【范文收藏】科學(xué)教案一篇

科學(xué)教案范文。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“【范文收藏】科學(xué)教案一篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計想法：

1、利用身邊經(jīng)?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準(zhǔn)備。

2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的神奇。

活動目標(biāo)：

1、在實(shí)踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望。

2、嘗試中愿意接受新方法，體驗(yàn)成功的快樂。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

4、喜歡活動，愿意參與。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動過程：

一、嘗試

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。

2、想想看，你會怎么剪？請幼兒交流自己的想法。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況

二、探索

1、其他大個子的小動物也想進(jìn)門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。

3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難。

三、再次探索體驗(yàn)

1、我也想進(jìn)門，請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點(diǎn)，讓我也走過去。

2、和幼兒共同嘗試，分享交流，探索讓洞變大的方法。

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[最新范文]科學(xué)教案一篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[最新范文]科學(xué)教案一篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識洋蔥頭的外形特征。

2、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若

2、PPT課件

3、洋蔥實(shí)物

活動過程：

一、播放音樂，師和孩子一起去買菜。

1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！

2、哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。

3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？

二、認(rèn)識洋蔥頭的外形特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。

2、瞧，這就是我們剛剛買來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？

小結(jié)：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。

3、鞏固認(rèn)識洋蔥的各部分。

4、師：你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎？"對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"

5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。

6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？

小結(jié)：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。

三、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？

1、帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法

2、總結(jié)：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死，還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢！

3、還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認(rèn)識一下它們！

這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。

四、結(jié)束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧！

參考范文：科學(xué)教案[一篇]

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“參考范文：科學(xué)教案[一篇]”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解信息記錄和存儲的手段，以及它們的演變過程。

2. 學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，選擇適當(dāng)?shù)妮d體記錄、存儲獲得的信息。

3. 引導(dǎo)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 光盤、磁盤等實(shí)物

2. 課堂信息記錄紙

3. 學(xué)生搜索“筆和紙的發(fā)明及演變”等資料

【教學(xué)過程】

一、指導(dǎo)學(xué)生如何有效、規(guī)范地記錄信息

1. 交流學(xué)生搜集到的關(guān)于“筆和紙的發(fā)明和演變”的信息。

2. 說說這些信息的來源。

3. 討論：記錄信息來源的重要性。信息的來源和途徑可以幫助判斷信息的可靠性，需要查找更詳細(xì)的信息時可以通過信息的來源快速找到相關(guān)資料。

4. 如果要記錄信息的來源，你們覺得應(yīng)該主要記錄些什么內(nèi)容?

通過書籍查找可記錄：書名、作者、出版社、重要內(nèi)容……

通過網(wǎng)絡(luò)查找可記錄：網(wǎng)名、網(wǎng)址、作者……

5. 分小組討論并制作信息記錄卡。

6. 根據(jù)教師提供的信息填寫信息記錄卡。

7. 學(xué)生交流并小結(jié)。

我們在記錄獲得的信息時，不僅要如實(shí)記錄相關(guān)信息的內(nèi)容，還應(yīng)該詳細(xì)記錄信息的來源。因?yàn)樾畔⒌膩碓础⑼緩?，能幫助我們判斷信息的可靠性，同時也是尊重作者的知識產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)。

二、回顧記錄信息的方法

1. 在剛才的學(xué)習(xí)活動中，我們都采用了文字記錄的方式來記錄信息，平時我們還會用什么方式記錄信息?(圖畫、表格……)

2. 翻看我們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動手冊，在我們四年的科學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會了用什么方式記錄信息?

3. 你們覺得信息的記錄與保存對我們的科學(xué)學(xué)習(xí)有什么作用呢?

三、了解儲存信息方式的演變過程

1. 我們在記錄信息時都用到了什么工具?(筆和紙)

2. 在筆和紙發(fā)明之前，古代的人們是用什么來記錄信息的呢?(甲骨、竹簡、絲綢……)

3. 為什么這些方法和工具沒有延用到今天?

4. 因?yàn)檫@些方法存在很多的限制，隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們又有哪些記錄和儲存的方法和工具呢?(磁帶、膠卷、軟盤、硬盤、光盤……)

5. 這些工具的應(yīng)用使我們的信息儲存量越來越大，而且在現(xiàn)在辦公中越來越普及。這樣下去我們是否就不需要紙了呢?

6.小組交流筆和紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并嘗試記錄討論過程。

7.大組交流。

8.小結(jié)。我們要根據(jù)不同的信息采用不同的記錄和儲存方式。筆和紙記錄占用空間大，查找不方便，但它使用便捷還將是我們，特別是小學(xué)生記錄信息的主要方式。

四、作業(yè)

課外運(yùn)用自己喜歡的方式記錄和儲存“人們?nèi)绾尾粩嗟靥剿骱透倪M(jìn)記錄信資料”。

科學(xué)教案一篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“科學(xué)教案一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1.通過局部特征來推斷動物角色，發(fā)展邏輯推理能力。

2.進(jìn)一步加深對各種動物特征的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。

2.烏龜飾一個，抽取卡片的箱子，動物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。

3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。

4.請三個幼兒排練好表演：小動物來應(yīng)聘。

活動過程

1.動物來應(yīng)聘。

——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。(小動物說：“烏龜，我想找份工作?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片?應(yīng)聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

