幼兒園家長分享家園共育的重要性

家長育兒心得體會(huì)。

在日復(fù)一日的生活中，大家都對心得體會(huì)很是熟悉吧，寫心得體會(huì)為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。為了更好的分享育兒心得就需要提前寫好一篇心得體會(huì)文章。那么如何寫好我們需要的幼兒園家長育兒心得體會(huì)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長分享家園共育的重要性”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇一)

有句話是這么說的：每個(gè)孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和xx去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對孩子以后的成長是多么不利啊！

只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。

學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩?。拷裉煜氤允裁窗?？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?？用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊？”她很自信地說：“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表揚(yáng)的她是多么自豪和開心啊！

每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰??！給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲成功帶來的快樂。

學(xué)會(huì)放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽，孩子是會(huì)聽懂的。記得xx還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來我告訴她：“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！眡x滿眼憂慮地問：“那打針很疼的?。?。”我微笑著平淡地說：“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣?！眡x聽了，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺得xx是個(gè)勇敢的孩子，你說對嗎？呆會(huì)勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵(lì)和醫(yī)生的表揚(yáng)下，順利地打完了針。xx通過這次“試驗(yàn)”，覺得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)紩?huì)很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對了。

看來，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。千萬不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過了，下次她是不會(huì)上當(dāng)了，而且會(huì)更抗拒。

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事。

我們要堅(jiān)信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。

善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇二)

我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自開車、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。

我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。xx的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動(dòng)、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。xx在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時(shí)，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來越感受到自己對xx的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。xx小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動(dòng)纏著我，說“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，xx的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在xx1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會(huì)指出來讀給我聽。此刻xx認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。xx認(rèn)識字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。

四、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良。

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。xx才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻xx已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

我和xx相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會(huì)問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。xx就會(huì)很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和xx在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會(huì)給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝xx給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇三)

父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇四)

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

我覺得做個(gè)快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

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新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，許多父母對于幼兒的教育愈發(fā)重視，而現(xiàn)在的幼兒園教育已經(jīng)不是只管幼兒吃喝拉撒，現(xiàn)在更注重幼兒的身心發(fā)展健康，家園共育就是目前幼兒園和家長需要引起重視的問題。那么，家園共育的意義或者是說重要性在哪些方面呢？下面是小編整理的關(guān)于“新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性”，歡迎閱讀。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（一）

在基礎(chǔ)教育之中，幼兒教育屬于重要的構(gòu)成部分，越來越多的幼兒家長已經(jīng)認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。如今，《綱要》已指出，?家庭是幼兒園的一個(gè)重要的合作伙伴，需本著平等合作、尊重的原則，積極取得家長理解以及使家長主動(dòng)參與，同時(shí)幫助家長提升教育能力。只有這樣，才可促使幼兒健康成長。

一、幼兒園當(dāng)中家園共育的重要性

如今，教育發(fā)展和社會(huì)、家庭與校園存在著緊密關(guān)聯(lián)，三者存在相互關(guān)聯(lián)、協(xié)作與幫助的關(guān)系，若想促使教育快速發(fā)展，需要把社會(huì)、家庭及校園進(jìn)行有機(jī)整合。所以，當(dāng)幼兒達(dá)到一定年齡之時(shí)，?家長需按照幼兒年齡及特征展開適時(shí)、適當(dāng)?shù)慕逃６?，幼兒發(fā)展不能離開教師與家長，盡管家長沒有教師專業(yè)，然而家庭教育依然能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生較大影響。父母是幼兒的啟蒙教師，而且幼兒的世界觀會(huì)受到家長世界觀較大的影響。在幼兒成長當(dāng)中，需要家庭教育參與，這是教師教育無法替代的。所以，幼兒教師需和家長進(jìn)行合作。

為提高幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)能力，在幼兒教育當(dāng)中，家庭教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?。?shí)際上，幼兒園與家庭并非孤立存在，幼兒可以在幼兒園當(dāng)中學(xué)到很多知識，盡管在家庭當(dāng)中同樣能夠?qū)W到很多知識，然而在家里缺少集體氛圍與環(huán)境。將二者獨(dú)立開來，就失去一同發(fā)展的價(jià)值及意義，這樣會(huì)對幼兒發(fā)展造成阻礙。所以，只有將二者進(jìn)行結(jié)合，才可促使幼兒和諧發(fā)展。

