幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《不一樣的小豆芽》

發(fā)布時(shí)間:2021-12-17

大班科學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是由小編為大家整理的“大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《不一樣的小豆芽》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

材料準(zhǔn)備: 幼兒用書,每人一個(gè)小紙盒,1把剪刀。

活動(dòng)過程:

一、引出課題。教師出示豆芽:“小朋友們請(qǐng)看,老師手上的豆芽是從菜場買來的,請(qǐng)小朋友記住它的樣子,等會(huì)兒老師要提問?!?/p>

二、組織教學(xué)

1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

教師:

(1)上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。

(2)后來我們將豆子種在哪里了?[文.章出自教.案網(wǎng)]我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

2、引導(dǎo)幼兒討論豆子不一樣的生長情況。

(1)教師:現(xiàn)在豆子長成什么樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發(fā)芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?YJS21.CoM

(2)教師鼓勵(lì)幼兒猜測原因。 教師:想一想我們的種植方法一樣嗎?怎么不一樣?

3、教師總結(jié):

教師:原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內(nèi),它見不到陽光,進(jìn)行不了光合作用,所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的,哪里有陽光它就往哪里生長,所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時(shí),葉子就會(huì)向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。

4、鼓勵(lì)幼兒再次做植物生長試驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證觀察。

(1)教師:這里有一個(gè)紙盒,請(qǐng)你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長。然后動(dòng)腦筋改造紙盒。

(2)幼兒思考并動(dòng)手改造紙盒。

(3)教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋,請(qǐng)幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙,澆水種植豆芽。

活動(dòng)反思:

1、我在組織幼兒觀看植物生長時(shí),充分表現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、在教育教學(xué)中,我作為引導(dǎo)者去引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)而不是去包辦。

3、在活動(dòng)中,我運(yùn)用了符合幼兒實(shí)際年齡的教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué),針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

4、不足的是,在動(dòng)手操作環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的操作材料有些不好操作,影響了操作時(shí)間。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2020幼兒園大班教案《不一樣的小豆芽》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

材料準(zhǔn)備:

幼兒用書,每人一個(gè)小紙盒,1把剪刀。

活動(dòng)過程:

一、引出課題。教師出示豆芽:“小朋友們請(qǐng)看,老師手上的豆芽是從菜場買來的,請(qǐng)小朋友記住它的樣子,等會(huì)兒老師要提問?!?/p>

二、組織教學(xué)

1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

教師:

(1)上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。

(2)后來我們將豆子種在哪里了?我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

2、引導(dǎo)幼兒討論豆子不一樣的生長情況。

(1)教師:現(xiàn)在豆子長成什么樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發(fā)芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?

(2)教師鼓勵(lì)幼兒猜測原因。

教師:想一想我們的種植方法一樣嗎?怎么不一樣?

3、教師總結(jié):

教師:原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內(nèi),它見不到陽光,進(jìn)行不了光合作用,所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的,哪里有陽光它就往哪里生長,所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時(shí),葉子就會(huì)向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。

4、鼓勵(lì)幼兒再次做植物生長試驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證觀察。

(1)教師:這里有一個(gè)紙盒,請(qǐng)你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長。然后動(dòng)腦筋改造紙盒。

(2)幼兒思考并動(dòng)手改造紙盒。

(3)教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋,請(qǐng)幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙,澆水種植豆芽。

教育反思;

1、我在組織幼兒觀看植物生長時(shí),充分表現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、在教育教學(xué)中,我作為引導(dǎo)者去引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)而不是去包辦。

3、在活動(dòng)中,我運(yùn)用了符合幼兒實(shí)際年齡的教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué),針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

4、不足的是,在動(dòng)手操作環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的操作材料有些不好操作,影響了操作時(shí)間。

幼兒百科:豆芽,也稱芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、銀芽、銀針、銀苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各種谷類、豆類、樹類的種子培育出可以食用的“芽菜”,也稱“活體蔬菜”。

大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我


這是大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、教材簡解:

大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。世界上的人成千上萬,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然大班的孩子自我意識(shí)正在形成,他們還不能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。因此,我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同,了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受個(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都與眾不同的。

2、積極參與活動(dòng),愿意大膽表達(dá)自己的想法。

3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同,從而充分了解自我,形成自我意識(shí)。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)踐體驗(yàn)中,能區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。

四、設(shè)計(jì)理念:

主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的,形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),形成較為積極的自我評(píng)價(jià),樹立自信心。讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái),讓每一個(gè)孩子都在群星積聚的天空形成一個(gè)璀璨的星星。

五、設(shè)計(jì)思路:

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同,了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。

六、教學(xué)過程:

在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),我是這樣安排的:

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)(找不一樣)

生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出《不一樣的我》。

(出示圖片)

1、師:春意盎然的花園里,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同)

2、師:同樣是花,但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個(gè)可愛的小家伙在捉迷藏,我們看看它們是誰?小瓢蟲,誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣,有的大、有的小,數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣,有紅色、黃色和白色等)3、師:那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗(長毛狗,毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。

小結(jié):從上面的圖片我們可以看出,同樣是植物,同樣是動(dòng)物,可它們有著許多的不同,那么我們?nèi)四??我們都一樣嗎??qǐng)兩個(gè)小朋友來比一比。

(二)、理解活動(dòng)內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法(我們一樣嗎)

1、請(qǐng)兩名幼兒走上前,請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣?

(1)男孩和女孩比:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同:性別不一樣。

師:誰能夠找出它們最大的不同?

