幼兒園大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班體育游戲教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班體育游戲教案《玩皮筋》”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

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大班體育游戲教案《玩皮筋》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展，利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來看看幼兒園大班體育游戲《玩皮筋》教案吧。

大班健康活動：

玩皮筋

活動目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動作，結(jié)束。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

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幼兒園小班體育游戲：好玩的皮球

游戲目標：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

游戲準備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個游戲過程：

1.游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球①幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習(xí)）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

②兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師："我們變成小火車吧！"③借助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

3.結(jié)束活動"開火車"師："小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。"師："嗚……火車到站了。"

活動目標1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

活動過程一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）二、導(dǎo)入1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

5．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

活動延伸幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園大班體育活動教案《快樂皮筋》

活動目標1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

活動準備皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半。

活動過程1.熱身運動。

幼兒隨教師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆皮筋。

（1）教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上（皮筋距地60厘米左右）。

（2）幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法，并請幼兒介紹自己的方法，教師總結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰，并提示側(cè)身鉆法。然后請幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來。

（3）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰到皮筋的方法，教師總結(jié)。

（4）皮筋繼續(xù)降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下。

師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習(xí)。

3.適當放松身體。

4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

5.接力游戲。

（1）紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請幼兒鉆進圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。

（2）兩隊進行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊。

6.放松運動。

幼兒園小班體育游戲：《好玩的皮球》

【設(shè)計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的皮球》。通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動目標】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

【活動準備】

1、【我是一個小小兵】音樂磁帶

2、平整寬闊的場地，皮球若干。

【活動過程】

一、教師和幼兒一起聽音樂做熱身運動， 活動手腕、胳膊、腰部、腳踝等。

二.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂開懷。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球

幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

3.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

5.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園大班健康教案：好玩的皮筋

設(shè)計意圖：

●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。為此，我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標要求：熟練掌握跳躍動作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體，設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來，跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時間和強度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳，非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢？何不嘗試著進行跳皮筋？因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應(yīng)性和實效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動目標： 1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。 2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗；認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準備：皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。 3、空間準備：場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車線，白色梯形和長方形標記。

活動過程： 一、開始部分--游戲熱身 ●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩 指導(dǎo)語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

指導(dǎo)語：我們的小汽車到站了，請每個小朋友找一根停車線停好。

●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

（評析：在活動的導(dǎo)入部分，設(shè)計了開汽車的游戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）二、基本部分--玩法探索1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎？可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好朋友一起玩吧。

●幼兒示范指導(dǎo)語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？繃的小朋友要堅持住，不要動。跳的時候怎么跳的？請你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒！

●師示范指導(dǎo)語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)（評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。）2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳●按顏色分組指導(dǎo)語：今天云云老師給你們身上都貼了標記呢，標記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標記是什么樣的？你說？

指導(dǎo)語：我們小朋友身上貼的標記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線，請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦：1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。

●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題●幼兒示范、正確解惑●集體練習(xí)指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢？請大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，（玩了會，請幼兒交換）（評析： 此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導(dǎo)法，當發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動的重點。）3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲●按形狀分組指導(dǎo)語：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊，(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。（指地上的梯形標記）●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著一個方向玩。

●發(fā)現(xiàn)問題，引出媽媽解決問題指導(dǎo)語：剛剛小朋友玩的時候跳的人多啦，有的小朋友要等一會才能玩到，那該怎么辦呢？不要急，云云老師請來了一個小朋友的媽媽，她有個好辦法。能讓我們一起同時玩到，想看嗎？

指導(dǎo)語:請這組的大圖形的小朋友來繃，繃在哪？

指導(dǎo)語：看，媽媽玩的時候還念兒歌呢，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧"馬兒跑呀跑，跳到里，跳到外。"●媽媽、老師各帶一組玩跳馬的游戲。

指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來玩一玩這個游戲呢？媽媽帶這組來玩，云云老師帶這組來玩，現(xiàn)在要請大圖形的小朋友先來繃，小圖形的先來跳，每個小朋友找好一邊。旋轉(zhuǎn)木馬開始啦。

●媽媽、老師各指導(dǎo)一組幼兒隨音樂玩指導(dǎo)語：小朋友本領(lǐng)真大，我們順著一個方向跳過很多條邊，好玩嗎？想不想玩一玩更好玩呢？現(xiàn)在我們要和音樂一起來玩呢，音樂開始的時候，木馬就轉(zhuǎn)起來了，音樂一停，木馬也停了，就要和繃得小朋友交換。