二、幼兒園當(dāng)中家園共育的具體策略

（一）樹立家園共育理念

不管是家長，還是幼兒教師，都需要清楚地認(rèn)識到，教育不是幼兒園單獨(dú)負(fù)責(zé)的，家庭教育也起到重要作用，只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合，才可為幼兒營造良好的成長以及受教育環(huán)境。而且，教師與家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要，二者的充分結(jié)合能夠促使幼兒健康成長。在幼兒園當(dāng)中，?幼兒教師的專業(yè)性是家長難以取代的。針對家庭教育來說，具有明顯的親子教育特征，這是幼兒教師很難提供的。

所以，建設(shè)家園共育期間，幼兒園需要彰顯自身的指導(dǎo)作用，幼兒教師需和家長積極聯(lián)系，這樣便于構(gòu)建家園共育的互動(dòng)模式，給幼兒營造良好的成長環(huán)境。同時(shí)，為讓家園共育這一理念深入人心，幼兒園需要讓家長系統(tǒng)了解幼兒園，借助此種方式獲得家長理解與支持，這是家園共育得以實(shí)現(xiàn)的必要條件。例如，幼兒教師可以通過微信、電話、家訪以及主題活動(dòng)與家長聯(lián)系，了解幼兒家長的教育觀念，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育理念，獲得家長的理解以及支持，讓家長主動(dòng)配合教師工作，樹立家園共育理念。

（二）幼兒園可組織不同的活動(dòng)

在家園共育理念指導(dǎo)下，幼兒園需邀請家長積極參與教學(xué)活動(dòng)。如此一來，教師可直接了解家長對教學(xué)活動(dòng)的看法與建議，并且讓家長感受到幼兒園當(dāng)中專業(yè)的教學(xué)氛圍。而且，讓家長參與其中，?能夠增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)自主性與積極性。同時(shí)，幼兒教師可將此種模式

當(dāng)作依托，在園內(nèi)實(shí)施多種形式、由家長與幼兒一同進(jìn)行的親自教育，促使幼教質(zhì)量不斷提升。此外，幼兒家長可以在多元豐富的親子活動(dòng)中感受陪伴的力量，樹立科學(xué)的教育觀念。例如，幼兒教師在開展“我的爸爸”主題活動(dòng)期間，可以讓幼兒父親積極參與到主題活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對自己的父親進(jìn)行介紹，然后讓父親與幼兒一同完成一些活動(dòng)，如親子閱讀、搭積木以及拼讀等。這樣不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能增進(jìn)家長與幼兒間的情感。

（三）有效利用家長的職業(yè)優(yōu)勢

幼兒家長所處的社會(huì)環(huán)境和生活環(huán)境各不相同，他們擁有豐富的教育資源。伴隨幼兒園當(dāng)中的主題活動(dòng)的深入探索，幼兒教師可以根據(jù)以及利用家長的職業(yè)特征邀請家長參與到幼兒教學(xué)活動(dòng)之中。例如，一些幼兒家長的職業(yè)是醫(yī)生，具備豐富的醫(yī)學(xué)知識，教師可邀請這些家長來到園中，對一些醫(yī)療保健有關(guān)的知識進(jìn)行講解，?為幼兒講解怎樣對疾病進(jìn)行預(yù)防。一些幼兒家長的職業(yè)為西點(diǎn)師，?教師可邀請這些家長來到園中給幼兒上烹飪課，可以教幼兒怎樣制作一些簡單的西點(diǎn)。一些幼兒家長為消防員，教師則可邀請這些家長來到園中給幼兒講解一些安全知識。這樣一來，家長可以利用自身的職業(yè)優(yōu)勢，促使幼兒全面發(fā)展，給幼兒教育提供更多資源[1]。

（四）組織新穎并且多樣的活動(dòng)

