媽媽在男孩教育中的角色

小學演講我的媽媽。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長之間要互相理解、互相幫助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《媽媽在男孩教育中的角色》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

孩子在人世間認識的第一個人是媽媽；會說的第一個詞是“媽媽”；生病時最依戀的是媽媽；夜晚睡覺時尋找的是媽媽；放學回家，問的第一句話是：“我媽媽呢？”因此，不管是男孩還是女孩，都會對自己的母親特別依戀。

但值得注意的是，當媽媽過于對男孩精心照顧時，男孩往往會因為對母親的過度依戀，其“陽剛之氣”漸漸消失。

是什么原因讓越來越多的男孩開始變得唯唯諾諾，甚至膽小怕事了呢？

首先，我們不得不把矛頭指向任勞任怨的媽媽。有人說，現(xiàn)在媽媽對孩子的愛就像雞媽媽溺愛它的小雞一樣，小雞餓了，雞媽媽給它們找食吃；風雨天，雞媽媽用自己的翅膀為小雞遮風避雨；當面臨外敵入侵(如狗、老鷹等欺負自己的小雞)時，雞媽媽會主動出擊……

其實，影響男孩男子漢氣概的因素，除了這種“雞媽媽”類型的媽媽外，還有“代辦型”和“滿足型”兩種媽媽。

代辦，除了給孩子帶來懶惰與無能、給家長帶來悲哀和失望之外，究竟還帶來了什么呢？很多媽媽用錢表達自己不能關心幫助孩子的歉意，卻不知道，無度地給孩子錢，是在害孩子。

給父母的建議：

《動物世界》常常會有這樣的片段：

母獅對幼獅關愛有加，但是并不過分嬌縱。幼獅剛開始蹣跚學步，母獅便讓它體驗生命中邁向自立的第一步——覓食。幼獅哭也好，哀求也好，母獅就是不將食物給它，還“殘忍”地將它推出門外。于是，看到依賴父母行不通的幼獅便鼓足勇氣、執(zhí)著地爬起來，一步一步地向前走……最終學會了生存。也正是如此，獅子的勇猛特性才得以形成。

動物要學會自己覓食才能在弱肉強食的動物界生存下去，孩子要經(jīng)歷自己獨立處事才能長大成人。一位哲人說過：“經(jīng)過什么樣的洗禮，就能造就什么樣的靈魂。”因此，媽媽們，請大膽地撒開你們的雙手，讓孩子盡快自強自立起來吧！

管教男孩，權威是關鍵

也許，男孩都抓住了“媽媽無論在任何時候都是溫柔的”這一特性，他們往往更喜歡向母親挑釁。比如，媽媽越是溫柔地對男孩說：“兒子，別哭了！”他往往會哭得更起勁。

一位兒童心理學家說，媽媽對兒子發(fā)出的溫柔警告——“兒子，別這樣做”，對于男孩的一些惡劣行為，如調(diào)皮、愛玩、好斗等，是完全不起作用的。因此在這時，管教男孩，有規(guī)則是必要的，而權威才是關鍵。

超市里，一位女顧客和她5歲的兒子都表現(xiàn)出明顯的不高興。原來，小男孩要媽媽給他買一個很高檔的文具盒，在媽媽表示拒絕時便發(fā)起火來，并且賴在文具盒旁邊不肯走。這時，這位媽媽不顧別人有沒有聽見，彎下身子，耐心地說服兒子。

“我本來準備給你買你想要的東西，”那位媽媽平靜地說，“但是現(xiàn)在我不買了，因為我不能對你的這種哭鬧進行獎勵?！?/p>

但是小男孩還是不聽話，他依然鼓著鼻子，嘴里嘟嘟噥噥著，這逼得母親說出她最不想說的話：“你知道我們回家以后會發(fā)生什么嗎？”

