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小編分享: 豆寶寶搬家大班教案3篇

發(fā)布時(shí)間:2022-03-12

小熊搬家教案。

豆寶寶搬家大班教案【篇一】

認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo),嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護(hù)自己,

情感目標(biāo)

在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動重點(diǎn)

認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

準(zhǔn)備:

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、跳"春"的律動師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做"春"的禮物

(1)剝一剝

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

(3)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

(4)做一做A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

活動延伸

"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

活動反思

幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

豆寶寶搬家大班教案【篇二】

設(shè)計(jì)思路

春天,是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中,我們收集了各種的豆子,有圓圓的赤豆,白白的扁豆,小小的綠豆,扁扁的蠶豆等等,孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中,在這個(gè)主題活動中,我們認(rèn)識了豆子,還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動,數(shù)學(xué)活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動。活動的題材來源于生活,既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有所提升。

數(shù)學(xué)是抽象的,需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此,整個(gè)活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中,通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動,讓幼兒感受到活動的趣味性。

活動目標(biāo)

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護(hù)自己。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、 跳“春”的律動

師:“我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?”

師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)

師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做“春”的禮物

(1)剝一剝

師:“春天來了,許多有趣的豆寶寶也出來玩了!,可這些豆寶寶還在被窩里睡覺,我們把她們叫出來好嗎?”

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆

師:“籃子里的豆寶寶有幾種?”

師:“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?

師:“請小朋友看一看,比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結(jié) :蠶豆長的大,豌豆長的?。恍Q豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

師:“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”

師:“以后,你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃,它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天,春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西?!?/p>

(3)排一排

師:“看,老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”?

教師示范做項(xiàng)鏈,師:“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考,“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?”

(4)做一做

A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

3、秀“春”的禮物

A、幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。

B、師:“你們想不想看自己的表演?”

C、放錄像給幼兒看。

活動反思

在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

豆寶寶搬家大班教案【篇三】

10月19日星期二晴

語文課上,老師給我們班每人發(fā)了一件特殊的禮物——一粒黃豆和兩粒綠豆。要求我們觀察它的成長過程。一粒粒小豆豆胖乎乎、圓溜溜的,在手上滾來滾去,可逗人愛哩!我小心翼翼地把它包在紙巾里帶回了家。

回到了家,我迫不及待地找出大塑料盆,在它的底下鉆了一個(gè)小孔。然后,弄了滿滿一盆肥沃的黑土,挖了三個(gè)約兩厘米深的小坑,把一粒一粒的豆寶寶種了下去,再掩上一點(diǎn)細(xì)土。最后,澆了點(diǎn)水,把它放在陽臺的花架子上。我自言自語地說道:“種子快快發(fā)芽、快快長大吧,長大了我們一起學(xué)本領(lǐng)?!?/p>

今天我特別高興,因?yàn)槲矣米约旱碾p手種下了一顆顆種子。

10月21日星期四陣雨

今天我一放學(xué),就直奔陽臺,我驚喜地發(fā)現(xiàn):胖黃豆的肚子撐得裂開了,一顆嫩黃色的小芽兒從中冒了出來。而綠豆也撐者大肚子。我自言自語地說:“豆寶寶,快長大,外面的世界很精彩。”

10月22日星期五臺風(fēng)

今天,天公不作美,臺風(fēng)“鲇魚”來做客,并下起了大雨,望著窗前的雨幕,我想:小豆豆,你那么嬌弱,怎么能抵得住風(fēng)雨的折磨呢?于是,我把花盆移到室內(nèi)。過了一會,雨停了,我才把花盆搬到戶外的陽臺上。這時(shí),媽媽對我說:“種子的成長過程要施肥、澆水、除草和除蟲,否則將一無所獲”。我將信將疑,只好騎驢看唱本---走著瞧。