師:那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎?

(2)男孩和男孩比:身高、體型不一樣。

師:兩個(gè)男孩比好了,我們?cè)賮肀缺葍蓚€(gè)女孩。

(3)女孩和女孩比:膚色、五官(重點(diǎn)眼睛)不一樣。

鋪墊:我們的眼睛也有許多不一樣的地方,請(qǐng)兩個(gè)小模特睜大眼睛。(單雙眼皮,眼睛大小,眼珠顏色等)

小結(jié):性別相同,我們也找出了那么多不一樣的地方。

(4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

師:我看見你們比的真開心,我也來和你們比比看,我們之間最大的區(qū)別是什么?

師:那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?

小結(jié):原來我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個(gè)人都有自己的特征,都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子,再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?

2、和好朋友比不一樣

引導(dǎo)幼兒先照鏡子,再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

教學(xué)反思 :

這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào):比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動(dòng)非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯(cuò),看來同樣是設(shè)計(jì)"獨(dú)特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地絕對(duì)是大打了折,我們幼兒園老師上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動(dòng)用自己的方法呈現(xiàn)出來,要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案:米中取物》:大班科學(xué)活動(dòng)米中取物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?,把花生從米中取出來,激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。能積極參與活動(dòng),用簡短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班科學(xué)米中取物教案吧。

《大班科學(xué)教案:各種洗滌用品》:大班科學(xué)活動(dòng)各種洗滌用品教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,具體玩法為等內(nèi)容,運(yùn)用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班科學(xué)各種洗滌用品教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng):現(xiàn)代通訊工具》:大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,欣賞故事,了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品,感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案吧。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《不一樣的頭發(fā)》


活動(dòng)目標(biāo)

1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。

2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動(dòng)過程

一、猜謎引出活動(dòng)。

師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?

師:這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

師:我們每個(gè)人都有頭發(fā),那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,下面的小朋友仔細(xì)看看,他的頭發(fā)是什么樣的?(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點(diǎn)像刷子。)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,看看哪個(gè)小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多!(有的頭發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn),有的黃一點(diǎn);有的長、有的短等)教師播放PPT,展示不同人種的頭發(fā)圖片。師:我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!(幼兒欣賞,感知不同人種頭發(fā)的差異。)欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭發(fā)有什么變化嗎?

幼兒回答,教師適時(shí)出示PPT,展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。

師小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化,我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。長大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。..教案.網(wǎng)出處.到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(PPT展示)師小結(jié):頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護(hù)我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

活動(dòng)反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)


這是大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。

2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動(dòng)過程一、猜謎引出活動(dòng)。

1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。

"高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?

2、教師:這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

1、教師:我們每個(gè)人都有頭發(fā),那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,下面的小朋友仔細(xì)看看,他的頭發(fā)是什么樣的?

(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)2、教師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說一說有什么感覺?

(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點(diǎn)像刷子。)3、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,看看哪個(gè)小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多!

(有的頭發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn),有的黃一點(diǎn);有的長、有的短等)4、教師播放PPT,展示不同人種的頭發(fā)圖片。

(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!

(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭發(fā)的差異。

欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?

人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭發(fā)有什么變化嗎?

2、教師小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化,我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。

長大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)2、教師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?

3、PPT展示教師小結(jié):頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護(hù)我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

活動(dòng)反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

相關(guān)文章

《大班常識(shí)教案:認(rèn)識(shí)茶葉》:大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)茶葉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)過程等內(nèi)容,幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班常識(shí)認(rèn)識(shí)茶葉教案吧。

《大班科學(xué)教案:它們能通過彎管嗎》:大班科學(xué)活動(dòng)它們能通過彎管嗎教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)延伸,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在猜想、操作驗(yàn)證活動(dòng)中體驗(yàn)探索與分享成功的樂趣。?能動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班科學(xué)它們能通過彎管嗎教案吧。

《大班科學(xué)教案:用磁鐵來開車》:大班科學(xué)活動(dòng)用磁鐵來開車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)概要,準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容,注意事項(xiàng),活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過實(shí)驗(yàn),觀察用磁鐵可以牽引汽車移動(dòng)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班科學(xué)用磁鐵來開車教案吧。

喜歡《大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《不一樣的小豆芽》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 2020幼兒園大班教案《不一樣的小豆芽》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。 2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅...
    2020-10-06 閱讀全文
  • 大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我 這是大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 一、教材簡解: 大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理...
    2021-07-24 閱讀全文
  • 大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《不一樣的頭發(fā)》 活動(dòng)目標(biāo) 1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。 活動(dòng)過程 一、猜謎引出活動(dòng)。 師:小朋友們,今天倪老師帶來了...
    2021-10-26 閱讀全文
  • 大班科學(xué)不一樣的頭發(fā) 這是大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索...
    2021-08-03 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《不一樣的頭發(fā)》課件 活動(dòng)目標(biāo) 1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。 活動(dòng)過程 一、猜謎引出活動(dòng)。 師:小朋友們,今天倪老師帶來了...
    2022-01-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。 2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅...

2020-10-06 閱讀全文

這是大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 一、教材簡解: 大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理...

2021-07-24 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。 活動(dòng)過程 一、猜謎引出活動(dòng)。 師:小朋友們,今天倪老師帶來了...

2021-10-26 閱讀全文

這是大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索...

2021-08-03 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。 2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。 活動(dòng)過程 一、猜謎引出活動(dòng)。 師:小朋友們,今天倪老師帶來了...

2022-01-29 閱讀全文