“知道的?！彼卮?。

“是什么呢？”母親問。

“一頓打?！?/p>

“沒錯，”她說道，“要是你繼續(xù)這樣的話，那就是兩頓打?！?/p>

于是，一場戰(zhàn)火平息了。男孩安靜了下來，模樣像個小紳士。

男孩在生人面前向母親的權威挑戰(zhàn)，使她處于一種不利的境地。盡管這樣的情景使人很窘迫，但聰明的母親仍然保持沉著鎮(zhèn)定。與此同時，她還向孩子清楚地傳達了這樣一個信息：家里的規(guī)矩在這個超市照樣執(zhí)行。在一個鬧事的孩子面前，她保持了她做母親的權威。

對父母來講，權威的尺度是最難把握的，因為把握不當，便會使教育走上極端——對孩子過于嚴厲，會壓制孩子的成長；對孩子過于寬容，又會使孩子變得軟弱無力。因此，每一位家長都要針對自己孩子的特點，總結出適合你的男孩的權威“尺度”。

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“男孩不男”很常見？你在孩子的成長中缺席嗎

一個四年級女生對班上男生這樣評價：“我覺得我們學校有些男生很討厭，沒有男子漢氣概，在學校里總是裝出一副嬌弱的樣子，說話有那么一點兒娘娘腔……也有些男生像我們女生一樣，嘴里經(jīng)常嚼著話梅，做起事情來扭扭捏捏，還不如我們女生……更讓人看不慣的是，他們還在老師和同學面前撒嬌，比女生還女生。”

“男孩不男”似乎成了當下一個常見現(xiàn)象。發(fā)展到成人社會，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高倉健式的硬漢；無奈的姑娘們只好揭竿而起，紛紛升級成為“女漢子”。對此，中國青少年研究中心研究員孫云曉認為：“男孩陽剛氣質(zhì)的衰落與喪失，一個重要原因就是父教的缺失。父教缺失，會讓男孩終生‘缺鈣’?！?/p>

父親帶大的孩子更獨立更勇敢

孩子的成長過程，是從自然人變成社會人的過程，其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認為：男孩在發(fā)展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。

孫云曉說：“男孩是逐漸認識到‘我是男孩’、‘我喜不喜歡做男孩’、‘要做什么樣的男孩’的。兒童的學習方式是觀察、模仿。所以毫無疑問，父親是男孩接觸時間最早、最長的同性榜樣，先入為主、無可替代?！?/p>

孫云曉介紹，美國哈佛大學羅斯·派克博士在研究父親對孩子的影響時，發(fā)現(xiàn)孩子成長的過程有兩個方向：親密性、聯(lián)結性和獨立性、分離性。父親對后者有著特別大的作用。“我們主張男女平等，但要承認男女行為方式有差異。不是說女孩子不需要獨立，而是男孩這個性別意味著，他們應該比女孩表現(xiàn)出更加獨立的特質(zhì)，所以父親對兒子的作用更為巨大。”

心理學家麥克·閔尼研究發(fā)現(xiàn)：與那些一星期內(nèi)接觸父親不到6小時的男孩相比，每天與父親接觸不少于兩小時的男孩，更有男子漢氣概，所從事的活動更加開放，更有進取精神，更愿意冒險。

“我到過幾十個國家，發(fā)現(xiàn)相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩，活動半徑比較小，爸爸則會讓孩子跑得更遠?！睂O云曉說。所以，母親帶大的孩子，細膩、溫柔；父親帶大的孩子，獨立、勇敢。

如果因為離異等原因，父母不得以缺席，男孩怎么辦？孫云曉說，單親家庭的孩子不一定是問題兒童，這取決于撫養(yǎng)方式?！叭绻赣H沒有責任心，就算他帶兒子，也不好；相反，如果有負責任的繼父、爺爺、外公來承擔父親的角色，男孩同樣能健康成長?！?/p>

看到父親，就像看到“警察在家”

