幼兒園小班安全教案《排隊走》含反思

幼兒園安全教案與反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班安全教案《排隊走》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班安全教案《排隊走》含反思》

小班安全教案《排隊走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒知道走的時候不推擠、不遠離集體，學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，快來看看幼兒園小班安全《排隊走》含反思教案吧。

設計意圖:

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停?；騺y走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

活動目標:

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

(3)小結:小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

活動延伸:

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小百科：排隊，一般指買東西時人們自覺的排起隊伍，也指某事、某物按一定的順序排列。

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幼兒園小班教案《我會排隊》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會排隊》含反思》

小班教案《我會排隊》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不吵鬧、不擁擠、不插隊，學會排隊等候，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園小班《我會排隊》含反思教案吧。

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結

(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

教學反思：

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園小班教案《排排隊》含反思

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小班教案《排排隊》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快，記住自己的學號，會按自己的學號排隊，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《排排隊》含反思教案吧。

活動目標

記住自己的學號，會按自己的學號排隊。

學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

每人一張學號卡

活動過程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。

2、按班級有多少幼兒，進行數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學號30。

二、認識學號

1、讓幼兒們來認識自己的學號。

2、自己說說學號是多少？

3、找自己的學號的座位。

三、分組排隊

1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。

2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。

四、比一比

1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。

2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。

五、小結

1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學會了什么。

活動反思

在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園小班安全說課稿教案《不跟陌生人走》含反思

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小班安全說課稿教案《不跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒提高對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)自我保護意識和能力，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班安全說課稿《不跟陌生人走》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

情景(一)

請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>

情景(二)

請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了?

2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?

3、明明應該和陌生人去嗎?

4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的話?

6、為什么不能輕信陌生人的話?

教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習，能辨別陌生人

一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

1、你認不認識她?

2、如果你不認識她，能不能相信她的話?

3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸

如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?

教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。

小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。

幼兒園小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思》

小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。

活動設計背景

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。

活動目標

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

初步形成自我保護能力。

活動準備

1.有關的圖片四張。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

活動過程

一、故事《古麗和陌生人》

開始部分：

1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

教學反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為:mòshēngrén。英語為stranger音標是:[?stre?nd??(r)]。

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