幼兒園中班教案《我會(huì)刷牙》含反思

中班健康我會(huì)洗手教案及反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我會(huì)刷牙》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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中班教案《我會(huì)刷牙》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒，發(fā)展幼兒的觀察刷牙的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我會(huì)刷牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、發(fā)展幼兒的觀察刷牙的能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聽過(guò)《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師提問，幼兒討論：

“我們聽過(guò)《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”

幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的？”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

教學(xué)反思

通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

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幼兒園中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思》

中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣，使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《小熊學(xué)刷牙》含反思教案吧。

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

⒊培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

⒋初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

⒈聽過(guò)故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過(guò)程：

⒈開始部分。

老師：小朋友，你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛的小熊。

（小熊出場(chǎng)）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）

②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

活動(dòng)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園中班教案《我會(huì)乘車》含反思

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中班教案《我會(huì)乘車》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客，通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)，在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，快來(lái)看看幼兒園中班《我會(huì)乘車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來(lái)了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

"公交車前排座位是留給誰(shuí)做的?

"我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

活動(dòng)反思：

在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，（教案出自：快思教案網(wǎng)）這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)："以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

小百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

幼兒園中班教案《我會(huì)傾聽》含反思

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中班教案《我會(huì)傾聽》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)注意力，讓幼兒學(xué)會(huì)專心傾聽并懂得遵循指示，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我會(huì)傾聽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)專心傾聽并懂得遵循指示。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶、森林地圖、各種植物和動(dòng)物小卡片、若干小獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽故事《我知道》

故事講述的是小白兔什么都不懂，卻總喜歡說(shuō)：“我知道”，小白兔出去玩的時(shí)候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當(dāng)成了狼。后來(lái)，當(dāng)他真的遇上狼的時(shí)候卻又認(rèn)不出，還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來(lái)幫助，才救了小白兔。

1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉？

2、聽別人講話，不僅要注意聽，還要聽清，聽明白。

二、傾聽游戲《這是什么聲音》，讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽

播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)低聲音。

小結(jié)：為什么有一些小朋友聽得出的聲音多，有些小朋友聽得出的聲音少呢？因?yàn)槁牭贸龅穆曇舳嗟男∨笥炎⒁饴犃?，認(rèn)真聽了。

三、游戲：《我會(huì)做》

聽指令做動(dòng)作，讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽，還要學(xué)習(xí)聽清，聽明白

1、當(dāng)聽到老師指令時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作

2、幼兒熟悉游戲之后適當(dāng)加大難度，并適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和小結(jié)。

小結(jié)：能做對(duì)老師所說(shuō)的動(dòng)作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話，還聽明白了

四、生活經(jīng)驗(yàn)講述。

1、在日常生活中，小朋友在什么時(shí)候會(huì)注意傾聽呢？

2、小結(jié)：只有專心傾聽我們才會(huì)聽懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

五、綜合操作練習(xí)《大家一起來(lái)布置》，讓幼兒學(xué)會(huì)遵循指示

發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動(dòng)物卡片。當(dāng)小朋友聽到老師那仔細(xì)聽出老師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動(dòng)物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準(zhǔn)確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)通過(guò)逐層遞進(jìn)的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學(xué)會(huì)了應(yīng)如何“傾聽”，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：首先，在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來(lái)。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，使得活動(dòng)與生活的聯(lián)系不夠緊密。

在這次的活動(dòng)中，我首先通過(guò)一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步“聽”的活動(dòng)，在聽的過(guò)程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時(shí)我適時(shí)地表?yè)P(yáng)了個(gè)別細(xì)心聽的幼兒，但如果這時(shí)的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會(huì)更好。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來(lái)的生活講述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很積極，如果這時(shí)我能進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，會(huì)更好地達(dá)到教學(xué)目的的。

小百科：傾聽，屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

幼兒園中班教案《我會(huì)配餐》含反思

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中班教案《我會(huì)配餐》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣，初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我會(huì)配餐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

2．材料準(zhǔn)備：（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

（3）食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。）

師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么？

原來(lái)，胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?，瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么？

三、通過(guò)交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來(lái)，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢？

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

（2）教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

（3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

小百科：配餐是指搭配在一起的各種食品。

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