幼兒園中班教案反思。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《對應》含反思》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《對應》含反思》
中班教案《對應》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)觀察力、判斷力及動手操作能力,讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經(jīng)驗,引發(fā)幼兒學習對應的興趣,快來看看幼兒園中班《對應》含反思教案吧。
目標
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經(jīng)驗。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
引發(fā)幼兒學習對應的興趣。
準備
1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
過程
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。yjs21.COM
3.分組活動幼兒分成四組活動。
第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。
第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習
《對應》課后反思:
上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),還是自己的功底太薄,對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小百科:對應即一個相對的關系,兩者近視可視作能互相對換替代。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《對應》及教學反思”!
目標
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經(jīng)驗。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
引發(fā)幼兒學習對應的興趣。
準備
1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
過程
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。
第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。
第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習
《對應》課后反思:
上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),還是自己的功底太薄,對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
幼兒百科:對應即一個相對的關系,兩者近視可視作能互相對換替代。
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經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班教案《空間二維對應》含反思》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《空間二維對應》含反思》
大班教案《空間二維對應》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒學習運用二維空間概念解決生活中的實際問題,學習空間二維定位,發(fā)展幼兒邏輯思維能力,快來看看幼兒園大班《空間二維對應》含反思教案吧。
活動目標:
1.學習空間二維定位。
2.學習運用二維空間概念解決生活中的實際問題。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
重點
空間二維定位的學習;難點是學習運用二維概念解決生活中的實際問題。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:具有初步的平面位置對應能力。
2.教具準備:教師自制掛圖、教師教學掛圖、教師操作圖卡、教師自制4×4表格板、不同動物的圖卡、箭頭兩個、1-5圓形卡片、1-3方形卡片。
3.學具準備:幼兒操作圖卡、4×4表格板人手1份。
活動流程:
1.故事欣賞。
2.問題解決。
3.個人探索活動。
4.深度探索。
活動過程:
1.故事欣賞。
教師播放故事VCD。
2.問題解決。
(1)根據(jù)故事內(nèi)容進行提問,初步感受二維空間定位。
①師:錐錐表演的是什么節(jié)目?幼:變魔術。
②師:錐錐表演了一個什么樣的魔術?幼:把螃蟹準確的轉移到觀眾席的座位上。
(2)教師請幼兒觀察小動物觀看節(jié)目的座位掛圖,進行位置對應練習。
①師:觀眾席的座位有幾列幾排?幼:說法不一。引導幼兒了解豎的是列、橫的是排。
師:我們一起從左往右數(shù),貼上方向箭頭。幼:第一列、第二列、第三列、第四列、第五列。(邊數(shù)邊在每一列對應的位置貼上圓形的數(shù)字標記)
我們一起從下往上數(shù),貼上方向箭頭。幼:第一排、第二排、第三排。(邊數(shù)邊在每一排對應的位置貼上方形的數(shù)字標記)
師:觀眾席的座位一共有五列、三排。
②師:螃蟹的座位在哪里?幼:從左往右數(shù),第三個;從下往上數(shù),第二個。
我們一起數(shù)一下,螃蟹的座位是第三列、第二排。
③師:觀眾席座位上的小動物分別在第幾列第幾排?(教師和幼兒一起數(shù)的同時,夸張地分別沿縱和橫的方向揮動)
④師:老師這還有幾只小動物找不到自己的座位了,想請小朋友幫它們找,你們愿意嗎?
