幼兒園中班教案反思。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思》
中班教案《老虎捉猴子》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲,發(fā)展平衡、跳躍能力,練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過(guò)幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地這種方法最好,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,快來(lái)看看幼兒園中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動(dòng)作。通過(guò)幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小椅子每人一張,裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個(gè),小棒子每人一根,猴媽媽頭飾一個(gè),老虎頭飾一個(gè),老虎洞一個(gè)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開始部分:
(1)給每個(gè)幼兒戴一只小猴的頭飾,手拿一根小棒子。
師:“今天,老師來(lái)當(dāng)猴媽媽,小朋友做小猴子,媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng),好不好?”
幼:“好”。
(2)幼兒聽信號(hào)由一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后,切段分隊(duì),迅速集合成四路縱隊(duì)。
(3)幼兒聽音樂(lè),學(xué)做猴棒操。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),既把幼兒帶入游戲的情景,又達(dá)到了熱身的效果。)
2、基本部分:
(1)猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。
師:“孩子們,你們看,這里有許多的樹?,F(xiàn)在,媽媽請(qǐng)每只小猴去找一棵樹,站到樹背后,媽媽要請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)?!薄罢?qǐng)每只小猴爬上樹,然后再?gòu)臉渖咸聛?lái),請(qǐng)你們多試幾次,想一想,哪一種跳下來(lái)的方法最好?!?/p>
(2)全體幼兒練習(xí)。
師:“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動(dòng)作最好?”
幼A:“雙腳并攏了跳?!?/p>
幼B:“屈膝跳起?!?/p>
師:“對(duì),要雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動(dòng)作最好?!?/p>
(3)幼兒再練習(xí)數(shù)遍,請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范跳的動(dòng)作。
(評(píng)析:讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動(dòng)作,幼兒較投入,大多數(shù)的幼兒通過(guò)探索,都能掌握正確的方法。)
(4)玩游戲“老虎捉猴子”。
①猴媽媽:“你們學(xué)會(huì)了從高處往下跳的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍,玩得時(shí)候你們可以做各種小猴子的動(dòng)作。但山下有個(gè)老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊:“老虎來(lái)了”,你們就趕緊爬到樹上。“
②請(qǐng)一幼兒做大老虎,組織幼兒游戲。(放與游戲相符合的音樂(lè))如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戲一次。
(評(píng)析:在玩游戲的時(shí)候幼兒情緒高漲,全神貫注。活動(dòng)中,師生融為一體,在充滿童趣的游戲之中倘徉。)
3、結(jié)束部分:
(1)猴媽媽:“今天,小猴真能干,學(xué)會(huì)了老虎捉猴子的游戲”。
(2)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”。
(評(píng)析:讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的游戲,也使整個(gè)活動(dòng)從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。)
(3)小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)適合我們班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。在活動(dòng)中教教師與幼兒始終保持著角色的身份,幼兒游戲的積極性高漲。充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師讓幼兒自己探索往下跳的動(dòng)作,在探索中掌握正確的動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。組織形式多樣化。在整個(gè)活動(dòng)中,既有集體活動(dòng),又有分散活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺(jué)的枯燥乏味,幼兒的動(dòng)作得到了充分提高。
小百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《猴子撈月》含反思》
中班教案《猴子撈月》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展動(dòng)作靈活性,增強(qiáng)幼兒和父母的感情,體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,快來(lái)看看幼兒園中班《猴子撈月》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒和父母的感情,體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒動(dòng)作靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴子服裝通知家長(zhǎng)告知家長(zhǎng)活動(dòng)規(guī)則兒歌
活動(dòng)過(guò)程
怎么玩:
1、游戲在一個(gè)大房間里玩,告訴幼兒這是湖,不能跑到外面去,跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子,幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉,成半圓狀,不能松開,去撈“月亮”。幼兒躲閃,如果被抓住就算撈到“月亮”,游戲結(jié)束。
提示:可以交換角色,重新開始玩。
再念一首兒歌:月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀,齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>
教學(xué)反思
教師的參與不可少。
孩子喜歡觀察,但沒(méi)有堅(jiān)持性。因此,連續(xù)性觀察往往半途而廢,沒(méi)有結(jié)果。如何引導(dǎo)孩子們做連續(xù)性觀察并獲得成功呢?我想用和孩子們一起做觀察記錄的方法試一試,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诤屠蠋熞黄鹱鍪虑榈臅r(shí)候興趣是最高的。
我找來(lái)綠豆和蕓豆來(lái)做“比一比誰(shuí)先發(fā)芽”的試驗(yàn)。在把綠豆、蕓豆分別泡在小盤子里的同時(shí),我和孩子們一起設(shè)計(jì)了一張記錄表:用小綠點(diǎn)表示綠豆,用棕色的橢圓形表示蕓豆,在綠豆和蕓豆的下邊分別畫出一周五天的記錄空格立在自然角中。我鼓勵(lì)孩子們看看它們有沒(méi)有變化,怎樣變化,誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)它們的變化,誰(shuí)就來(lái)做觀察記錄。
第一天一早,松松來(lái)到幼兒園就直奔自然角,拉過(guò)泡豆豆的小盤子仔細(xì)地看起來(lái)。不一會(huì)兒,松松興奮地告訴我:“老師,小豆豆變了!快看小綠豆的綠皮破了,上邊還有個(gè)小白點(diǎn)?!甭犓@么一說(shuō),我和其他小朋友趕緊圍過(guò)來(lái)仔細(xì)地觀察,還真的有三四個(gè)小綠豆破了皮兒,上邊的小白點(diǎn)是綠豆發(fā)的芽?jī)?。但是我沒(méi)有直接告訴孩子,而想聽一聽他們的說(shuō)法,了解一下他們有沒(méi)有關(guān)于種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí),樂(lè)樂(lè)問(wèn):“那個(gè)小白點(diǎn)是什么呀,是小芽芽嗎?”明明說(shuō):“不像,媽媽買來(lái)的綠豆芽可比它長(zhǎng)?!薄澳鞘鞘裁囱??”“我也不知道。哎,你看蕓豆怎么起了好多皺紋呀,真難看。”“是水泡的吧,像個(gè)老頭,嘻嘻……”孩子們捂著嘴笑了起來(lái)。為了鼓勵(lì)孩子們的發(fā)現(xiàn),特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——松松,我讓他把小綠豆的變化畫在記錄表中,讓明明把蕓豆的變化也記錄在表中,用他們明白的符號(hào)做記錄,然后,請(qǐng)他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。為了直接肯定他們的行為,鼓勵(lì)其堅(jiān)持連續(xù)性觀察并激起大家的觀察興趣,我則把他們的話記錄在與之相對(duì)應(yīng)的符號(hào)下面,幫助其表達(dá)得更清楚。從此,每天都會(huì)有四五位小朋友熱心地關(guān)注著綠豆、蕓豆的變化過(guò)程,爭(zhēng)著做記錄,結(jié)果原定五天的觀察記錄表格已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使用。干是,我們又增加了一張表格,讓更多的孩子有更多的機(jī)會(huì)參與到連續(xù)性觀察活動(dòng)當(dāng)中。
由此可以看出,要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去,老師的積極參與對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最佳的鼓勵(lì)方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì),是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑;同時(shí)成功與自信又會(huì)促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對(duì)某一事物的興趣性,使之不斷探索再獲成功,從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
小百科:猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員,靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群,猴子一般大腦發(fā)達(dá),眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《捉害蟲》含反思》,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《捉害蟲》含反思》
中班教案《捉害蟲》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)熱愛秋天小昆蟲的情感,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測(cè)群數(shù)的能力,考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力,快來(lái)看看幼兒園中班《捉害蟲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測(cè)群數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有7——10個(gè)不等點(diǎn)子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個(gè)、有洞的樹葉一片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、秋天有許多小昆蟲,你喜歡誰(shuí),為什么?
(幼兒根據(jù)主題經(jīng)驗(yàn)用完整的語(yǔ)句回答,老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時(shí)的給予回應(yīng)和肯定。)
2、瓢蟲寶寶來(lái)到妙妙班了,用你們的亮眼睛來(lái)數(shù)一數(shù)?(任意分幾處擺放黑板上)
提問(wèn):一共來(lái)了幾只瓢蟲?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?
