幼兒園中班教案《排第幾》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《排第幾》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《排第幾》含反思》

中班教案《排第幾》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應，學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園中班《排第幾》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

1、小動物（小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象）的圖片各一張。

2、五節(jié)車廂的小火車（畫在黑板上。

3、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、通過故事自然導出序數(shù)概念。

1、故事導入：

動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂（1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂）？我們用數(shù)字王國里的數(shù)學寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧?。ㄒ龑в變喊褦?shù)字寶定貼在車廂上。）

2、教師標識數(shù)卡：

教師：我們怎么來標上數(shù)字呢？（我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。）

3、教師邊演示邊說：

這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面；這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……

教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)”。

教師小結(jié)：

我們剛剛說的“第一節(jié)、第二節(jié)……”就是數(shù)學里的序數(shù)詞。

4、教師提問：

有哪些小動物要去旅游呢？教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。

二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰排在第幾節(jié)車廂。

1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。

2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

3、誰愿意幫助他呢？可以怎么幫助他？（告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去。）

4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

三、通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。

1、共有幾只小動物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？

2、請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打勾。

活動反思

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

小百科：集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數(shù)的推廣。序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《排第幾》

設計意圖：

所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數(shù)和空間位置的對應是最簡單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學打基礎。序數(shù)對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節(jié)穿插，讓幼兒反復操作，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性并強化對序數(shù)的認識。

活動名稱：數(shù)學

活動內(nèi)容：排第幾

活動目標：

1.認識1-5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2.會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。

活動重點：

初步了解序數(shù)的含義，認識1-5的序數(shù)

活動難點：

會用序數(shù)詞表達物體排列次序。

活動準備：

1.小動物(大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊)的圖片各一張。

2.五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。

3.教學掛圖，幼兒用書。

活動過程:

1.通過故事自然導出序數(shù)概念。

(1)故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。(1.2.3.4.5.，共有五節(jié)車廂。)

(2)請幼兒用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記。(引導幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂上。)

(3)教師標識數(shù)卡。

教師：我們怎么來標上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。)(教.案出自：)教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……

(4)教師請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說每節(jié)車廂的順序：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

(5)教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂，小猴子坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，小狗坐在第四節(jié)車廂，小山羊坐在第五節(jié)車廂。

2.理解序數(shù)的概念，口頭表達誰在第幾節(jié)車廂。

(1)火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。

(2)等火車準備要開走的時候，熊貓著急了，因為它找不到自己的車廂了，它也不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

(3)誰愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂，或直接帶它去。)(4)請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

3.理解序數(shù)的概念，通過操作嘗試進行序數(shù)與空間位置的。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在掛圖空格處相應的位置上，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

4.利用幼兒用書，完成操作練習。

(1)共有幾只小動物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?

(2)請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打"√"。

活動延伸：

1.利用體育活動中《排隊》等活動，復習序數(shù)。

2.家園共育：家長可引導幼兒進行數(shù)樓梯、數(shù)臺階等活動，鞏固幼兒對序數(shù)的理解。

中班數(shù)學教案及教學反思《排第幾》

設計意圖：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

活動目標：

1、學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張。

2、五節(jié)車廂的小火車(畫在黑板上)

3、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、通過故事自然導出序數(shù)概念。

1、故事導入：

動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂(1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂)?我們用數(shù)字王國里的數(shù)學寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧!(引導幼兒把數(shù)字寶定貼在車廂上。)

2、教師標識數(shù)卡：

教師：我們怎么來標上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。)

3、教師邊演示邊說：

這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……

教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)”。

教師小結(jié)：

我們剛剛說的“第一節(jié)、第二節(jié)……”就是數(shù)學里的序數(shù)詞。

4、教師提問：

有哪些小動物要去旅游呢?教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。

二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰排在第幾節(jié)車廂。

1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。

2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?(告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去。)

4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

三、通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。

1、共有幾只小動物在玩滑滑梯?它們分別排在第幾位?