2.猜猜是什么動物。

——教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應(yīng)聘，并和同伴說說。

3.拼拼照片

——烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

——教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。

活動結(jié)束

本活動適合以游戲形式開展，活動時間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。

科學(xué)教案【精選一篇】

第1課時 探索自然

1．引入活動：盲人火車

3．觀云

介紹：

觀云是一種既輕松又令人著迷的消遣。休息期間何不拿出幾分鐘去觀云呢！

目標(biāo)：

了解云（天氣）。

增強(qiáng)觀察力。

增強(qiáng)想象力。

學(xué)會放松。

準(zhǔn)備：

活動之前先檢查需要“研究”的場地。當(dāng)心蛇、蜈蚣、動物的糞便、碎玻璃等。

怎樣進(jìn)行：

導(dǎo)入語：最近一次你花時間觀云是什么時候（在草地上）？

（2）如果孩子們愿意的話請他們坐下或躺下，大家都觀云并把他們的所見或感覺到的描述一下。給每人一次發(fā)言的機(jī)會，若有必要的話可以給他們提示一下。

今天有許多云嗎？

它們是什么形狀的呢？它們都是同一形狀或同一大小的嗎？

云朵使你想起了什么？一只柔軟的枕頭？棉絮？請運(yùn)用自己的想象力，看是否有的云朵與自己所熟悉的事物很相似？云朵的形狀在變化嗎？

你們會看見云在動嗎？云是通過什么而動的？

云是由什么形成的？

它們總是白的嗎？

當(dāng)云遮擋住太陽時，會出現(xiàn)什么情況呢？

什么使云下雨呢？

你們以前曾經(jīng)置身于云中或穿行于云中嗎？（如：坐飛機(jī)時飛機(jī)穿行于云層之中，或者置身于高高的山上，此時云霧升騰逐風(fēng)而過。）

（3）大家都有機(jī)會發(fā)言之后，進(jìn)行詢問。

4．拓展活動：我發(fā)現(xiàn)了……鳥

介紹：

這是一項(xiàng)不尋常的“我發(fā)現(xiàn)了……”活動。這種活動打開了孩子們對常見鳥類的視野。

目標(biāo)：

了解本地區(qū)的常見鳥。

鼓勵孩子們觀鳥。

增強(qiáng)他們的觀察能力。

了解怎樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

做數(shù)學(xué)運(yùn)算。

教他們學(xué)會安靜，而且反應(yīng)敏捷（但愿如此！）；要有耐心。

準(zhǔn)備：

鉛筆、一塊板（黑板、白板、有麻將底的畫架）

參考書：常見鳥圖譜。如有可能，每人一份。

怎樣進(jìn)行：

（1）開場白：班里誰喜歡鳥？鳥在什么地方生活？有人一直在觀察生活在我們周圍——在我們的花園、公園、路邊樹上等的鳥嗎？

（2）分發(fā)指導(dǎo)手冊并指出下列鳥：

八哥 麻雀 黃鸝 烏鴉 和平鴿

（3）給每個學(xué)生分發(fā)統(tǒng)計表并瀏覽一下。指導(dǎo)說：要在5分鐘（或更長一點(diǎn)）的時間內(nèi)將所有見到的鳥做一記錄。小一點(diǎn)兒的孩子們可以只是將在此時間范圍內(nèi)所見到的所有的鳥記數(shù)。

讓大孩子們區(qū)別不同類型的鳥。對于見到的每一只鳥，若不是同一種類的鳥的話，他們便新起一行?？梢哉埓蠛⒆訉λ姷降拿恳环N鳥做簡短的記錄（大小、顏色、標(biāo)記、該鳥在干啥）。

（4）下一步，將孩子們帶到“鳥觀察區(qū)”（如：一片田野，附近有樹的小山），并且請每個學(xué)生自己選擇他們自己的位置，彼此要離得足夠遠(yuǎn)以便盡量減少交流和精神分散。

（5）強(qiáng)調(diào)該活動不是競爭，而是一項(xiàng)微型調(diào)查項(xiàng)目。給孩子發(fā)出記錄鳥的開始信號。觀察期間不許談話。

（6）到了限定時間之后，召集所有孩子。將記錄的鳥的種類列在一塊黑板上?？梢哉埓蠛⒆觽冇嬎忝糠昼娨姷降镍B的數(shù)目（鳥的總數(shù)以5分鐘的時間進(jìn)行劃分）。班級平均數(shù)是多少？

參考詢問要點(diǎn)：

對學(xué)生的良好的觀察力進(jìn)行講評。

詢問學(xué)生們他們觀察的鳥正在干什么（飛行、吃東西、覓食、打架等）。

與學(xué)生一起瀏覽常見的標(biāo)本，給他們提供一些有關(guān)鳥類的信息。

后續(xù)（活動）：

組織一次到自然公園游覽，以觀察當(dāng)?shù)氐暮瓦w徙的鳥類。

為了擴(kuò)展對該活動的范圍影響，教師應(yīng)讓不同組的孩子們在一天中不同的時間進(jìn)行觀鳥，并且比較結(jié)果。（如早上、下午和晚上）。這樣對每一個人提供在一天中不同時間有關(guān)鳥的活動信息。鳥在黎明和傍晚最為活躍。你的調(diào)查說明了什么？

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