現(xiàn)階段，家園共育這種活動(dòng)方式較為單一以及落后，并不具備吸引力，需要教師及時(shí)解決。幼兒教師通過組織極具吸引力以及趣味性的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒家長積極參與到教學(xué)工作之中，此過程最重要的就是幼兒園開展的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅有助于幼兒教育，而且還能提高幼兒教師的教育能力，促使其主動(dòng)參與教育工作。比如，?針對即將升入小學(xué)的大班幼兒家長，可以組織他們參加入學(xué)之前的講座，讓幼兒家長了解一些注意點(diǎn)。幼兒家長主動(dòng)參與幼兒園組織的一些活動(dòng)，可以提高幼兒主動(dòng)性，促使其主動(dòng)配合教師，使教學(xué)效果不斷提升。幼兒家長可提出一些可行的活動(dòng)方案，豐富教育活動(dòng)，使活動(dòng)效果不斷提升。

綜上可知，家長為幼兒園教育的非常重要的一個(gè)合作伙伴，需本著平等合作、尊重的原則，積極取得家長理解，使家長主動(dòng)參與，?同時(shí)幫助家長提升教育能力。幼兒教師開展教學(xué)期間，需要家長支持以及信任，樹立家園共育理念，組織不同活動(dòng)，通過家長具有的職業(yè)優(yōu)勢豐富教育資源，進(jìn)而促使幼兒健康成長。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（二）

在幼兒時(shí)期，兒童的身體和心理都處在一個(gè)迅速發(fā)展的過程中，他們不僅要在父母的懷抱中幸福地長大，而且還需要老師的關(guān)懷和關(guān)愛。近幾年，一些專家、學(xué)者認(rèn)為，兒童早期教育并非由家族或幼兒園單方面實(shí)施，而是由父母與幼兒園合作，以實(shí)現(xiàn)兒童的教育。

提升家庭參與的份額

在過去的幼兒教育工作中，幼兒園和幼兒園的老師承擔(dān)著大部分的工作，而在教育中，家長的參與比例較低。許多父母工作繁忙，沒有時(shí)間陪孩子們學(xué)習(xí)與成長；有些父母則覺得教育是幼兒園的職責(zé)，送孩子去幼兒園，是為了讓他們接受教育，而父母則只負(fù)責(zé)保證孩子們的生活開銷，這樣的誤解使得家庭教育無法起到應(yīng)有的效果。

加強(qiáng)家園共育，促使幼兒家長、老師主動(dòng)改變教育理念，增加家庭參與比例，以親子游戲等有趣的形式來促進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展。

促進(jìn)家園的有效溝通

通過建立“家園共育”模型，可以有效地促進(jìn)親子間的交流，為父母提供更多的切實(shí)可行的建議，并通過雙方的交流和協(xié)作，來改進(jìn)親子關(guān)系，提升親子關(guān)系。例如：可以舉辦一次家庭研討會(huì)，由父母在研討會(huì)上分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和做法，讓父母與老師們相互學(xué)習(xí)、交流。此外，老師還可以將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給父母，鼓勵(lì)父母與園方多溝通，找出工作中的缺陷，幫助幼兒園改善教學(xué)環(huán)境。

鍛煉幼兒的自主能力

“言傳身教”是“家”教育的重要組成部分，在“家”教育模式下，父母與老師要言傳身教，用自己的行為和行為來激發(fā)孩子的思考能力，使他們逐漸形成正確的行為習(xí)慣。有些幼兒在家中吃飯，要父母給他們喂食，而父母不給他們喂奶，他們就會(huì)不給他們喂奶。

因此，幼兒園老師要引導(dǎo)孩子們在家中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。另外，在幼兒園、家庭中要加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是幼兒學(xué)習(xí)的首要步驟。

結(jié)語

在“家園共育”模式下，家長、幼兒園應(yīng)探索新的教育方法，采取更加新奇有趣的教學(xué)內(nèi)容，集中家長、幼兒園共同努力，共同做好幼兒的教育工作，讓幼兒得到全方位的身心發(fā)展，形成良好的人格和堅(jiān)韌的品格。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（三）