不少人曾回憶，小時候回家看到父親，就像看到“警察在家”。孫云曉解釋，這種感覺最初來源于身體。在孩子嬰幼兒時期，爸爸媽媽抱他們的方式就不同。媽媽往往抱得很緊，讓孩子感到安全、溫暖；爸爸往往會把孩子舉起來、晃來晃去。就連穩(wěn)重的英國首相卡梅倫，送女兒上幼兒園時，也把她扛在肩膀上。

心理學對家庭教育的研究發(fā)現(xiàn)：權威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所謂“權威民主型”，就是既理解尊重孩子，又嚴格要求。

“權威和民主，對應的家庭教育就是管教和關愛，兩者需要平衡。中國的教育問題，很大程度上是兩者的失衡帶來的。而父親在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識上的作用比較突出?！?孫云曉說，“如果父親過于溺愛，孩子就會肆無忌憚；如果過于嚴厲，最典型的案例就是藥家鑫——孩子不敢犯錯誤，一犯就是大錯誤。”

有研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的教育主要由母親負責，小學則是父母各半，到了中學，父親應該承擔主要責任。孫云曉說：“因為在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的情感；12歲之后，孩子會開始想我要成為什么樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要?！?/p>

北京昌平區(qū)有一個男生，因為中考成績不理想十分沮喪。父親就對他說：“這有什么，為什么一定要上重點高中，學習職業(yè)技術也很好?！痹诟赣H的指點下，男生學習了汽車修理專業(yè)，后來在央視“狀元360”職業(yè)比拼節(jié)目中，連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍。

新疆一個長途車司機，因為常年出車不在家，就利用寒暑假帶著兒子一起出車。沿途非常辛苦，冬天翻越天山時，路滑難行，雪花都能飄到車里，遇到車壞了，還得趴在地上修車。父親告訴孩子：“你記住，人生就是這樣。關鍵時候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到霞光萬丈。”這位父親只有小學文化，兒子后來考上了博士，在讀期間沒向家里要生活費。

在青春期之前，父親是兒子心目中的英雄，無所不知、無所不能；到了青春期之后，父親的英雄形象會逐漸消減；而當兒子也終于成為父親時，新的交替又開始了。美國作家馬克·吐溫曾寫道：“14歲的時候，我覺得自己的父親如此無知，以至于我很難和他相處，可是，等我長到21歲，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，老爸居然知道那么多東西?！?/p>

現(xiàn)代家庭的成員是相互欣賞的

在《好好做父親》一書中，孫云曉指出，父親是男孩通往“男子漢”的橋梁?！澳泻⑼迅赣H看作未來發(fā)展的模型而去模仿父親。研究證實：如果父親在家中是果斷的、具有支配性的，男孩往往表現(xiàn)出高度的男性化；如果父親在家里是軟弱的，而母親具有支配性，男孩會表現(xiàn)出更多的女性化特征?！?/p>

很多人把21世紀稱為“她”世紀——女性的學歷越來越高、經(jīng)濟地位越來越高。在家庭中，父親的權威性大大降低。孫云曉發(fā)現(xiàn)，一方面，母親獨自帶孩子的現(xiàn)象特別多，“每次來聽我講課的，三分之二是母親；我的讀者絕大多數(shù)也是母親”。另一方面，母親有時候會在孩子面前貶低父親，諸如“沒出息、懶、沒有責任心”等。

孫云曉說：“幼兒出于對母親的天然依賴，這時往往會站在母親一邊，排斥父親。這樣的男孩就會產(chǎn)生心理學上所說的‘習得性無助’。父親給了一個非常糟糕的榜樣，男孩會自慚形穢，覺得男人怎么做都不行。父親打碎了他成為‘男子漢’的夢想?！?/p>

孫云曉說，有一次他和一個小伙子一起做電視節(jié)目?！靶』镒踊⒈承苎瑓s比綿羊還弱。”在上小學中學時，他就經(jīng)常被欺負，女孩都能欺負他，他也不敢還手，總是默默忍著。工作之后，他的疑心很重，看到別人說悄悄話，都覺得是在議論自己，心神不寧。結果不斷失業(yè)，到了二十七八歲，還沒有固定工作。在節(jié)目中交流時，孫云曉發(fā)現(xiàn)，小伙子的媽媽非常強勢，爸爸則顯得“窩囊”——當爸爸想開口說什么話時，往往被媽媽打斷，甚至能“掄起胳膊把他打到一邊”。

