幼兒園大班上學(xué)期社會教案《這就是我》含反思

大班上學(xué)期工作計(jì)劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班上學(xué)期社會教案《這就是我》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期社會教案《這就是我》含反思》

大班上學(xué)期社會教案《這就是我》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，了解自己的外貌特征，興趣愛好，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《這就是我》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解自己的外貌特征，興趣愛好。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程：

1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

（1）介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

（2）與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。

2、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

3、小朋友相互介紹自己。

（1）分小組互相講述。

（2）請個(gè)別幼兒講述。

4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

活動反思：

這就是“我”這一活動，是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會行為的培養(yǎng)，即培養(yǎng)形成良好的社會情感和積極的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和交往能力。

幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想，以主題活動《我在長大》為線索，在整個(gè)活動實(shí)驗(yàn)過程中，意識利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項(xiàng)研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。

整個(gè)活動中，不免有毛病的出現(xiàn)，主要是活動中有幼兒動手的內(nèi)容少，需要教師講的內(nèi)容多，所以在活動過程中出現(xiàn)了老師講個(gè)不停的毛病。

小百科：我，漢語常用字，讀作wǒ，最早見于甲骨文，其甲骨文本義指奴隸社會里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器，后由本義衍生出“手持大戉，吶喊示威”等意；但到了戰(zhàn)國時(shí)代，“我”字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰，于是“我”字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用，所以《說文解字》解釋為“施身自謂也”，此意沿用至今，且字音不變。

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大班社會領(lǐng)域教案《這就是我》

大班社會領(lǐng)域教案《這就是我》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，了解自己的外貌特征，興趣愛好，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《這就是我》教案吧。

活動目標(biāo)

了解自己的外貌特征，興趣愛好。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備

每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程

出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個(gè)別幼兒講述。

每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

幼兒百科：外貌最常用于描述人的外表，容貌。

幼兒園中班教案《這就是我》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《這就是我》含反思》

中班教案《這就是我》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處，學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分，能選擇幾種材料裝飾自己的畫像，快來看看幼兒園中班《這就是我》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5.感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2.請幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教后反思：

活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機(jī)會鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進(jìn)步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。

小百科：“我”字的構(gòu)形便開始訛變了：斧柄的頂鉤變?yōu)檠静嫘?，斧柄的腳鉤變?yōu)楦v中部的斜撇，而鋼齒也只余兩齒，斧柄也更往右彎了。

幼兒園中班美術(shù)教案《這就是我》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《這就是我》含反思》

中班美術(shù)教案《這就是我》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處，能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園中班美術(shù)《這就是我》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.感受色彩對比。

活動過程：

一、游戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎？

（2）出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦！

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。

2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢？為什么？

活動反思：

在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小朋友畫了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。

小百科：“我”字的構(gòu)形便開始訛變了：斧柄的頂鉤變?yōu)檠静嫘?，斧柄的腳鉤變?yōu)楦v中部的斜撇，而鋼齒也只余兩齒，斧柄也更往右彎了。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案《慢慢長大》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班上學(xué)期社會教案《慢慢長大》含反思》

小班上學(xué)期社會教案《慢慢長大》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道自己在慢慢長大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受成長的快樂，能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做，快來看看幼兒園小班上學(xué)期社會《慢慢長大》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感受成長的快樂，能看到自己的進(jìn)步。

2.知道自己在慢慢長大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。

3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

活動準(zhǔn)備:

1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。

2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。

活動過程:

一、試穿自己小時(shí)候的衣服，感受自己身體上的變化

1.自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.討論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?

(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。

(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化

(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小朋友會做什么事了?

(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會畫畫、玩太空泥……學(xué)會了許多本領(lǐng)。

三、繪畫活動《我長大了》

1.激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

3.教師與幼兒一同欣賞《我長大了》

師：讓我們來介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長大了又是什么樣?

活動反思：

本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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