10月23日星期六雨

原本那個(gè)小黃豆不見了,取而代之的是一棵約一厘米高的小豆芽,我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小豆芽的根粗壯短小向下生長,嫩黃的莖破土而出,向上蜷伏著。它一邊睡覺一邊成長,睡夢中調(diào)皮地伸出了舌頭,好像在告訴我:“小朋友好,我總算見到你了”;而小綠豆卻睡得正香呢,一點(diǎn)動靜都沒有,它們一定在做美麗的夢。

10月24日星期日晴熱

我的豆寶寶長得怎么樣了?也許長高了……我想看看。我走進(jìn)陽臺,黃豆兒已經(jīng)長出有四厘米高的小芽兒,上面還有兩片葉子,好像在向我招手。我想小豆芽和太陽公公嬉戲了一天,肯定渴了,于是就給小豆芽補(bǔ)充營養(yǎng)——水,小豆芽歡快地喝著,好像在說:“謝謝小主人,你真好!”

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小編分享: 小班創(chuàng)意美術(shù)教案3篇


小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇一)

活動目標(biāo):

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒,范例,大張的空白紙一張。

活動過程:

1.情景導(dǎo)入:

師:雞媽媽生了一個(gè)蛋,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣?

師:小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的?(引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子)

2.教師示范:

師:小雞的身體是什么樣子的?(幼:圓圓的)教師畫出小雞的身體。

師:小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的?(幼:圓的)小雞的腦袋可以畫在哪?

師:小雞的腦袋可以畫在這里嗎?(教師隨意選定一??體周圍的部位)

教師畫出小雞的腦袋,并添上嘴巴和腳。

師:小朋友看看,老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體,那小雞的腦還可以畫在哪?

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師:小雞腦袋可以畫在這里嗎?(幼:可以、不可以)

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方,展示給幼兒看,并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師:小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎?(幼:可以、不可以)

教師示范展示,總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位,還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師:現(xiàn)在,我們來給小雞涂上漂亮的顏色,讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師:現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋,動起手,自己來畫畫小雞。

3.幼兒動手操作,教師走動指導(dǎo)。

幼兒在動手繪畫時(shí),幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀,正確組合成小雞的形態(tài),避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi),并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點(diǎn)評幼兒繪畫作品。

幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標(biāo)的小雞圖畫,指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評,指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評。

小班創(chuàng)意美術(shù)教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備:

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干,四個(gè)顏料盤,成人鞋盒蓋6個(gè)。

活動過程:

一、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師:看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?

2、看看桌上有什么?有哪些顏色,我們要干什么呢?

3、猜猜看,用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

4、教師講解和示范:先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí),將彈

珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

四、作品評價(jià)。

小班點(diǎn)畫活動《燈籠高高掛》

活動目標(biāo):

1、 嘗試用手指點(diǎn)畫的方法,裝飾燈籠。

2、 對我國的民間藝術(shù)感興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、 燈籠人手一份;

2、 燈籠的圖片若干;

3、 顏料、毛巾若干。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入

提問:這是什么?是什么時(shí)候見過它?在哪里見過它?

小結(jié):這是燈籠,過年過節(jié)的時(shí)候,它就會高高的掛起來,象征

團(tuán)圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問:燈籠上有什么?它們是什么樣子的?什么顏色?

小結(jié):燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾,有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問:老師這里也有許多好看的燈籠,你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠,燈籠的顏色要豐富

多彩,花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫的時(shí)候注意整潔。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,表揚(yáng)做的好的幼兒。

小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范,學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖,增強(qiáng)色彩感。

3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠繪出曲線,使線條流暢

教學(xué)難點(diǎn):色彩鮮艷,線條排列有序。

活動準(zhǔn)備

小羊圖,以及畫有小羊的身體的畫紙,彩色筆

活動過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師:(師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了,你們在哪里見過小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解)。

師:我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

師:(出示小羊圖)冬天到了,小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷?哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀,我們來用小手比一比,小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度,用小手在空中隨老師畫一畫,比一比。

