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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《中國龍》課件

發(fā)布時間:2022-01-13

大班科學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是由小編為大家整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《中國龍》課件”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

教學(xué)目標:

1.認識中國龍,了解中國龍的來歷

2.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重難點:

⒈了解龍的外形特征

⒉注意細節(jié)部分的處理

教學(xué)準備:

,幼兒用書,彩色水筆

教學(xué)過程:

導(dǎo)入、通過猜謎語的方式,引出主題——

——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下,是一

生肖,看看誰能猜到。

騰云駕霧非等閑,施恩布雨在人間;

家有珠寶尋常事,統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。

一、介紹中國龍及外國龍的特征

出示圖片,欣賞中國龍和西方龍的外形特點。

——中國龍和西方龍有什么特點,;文章出自..教,案網(wǎng)'又有什么不一樣的地方呢,我們一起來了解一下。

——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福

西方龍代表邪惡的勢力

二、講解中國龍的來歷

——我們中國人有一個共同的名字,叫做龍的傳人,那么龍是怎么來的呢,我們來了解一下。

——龍有九個兒子,我們來看一下分別都叫什么。

三、了解什么地方會用到龍

——我們生活當中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?

如:龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動等等。

四、學(xué)習(xí)關(guān)于龍的成語

——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>

五、開始繪畫涂色

活動反思:

1、活動充分運用綱要精神,結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好,動靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動的參與活動,實現(xiàn)目標。

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大班下學(xué)期科學(xué)教案《中國龍》及教學(xué)反思


教學(xué)目標:

認識中國龍,了解中國龍的來歷

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

教學(xué)重難點:

⒈了解龍的外形特征

⒉注意細節(jié)部分的處理

教學(xué)準備:

PPT課件,幼兒用書,彩色水筆

教學(xué)過程:

導(dǎo)入、通過猜謎語的方式,引出主題——

——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下,是一

生肖,看看誰能猜到。

騰云駕霧非等閑,施恩布雨在人間;

家有珠寶尋常事,統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。

一、介紹中國龍及外國龍的特征

出示圖片,欣賞中國龍和西方龍的外形特點。

——中國龍和西方龍有什么特點,又有什么不一樣的地方呢,我們一起來了解一下。

——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福

西方龍代表邪惡的勢力

二、講解中國龍的來歷

——我們中國人有一個共同的名字,叫做龍的傳人,那么龍是怎么來的呢,我們來了解一下。

——龍有九個兒子,我們來看一下分別都叫什么。

三、了解什么地方會用到龍

——我們生活當中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?

如:龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動等等。

四、學(xué)習(xí)關(guān)于龍的成語

——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>

五、開始繪畫涂色

活動反思:

1、活動充分運用綱要精神,結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好,動靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動的參與活動,實現(xiàn)目標。

幼兒百科:龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動物,為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞,是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一,龍的傳說等龍文化非常豐富。

大班科學(xué)活動中國龍


這是大班科學(xué)活動中國龍教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標:

1.認識中國龍,了解中國龍的來歷

2.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學(xué)重難點:

⒈了解龍的外形特征

⒉注意細節(jié)部分的處理

教學(xué)準備:PPT課件,幼兒用書,彩色水筆

教學(xué)過程:導(dǎo)入、通過猜謎語的方式,引出主題——

——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下,是一

生肖,看看誰能猜到。

騰云駕霧非等閑,施恩布雨在人間;

家有珠寶尋常事,統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。

一、介紹中國龍及外國龍的特征

出示圖片,欣賞中國龍和西方龍的外形特點。

——中國龍和西方龍有什么特點,又有什么不一樣的地方呢,我們一起來了解一下。

——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福

西方龍代表邪惡的勢力

二、講解中國龍的來歷

——我們中國人有一個共同的名字,叫做龍的傳人,那么龍是怎么來的呢,我們來了解一下。

——龍有九個兒子,我們來看一下分別都叫什么。

三、了解什么地方會用到龍

——我們生活當中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?

如:龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動等等。

四、學(xué)習(xí)關(guān)于龍的成語

——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>

五、開始繪畫涂色

活動反思:

1、活動充分運用綱要精神,結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好,動靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動的參與活動,實現(xiàn)目標。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《聰明的中國人》課件


活動意圖:

培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣,提高幼兒的科學(xué)素質(zhì),已經(jīng)成為重要的教育目標。通過了解中國古代的四大發(fā)明,讓幼兒自己看一看、說一說,用孩子能夠接受的方式,通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明,并為自己是中國人感到驕傲。

活動目標:

1. 知道四大發(fā)明。

2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備:

1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

2.掛圖:四大發(fā)明。

活動重點難點:

活動重點:

知道四大發(fā)明。

活動難點:

了解中國現(xiàn)代的成就。

活動過程:

一、 介紹四大發(fā)明。

我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

在很早很早的時候,中國人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解四大發(fā)明

1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片

你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

了解中國人發(fā)明東西的資料。

古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

2.利用圖片,介紹四大發(fā)明

(1)介紹造紙(出示圖片)

是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實物)

以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

和幼兒做指南針實驗。

教師小結(jié):

我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

贊美中國人的兒歌:

中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

活動結(jié)束:

鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。

活動反思:

孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌,表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明,讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國人感到驕傲和自豪。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《中國的造紙術(shù)》課件


設(shè)計背景

讓幼兒對紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣,讓孩子們了解各種紙的用途,了解它們的特性。在平時的生活中知道節(jié)約用紙。

活動目標

1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。

2、通過觀察、實驗,讓幼兒知道紙的特性及用途,教育幼兒節(jié)約用紙。

3、通過設(shè)計、布置教室,發(fā)展幼兒動手能力,加深對紙的認識。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點難點

造紙術(shù)的復(fù)雜過程及演變。

活動準備

1、各種類型紙張(白紙,報紙等)

2、紙制品(紙杯,裝飾畫等)

3、蔡倫畫像

4、視頻(造紙術(shù)過程)

5、剪刀,水,膠水等。

活動過程

開始環(huán)節(jié):

觀察、實驗,了解紙的特性及用途。

1、 觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議。

2、 提問:

①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點?

(小結(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎,因此使用紙制品時要仔細)

②紙有什么用?你用過哪些紙?

(小結(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙)

基本環(huán)節(jié):

一、紙是誰發(fā)明的?什么時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友)

二、比較談話,了解紙的一些簡單演變過程。

師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒議一議,然后逐出龜殼、竹簡、布)

1、 介紹龜殼。我們的祖先為了記事,就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?

(讓幼兒用手摸摸龜殼,知道骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便)

2、 介紹竹簡。后來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。(出示一本書,讓幼兒用手掂一掂竹簡和書,讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?

3、 介紹布。后來古代人又動腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?

比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優(yōu)缺點,讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個比一個好。

三、 介紹蔡倫及造紙術(shù)。

(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點介紹蔡倫如何動腦筋,想辦法,克服重重困難,終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。

向幼兒播放視頻,讓幼兒有直觀的感受。

蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。

過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來越先進,還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙,讓幼兒說出其稱)

結(jié)束環(huán)節(jié):小小設(shè)計師。

1、 討論:聽了蔡倫造紙的故事,你有什么想法?假如你是科學(xué)家,你準備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點上去思考)

2、 自制紙制品

供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請小朋友或剪或折,或畫、剪結(jié)合,制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋,做得和別人一樣。

最后把做好的作品布置在活動室里,互相觀賞。

3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等,與父母一起設(shè)計制作紙制品,放在家里或送幼兒供人觀賞。

教學(xué)反思

要 這堂課幼兒很感興趣,這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮埽@確實是本課的重點和難點,孩子們非常愿意去了解各種紙張,在做手工的時候愿意去使用它,知道各種紙的特性。初步達到了教學(xué)的目標,課后應(yīng)該有更多的延伸活動,讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。

相信《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《中國龍》課件》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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