幼兒的年齡偏小，處于各方面發(fā)展階段，幼兒園和家長作為幼兒啟蒙教育的關(guān)鍵要素，應(yīng)本著互幫互助的原則，正確看待家園共育帶來的積極影響和教育意義，從幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、科學(xué)認(rèn)知及情感表達(dá)等方面出發(fā)，深入研究家園共育的策略，讓家長成為幼兒園的合作伙伴，促進(jìn)家園共育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對幼兒園家園共育的重要性及策略總結(jié)如下。

一、幼兒園家園共育的意義

幼兒家長對教育活動(dòng)的開展有著較大的影響，父母是孩子成長過程的第一任導(dǎo)師，父母的言行舉止直接影響幼兒的人生觀念和價(jià)值取向，可以說，在家庭教育層面上，家長的地位是無人能及的，但是由于每個(gè)家長的教育程度、社會(huì)閱歷、價(jià)值觀等方面存在較大的差異，致使家庭教育觀不同，需要幼兒園給予正確的指導(dǎo)，為提升家庭教育整體水平夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過幼兒園與家長的溝通、協(xié)作，可以幫助家長全面了解幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，給予幼兒引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)積極性，這樣也是提高幼兒園工作效率的重要方式。家長教學(xué)資源的利用，可以豐富幼兒園的教育資源，家長處于不同的工作崗位及社會(huì)環(huán)境中，其具備的社會(huì)資源極其豐富，通過幼兒園與家長的溝通和互助，能夠拓展幼兒園的教育活動(dòng)及教育形式，為幼兒園的教育工作創(chuàng)造有利條件。

由此可見，家庭教育資源的利用對提高幼兒園教育水平具有重要意義。

二、幼兒園家園共育的措施

（一）樹立正確的家園共育理念。對于家長和幼兒園而言，其共同目標(biāo)都是為了培養(yǎng)幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒教育需要幼兒園和家長共同完成，發(fā)揮幼兒園教育和家庭教育的各自優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。這就需要幼兒園和家長明確家園共育的重要性，樹立正確的家園共育理念，使幼兒園教育與家庭教育充分結(jié)合，改善以往單一教育的弊端，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園教育的專業(yè)性較強(qiáng)，是家庭教育不可取代的，而家庭教育也是幼兒園教育難以實(shí)現(xiàn)的，在家園共育理念的指導(dǎo)下，家長與幼兒園取得積極聯(lián)系，形成互動(dòng)式的教育模式，以獲得理想的教育成果。

（二）開展多樣式的活動(dòng)方式。教育共育模式的推進(jìn)，離不開家長的積極參與，幼兒園在開展教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)積極邀請家長的參與，這樣有助于家長直接看到幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，同時(shí)感受幼兒園教育氛圍，轉(zhuǎn)變家長對幼兒園教育的傳統(tǒng)認(rèn)知，進(jìn)一步提高家庭教育水平。往往教學(xué)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)與家庭表現(xiàn)完全不同，通過多樣式的活動(dòng)方式能夠促進(jìn)家長與孩子的互動(dòng)和溝通，為家園教育的開展帶來積極影響。另外，鼓勵(lì)家長提出自己的活動(dòng)建議，通過這種集思廣益的形式，不斷豐富活動(dòng)形式，給孩子和家長創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，借助活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒的情感，為開展家庭教育埋下伏筆。

（三）豐富幼兒教育資源。家長在工作崗位、生活環(huán)境、社會(huì)閱讀等方面表現(xiàn)出明顯差異，各自擁有著豐富的教育資源，幼兒園應(yīng)不斷探索和挖掘家長的教育資源，與幼兒教育活動(dòng)有效銜接，為幼兒創(chuàng)造全新的活動(dòng)體驗(yàn)，以此豐富學(xué)生的知識視野，潛移默化中提高幼兒的綜合能力。比如，邀請幼兒家長講述自身工作崗位的故事，讓幼兒更多地了解社會(huì)，同時(shí)豐富幼兒的內(nèi)在知識，給幼兒的良好發(fā)展提供便利條件，這樣一來，不僅可以充分利用家長職業(yè)優(yōu)勢豐富教育資源，又可以拓展幼兒的知識視野，可謂一舉兩得。