孫云曉說，“現(xiàn)代家庭一定是相互欣賞、相互尊重的。明智的母親會發(fā)現(xiàn)老公的優(yōu)點。有些父親能力差一點，但一定有優(yōu)點，比如有責任心、低調(diào)、誠實……”

做男人已屬不易，做父親似乎更難，做男孩子的父親更是責任重大。不過，孫云曉建議，別把做個好父親當成沉重的負擔?！白鰝€好父親是男人真正成熟的標志，做父親給了男人前所未有的機會。一旦做了父親，不管你過去有什么經(jīng)歷，都是一個全新的開始”。

母親在孩子成長的角色

母親被認為是擔任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，母親與父親所起的作用是不能等同的。

在大多數(shù)家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無所適從。

“我所讀過的書告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。”一位母親告訴我：“這使我感到我永遠都做得不夠，有時我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事?！比欢⒆觽兯枰牟⒉皇堑韧模髂赣H的必須考慮什么是孩子真正需要的。

（一）培養(yǎng)他們的愛心

母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會產(chǎn)生心理學家丹尼爾所說的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。

母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。

一位同事告訴我在他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣。“媽媽，”我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰。”“他會知道的。”他的母親回答道。這個電話標志著親密友誼的開始?！拔业哪赣H讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。我的同事回想起這件事時說。

（二）多一些表揚和鼓勵

我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細數(shù)總總，而在表揚時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚。

每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為母親，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。

其次，由于孩子們一時間內(nèi)只能吸收那么多的表揚，因此小量而頻繁地給予一些表揚。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。

（三）談論“禁忌”

我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些母親擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

母親們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談論他們的煩惱。

（四）將界限適當放寬

孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的母親保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心里就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應適當?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

母親是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓·萃絲在調(diào)查了250個學齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份母親而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們母親所做的事并想?yún)⒂^他們母親的工作地。

（五）指明方向

孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

一位母親看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子?！皽凡挥眠@輛車，”他兒子說，“他在學校?！彼J為自己這么做沒什么不對，因為他的朋友不會介意。但這位母親堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的。”

當一位母親對培養(yǎng)孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是母親自身的行為，如果母親自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！?/p>

（六）與孩子一起玩耍

在短時間內(nèi)，母親們通常關注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與母親一起共度美好時光。

這并不需要花費大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物里。幾年以后，她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯?！拔铱傁肽軄砟銈兗覍嵲谔昧?，”那位朋友說，“我們曾在這里擁有歡聲笑語──湯里也飄落著玩具?！?/p>

作母親是一項責任重大的工作，但并不意味著是一種負擔，有時你需要少一些責任感，與你的孩子玩在一起吧。

在幼兒教育中的幾點認識

在幼兒教育中的幾點認識一、家庭教育要和諧和一致

一個孩子健康快樂的成長，學校教育和家庭教育都是相關重要的。在家庭教育中，父母的教育方法可以有所不同，但教育觀念必須是一致的。誰唱白臉，誰唱黑臉都無所謂，重要的是讓孩子接受正確的，積極的教育引導。

二、讓寶寶明白自己也是家庭中的一名重要成員

平時自己洗衣服、擇菜的時候都不忘記叫上仔仔幫忙，一是讓他明白自己是家庭生活中不可或缺的一份子，另外也可以使孩子意識到自己和家長互動共處的過程中，也能做很多事情，是個能干的寶貝。

