幼兒園大班教案《光線寶寶來嘍》含反思

幼兒園大班教案反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班教案《光線寶寶來嘍》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《光線寶寶來嘍》含反思》

大班教案《光線寶寶來嘍》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力，能聽信號(hào)玩物色匹配的游戲，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班《光線寶寶來嘍》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽信號(hào)玩物色匹配的游戲。

2、發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將彩色紙（赤橙黃綠青藍(lán)紫）剪成簡單的圖案。

2、七張不涂色小圖片（向日葵、橘子、小青蟹、番茄、茄子等）貼于起七張凳子處，椅子放在地上畫的方框里。

3、太陽公公頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：“七彩寶寶抱一抱”。

1、上次我們聽了故事“調(diào)皮的七色光”，今天，你們想不想也來扮演七色光？老師帶來了七彩紙，請(qǐng)你們選擇一種喜歡的彩色紙，貼在額頭上，并記住自己的色彩。戴上它就表示你是這個(gè)光線寶寶。

2、現(xiàn)在我們來做游戲。幼兒拉成一個(gè)大圓圈，一起念兒歌：“七彩朋友，他們是誰？赤—橙—黃—綠—青—藍(lán)—紫！圍成圓圈，快快找找，找到朋友，一起抱抱。”念完之后迅速找到相應(yīng)顏色的七彩朋友，大家抱在一起，速度最快的一組就是勝者。

3、加深游戲難度，同種顏色的三個(gè)或四個(gè)寶寶抱一抱。

二、光線寶寶來了

1、光線寶寶們的本領(lǐng)真大，這么快就找到了自己的朋友。現(xiàn)在你們想不想到地上去玩？

2、捉迷藏游戲

（1）你們看那里有什么？（向日葵、橘子、小青蟹、番茄、茄子等）那我們先來做個(gè)《捉迷藏》的游戲，老師數(shù)“一、二、三”你們趕快去躲到那邊的東西后面，看誰躲得我找不到？

（2）教師找出躲的顏色不同的光線寶寶，讓其他幼兒說一說我為什么一下子就找到他？怎樣躲才不容易被我找到？（讓幼兒知道找相同顏色的物體躲）

3、這次太陽公公要站在中間，光線寶寶去躲的時(shí)候當(dāng)心被我抓住，如果誰被抓住就到場(chǎng)外休息。（請(qǐng)一組光線寶寶試一試后請(qǐng)幼兒扮太陽公公進(jìn)行游戲，比一比誰贏誰輸）

4、幼兒游戲，提醒幼兒跑的時(shí)候注意安全。

5、角色交換，游戲數(shù)次。

6、最后集體游戲一次后結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《光線寶寶來嘍》是一個(gè)健康活動(dòng)，其活動(dòng)的重點(diǎn)是在發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力的同時(shí)進(jìn)一步的了解七色光的組成。而難點(diǎn)在于掌握動(dòng)作技能的同時(shí)，幼兒還可以不斷的挑戰(zhàn)自己，能自主探索跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧，讓自己跳的更高、更遠(yuǎn)。于是，在活動(dòng)開始，我為每一位幼兒都發(fā)放了一段彩色的綢帶（有七種顏色，每種顏色約4-5人），請(qǐng)他們相互幫助系在手上——為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一種情景，每個(gè)孩子都是一個(gè)光線寶寶，顏色由手上的彩帶顏色決定。

小百科：光線是一種幾何的抽象，表示光的傳播路徑和方向的直線，真實(shí)世界中不可能得到一條光線，口語中光線亦可指光源所輻射的光。

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幼兒園大班教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思》

大班教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過練習(xí)行進(jìn)跳，鍛煉腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)的情感，快來看看幼兒園大班《勤勞的袋鼠寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2、通過練習(xí)行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)的情感。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）

2、紅、藍(lán)框各兩只。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！

幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。

設(shè)計(jì)意圖：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護(hù)，并為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、基本部分

1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）

（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵(lì)幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。

（3）請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。

師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請(qǐng)3-4名幼兒展示自己的玩法。）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動(dòng)的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。

2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了就可以幫媽媽做事情了。（教師進(jìn)行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧！