（評析：在此環(huán)節(jié)是圖形分組--鞏固沿著一個方向雙腳蹦跳過皮筋。這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說是一個新的嘗試和挑戰(zhàn)，這次，是六人一起玩排隊等待的時間過長的問題，自然引出請來的一位小朋友的媽媽，她有好的方法來解決，讓媽媽示范旋轉(zhuǎn)木馬的游戲，每名幼兒站一邊順著一個方向玩，先伴隨兒歌玩，再伴隨音樂玩，將活動推向一個高潮，在此能很到的達到幼兒的運動量。既滿足了幼兒挑戰(zhàn)的欲望又發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。有效突破了活動的重、難點。）三、結(jié)束部分--有氧放松指導(dǎo)語：請小朋友回到停車線上，跟著云云老師一起敲敲腿，放松放松，請小朋友面對面，找一個你的好朋友，我們互相來給對方敲敲腿，放松放松。

指導(dǎo)語：云云老師告訴你們一個秘密，媽媽小時候可是會個跳皮筋的高手，媽媽小時候除了玩旋轉(zhuǎn)木馬游戲外，還會玩花樣皮筋呢，想不想看看媽媽小時候是怎么玩的呢？

指導(dǎo)語：媽媽真棒！時間不早了，我們下次再向媽媽學(xué)這個好玩的游戲，好嗎？現(xiàn)在云云老師和媽媽來當大巴車的司機，請長方形的小朋友們都上云云老師這輛車，梯形的小朋友都上媽媽那輛車，扶好把手，我們開著大巴車回家啦！

（評析：在活動結(jié)束部分在民間音樂的伴隨下，幼兒和老師一起敲敲腿放松放松，幼兒間互相敲敲腿放松放松。既有趣味又起到了很好的放松效果。放松完后再集體欣賞媽媽跳花樣皮筋，讓幼兒初步感受民間游戲跳皮筋的玩法，積累一些感性經(jīng)驗，為以后繼續(xù)玩民間游戲跳皮筋做一些前期的經(jīng)驗準備。最后集體將剛剛玩的牛皮筋變成兩輛大巴車開回家。在快樂的氛圍中結(jié)束活動?。┗顒友由?、鼓勵幼兒在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶繼續(xù)進行跳皮筋游戲，豐富皮筋玩法。

2、在平時戶外自主性分散游戲中，投放皮筋，供孩子們自由結(jié)伴進行創(chuàng)造性跳皮筋游戲。

活動反思在整個活動中，我們以"游戲"的形式貫穿始終，設(shè)計了有趣的皮筋情境，并且在活動中巧用顏色、形狀、大小標記，幫助幼兒理解游戲規(guī)則--有序分組游戲，又通過游戲規(guī)則的變化來讓幼兒創(chuàng)造性地展開跳皮筋游戲，有效激發(fā)了幼兒活動的積極性和熱情。

在活動的基本部分中，分三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一是三人自由組合--探索雙腳屈膝蹦跳和蹦皮筋的方法。在此，我先讓孩子們先自己嘗試，自由合作探索，探索后再個別幼兒來示范，最后再進行經(jīng)驗方面完整的梳理，這樣使幼兒活動得更加自主、快樂。環(huán)節(jié)二是顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在此，為了幫助孩子們能夠有序地分組，我運用到了標記，讓相同顏色標記的幼兒自己組合在一起，變成了6人一組，根據(jù)標記的大小再分組進行玩皮筋，這樣使活動變得更加有趣，有效。環(huán)節(jié)三是圖形分組--鞏固沿著一個方向雙腳蹦跳過皮筋。在此，我主要讓孩子們根據(jù)長方形和梯形進行分組，分成了兩組，在此環(huán)節(jié)還邀請了一個小朋友的媽媽來參與其中，將活動推向了高潮，讓孩子們在家園攜手的快樂中合作展開游戲。每個環(huán)節(jié)遵循層層遞進，不斷深入的原則，孩子不斷積累相應(yīng)的經(jīng)驗，不斷地玩出皮筋的不同花樣，不知不覺中達到了合適的運動量，很好地發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，有效突破了活動的重難點。

應(yīng)該說，我們處處以幼兒為主體，遵循人本主義的教育理念來設(shè)計并展開此活動，孩子們在快樂中玩耍，在玩耍中發(fā)展！

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