓寶寶在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，與寶寶一起玩、一起游戲，是寶寶最好的學(xué)習(xí)方法，也是家長(zhǎng)最好的教育方法。

新生寶寶的視、聽(tīng)、嗅、味等感覺(jué)都是初級(jí)的，原始的、不協(xié)調(diào)的，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次豐富的感覺(jué)、學(xué)習(xí)，才能使大腦把多種感覺(jué)信息綜合起來(lái)。因此，對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，感官訓(xùn)練是最有效的游戲方式。

為了達(dá)到最佳效果，訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、游戲活動(dòng)要遵循嬰幼兒的發(fā)育規(guī)律，過(guò)高或過(guò)低的要求都不利于小兒智力的發(fā)展。

2、游戲活動(dòng)內(nèi)容、訓(xùn)練項(xiàng)目要因人而異，因材施教。由于各個(gè)小兒的發(fā)育水平有差別，一般有兩種情況：一種是有年齡范圍、另一種是有的游戲在比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)都有訓(xùn)練的價(jià)值。所以要因材施教，不要盲目地橫向比較。

3、天天堅(jiān)持訓(xùn)練，溫故而知新。小兒的訓(xùn)練要經(jīng)常重復(fù)，就像吃飯、睡覺(jué)一樣，天天堅(jiān)持，這樣才能起到強(qiáng)化作用。

4、及時(shí)增添新的內(nèi)容，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)智力發(fā)展。游戲的種類、花樣很多，家長(zhǎng)可以根據(jù)自家的條件設(shè)計(jì)，使游戲更為切實(shí)可行、豐富多彩。

5、訓(xùn)練時(shí)間適宜。小兒處于發(fā)育階段，精力有限，訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易疲勞，收效不好。一般情況下，新生兒一次訓(xùn)練10分鐘，以后逐漸增加時(shí)間，嬰幼兒期一次可訓(xùn)練20-30分鐘。

6、訓(xùn)練中要不時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。為了增強(qiáng)小兒對(duì)游戲的興趣，提高學(xué)習(xí)信心，在游戲過(guò)程中要不時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，如：親一親、抱一抱；或用語(yǔ)言給予表?yè)P(yáng)。

0-3個(gè)月提升人際智能的游戲

游戲1：(視覺(jué))看爸爸、看媽媽

媽媽把頭朝向?qū)殞?，?duì)寶寶微笑，并告訴寶寶：“我是媽媽！”讓寶寶看看媽媽，同時(shí)可小幅度的擺動(dòng)頭部，看寶寶的眼睛，親親寶寶的小臉。爸爸最好每天也能和寶寶做這樣的游戲，讓寶寶感受并分辨媽媽和爸爸的微笑、臉部表情以及聲音。

Tips

1、此游戲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，眼睛運(yùn)動(dòng)過(guò)后要得到充分休息。

2、父母與寶寶的親子對(duì)視，能讓寶寶產(chǎn)生安全感和依戀感，讓寶寶在充滿安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)。

游戲2：(聽(tīng)覺(jué))聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)，找聲源

讓寶寶仰臥。媽媽于寶寶身體一側(cè)輕輕呼喚寶寶，寶寶聽(tīng)到媽媽的呼喚會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部朝向媽媽一側(cè)；媽媽再轉(zhuǎn)至寶寶的另外一側(cè)，以同樣的方法令寶寶轉(zhuǎn)頭。在寶寶熟悉了媽媽的聲音和媽媽之后，換爸爸來(lái)做，換家中其他成人來(lái)做。

Tips

1、訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)和轉(zhuǎn)動(dòng)頭部的動(dòng)作。

2、熟悉家里親人的聲音。

0-3個(gè)月提升視覺(jué)空間智能的游戲

游戲1：(觸覺(jué))蟲蟲飛

成人握寶寶手腕或握小兒拳，幫助小兒立起雙手食指，讓寶寶的兩食指指尖接觸，再分開(kāi)，可以配合音樂(lè)的節(jié)奏做分、合的動(dòng)作，以提高寶寶練習(xí)興趣。隨著指尖的分合，媽媽說(shuō)：“蟲蟲、蟲蟲飛……蟲蟲、蟲蟲飛！”

