科學(xué)教學(xué)回顧

春節(jié)科學(xué)教案。

20xx年12月28日，我們赴華埠鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了“實小、天地、北小、華小”小學(xué)科學(xué)“四校沙龍”教學(xué)研討活動。

下午1點10分，各校代表教師已經(jīng)聚集在學(xué)校后方的多媒體教室里。本次教研活動分為三個步驟：首先，課堂教學(xué)展示，然后教學(xué)點評，最后名師講座。我們聆聽了吳良林老師的《食物在口腔里的變化》一課。吳老師上課聲音響亮，風(fēng)趣幽默。學(xué)生們聽課的興趣馬上就被挑起了。我們聽得津津有味，仿佛我們也成了班中的學(xué)生。這是一節(jié)典型的科學(xué)課，脈絡(luò)清晰，從談話引出問題進(jìn)行猜想、實驗、交流、得出結(jié)論。吳老師課前做足了準(zhǔn)備，注重課堂教學(xué)的每個過程。例如，在區(qū)分門齒、犬齒、臼齒的作用時，準(zhǔn)備的食物也不相同。由于人類是高度進(jìn)化的動物，有些器官在進(jìn)化，有些則在退化。而犬齒就是在退化的，所以犬齒的作用比較難體現(xiàn)。吳老師就選用了有節(jié)的甘蔗，讓同學(xué)們?nèi)テr，了解犬齒的作用。又因為這是一節(jié)以食物為主材料的實驗課，吳老師準(zhǔn)備了實驗記錄單，而不讓學(xué)生僅僅是在吃東西，偏離主題。

但與此同時，科學(xué)課上學(xué)生們的創(chuàng)造性思維也要注重培養(yǎng)。老師對學(xué)生探究活動的指導(dǎo)應(yīng)該到什么樣的程度呢？是越仔細(xì)越好嗎？在這個過程里學(xué)生的思維訓(xùn)練又體現(xiàn)在哪里呢？教師出于對課堂的控制，減少突發(fā)事件的發(fā)生，能夠順利的完成課堂教學(xué)任務(wù)，所以更傾向于充分的指導(dǎo)。為學(xué)生考慮的太周到，是否會造成他們的依賴性，變得不善于思考，不善于獨立解決問題。然而這個局面的產(chǎn)生原因不是唯一的，學(xué)生操作的安全，課堂時間有限，學(xué)生動手能力不強，班級人數(shù)普遍較多等都是很現(xiàn)實的問題。這些問題也不是短時間內(nèi)容易解決的，所以我們很難像理想中那樣放手讓學(xué)生探究。我們認(rèn)為教師可以在課堂上多創(chuàng)造一些動手機會，以加強學(xué)生的動手能力。也多讓他們自己提出問題，從而尋找解決問題的方法。經(jīng)過平時的操練，我們也就能慢慢放手，讓學(xué)生成為主角，老師成為主導(dǎo)。這樣不僅能夠能鍛煉鍛煉操作技能，也能提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

課后，幾位教研室的專家還進(jìn)行了點評。對于吳老師的課都給予了肯定。整堂課都貫穿著科學(xué)思想，學(xué)生在探究實驗過程中興趣濃厚。教研員鮑老師認(rèn)為在這節(jié)課上吳老師注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)入由淺到深，由易到難。提到了器官之間的相互協(xié)作，以及食物在口腔中變化對后續(xù)的影響。這堂課對于物理變化的體現(xiàn)較多，對于化學(xué)變化沒有體現(xiàn)，應(yīng)多做延伸。徐老師說在開化對于科學(xué)重視程度欠缺的情況下，吳老師的基本素養(yǎng)較好。我們更要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，課堂上多鼓勵多提問多評價學(xué)生，使學(xué)生的參與度提高。

葛老師總結(jié)了三點：

1、在實驗中嘗試讓學(xué)生自己分工，具有團(tuán)隊合作精神。目的就是為了讓學(xué)生充分的體驗，充分的學(xué)習(xí)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2、應(yīng)該讓每個學(xué)生都品嘗饅頭，感受到饅頭的甜味，讓學(xué)生充分體驗達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

3、當(dāng)學(xué)生在回答問題是出現(xiàn)知識性的錯誤，應(yīng)該讓學(xué)生及時糾錯。專家的點評一針見血，很多也是教師在課堂教學(xué)中容易忽視的問題，讓我們受益良多。

