幼兒園中班教案《潑水歌》含反思

大班刷牙歌教案反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《潑水歌》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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中班教案《潑水歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作，感受樂曲中4拍子的樂句，通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍，快來看看幼兒園中班《潑水歌》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、感受樂曲中4拍子的樂句。

2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

準(zhǔn)備：呼啦圈、鼓

過程：

1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234223432344234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學(xué)反思：

這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時會有一定的挑戰(zhàn)性。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

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幼兒園中班教案《螃蟹歌》含反思

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中班教案《螃蟹歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園中班《螃蟹歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。

2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。

運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前已觀察過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、“老師今天請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”

謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它??？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”（出示螃蟹圖）

3、教師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等）4、鼓勵幼兒模仿螃蟹走路的動作。

提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌

師：教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么？（歌曲CD）

師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？

師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？

提示：教師提問時，可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問，提問時還可讓幼兒模仿歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、教師范唱：《螃蟹歌》

師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”

小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娼?jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？

提示：教師范唱歌曲時，把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo;只：zi;腳：jiuo;

個：guo；殼：kuo；河：huo

（2）幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。

（3）教師播放《螃蟹歌》動畫，引導(dǎo)幼兒用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。

提示：教師引導(dǎo)幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。

三、形象表演唱，讓幼兒感知

地方音樂的特殊韻味。

1、自由表演。

師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？

2、分角色表演。

師：一個扮演“螃蟹”，一個扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。

提示：指導(dǎo)幼兒表演時，教師重點(diǎn)提醒幼兒把動作做夸張一點(diǎn)，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，從而增強(qiáng)幼兒幽默感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

四、結(jié)束活動。

1、小組評價

每組幼兒互相評價，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。

2、上臺表演

請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。

3、總結(jié)

師：“今天我們認(rèn)識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”

活動反思：

《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》；教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個過程中，我和孩子一起經(jīng)歷了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。

小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。

幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思

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中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感，萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感，快來看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

活動準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動過程

一開始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來學(xué)一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問）

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？

教師：現(xiàn)在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎？

教學(xué)反思

通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時，可適當(dāng)請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經(jīng)常供應(yīng)或食用的飲食，簡單的家常飯菜。

幼兒園中班教案《溜溜歌》含反思

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中班教案《溜溜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒，積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《溜溜歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。

2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件

2、帶領(lǐng)幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。

2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？

引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。

3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，當(dāng)老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？

師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

二、基本活動

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）

2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）

重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！

師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。

師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）

師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)歌詞。

5、師：其實(shí)這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。

師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學(xué)習(xí)演唱2---3遍。

重點(diǎn)提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。

6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。

幼兒兩兩面對面，進(jìn)行歌唱。

7、師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！

師生互動，對唱。

生生互動，對唱。

三、創(chuàng)編活動

1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進(jìn)去呢？

2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。

3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

活動反思：

我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進(jìn)的教學(xué)方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進(jìn)行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學(xué)會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學(xué)的難點(diǎn)巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點(diǎn)前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

我想，做為一個啟蒙經(jīng)驗(yàn)的工作者，我們必須要做一個教學(xué)上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風(fēng)，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。

幼兒園中班教案《下雨歌》含反思

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中班教案《下雨歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣，嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂，快來看看幼兒園中班《下雨歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

（1）嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

（2）用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

（3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

（4）通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂做游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準(zhǔn)備

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng)，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。

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