中秋節(jié)活動總結(jié)。
在中秋節(jié)這天,人們會賞月吃月餅,齊聚一團(tuán)歡樂融融。此外還可以舉辦相關(guān)活動,在活動結(jié)束后,就可以看看本次活動情況,看看活動中還有哪些可以改善的。中秋節(jié)活動總結(jié)要怎么寫才比較好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié),僅供參考,希望能為您提供參考!
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團(tuán)圓的美好愿望。在中秋節(jié)來臨之際,為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識,讓孩子們度過一個快樂、祥和、甜蜜的的節(jié)日,20xx年9月xx日,幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。
中班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下,先了解了月餅的來歷,隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來,孩子們在老師的指導(dǎo)下開始熱火朝天的制作月餅啦!團(tuán)面、壓餅、包餡、揉圓、再壓?!?jīng)過孩子們的小巧手,一個個像模像樣的月餅新鮮出爐了??吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛灒⒆觽兌挤浅8吲d,紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格,首先老師講述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事,讓小朋友們在聽故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來歷。隨后在“八月十五月兒圓,爺爺為我打月餅啊……”歌聲中,老師給大家分發(fā)月餅面和餡料,和孩子們一起做起月餅來,孩子們在制作中不僅感受節(jié)日的快樂,同時也調(diào)動了孩子們參與活動的積極性和主動性。
活動以傳承中華傳統(tǒng)文化、團(tuán)圓快樂過中秋的宗旨,利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗,向孩子們傳遞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意,讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的'節(jié)日氣氛和濃濃的和樂親情?;顒又欣蠋焸儾粌H給孩子們講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團(tuán)圓飯的時候祝福自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康,并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月,“看看月亮上面都有什么?”
本次活動,讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛,明白中秋節(jié)為什么吃月餅,使孩子們在活動中學(xué)會了與人分享,又鍛煉了他們的動手操作能力,孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節(jié)!
一年一度的中秋節(jié)又來臨了,走進(jìn)幼兒園,引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,透著淡淡的節(jié)日氣氛。
9月XX日下午,小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動,每個教室人氣鼎盛,本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分,所以,整個活動在盡然有序的安排中進(jìn)行著,教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲,濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲,對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說,沒有問題。
第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃,老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容,但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節(jié),觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節(jié):分享月餅。活動設(shè)計(jì)很豐滿,看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計(jì)方案,但是,活動后老師的交流,卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說:地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了,呵呵、被孩子弄壞了,奶奶急得叫起來。
對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個方面,那就是活動中細(xì)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)節(jié)決定成敗,事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題,如:制作習(xí)慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等,這些問題其實(shí)都可以在活動前解決掉的,在活動方案設(shè)計(jì)時,也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考,甚至沒有考慮到,所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響,空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到,為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事,但是,要找到原因所在,在以后活動中避免犯同樣的錯誤,這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力,說實(shí)話真的很累,所以,我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲,值得來,老師也會覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時,要多考慮細(xì)節(jié),抓住了細(xì)節(jié),那么,活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口,給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。
秋送爽,丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際,我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?;顒印?/p>
孩子歡聚一堂,說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌,老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事,讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學(xué)知識,在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
小班開展的“慶中秋”活動,主要以“快樂”為中心點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。
中班活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的'傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少,所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域,并運(yùn)用多種活動形式來組織集中活動,
一年一度的中秋節(jié)到來,圓圓的明月掛空中,在這次中秋節(jié)我們幼兒園舉行了中秋節(jié)活動,讓小朋友們感受到中秋的快樂。
在中秋節(jié)這一天我們幼兒園舉行了非常有趣的活動,每個老師和同學(xué)都參加了這個中秋節(jié)月餅的活動,快樂的氛圍圍繞著我們的身邊。
在這期間我們幼兒園老師給同學(xué)們講述了中秋節(jié)的歷史背景和相關(guān)故事,讓很多小朋友在聽故事的同時也感受到了中秋節(jié)的濃厚背景,讓大家深深著迷,每個人都非常專注而認(rèn)真的傾聽著故事。
中秋節(jié)是自古流傳下來的節(jié)日,是非常受歡迎的,每個班級在這一天都唱著中秋節(jié)的歌曲,每個小朋友都會一起唱歌。
在班級里在老師的帶領(lǐng)下每個學(xué)生都參加了活動,大家圍在一起,享受著節(jié)日的快樂,一起在這個節(jié)日里歡聚,從早上我們幼兒園就開始準(zhǔn)備了,在這過程中我們每一個小朋友都參與了進(jìn)來,做準(zhǔn)備工作,拿著準(zhǔn)備好的一些活動工具,一起舞蹈,每個人都發(fā)出了自己的吶喊。
時間在這快樂的氛圍中一點(diǎn)點(diǎn)流逝,歡樂團(tuán)結(jié)的快樂成為了這個節(jié)日的主導(dǎo),燦爛的笑容在孩子們的臉上綻放,他們洋溢著開心,綻放這魅力,揮舞著自己的雙手,一起唱歌跳舞。
有小朋友自發(fā)舉行唱歌比賽,有的是獨(dú)唱也有的是幾個人一起唱歌跳舞。這一天小朋友的爸爸媽媽都抽時間來到了我們幼兒園一起和我們參加中秋節(jié)的活動。
有老師,有爸爸媽媽,還有我們的小朋友,大家在教室,在學(xué)校的草坪上有說有笑,還有節(jié)目,有的節(jié)目是老師們表演,也有學(xué)生的父母參與表演,各種節(jié)目在這樣的節(jié)日里開啟了,歌聲,鼓點(diǎn)生,飄揚(yáng)在幼兒園內(nèi),在我們的耳邊回響。
這是中秋的盛景,這是節(jié)日的額快樂,幼兒園甚少有這樣歡快的時候,在平時大都是老師有小朋友,在這個特殊的幾日里還有小朋友的爸媽相伴,他們并不孤獨(dú),比以往更快樂,更高興,更有性質(zhì)。
以前比較內(nèi)向的小朋友也在這一天紛紛展現(xiàn)這自己的才華,主動的參加活動,主動報(bào)名,一起舞動七歡快的舞蹈,在爸媽的帶領(lǐng)下,在父母的注視下,一個有一個小朋友表現(xiàn)出了驚人的娛樂天賦,給我們帶來了精彩的舞蹈,給我們展示了青春的活力,一切的喧囂都遠(yuǎn)離了我們一切的疲憊都已不見,我們有的只是快樂,只是開心,沒有時間的阻礙,可愛的小朋友在活動中擁抱這自己的爸媽,與他們交流,與他們一起晚上,一起跳舞,這是大家的節(jié)日,共同吃著月餅,在這一天彼此的距離也越來越近,孩子們,父母們之間的感情變得更加深厚,更加醇香。
中秋真是一個美麗的節(jié)日,留戀中秋的時光,希望中秋節(jié)一直都在,這次的活動非常順利,圓滿結(jié)束。
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一、基本構(gòu)想 1、時間:中秋節(jié)當(dāng)晚、或前一晚。 2、地點(diǎn):本園或社區(qū)、公園寬敞的戶外場地。 3、參加人員: A、幼兒園孩子、家長(自愿參加),幼兒園工作人員和家屬; B、主管單位領(lǐng)導(dǎo)及家屬。 4、材料...
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