最后，由名師江光華老師與我們分享他的教學(xué)經(jīng)驗。主題是《體驗、點撥、生成小學(xué)科學(xué)教師機智漫談》。江老師的講座中提到：

1、教師做個“傾聽者”，學(xué)生成為“傾訴者”；

2、教師做個“出錯者”，學(xué)生成為“改錯者”；

3、教師做個“旁觀者”，學(xué)生成為“評價者”；

4、教師做個“協(xié)調(diào)者”，學(xué)生成為“互動者”。

是??！這也是所有教師愿意成為的人。英國哲學(xué)家懷特海曾經(jīng)指出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。要是只是充滿活力，不能使只是僵化，這是一切教育的核心問題。”這也是我們要努力的方向。

這樣的教學(xué)研討活動為科學(xué)教師提供了相互交流和學(xué)習(xí)的機會，讓大家的思維產(chǎn)生交流和碰撞。讓我們的教學(xué)像亢奮的音符一樣活躍！

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在這一年中，我時時刻刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人將一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育教學(xué)方面

及時根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但訂閱各類教育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

本學(xué)年，我圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作，并成功開展了科學(xué)小實驗的拓展課程，還參與到了xx縣公益課堂的活動當(dāng)中。在我辛苦付出的努力下，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚，部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。課下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加校內(nèi)校外各類評比活動，豐富學(xué)生課余生活，其中由我指導(dǎo)的四名學(xué)生在縣小學(xué)生科普征文大賽中分別取得了一個縣一等獎和三個三等獎的好成績，以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科技節(jié)中榮獲小發(fā)明三等獎的好成績。而我本人也在xx縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲縣三等獎、xx縣新常規(guī)、新設(shè)計中榮獲二等獎，以及xx縣中小學(xué)教師讀書征文中榮獲二等獎。

四、教育展望方面

從事教育教學(xué)工作已有一年之多，在這一年的教育工作中，我收獲了很多，但仍然存在很多不足和學(xué)習(xí)之處，比如如何更好地把握課堂教學(xué)紀(jì)律、如何管理一個班級體，以及如何提升自我修養(yǎng)及人格魅力，真正做到讓學(xué)生“樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)”依舊是我追尋的目標(biāo)，希望在今后的工作生涯中，我能繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，讓學(xué)生真正愛上我的課堂。

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！庇眠@句話來鼓勵自己，用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！

編輯推薦：科學(xué)教學(xué)回顧(篇七)

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、我班有學(xué)生56人，大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

三、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

六、教學(xué)中，我采取了以下基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課上。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

科學(xué)實驗教學(xué)回顧怎么寫

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“科學(xué)實驗教學(xué)回顧怎么寫”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級3—6班的科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將實驗工作做一總結(jié)：

一、工作回顧

本冊書共五個分組實驗，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實驗的開出率100%完成率98%，完成情況存在問題，是因為有個別的材料不容易找到，比如說《磚瓦和陶器瓷器》當(dāng)中的瓦片現(xiàn)在很難找到，再就是個別學(xué)生在試驗中，缺少觀察力，將實驗結(jié)果填錯。具體分析如下：

1、《材料在水中的沉浮》這個實驗的完成率很好，因為實驗本身比較簡單，實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測是浮，究其原因，也一致認(rèn)為這兩個材料小、輕，通過實驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無關(guān)，也讓學(xué)生很快的得到結(jié)論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān)。這個實驗存在的問題是學(xué)生第一次進(jìn)實驗室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀(jì)律和安排實驗的過程中用的時間比較多。

2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個實驗中的瓦片很難找到，到實驗時只能告訴學(xué)生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實驗的過程中學(xué)生形成了基本良好地習(xí)慣，在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材，還存在的問題是，實驗報告冊上的實驗記錄，有些學(xué)生偷懶不按要求填寫。

3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比較有意思，能夠激起學(xué)生的好奇心，這些液體雖然常見，但是他們還真沒研究過誰流的快，所以猜測過程中，發(fā)生了很大的爭執(zhí)，意見不統(tǒng)一，在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實驗，得到滿意的答案。

4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣，學(xué)生比較期待，而且要用的器材相對多一些，使學(xué)生的興趣很高，這節(jié)課中，其實有三個小實驗，通過他們的努力，得到了正確的結(jié)果，完成率還是很好的。