（四）指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。幼兒園作為專業(yè)化的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對家園共育理念實(shí)施起到促進(jìn)作用，幼兒園應(yīng)正確傳播教育理念，為家長提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)，從而不斷提升家長的教育能力。因而，幼兒園可以借助自身教育優(yōu)勢，采取不同的教育形式，側(cè)重提升家長的教育能力。比如，舉辦專門的家長座談會(huì)，邀請這一方面的專家進(jìn)行專題講座，依托教育平臺(tái)，改變家長的教育觀念，一方面為幼兒提供良好的成長環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育，另一方面，加速幼兒園家園共育理念的發(fā)展和實(shí)施，在正確的教育理念下，為實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，家長是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園教育及其活動(dòng)的開展都需要家長的支持和配合，隨著家園共育教育理念的不斷深入，幼兒園家園共育的重要性越發(fā)突顯，為了保證幼兒教育效果的理想化，先要轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的落后觀念，樹立正確的教育理念，積極配合幼兒園教育活動(dòng)的開展，從不同角度了解幼兒的表現(xiàn)，給予幼兒更多關(guān)懷和鼓勵(lì)，以保證家庭教育的有效性。

此外，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，以專業(yè)視角給予家長正確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家長相互配合，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

親子教育--如何讓家長充分認(rèn)識到家園共育的重要性

相信有很多家長單純的認(rèn)為，把孩子送到幼兒園之后自己的工作就完成了，之后孩子的教育問題只要有老師，就能迎刃而解。這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，孩子的所接受的教育，不單單是在幼兒園所學(xué)到的那些，家庭教育一樣必不可少，這也就是我們一直提倡家園共育的目的。那么，家園共育究竟有多重要呢，讓我們來通過具體的事例看一下。

一、親子同樂，感受參與意義我們以指導(dǎo)家長與孩子共讀、共享、共樂為目標(biāo)，開展了一系列親子活動(dòng)。如，我們利用雙休日開展“親子同樂會(huì)”活動(dòng)，即組織家長和孩子一起外出參觀或游玩，讓家長在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)一些簡單的親子小游戲，借此增進(jìn)親子情感，進(jìn)一步理解親子互動(dòng)的意義。又如，我們利用建立“天使繪本書屋”的機(jī)會(huì)推出了“親子共讀節(jié)”活動(dòng)，向家長推薦書目，讓家長借閱繪本，以鼓勵(lì)家長利用空余時(shí)間與孩子共讀，并建議家長通過“親子共讀卡”記錄親子共讀的體會(huì)。再如，我們收集并記錄孩子想對自己爸爸媽媽說的話，把它們布置成“親子愛心港”墻飾，既借此交流了爸爸媽媽們所做的讓孩子開心的事，也展示了孩子讓爸爸媽媽們開心的事。

二、視頻解析，認(rèn)同共育職責(zé)我們把幼兒園日常的教學(xué)、游戲活動(dòng)拍成錄像在家長會(huì)上加以播放，讓家長客觀了解孩子的表現(xiàn)，并借此向家長宣傳游戲?qū)⒆影l(fā)展的意義以及家園一致培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣有益于孩子一生發(fā)展的觀念。偉偉媽媽看了視頻才意識到兒子在同伴交往中有攻擊性行為傾向，并對自己以前與教師交流不夠感到愧疚。為此，偉偉媽媽主動(dòng)與教師共商家園共育的方法。樂樂爸爸最初在視頻中看到兒子在活動(dòng)中因?yàn)闆]有爸爸的陪伴而表現(xiàn)出傷心落寞的神情時(shí)并不以為然，但當(dāng)他看到其他家長臨時(shí)替代自己滿足了樂樂的愿望，以及樂樂在游戲中表現(xiàn)出的快樂表情時(shí)，樂樂爸爸愧疚了。于是，我們結(jié)合視頻適時(shí)講解了親子交往的意義，以及家長參與親子活動(dòng)、關(guān)注孩子成長的必要性。樂樂爸爸當(dāng)場表示以后幼兒園開展親子活動(dòng)時(shí)絕不請假了。這種視頻解析的方法能有效幫助家長意識到家園共育的意義以及自己的教育職責(zé)，促使家長關(guān)注幼兒園的教育活動(dòng)，主動(dòng)與教師保持交流和溝通。