幼:愿意。(老師說出這幾只小動物的位置,邀請小朋友把小動物送回自己的座位)
師:要想確定位置,只說出第幾列還不行,必須說出第幾排才行。
(3)教師出示4×4表格板,請幼兒根據(jù)圖形的二維特征,找出相應的位置。
①師:我們一起來玩一個圖形定位的游戲吧!小朋友看第一行依次是什么顏色標記?幼:紅、黃、藍、綠。師:紅色標記對應的這一列應該是什么顏色?幼:紅色。師:黃色標記對應的這一列是什么顏色?幼:黃色。師:藍色標記對應的這一列是什么顏色?幼:藍色。師:綠色標記對應的這一列是什么顏色?幼:綠色。
師:小朋友第一列有哪些圖形標記?幼:正方形、長方形、三角形、圓形。師:正方形標記對應的這一排都是什么圖形?幼:正方形。師:長方形標記對應的這一排都是什么圖形?幼:長方形。師:三角形標記對應的這一排都是什么圖形?幼:三角形。師:圓形標記對應的這一排都是什么圖形?幼:圓形。
②師:紅色的圓形在哪里?藍色的三角形在哪里?綠色的長方形在哪里?黃色的圓形在哪里?……(邀請個別小朋友完成)
③師:請幼兒拿出自己的表格板,完成圖形定位游戲。
④師:確定圖形的位置需要知道兩件事情,可以先找出符合條件的顏色那一列,再找出符合條件的圖形那一排,交叉的地方就是正確圖形的位置了。(教師邊講解邊操作)
3.個人探索活動。
(1)操作幼兒用書,幫小動物找回家。
師:請小朋友根據(jù)小動物的位置,幫小動物找到自己的家。
(2)操作幼兒用書,幫圖形寶寶找位置。
師:請小朋友根據(jù)圖形寶寶的特征,幫圖形寶寶找到它們的位置。
4.深度探索。
(1)教師利用教學掛圖和教師操作圖卡進行演示,請幼兒對照掛圖,檢驗自己的答案正確與否,不正確的進行糾正。
(2)教師小結
師:小朋友像錐錐一樣厲害,根據(jù)物體的二維特征,不僅可以準確找到相應的位置還可以找出符合條件的物品。
活動反思:
在整節(jié)活動中,小朋友注意力特別集中。每當遇到問題時,他們都認真思考,踴躍的回答問題。在操作過程中,大部分幼兒能理解小動物的位置將小動物送回家,個別幼兒將列和排混淆,如小狗的位置是第三列、第二排,可他找到的確是第二列、第三排。這些幼兒可能是沒有理解了豎的是列、橫的是排,有待在區(qū)域活動中教師加以指導、加強練習。小朋友幫圖形寶寶找到它們自己的位置完成的非常棒!所有的幼兒都能幫圖形寶寶找到正確的位置。在延伸活動中,我們可以請小朋友玩找座位的游戲,教師可以事先引導幼兒把座位擺成3排,每排10張座位,幼兒人手一張座位號,根據(jù)自己的座位號找位子。幼兒坐下后,相互看小朋友的座位號進行檢查,遇到問題協(xié)商解決,最后集體交流各人的位置。教師還可以邀請家長引導幼兒看小區(qū)布置平面圖,在圖上找自己熟悉樓房建筑的具體位置,引導幼兒看公園、公共場所建構平面圖,引導幼兒確定自己熟悉的場景和區(qū)域的位置。
小百科:在一個平面上的內(nèi)容就是二維。二維即左右、前后兩個方向,不存在上下。
目地要求
1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.
2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應關系.
3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.
準備
教具:4個盤子,巧克力豆若干.
學具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.
內(nèi)容與指導
一、早談:國旗下好孩子.
科學領域:物體的對應(蒙氏)
活動過程:
1、豫備活動.
師幼相互問候.
走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出
口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.
2、集體活動.
①感知“一對一”的現(xiàn)象.
師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,
把它裝在四個盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?
小結:4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.
②感知“一對二”的現(xiàn)象.
師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請
你們想一想辦法.
小結:4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.
③操縱活動“分豆豆”.
師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個
豆豆或裝幾顆豆豆.
3、游戲活動.
師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.
當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變
化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進行.
4、幼兒操縱.
師:預備各種材料讓幼兒分組操縱學具.
5、交換小結,整理學具.
反思
能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.
幼兒百科:對應即一個相對的關系,兩者近視可視作能互相對換替代。
下面是“幼兒園中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應》及教學反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。
2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字的過程,使幼兒學習數(shù)量的對應,感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義,培養(yǎng)其抽象概括能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
重點難點
重點:讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。難點:感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
活動準備
數(shù)字卡各類物品、食物卡。
活動過程
一、從《拍手歌》導入
復習數(shù)字寶寶1—10,并隨機抽取數(shù)字卡,讓幼兒念出來。
二、按順序排列
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量,并能用數(shù)字幾來表示它。
四、點數(shù)
給相應數(shù)量的圓涂上顏色,并把數(shù)字圈出來。
1.請小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西,如玉米、西瓜、糖果等。
2.點數(shù):請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。
3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量,請幼兒用涂圓圈的方法標識起來,并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4.請幼兒把課本翻到P11頁,教師詳細講解,幼兒作業(yè)。
5.教師巡回指導。
教學反思
本節(jié)課教學結構合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應,感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。
幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。
關于“幼兒園中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《對應》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案反思專題,希望您能喜歡!
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【活動目標】 1、能根據(jù)坐標找到家,并有一定的空間位置對應能力。 2、能積極參與到活動中來,感受數(shù)學活動的魅力。 3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。 4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。 ...
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