中班數(shù)學教案《逃離狼口》含反思

中班數(shù)學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“中班數(shù)學教案《逃離狼口》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學教案《逃離狼口》含反思》

中班數(shù)學教案《逃離狼口》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、記憶力及思維的正確性，正確使用色和形兩個特征，體驗與老師，同伴合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班數(shù)學《逃離狼口》含反思教案吧。

活動目標:

1、認識目標：正確使用色和形兩個特征。

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標：體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：有顏色和形狀的認識經(jīng)驗。

2、物質準備：

（1）教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個；操作背景圖10張。

（2）學具：各種顏色、形狀的圖形若干。

活動過程：

（一）導入活動。(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

（二）認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。

1、認識圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

（三）嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特征，然后幫小熊鋪路。

小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。

2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

（四）自由操作：拯救懶羊羊。

1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

（五）游戲:開火車。

終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。

1、教師：紅色的三角形請上車。

2、教師依次請所有幼兒上火車。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：狼(拉丁名:CanislupusLinnaeus)cites附錄等級:Ⅱ保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達。

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幼兒園中班數(shù)學活動：逃離狼口

一、活動目標:

1、認識目標：正確使用色和形兩個特征。

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標：體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：有顏色和形狀的認識經(jīng)驗。

2、物質準備：

（1）教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個；操作背景圖10張。

（2）學具：各種顏色、形狀的圖形若干。

三、活動過程：

（一）導入活動。(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

(二)認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。

1、認識圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

3、 教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

（三）嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特征，然后幫小熊鋪路。

小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。

2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

（四）自由操作：拯救懶羊羊。

1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

（五）游戲:開火車。

終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。

1、教師：紅色的三角形請上車。

2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數(shù)學教案《認識＞和＜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學教案《認識＞和＜》含反思》

中班數(shù)學教案《認識＞和＜》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習把不等式轉變?yōu)榈仁?，認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學《認識＞和＜》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學教案：

認識“＞”和“＜”

設計思路：

對于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，并且能增強他們學習的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。第一，根據(jù)“＞”和“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內容。

活動目標：

1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性……

2、學習把不等式轉變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動分析：

重點認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉化；難點是掌握“＞”和“＜”的方向。

活動準備：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

5、數(shù)字小兔圖一張，有關數(shù)字卡若干。

6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、導入課題：認識“＞”和“＜”

1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應的數(shù)字卡。

問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字?。俊?/p>

師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。

2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。”

3、師：“大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。”啟發(fā)幼兒找出內在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）。”

學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：學做“＞”“＜”

找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9。”

三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。

讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上“＞”或“＜”。

四、游戲：擊鼓傳包。

玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6”，大數(shù)幼兒先說：“8大于6”，小數(shù)幼兒說：“6小于8”。游戲依次進行。

五、戴小猴頭飾，幼兒做小猴子，學習把不等式邊等式。

教師告訴幼兒：“我們要做一個《小猴學樣》的游戲，游戲之前先要學樣本領—把不等式變等式?！眴l(fā)幼兒說出“4小于3”，教師貼上相應的數(shù)字卡片，并說：“猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，太難記了，我想讓兩邊的小猴子一樣多，把“＞”變成“=”該怎么辦呢？小猴子動腦筋想一想?！毕氤?－1=3、3+1=4兩種辦法都行。

六、聽音樂做“小猴學樣”游戲。

幼兒聽音樂走出活動室。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：認識是認知知識，即人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對人的意義與作用的思維活動。從廣義上講，認識包含人的所有認知活動，即為感知、記憶、思維、想象、語言的理解和產生等心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。

中班數(shù)學教案《螞蟻有幾只》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學教案《螞蟻有幾只》含反思》

中班數(shù)學教案《螞蟻有幾只》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量，初步認識數(shù)字10，正確感知10以內的數(shù)量，在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法，快來看看幼兒園中班數(shù)學《螞蟻有幾只》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步認識數(shù)字10，正確感知10以內的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

1、幼兒認識9以內的數(shù)字，感受過9以內的數(shù)量。

2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

【活動過程】

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧!

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

——引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應的數(shù)字卡片。

——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你認識數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

老師出示10的數(shù)卡，引導幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動。

——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

——認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應數(shù)量的圓點。

——數(shù)物拼板。

【活動評價】

請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。

【活動反思】

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。

中班數(shù)學教案《鵝大哥開店》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學教案《鵝大哥開店》含反思》

中班數(shù)學教案《鵝大哥開店》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學會不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒，運用點數(shù)、對應和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關系，體驗數(shù)學活動帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學《鵝大哥開店》含反思教案吧。

【活動目標】

1、運用點數(shù)、對應和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關系。

2、學會不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動準備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

出示鵝大哥：“今天鵝大哥的水產品店開張了，歡迎大家來買哦！”

二、看標記，幼兒選物品。

1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標記，請幼兒選擇相應的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結：水產品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產品，請幼兒找出等量的水產品。

1、出示五只烏龜，烏龜要買和它們一樣多的水產品。

2、出示小狗，用猜謎語的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固知識。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產品找朋友。

3、看實物畫點子。

幼兒操作，教師指導，（請兩位幼兒到白板上來操作）

六、展示幼兒作業(yè)，教師講評，結束活動。

【活動反思】

本活動我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產來創(chuàng)設情景展開活動，進一步加深幼兒對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又形依冒装逯械木酃鉄?、拉幕、拖動等功能，激發(fā)幼兒探索學習的興趣，整個活動，目標明確，層次清晰，幼兒在做做玩玩中掌握相關知識，幼兒學習興趣濃厚，目標達成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關系時，我應多請幾位幼兒來講講，讓每個孩子都有一次鍛煉的機會。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班數(shù)學教案《逃離狼口》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班數(shù)學教案專題，希望您能喜歡！