三、媽媽要學和孩子像朋友樣相處

仔仔睡覺時是一定要讓媽媽陪著一起睡的，在做完睡前小游戲、看故事書后，就開始哄仔睡覺。我說：“媽媽唱個歌，仔仔睡覺好嗎？”接著，兒子撒嬌的笑著說：“仔仔唱歌，媽媽睡覺?！蔽蚁胄ψ械目蓯郏墒墙咏?歲的他最近總要求我不許笑他，于是我竊笑到說：“那好吧，我們一起躺下，仔仔唱歌，媽媽睡覺。”此時的仔仔就像媽媽樣的，邊拍著我的胳膊，邊唱起了“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”

四、自己的事情自己做

我想這是班級老師在學校經(jīng)常教育孩子的一種生活習慣吧。這方面我寶貝有待進一步加強。

五、要和孩子建立好溝通

記得仔仔還更小沒上幼兒園的時候，早上我要趕早去上班，可仔是一百個不愿意，總是歇斯底里的大哭，或者趁其不備偷偷溜走去上班。后來我想這樣也不是辦法，于是，在我周末休息的時候和他講清楚，讓他有所準備，等上班的時候再和仔說“媽媽上班，很快就會回來的”，過了幾天后，很容易接受，并主動和我說再見了。所以我覺得別看小小的他，其實跟他說明白講清楚，小小的他是很能通情達理的。

六、不要當外人的面數(shù)落孩子

你的寶寶雖然還很小，會有犯錯的時候，請寶媽們給孩子留點面子。

七、不做穿西裝的野人

這句話是引用《好媽媽勝過好老師》，打罵孩子只能管一時，管不了一世，所以請做文明人

八、不要把你的思想強加到寶寶的身上

經(jīng)常和寶寶換位思考你就會有感受的到。

九、養(yǎng)成好的生活習慣

微笑對待大家、勤勞、熱情友善、懂得快樂分享。

對男孩的教育所思

寒假過大年，走親訪友時，不免嘮上幾句家常話，相互問個好，近況如何、孩子的學習發(fā)展情況等，尤其親戚朋友家都是男孩，年齡差不多，不免幾個媽媽有了共同的話題，都一一列舉自己孩子的優(yōu)缺點，都為現(xiàn)在的孩子的逆反心理嚴重這一現(xiàn)象而擔憂，生怕一個不小心，就會遺憾終生。就拿那個相聲界的超級奇才牛子健來說吧！主持人問其和他爸爸關系怎樣？他坦言父子倆關系不怎么樣。主持人接著又說：“今天當著你師父的面，我們把你爸爸請到了現(xiàn)場，見一見怎樣？”孩子搖頭，隨著爸爸的出場，想親近又怕惹惱孩子，孩子的冷淡反應，拒絕和爸爸的的熱情擁抱，爸爸一臉的尷尬和無奈，原因只為，他不想上學，爸爸逼著他學習，結果父子倆弄到這幅田地。因此我在想如何教育好下一代至關重要。

現(xiàn)在的孩子普遍存在這樣的現(xiàn)象：1.愛玩，很瘋、很出格的那種，留戀外面的世界，不思學習，不想回家，爸媽苦口婆心的勸，老師的多次教育勸說均無效。2宅男，縮在家里，不想與外界接觸，只沉浸在網(wǎng)絡虛幻的世界，脫離現(xiàn)實，拒絕和家人親近。3.壓力大，討厭學習，討厭成人把分數(shù)看得那么重要，只在乎分數(shù)，而忽略孩子其他的優(yōu)點及其心理或生理發(fā)展需求等。造成這些現(xiàn)象的原因是由于社會的迅速發(fā)展、人類的觀點、思想變化等綜合導致的。我個人認為家長在教育孩子方面需：1.家長學習：我們家長也需學習，和孩子一起進步，認識社會，了解學校的教育做好家長該做的工作。幼兒園階段陪孩子一起親子閱讀，讓其認識什么是對，什么是錯，學習做人；小學階段做好陪讀，讓其養(yǎng)成良好的學習習慣，生活能力方面，放手讓孩子學習自己的事自己做，初中階段：勞逸結合，有計劃，高效率的完成好學習。高中階段：做好孩子的后勤工作。大學階段，讓孩子在同齡人中學習，學習尊重人，交友處事。工作階段：在社會這個大世界里學習。2.做孩子的知心朋友：尊重孩子，民主對待，家長在孩子面前許下的諾言應兌現(xiàn)，與孩子常交流，走進孩子的內(nèi)心世界，知道孩子最真實的想法，適時給孩子一定的幫助，讓他認識到你的重要性，有你這個爸爸朋友真好，我爸爸真厲害。3.多多賞識自己的孩子：平時不要吝嗇對孩子的夸獎，孩子遇到挫折，教給其打敗失敗，戰(zhàn)勝困難的方法，就如“給人以魚，不如授之以魚”的道理是一樣的。