(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右,提升數(shù)數(shù)的方法:兩個(gè)兩個(gè)數(shù);加法;目測(cè)接著數(shù)等)
重點(diǎn)介紹目測(cè)接著數(shù)的方法:先看一邊的瓢蟲有3只,然后先把3記在心里,然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù),一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。
追問(wèn):還可以先看哪邊,然后再接著數(shù)?(先看上邊的,再接著數(shù);先看右邊的,再接著數(shù);先看下邊的,再接著數(shù);數(shù)出來(lái)都是7,你覺(jué)得哪種方法好就用哪種。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試群數(shù)的方法,老師進(jìn)一步講解指導(dǎo)。
二、找瓢蟲朋友(幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法)
1、樹上那么多小瓢蟲,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。
我們一起來(lái)看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們是幾星瓢蟲?用接著數(shù)的方法去試一試?提問(wèn):你的朋友是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)的?
他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法,還有誰(shuí)也用了這個(gè)好方法?(請(qǐng)用接著數(shù)方法的幼兒介紹)
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會(huì)兒。(請(qǐng)幼兒輕輕地送它們回家)
三、游戲:捉害蟲
1、出示有洞樹葉,提問(wèn):這片樹葉怎么了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是被害蟲咬的,引發(fā)幼兒捉害蟲?)
2、討論:它們當(dāng)中誰(shuí)是害蟲誰(shuí)是益蟲?
(七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會(huì)保護(hù)田里的莊稼,是益蟲,它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子,專門破壞莊稼,是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了,趕快把害蟲捉掉呀!
介紹玩法:
(1)分成兩隊(duì)(星星、月亮,人數(shù)相同)
(2)報(bào)數(shù)(1—6),請(qǐng)幼兒記住自己的號(hào)碼。
(3)教師滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個(gè)點(diǎn),輪到的幼兒就去找相應(yīng)點(diǎn)子的瓢蟲,速度快的那對(duì)加一分。
(4)聽老師口令,如紅色的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數(shù)字)
一輪下來(lái)分?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝。
4、護(hù)林小衛(wèi)士頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思:
1、了解幼兒的發(fā)展需求是確定目標(biāo),構(gòu)思活動(dòng)的基礎(chǔ)
教師觀察了解幼兒的興趣點(diǎn)是一切教育活動(dòng)的前提,關(guān)注孩子所關(guān)注,能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時(shí)一直在談?wù)撈跋x。鑒于此,我知道孩子們對(duì)瓢蟲很感興趣,于是,我開始著手這次活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、教師應(yīng)大膽放手給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會(huì)
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞新《綱要》的理念,創(chuàng)設(shè)能使幼兒自由探索,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)?;顒?dòng)中的四個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在自己的探索過(guò)程中通過(guò)數(shù)數(shù)方法的不同,學(xué)習(xí)接著數(shù)的方法事實(shí)證明幼兒掌握得很快。
小百科:害蟲是人類對(duì)一些動(dòng)物(大多屬于昆蟲)的定義,這些動(dòng)物往往會(huì)對(duì)人類的生活、生產(chǎn)產(chǎn)生負(fù)面影響。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《猴子爬樹》含反思》
中班教案《猴子爬樹》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作,在游戲情景中,試著聽辯音樂(lè)的一些簡(jiǎn)單變化,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作,借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞,快來(lái)看看幼兒園中班《猴子爬樹》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中,試著聽辯音樂(lè)的一些簡(jiǎn)單變化,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、教具
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲:老母雞
用自然好聽的聲音演唱歌曲
二、猴子爬樹
1、看一看,這是誰(shuí)?(老師操作教具)
2、這是一只怎樣的猴子?(幼兒講講)
3、聽音樂(lè)后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬樹的?(老師操作教具)一起來(lái)學(xué)學(xué)看.
5、猴子還會(huì)在樹上干什么?(聽音樂(lè)做做動(dòng)作)
6、大家一起學(xué)做小猴子
三、音樂(lè)游戲:誰(shuí)餓了
愉快地和老師小朋友一起玩音樂(lè)游戲
活動(dòng)反思:
進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”,感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演,了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來(lái)形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中,學(xué)地很開心。
在最后的樂(lè)句中老師利用猴子從樹上滑下來(lái),來(lái)引導(dǎo)幼兒聽音階??墒怯變簠s不愿意讓小猴子從樹上滑下來(lái),堅(jiān)持要抓住樹枝。老師也就不強(qiáng)求幼兒,滿足了孩子的愿望。
小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國(guó)約有8000種樹木。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思》
中班教案《老鷹捉小雞》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,快來(lái)看看幼兒園中班《老鷹捉小雞》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲:
(1)選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
(2)整理隊(duì)形
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓
(3)老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4.活動(dòng)延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂(lè)游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。
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