三、課程展示，體驗(yàn)共建成效我園開展的“家鄉(xiāng)美”特色課程活動(dòng)以挖掘、展示幼兒家鄉(xiāng)的地域特色，提升幼兒自信心、自豪感為目的，并借此營造幼兒園課程建設(shè)中的文化共融、家園共育的良好氛圍。根據(jù)自愿報(bào)名原則廣泛動(dòng)員家長做“愛心義工”，把“愛心義工”組建成出行協(xié)助組、游戲輔助組、特長助教組等小組。每次組織集體出游活動(dòng)時(shí)，每班都會(huì)有4～5名“出行協(xié)助組”的義工家長同行，不僅讓幼兒外出活動(dòng)的安全得到了更好的保障，也讓家長更充分地了解了幼兒園的教育?！坝螒蜉o助組”的義工家長會(huì)在幼兒園開展游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)擔(dān)任管理員或裁判員。“特長助教組”的義工家長則會(huì)積極發(fā)揮自身特長為孩子們組織特別的教學(xué)活動(dòng)或游戲。如杭生的爸爸是種菜能手，他帶領(lǐng)孩子們在種植區(qū)澆水施肥，春種秋收，比教師組織的科學(xué)活動(dòng)還要生動(dòng)有趣。愛心義工隊(duì)在幼兒園的各類活動(dòng)中發(fā)揮了積極的作用，增進(jìn)了家園互動(dòng)，促進(jìn)了教師和家長之間的深入了解與全面合作。

“家園一致”的重要性

談起幼兒教育這個(gè)話題，也許有的家長認(rèn)為，孩子還小，沒有必要對其進(jìn)行什么教育，只要讓孩子吃好玩好就行了。還有的家長會(huì)以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進(jìn)行什么教育了。其實(shí)，這些想法是錯(cuò)誤的！

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展很快，科技進(jìn)步的也相當(dāng)?shù)目?，人們的生活水平有了很大程度的提高，很多的不良現(xiàn)象以及一些負(fù)面的影響也會(huì)隨之而來。這個(gè)時(shí)侯，幼兒教育這個(gè)工作就顯得更為重要，要求也更為嚴(yán)格和全面。作為幼兒教師，任務(wù)非常艱巨。但同時(shí)，做為家長對幼兒教育更要有一個(gè)重新的深刻的認(rèn)識。過去那些思想觀念已經(jīng)不適合當(dāng)今的社會(huì)了。試想一下，一些不良的風(fēng)氣和行為，還有一些不好的事物時(shí)刻充斥著孩子的生活。孩子所受的影響會(huì)有多大？如果對孩子沒有正確的全面的教育，孩子將來會(huì)怎樣？會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？所以，我認(rèn)為，對幼兒的教育一定要從小做起，從小事做起。幼兒生活的空間不僅僅是幼兒園，家庭環(huán)境也是幼兒教育不可缺少的一部分。這就需要幼兒園與家長密切溝通，保持家園教育的一致性。只有這樣，幼兒教育才會(huì)有效，才能使幼兒在和諧一致的教育環(huán)境氛圍中，“健康”的成長。

如果對幼兒的教育家園不能一致，那對幼兒來說，所受的教育將是矛盾的，沒有一個(gè)正確的方向。久而久之，孩子會(huì)怎么樣呢？很明顯，孩子就會(huì)在幼兒園一個(gè)樣，在家里又是另一種表現(xiàn)。很多家長反饋給老師的都是這樣。事實(shí)證明，家園教育的一致非常的重要。做為家長一定不要小瞧或者忽視了這個(gè)問題。每個(gè)家長都希望自己的孩子健康！但是是否想過健康的真正含義？健康不僅是身體健康，還要心理健康，思想健康！