我家小兒正讀二年級，調(diào)皮好動，做事總是丟三落四，還常要我督促著學習，陪著學習，因此現(xiàn)在我常常扮演“火爆媽媽”形象，大嗓門，我想在他習慣的漸漸養(yǎng)成下、慢慢的長大下，我也會耐心學習，慢慢轉(zhuǎn)變自己的教育方式，讓兒子從要我學習變成我要學習。

方言在幼兒普通話教育中的影響

今天的主題課是《酸酸甜甜的桔子》，其中第二環(huán)節(jié)是請幼兒吃完桔子后說說桔子的味道，孩子們有的說是甜甜的、有的說酸酸的，說得非常正確。但是只有萱萱小朋友堅定的告訴我說是硬硬的，其實在前面一個環(huán)節(jié)感受桔子外形特征時她也說桔子是硬硬的，當時讓她拿桔子和蘋果做了比較，她告訴我桔子和蘋果都是硬硬的，為了我的課堂秩序很好的上下去，當時我把她的問題忽略了過去，怕孩子們也跟著她的思路走，而在第二環(huán)節(jié)中她又提到了，當我問她你覺得桔子吃起來怎么樣的呢?她說：“我覺得硬硬的。”“是硬硬的嗎?”我笑著問到?！岸?，是的?！彼龍远ǖ幕卮鹆宋?。這樣俞老師在給你兩瓣桔子你再吃吃看到底是怎么樣的。等她吃完后，我再次問到，“現(xiàn)在你覺得桔子吃起來是感覺怎么樣的呢?”她的答案還是硬硬的。這時我沒有在詢問下去了。

下課了，我再次問她，為什么你覺得桔子是硬硬的呢?因為我覺得酸酸的、甜甜的都是硬硬的，“是不是你覺得桔子吃起來是冷冷的呢?！彼c了點頭走開了，其實到底她說得硬硬的是什么意思我還是不清楚，只是隨著自己的思路問她。直到有一天，我在她背后墊毛巾，她告訴我：“俞老師，你的手摸在我背上硬硬的。”這時我才發(fā)現(xiàn)其實她的硬硬的就是冷冷的。“哦，不是硬硬的是冷冷的，那你在告訴我桔子吃起來是怎么樣的呢?”“是冷冷的。”她笑著告訴了我。

平時由于萱萱經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起生活，而爺爺奶奶也不太會說普通話，跟孩子交流也是半普通話半土話，所以才會把冷冷的說成硬硬的。

在課堂中教師會遇到很多孩子提出的疑難雜證，也會遇到孩子回答的問題與你提出的是不符的，作為我們教師正確的去解決確實是很困難，孩子眼里看出來的世界跟我們看出來的是不一樣的，尤其是我們年輕經(jīng)驗不足的教師，當課堂中臨時遇到問題時馬上就會不知所措，包括我在課堂中也一樣，雖然我讓孩子做了比較，也給了她表達的機會，但是還是沒辦法了解孩子，沒辦法解決孩子與自己提出問題回答的不符，這時我們就要把問題留到課后，雖然說當時下課后我還是沒辦法去了解她說的硬硬是什么意思，但是我做了個有心人，隨時觀察，當發(fā)現(xiàn)后馬上再次提問，糾正了她的“錯誤”。