（2）小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才媽媽看見許多寶寶都學(xué)會(huì)雙腳向前跳了，可是還有些寶寶不敢向前跳，有的寶寶歪歪扭扭還差點(diǎn)要摔倒似的。我們來幫幫他們吧，怎樣才能跳得又快又好呢？

師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。

（3）幼兒再次練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：沒有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí)，而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，孩子們頓時(shí)興趣濃厚，集中了注意力，教師進(jìn)行了示范，幼兒抓住了動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng)，意在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作，共同發(fā)展。

3、游戲：袋鼠運(yùn)西瓜

（1）剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運(yùn)回家呀?。ㄏ耄?/p>

（2）將幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運(yùn)紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運(yùn)藍(lán)框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運(yùn)完，不過在運(yùn)西瓜過程中要注意安全哦。

（3）比賽運(yùn)西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（4）教師講評(píng)。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運(yùn)完了，那邊的寶寶也不錯(cuò)，也把西瓜運(yùn)完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

設(shè)計(jì)意圖：通過前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點(diǎn)累了。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，將行進(jìn)跳編入游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蚯榫持校柟虅?dòng)作，體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂和勞動(dòng)的辛苦，加強(qiáng)幼兒之間的協(xié)作。重點(diǎn)交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動(dòng)的名稱。

三、結(jié)束部分

今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運(yùn)西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動(dòng)作，放松身體，離開場(chǎng)地）

設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運(yùn)完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動(dòng)也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動(dòng)作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動(dòng)的基本要求。

教后反思：

整個(gè)活動(dòng)主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳--最后通過游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽，孩子們個(gè)個(gè)開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運(yùn)西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認(rèn)真聽媽媽講解運(yùn)西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運(yùn)西瓜，去運(yùn)西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運(yùn)完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》含反思

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中班教案《數(shù)字寶寶》含反思適用于中班的數(shù)字主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)字寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?/p>

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）

四、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)

3.問找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園中班教案《蛋寶寶》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《蛋寶寶》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蛋寶寶》含反思》

中班教案《蛋寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來，培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象，快來看看幼兒園中班《蛋寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

礦泉水瓶人手一個(gè)（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

活動(dòng)過程

一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)

師："雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見了，雞媽媽著急地到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢？

（評(píng)析：生動(dòng)形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念，把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來，孩子們也身臨其境似的大喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它！"）

二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想辦法，交流自己的想法

（評(píng)析：孩子們的辦法很多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說用繩子綁，還有的說讓船來救`````孩子們討論的非常熱烈，但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒有一個(gè)孩子的辦法被認(rèn)為可行的，此時(shí)，活動(dòng)陷入了僵局。）

三、繼續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的辦法

師："讓我們來看看雞媽媽想了一個(gè)什么辦法？原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎？

（評(píng)析：對(duì)"蛋寶寶能否救上來"幼兒爭論的相當(dāng)激烈，最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的，其中一個(gè)孩子還說出了自己的理由：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的。）

四、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察

師："你們可以自己動(dòng)手試一試，但要小心，不要把鹽撒出來。"

（評(píng)析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒，情況出現(xiàn)了，有的幼兒的雞蛋浮起來了，可有的卻還沉在瓶底，此時(shí)，孩子們之間出現(xiàn)了波動(dòng)，覺得很奇怪，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來呢，孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小朋友，原來他們放了好多勺鹽。）

五、教師小結(jié)

原來鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮上來。

六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

1、教師巡回了解、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

2、幼兒互相交流，演示自己的操作過程并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（評(píng)析：蛋浮起來的探索活動(dòng)從第一次的無指向性自由探索-有目的的探索（記住放鹽的勺數(shù)），循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。）

七、繼續(xù)看幻燈，體驗(yàn)成功的喜悅

師："讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來，哦，蛋寶寶真的上來了，鹽的力量真的太神奇了！"

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會(huì)浮嗎？

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认拢皶?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》含反思》

中班教案《蔬菜寶寶》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類，了解幾種常見的蔬菜及種子，學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)，快來看看幼兒園中班《蔬菜寶寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5.初步了解蔬菜的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、說蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

二、觀察蔬菜

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、認(rèn)識(shí)種子

看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

活動(dòng)延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

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