健康的人格需要從小的引導(dǎo)培養(yǎng)，健康的心理，需要和諧的教育生活環(huán)境。

孩子在幼兒園，老師會(huì)在很多很小的事情上潛移默化的對其進(jìn)行引導(dǎo)教育。在家里，家長們是怎樣做的呢？當(dāng)然要和老師的教育保持一致。有的孩子，老師教會(huì)了他懂得謙讓，但在家里，家長會(huì)告訴孩子不要怕，去搶.....這些多是現(xiàn)實(shí)生活中的常見的例子。這樣的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他會(huì)朝著哪個(gè)方向發(fā)展呢？？？

由此可見，幼兒教育不是一個(gè)簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。家園一致的重要性更為重要。因此，希望每個(gè)家長朋友都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極的主動(dòng)的與幼兒園保持一致。為了孩子的“健康”成長，我們一定要攜起手來，共同努力。我們要教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是“做人”！

家長朋友們，讓我們一起來加油吧！

家長須知：觸覺的重要性

家長須知：觸覺的重要性觸覺失調(diào)分為遲鈍型和敏感型，遲鈍型對危險(xiǎn)的意識淡薄，對痛覺反應(yīng)遲鈍，情緒上比較煩躁，表現(xiàn)出皮膚饑渴現(xiàn)象，特喜歡毛茸茸或多毛的玩具，特喜歡被摟抱；敏感型的小朋友不喜歡被觸摸，一點(diǎn)小痛小傷就鬧，獨(dú)占性強(qiáng)，別人拉拉他的手就會(huì)認(rèn)為別人打他，說話語氣重點(diǎn)就認(rèn)為別人罵他，常會(huì)無緣無故發(fā)脾氣。

觸覺失調(diào)的小朋友多表現(xiàn)為人際交往障礙，對周圍環(huán)境缺少主動(dòng)探索的勇氣，不愿意嘗試新鮮事物，偏食挑食，喜歡熟悉的感覺，如吸吮手指、咬指甲、觸摸生殖器，不喜歡陌生環(huán)境。這類小朋友應(yīng)鼓勵(lì)他們多去嘗試，但是不要著急，要一步一步來，循序漸進(jìn)，用系統(tǒng)脫敏的方法讓他慢慢適應(yīng)，多摸多碰多跌多撞。

觸覺敏感型的小朋友很怕癢，你可以經(jīng)常癢癢他，用被子抱住他來玩，用粗糙的毛巾給他洗澡，用花灑的水遠(yuǎn)距離的灑他的身體，用冷水熱水交替來灑，平時(shí)多帶他出去曬曬太陽，下毛毛雨的時(shí)候適當(dāng)讓他淋淋雨，帶他去玩玩沙，帶他去學(xué)游泳。

觸覺的訓(xùn)練：讓小朋友閉上眼睛去摸物件甚至摸人，用手感受其不同；在小孩背上或手上寫字、畫畫，讓他說出來是什么東西；給小孩手上寫字、畫圖案、貼貼紙；在床上、草地上滾來滾去；準(zhǔn)備多種味道的東西，如汽水、果凍、水果泥等，在他舌頭或嘴唇上舔一舔；走走草地和鵝卵石；適當(dāng)力氣的在他身體上拍拍。大籠球?qū)τ|覺防御的孩子非常有用，它有五個(gè)分解動(dòng)作：1躺在地上；2反趴在地上；3躺在球上；4反趴在球上；5坐在球上。地上的動(dòng)作就是從腳到身體到手這樣按摩，可以稍微彈起來按摩，在球上的動(dòng)作請密切注意安全，躺的和反趴的是先讓頭下去，再側(cè)到兩邊去運(yùn)動(dòng)，主要是讓身體在大籠球上來回運(yùn)動(dòng)，能鍛煉觸覺和本體覺，提高身體協(xié)調(diào)性。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，不是學(xué)習(xí)決定一切，是觸覺決定一切！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園家長分享家園共育的重要性》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家長育兒心得體會(huì)專題，希望您能喜歡！