家庭教育隨筆：女兒，媽媽在努力！

我很佩服一些人，人家在做媽媽之前，已經(jīng)完全明白了媽媽的責任與義務，而且對于媽媽應該做的事情，盡心盡責，嚴格要求，未雨綢繆。

人家在孩子還沒有出生，就一直堅持給孩子做胎教，人家從孩子一落地，就有計劃的進行各種熏陶，人家為了孩子的教育，抓住每個階段的啟蒙和敏感期，人家做的事情總是讓我感覺到為什么我的孩子這么倒霉，遇到我這樣一個沒有給予孩子更好狀態(tài)的媽媽。

女兒小的時候，我秉承快樂教育，只要身體健康，玩的開心就好，所以，我和老公的育兒狀態(tài)是吃和玩，總覺得學習是以后的事情。

女兒上一年級了，識字狀態(tài)和數(shù)學思維是0基礎，于是，當她拿到她人生的第一張考卷的時候，她控制不住的嚎啕大哭，這個時候我才意識到，我在狠狠的傷害著我的孩子，6歲之前，我錯過了她的閱讀培養(yǎng)，我錯過了她的語言發(fā)展，我錯過了她的思維培養(yǎng)，原來我覺得這都是小兒科，現(xiàn)在才知道，在我眼前的礦我都沒有去挖，等我想挖的時候，我已經(jīng)處于拆東墻補西墻的尷尬境地。

今年女兒十歲了，原諒她愚昧的父母才剛剛睡醒，并且沒有找到明確的方向，于是，兩個無知的中年父母每天都在不停的磨合和探討，哪點是對的？哪點是錯的？可笑也可悲！

不知道何去何從的我，開始要求女兒寫好字，多讀書，多背誦，多計算，抓細節(jié)，找問題，走走這條路走走哪條路，在這條沒有捷徑只有努力的道路上，雖然才短短的努力了半個學期，感覺還是有收獲的。

我采用的最笨方法就是陪讀，這是一個不被大眾接受和甚至排斥的方法，原諒我只是想幫孩子找到一個更好的出路。當然，我陪讀都是放假時間的課外班，從此以后，我周一到周五在單位孜孜不倦的努力著，周六周日我如同小學生一樣穿行在各個輔導班上，女兒上課，我看老師的講課重點，我看女兒的學習狀態(tài)。下課之后，我如同進行數(shù)據(jù)分析的點評家一樣告訴女兒，上課你的狀態(tài)哪里有問題？學習上你的方法哪里有問題？什么樣的方法可以讓你的狀態(tài)更好？每節(jié)課后，我都和女兒事無巨細的討論著，對于我的分析和點評，女兒很是認同，并在努力的更改著自己的問題，每次挑戰(zhàn)后的成功，看到她歡呼之后的雀躍，我才終于找到一點點做父母的成功感。

半個學期下來，我再一次深深的意識到，每個孩子來到這個世界都是一張白紙，父母的教育是他人生成長的基石，哪個孩子不渴求成功和進步，哪個孩子不想做更好的自己，一切苦果的釀造都是父母責任不到的欠缺，有靠天吃飯的成功，但是幾率低的落不到我們的頭上，成為了別人家的孩子。

在這條前行的道路上，雖然我才剛剛起步，但我絕不放棄，我的最終目標不是讓孩子成為什么

，而是讓她知道她只要努力就可以更好。

夜深了，我有千言萬語吐不盡，但別人家偶爾的幾段文字卻表達了我所有的內(nèi)心，沒有知識真可怕，沒有內(nèi)涵表不清，分享我看到的文字，大家共勉：

教育，從來不是孩子的功課，而是父母的修行。

愛是一種本能，但高質(zhì)量的愛，

需要永不停息地自我成長。

若有一天，您懂得了四兩撥千斤，

懂得了潤物細無聲，懂得了因勢誘導，

懂得了共情與尊重，

您會發(fā)現(xiàn)——

最好的教育，就是父母的自我成長。

晚安！

在通往智慧父母的路上努力前行

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