師:觀察了小羊身上的羊毛,老師這里還有一些小羊,它們沒有穿衣服,希望我們班的小朋友今天能幫幫它們,穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范:畫羊毛的時(shí)候一圈又一圈,圓圓圓,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走過來,走過去,走在大圈里,大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛:在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn),畫滿了,再換一個(gè)顏色換個(gè)圈,看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課,這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢,是這節(jié)活動的重難點(diǎn)。整個(gè)活動結(jié)束后,只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品,大多幼兒,不是不能連續(xù)畫線,就是不能把線條畫得流暢,還有個(gè)別幼兒畫成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈,在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題:

雖然我把畫卷的方法,編成了一句順口溜,但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過,沒能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。

小百科:羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代,由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播,遂成為亞歐的主要紡織原料。

小編分享:水果寶寶教案范例


活動目標(biāo):

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動,養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,體驗(yàn)活動的快樂。

3、在盥洗活動中,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:水果若干、鹽、大水盆

活動過程:一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內(nèi),請幼兒每人在袋中摸水果。

問:你摸到的是什么水果?它長的什么樣子的?(說出名稱和形狀)

2、了解水果的用途

問:你們經(jīng)常吃水果嗎?你還吃過哪些水果?為什么要多吃水果?

二、洗水果

1、問:吃水果之前應(yīng)該做些什么呢?為什么要洗水果呢?

2、提出盥洗的要求:今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡,怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢?

3、幼兒洗水果,老師指導(dǎo)。

問:水果寶寶洗得真干凈,現(xiàn)在可以吃了嗎?

恩,干干凈凈的吃才不會有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里,我們才不會生病。

三、吃水果

1、師:水果寶寶洗干凈了,有消好毒,現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后,請小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。

[課件借鑒]豆寶寶搬家小班教案精選(5篇)


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[課件借鑒]豆寶寶搬家小班教案精選(5篇)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

豆寶寶搬家小班教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機(jī)、音樂帶。

活動過程:

一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來了禮物(蠶豆、豌豆)。

1、比一比,

①、看一看、摸一摸,觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結(jié)。

2、排一排,

①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

②、請個(gè)別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。

3、做一做,幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,活動結(jié)束。

四、延伸活動:

用豆做出不同的作品。

豆寶寶搬家小班教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點(diǎn):

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

豆寶寶搬家小班教案【篇三】

活動意圖:

日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒對日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動。

活動目標(biāo):

1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例:顏色、大小)。

2.引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集過水果、蔬菜的種子,在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。

材料準(zhǔn)備:大、小紅豆、綠豆,大、小白蕓豆,豆寶寶圖形,分類盒(每人一個(gè))。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

豆媽媽和豆寶寶一起游戲,每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

二、基本部分

1.按兒歌要求給豆寶寶分類。

(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)按顏色給豆寶寶分類:游戲《給豆寶寶分家》。

兒歌《給豆寶寶分家》

小豆小豆愛玩耍,嘰里咕嚕真頑皮。

現(xiàn)在我們分開站,一樣顏色(大小)站一起。

要求:豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

(3)按大小給豆寶寶分類。

小結(jié):雖然豆寶寶有的大小不一樣,但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣,但大小一樣也可以在一起。

2.每人一份豆寶寶,按顏色給豆寶寶分類。

(1)這些豆寶寶看起來一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

(3)紅色的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?