2、請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打勾。

活動反思：

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

2020幼兒園中班教案《幾個和第幾個》及教學反思

活動目標：

1．區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義。

2．能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

3．能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

4．引發(fā)幼兒學習的興趣。

5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

小動物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動物住樓房的工作單。Ppt演示文稿。

活動過程：

1．玩小動物等車的游戲，教師引導幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

師：幾只小動物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數(shù)，**排在哪里？

2．玩小動物排隊游戲，教師引導幼兒對基數(shù)和序數(shù)進行區(qū)分。

師：這里一共有幾只小動物？（5只）

從站牌開始數(shù)，**排在第幾（第5）

3．游戲“找找看”，教師引導幼兒根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

師：現(xiàn)在從左往右數(shù)，誰在第一？誰在第二？誰在第三？。。。。。。

4．進行“小動物搬家”操作活動，復習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。

（1）出示房子圖卡，認識小動物的新家，數(shù)一數(shù)房子有幾層？

（2）請幼兒根據(jù)作業(yè)單上的要求，將小動物送到相應的房子里。

（3）教師觀察指導并檢查幼兒的操作情況。

5.師生共同游戲：翻雙色片

（1）請幼兒數(shù)出5個雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍色。

（2）請幼兒將5個雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個翻成藍色。

（3）教師擺雙色片，請幼兒說過程

6．延伸游戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片。

活動反思：

活動的優(yōu)點

1.注重操作和游戲的趣味性

皮亞杰認為：智慧發(fā)端于動作，活動是聯(lián)結(jié)主客體的橋梁，抽象概念的掌握要從動作開始。學習序數(shù)，不是僅僅滿足于幼兒掌握了序數(shù)詞，而應注重讓幼兒在積極操作的過程中，建構(gòu)初步的數(shù)概念。因此，在活動的設計上，我注重通過操作和游戲進行鞏固，并盡可能多的考慮趣味性。“小動物排隊”、小動物住樓房”、“翻花片”等一些列的操作活動和游戲活動深受孩子們的喜愛，活動中孩子們思維活躍，積極參與，師幼互動良好。

2.關(guān)注序數(shù)詞的掌握

序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，活動的第一環(huán)節(jié)，教師充分抓住幼兒注意力集中的關(guān)鍵時間，結(jié)合直觀的課件演示，幫助幼兒理解序數(shù)的含義，學習使用序數(shù)詞正確表示物體的排列次序，較好的把握活動重點，順利達成教學目標2。

3.利用標志直觀地說明判定物體位置的方向

我們知道，物體所處的位置與判定的方向是有關(guān)聯(lián)的，因起始的方向不同，物體排列的位置也不同。但是，中班幼兒對于“左右”空間方位的判別還比較困難，為了解決這個問題，我注重運用手勢、標記或箭頭標志等輔助指導語，幫助幼兒直觀形象的理解“從左往右“或“從右往左”開始數(shù)。在游戲鞏固環(huán)節(jié)，我為幼兒提供了帶有標記的操作板，很好的解決了因為幼兒座位方向不同導致左右方向的變化問題。為幼兒的操作和自我檢驗排除了干擾。

不足之處和改進措施

1．要進一步引導幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

在序數(shù)教學中要引導幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。我知道要抓住這個要點，但是如何進行教學設計還是比較困惑。經(jīng)過這次的教學實踐，我覺得可以在“翻花片”的游戲環(huán)節(jié)來突破?？梢栽O計以下幾個問題：

請從紅旗的標記開始翻出2個紅花片，把從右邊開始數(shù)第二個花片翻過來。

數(shù)一數(shù)，紅花片有幾個？（3個）從左邊開始數(shù)紅色花片排第幾（第三）？

通過這樣的操作和提問，幫助幼兒理解“有幾個”是問東西一共有多少？“第幾個”是問物體排在第幾個位置。

2.要進一步滲透物體排列位置的相對性

序數(shù)判定中的相對性：即物體排列的位置不變，但對于其所處位置的判定會因為起始方向的不同而改變。

可以設計這樣的問題：

從星星的標記開始數(shù)，小狗排哪里？（第二）

從月亮的標記開始數(shù)，小狗排哪里？（第四）

為什么小狗一會兒排第二，一會兒排第四？

小結(jié)：原來，同一個東西從不同的方向數(shù)，它的順序就不一樣。

幼兒百科：序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

中班數(shù)學教案《排在第幾》及教學反思

下面是“幼兒園中班教案《排在第幾》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

1、小動物（小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象）的圖片各一張。

2、五節(jié)車廂的小火車（畫在黑板上。

3、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、通過故事自然導出序數(shù)概念。

1、故事導入：

動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂（1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂）？我們用數(shù)字王國里的數(shù)學寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧?。ㄒ龑в變喊褦?shù)字寶定貼在車廂上。）

2、教師標識數(shù)卡：

教師：我們怎么來標上數(shù)字呢？（我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。）

3、教師邊演示邊說：

這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面；這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……

教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)”。

教師小結(jié)：

我們剛剛說的“第一節(jié)、第二節(jié)……”就是數(shù)學里的序數(shù)詞。

4、教師提問：

有哪些小動物要去旅游呢？教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。

二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰排在第幾節(jié)車廂。

1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。

2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

3、誰愿意幫助他呢？可以怎么幫助他？（告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去。）

4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

三、通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。

1、共有幾只小動物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？

2、請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打勾。

活動反思

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

關(guān)于“幼兒園中班教案《排在第幾》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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