5、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課，也是最后一個實驗，通過前面的實驗課，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個實驗的內(nèi)容，除了要考察學(xué)生的觀察能力外，還要檢查學(xué)生的動手能力，自制小天平，學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真觀察得到正確的結(jié)論，為這學(xué)期的實驗課畫上圓滿的句號。

二、具體做法

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的進(jìn)展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”、“科學(xué)分組實驗教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提前準(zhǔn)備好實驗器材。

三、存在的問題

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、實驗報告冊的填寫。學(xué)生在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。在今后的試驗中，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、實驗中的時間安排，有些內(nèi)容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導(dǎo)致倉促的結(jié)束實驗，在今后的實驗課中，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時間。

總之，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到預(yù)期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的改進(jìn)。

小班音樂教學(xué)回顧

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班音樂教學(xué)回顧，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日常活動中的內(nèi)容設(shè)計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

一是引出主題，激發(fā)興趣。猜謎語：什么動物森林里稱大王?什么動物力氣?(獅、大象)接著播放FLASH課件，你們要仔細(xì)地聽才能聽出特別在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認(rèn)真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽能力。在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多有趣的、不合事理的事情，爭先恐后地舉手發(fā)言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是顛倒的。”

反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

二是學(xué)念學(xué)唱兒歌，感受韻律。當(dāng)我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應(yīng)的事物時，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒通過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律。幼兒學(xué)念時采取了多種方式：集體念、個別念等，念時邊引導(dǎo)有節(jié)奏地拍手念歌詞。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

三是重點的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。小魚兒原來是生活在哪里的?在顛倒國它又該呆在哪里呢?

反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍(lán)天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學(xué)著把歌詞填進(jìn)去。

總之，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

幼兒學(xué)期教育教學(xué)回顧

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒學(xué)期教育教學(xué)回顧”，希望對您的工作和生活有所幫助。

本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：

1、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺

2、深化教學(xué)研究工作。

3、進(jìn)行IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目總結(jié)工作。

4、加強園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。

具體做法如下：

一、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。

1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話……，情緒不佳時，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。

2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒

教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。教師們通過自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識自己身處的時代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位教師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。

二、深化教學(xué)研究

1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握教育契機，能根據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊”等活動。

2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展興趣活動，孩子們通過一學(xué)期的興趣活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進(jìn)行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語口語能力，培養(yǎng)了幼兒對英語教學(xué)的興趣等等。

3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級都能根據(jù)班級實際，根據(jù)班級主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。

4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動，如：開學(xué)第一周抓住這一契機，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光愛國主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對祖國的熱愛之情，全園以詩歌表演形式進(jìn)行班級開放活動，有教師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的認(rèn)識，受到了又一次的教育，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進(jìn)了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長們的好評。

5、重視小班服務(wù)工作，以區(qū)角形式接待新入園的幼兒，使幼兒在溫馨、愉快的區(qū)角游戲中很快地熟悉幼兒園的集體生活。每天孩子們來到幼兒園可以在區(qū)角中找到自己喜歡的事情做，打破了以往孩子只是做在座位上等待的現(xiàn)象，同時，給了老師與孩子更多的交流機會，前幾周老師與幼兒一起游戲，拉近了孩子們與老師的情感距離，孩子們不感到幼兒園環(huán)境的陌生，在很短的時間里很快度過了焦慮期，熟悉了幼兒園的生活。做到了孩子放心，家長安心。為了鼓勵孩子們不哭鬧，天天上幼兒園的好習(xí)慣，老師們積極想辦法

，每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等，天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵，這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性，深受孩子們的喜歡，得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。

三、進(jìn)行了IBM小小探索者兒童智力開發(fā)項目的總結(jié)工作

kidsmart項目今年11月是國家教育部對次實驗項目工作開展情況的驗收階段，對此，我園IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗組成員，積極投入驗收資料的整理工作。根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗整理出了書萬字的實驗經(jīng)驗、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及積極配合項目開展的熱心家長的建議與參與探索的體會。同時整理出編了該項目成功的經(jīng)驗集，隨參加IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進(jìn)行交流。另外，實驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《 》在年會上進(jìn)行了大會交流，進(jìn)入了全國實驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗員再探索的熱情，也為我園今后進(jìn)行IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目的再探索打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、加強了園內(nèi)安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中。

保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識，其次，針對都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來了怎么辦》向家長宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購買了《孩子遠(yuǎn)離危險》安全教育光碟，班級每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的危險，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護(hù)能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長介紹預(yù)防知識，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的稱贊。

今后打算：

1、加強幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。

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