(4)小結(jié):雖然形狀、大小不一樣,但顏色一樣的也可以放在一起。

3.按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)按大小給紅豆寶寶分類

(3)按大小給白色豆寶寶分類

(4)一起驗(yàn)證分享。

三、結(jié)束部分

我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

活動反思:

本次活動過程以情景為導(dǎo)向,讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲,大大增強(qiáng)了幼兒的興趣,為積極參與活動打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式,再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性,集中了幼兒的注意力,充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同,自主學(xué)習(xí),建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),自然而然地學(xué)會了按顏色,按大小分類的技能?;顒舆^程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作,使孩子們思維清晰,操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,又體現(xiàn)了老師的支架作用,這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。

不足之處:

1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語速還是較快,關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈,這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。

2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果,沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作,失去了生成下次活動的機(jī)會。

豆寶寶搬家小班教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點(diǎn):

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

活動過程:

1、聽聽猜猜:

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分:

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗:

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

豆寶寶搬家小班教案【篇五】

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音,產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

2.探索用不同的材料,結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.重點(diǎn):傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

2.難點(diǎn):用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如:╳╳|╳╳╳|

三、設(shè)計(jì)思路:

1.豆是我們農(nóng)村常見的植物,如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中,為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢,結(jié)合我班最近開展的主題多彩的世界,我設(shè)計(jì)了本活動。

活動開始,我以送豆寶寶回家的形式,讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類,讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著,以豆寶寶想到罐子里玩這個(gè)形式,請幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里,達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉,提高動手能力的目的。

2.聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能,只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時(shí)候,我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小,聽辨能力差,所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆:蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音,熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式,讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型,并用不同的動作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏,我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡單的語言,讓幼兒拿著罐子相互交流表演,在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

3.在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上,我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣,鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|?;顒咏Y(jié)束,我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏,以進(jìn)一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干

2.已學(xué)會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

3.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶

4.樂器:三角鐵、小鈴等

5.小勺子、小碗若干

活動設(shè)計(jì):

(一)送豆寶寶回家

1.小朋友,我是豆媽媽,我的豆寶寶不見了,你們來幫我找找好嗎?來,拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰最能干。(幼兒隨意選擇裝)

2.你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(紅豆、蠶蟲)是什么顏色的?

3.指(紅、綠標(biāo)記)這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記?(紅、綠標(biāo)記),我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家,把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

(二)裝豆寶寶

過渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。

(三)和豆寶寶做游戲

過渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道紅豆寶寶(蠶豆)在哪里了,怎么辦?(用耳朵聽)

1.請你用小耳朵聽一聽、猜一猜,里面裝的是什么?(讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音,提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看)

小結(jié):小耳朵真正靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,你們高興嗎?

2.唱歌,一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽,讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

3.看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了,聽一聽、老師跳的時(shí)候說了什么話:如╳╳|╳╳╳|小貓?jiān)趺唇校∝埑吵辰?,除了小貓,您還想到什么小動物(小雞、小鴨等)

4.大家來一邊唱歌,一邊跳舞好嗎?(和豆寶寶一起唱歌)

四、和豆寶寶找朋友

1.小朋友大家一起來敲、打(用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏)延伸:除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音,還有其它的各種東西,請你回家去找一找。

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大班豆寶寶教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

1、跳“春”的律動

師:“我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?”

師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)

師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做“春”的禮物

(1)剝一剝

師:“春天來了,許多有趣的豆寶寶也出來玩了!,可這些豆寶寶還在被窩里睡覺,我們把她們叫出來好嗎?”

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆

師:“籃子里的豆寶寶有幾種?”

師:“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?

師:“請小朋友看一看,比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結(jié) :蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

大班豆寶寶教案(篇二)

認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo),嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護(hù)自己,

情感目標(biāo)

在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動重點(diǎn)

認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

準(zhǔn)備:

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、跳"春"的律動師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做"春"的禮物

(1)剝一剝

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

(3)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

(4)做一做A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

活動延伸

"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

活動反思

幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班豆寶寶教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機(jī)、音樂帶。

活動過程:

一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來了禮物(蠶豆、豌豆)。

1、比一比,

①、看一看、摸一摸,觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結(jié)。

2、排一排,

①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

②、請個(gè)別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。

3、做一做,幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,活動結(jié)束。

四、延伸活動:

用豆做出不同的作品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小編分享: 豆寶寶搬家大班教案3篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小熊搬家教案專題,希望您能喜歡!

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