幼兒園小班教案《boy girl》含反思

幼兒園小班教案反思。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《boy girl》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《boy girl》含反思》

小班教案《boygirl》含反思適用于小班的英語主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意積極參與英語活動，能夠正確說出自己的性別，在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，快來看看幼兒園小班《boygirl》含反思教案吧。

目標：

能夠正確說出自己的性別。

樂意積極參與英語活動。

在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

理解詞語含義，發(fā)音準確。

準備：

男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl

請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集體練習(xí)

T：Isheagirl?

S：No(回答原因)

T：Issheaboy?

S：NO(回答原因)

練習(xí)發(fā)音：BoyGirl

4、游戲鞏固練習(xí)

①誰的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的圖標

教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’maboy/girl

5、結(jié)束

Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

教學(xué)反思：

幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小家伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。

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幼兒園大班英語活動教案：男孩和女孩 Boy and Girl

活動目標：

1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、 演唱I'm a boy. You are a girl。

活動準備：

1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。

2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所，一.上來，其他學(xué)生根據(jù)他拖得說boy 或者 girl

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy.××∣××××。并做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, I'm a girl.

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

（1）、學(xué)唱歌曲并會用動作表現(xiàn)。

幼兒園小班教案《桃子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《桃子》含反思》

小班教案《桃子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極參與談話，善于表達，認識桃子的特征，能用簡單的動作表達兒歌，知道桃子的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班《桃子》含反思教案吧。

設(shè)計背景

發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

活動目標

1.認識桃子的特征。

2.能積極參與談話，善于表達。

3.能用簡單的動作表達兒歌。

4.知道桃子的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。

重點難點

重點：認識桃子的特征。難點：理解吃多對身體不好。

活動準備

1.桃子掛圖一張。2.新鮮桃子若干。3.兒歌圖片一張。

活動過程

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

2.學(xué)會用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4.教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來（毛，肉，汁，核。）

5.小朋友品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.教師總結(jié)：親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學(xué)反思

1.在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

如果重新上的話，我會設(shè)計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

小百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

幼兒園小班教案《喝水》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《喝水》含反思》

小班教案《喝水》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣，讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水，了解白開水是最好的飲品，快來看看幼兒園小班《喝水》教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是最好的飲品。

4、初步了解水的小常識。

活動準備：

鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

活動前，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢？

（口渴）。

渴了你們會怎么樣？（喝水）

喝了水之后有什么感覺？

小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實驗

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

延伸活動：

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

活動反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小百科：水，包括天然水（河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等）{含雜質(zhì)}，蒸餾水是純凈水，人工制水（通過化學(xué)反應(yīng)使氫氧原子結(jié)合得到的水）。

幼兒園小班教案《手指》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《手指》含反思》

小班教案《手指》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)保護手的方法，知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，快來看看幼兒園小班《手指》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

活動目標

1.知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2.學(xué)習(xí)保護手的方法。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點、難點

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

活動準備

1.硬紙板做的“大手”。

2.每人5個可以套在手上的小指偶。

3.幼兒用書。

活動過程

1.教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認識手。

2.引導(dǎo)幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點;設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學(xué)習(xí)認識方法。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

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