Tips

1、訓(xùn)練寶寶手指的靈活度。

2、刺激大腦的方位知覺(jué)感。

游戲2：(觸覺(jué))漂亮的羽毛

準(zhǔn)備各種顏色的羽毛，從上至下在幼兒身體上滑動(dòng)，耳側(cè)，頸部，腳丫等位置。一邊滑動(dòng)，一邊配合語(yǔ)言提示：“漂亮的羽毛劃到寶寶的小耳朵上了……現(xiàn)在劃到寶寶的小腳丫了喲！”

Tips

1、豐富幼兒的觸覺(jué)刺激有助于幼兒食欲的增加和情緒的穩(wěn)定

2、羽毛的緩慢移動(dòng)可以練習(xí)幼兒的眼球控制能力。

0-3個(gè)月提升肢體運(yùn)動(dòng)智能的游戲

游戲1：(觸覺(jué))蹬小車

媽媽讓寶寶仰臥，輕輕握住他的左腳腳踝，幫他輕輕屈膝，再慢慢拉直，做5次。再換另一只腳做5次；兩只腳一起做5次。同時(shí)可以配合“彎曲”、“伸直”等指令跟寶寶說(shuō)我們?cè)谧鍪裁础?/p>

游戲2：(視覺(jué))神奇小手

小嬰兒天生都有喜歡玩自己小手的特點(diǎn)，他們通過(guò)看、玩自己的小手來(lái)做第一次認(rèn)知游戲。媽媽擦干凈寶寶小手，拉住寶寶的小手，吸引寶寶看自己的手、玩自己的手，盡早吮吸自己的手。

可以在寶寶的手上拴件光滑無(wú)棱角的發(fā)響玩具(布制或塑料)，聲音要悅耳，以激發(fā)寶寶看自己手的興趣。

Tips

1、為寶寶拭凈小手，將小兒指甲適當(dāng)剪短。

2、通過(guò)看、玩感知手與手指，促進(jìn)手精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

0-3個(gè)月提升音樂(lè)智能的游戲

游戲1：(聽(tīng)覺(jué))小手來(lái)跳舞

為寶寶重復(fù)地播放某一段音樂(lè)。在播放第一遍樂(lè)曲時(shí)，讓寶寶靜靜地聽(tīng)；播放第二遍時(shí)，父母抓住寶寶的小手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳“小手舞”，如“手搖擺”，“上下拍手”等。如果音樂(lè)是歡快的，動(dòng)作可以歡快些；如果音樂(lè)是輕柔而舒緩的，動(dòng)作可以輕柔些。，感受不同樂(lè)曲的曲風(fēng)特點(diǎn)。

Tips

1、寶寶在出生前，聽(tīng)覺(jué)就開(kāi)始發(fā)展，能區(qū)別聲音的高低，強(qiáng)弱，區(qū)別聲音的不同類型。

2、給寶寶聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，音量應(yīng)選擇為中等，每次只聽(tīng)一種性質(zhì)的音樂(lè)，每次時(shí)間在5分鐘左右。

3、煩躁、緊張、恐怖及刺耳的音樂(lè)不宜放給寶寶聽(tīng)。

4、父母和寶寶一起“手舞蹈”時(shí)，要注意用自己的情緒感染寶寶，同時(shí)注意動(dòng)作必須和音樂(lè)合拍。

游戲2：(聽(tīng)覺(jué))和寶寶一起唱

準(zhǔn)備：美妙音樂(lè)(曲風(fēng)可以多種，以生動(dòng)、優(yōu)美為挑選準(zhǔn)則)

方法：在寶寶吃飽喝足、清醒的狀態(tài)下，放一些優(yōu)美的兒歌或音樂(lè)，媽媽與寶寶一同選一個(gè)最舒服的體位，面對(duì)面抱或同向側(cè)臥等都可以，與寶寶一起聆聽(tīng)美妙的樂(lè)聲。媽媽輕輕地哼唱，或帶寶寶做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作(搖擺、肢體律動(dòng)均可)。

Tips

1、利用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、生動(dòng)活潑(或舒緩)的音樂(lè)，豐富寶寶的聽(tīng)覺(jué)感受，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展。

2、激發(fā)寶寶的愉悅情緒，為美好情感發(fā)展奠基。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《如何與2至3個(gè)月大的寶寶溝通》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了開(kāi)學(xué)一個(gè)月幼兒園工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！