幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(5篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-05-23

中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)。

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作結(jié)束了,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們需要進(jìn)行歷史老師上半年工作總結(jié)了,總結(jié)以回顧思考的方式對(duì)我們上半年的工作做認(rèn)知和分析,那么中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)的寫作技巧有哪些呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇一)

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,上半年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,終于順利地完成了管理、教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下:

一、提高思想政治覺悟。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),我秉承一貫的愛崗敬業(yè),工作態(tài)度認(rèn)真,服從上級(jí)安排;為人誠(chéng)實(shí)正直,任勞任怨,與同事關(guān)系融洽;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,為人師表——因?yàn)槲抑溃簾狒[是他們的,我屬于校園,那里才是我的用武之地。

二、班主任工作

上半年,我擔(dān)任395班的班主任。期間我深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作。395班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生普遍感覺壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣——對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。比如,堅(jiān)持每天早上到??磳W(xué)生出操;晚回校時(shí)按時(shí)到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)的動(dòng)向,讓我能夠及時(shí)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育。因此,絕大部分學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等;自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,絕大部分學(xué)生都能夠集中精力投入學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),我很注意加強(qiáng)班委建設(shè),發(fā)揮班干作用。班干是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育、優(yōu)化和培養(yǎng)。因此,在觀察了解的基礎(chǔ)上,我調(diào)整了部分班干。我還經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。當(dāng)然,班干畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委的工作經(jīng)常檢查,給予具體的指導(dǎo)和幫助。我還堅(jiān)持定期召開班干會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃1

及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。同時(shí),利用班干與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班會(huì)上開展討論與思想教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,理解班干的付出和犧牲,配合班干工作。經(jīng)過上半年的努力,395班干群關(guān)系融洽,班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)——上半年七次獲得流動(dòng)紅旗。

三、教學(xué)工作

1、制定工作計(jì)劃,研究中學(xué)教學(xué)理論。按照學(xué)校的要求和《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。深入研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生、進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。

2、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對(duì)此,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí),以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

3、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基

礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)的能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外時(shí)間輔導(dǎo)時(shí),特別注重學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,就幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,就及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助他認(rèn)識(shí)、掌握好具體的答題規(guī)律。

4、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),我與同組的老師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識(shí)的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時(shí)利用。盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足等。但我相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭(zhēng)改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇二)

上半年我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過上半年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將上半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生47名,總體水平差,課堂紀(jì)律不好,缺乏綜合歸納能力,部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。通過單元、期中、期末、復(fù)習(xí)等8次考試,有三分之二學(xué)生不及格。

二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次談心,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答問題,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不夠理想??梢钥闯觯私饧胺治鰧W(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

三、注重研究教材。

為提高每節(jié)課教學(xué)效果,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還查了很多資料。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)

四、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無論成績(jī)的高低,都體現(xiàn)了我在上半年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在上半年后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇三)

我是一名新老師,進(jìn)校工作時(shí)間有點(diǎn)特別,我是在期中試后進(jìn)入學(xué)校工作的,我接手的班級(jí)是高一(23)、(24)、(25)班,這三個(gè)班級(jí)之前都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級(jí)。接手之前我了解過這三個(gè)班的具體情況,這讓我非常有壓力感,之前的老師教學(xué)非常好,這三個(gè)班的成績(jī)特別棒,我擔(dān)心我接手后會(huì)把他們帶偏了。我知道擔(dān)心是沒有用,最重要的還是要實(shí)際行動(dòng)去做好自己的工作,努力把這三個(gè)班帶好。下面就是我上學(xué)期的一些工作總結(jié)。

一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!

俗話說的好:要給學(xué)生一杯水,老師須有長(zhǎng)流水。在當(dāng)代社會(huì),知識(shí)不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理,因此在本人進(jìn)校工作的這段時(shí)間在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及高考考綱考點(diǎn),提高自己的教育教學(xué)水平。為了盡快適應(yīng)高中的歷史教學(xué),知道高一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的心理和高一歷史內(nèi)容在高考中的地位,我在網(wǎng)上購(gòu)買過關(guān)于此方面的書籍閱讀,充分利用,借鑒、吸取書籍中的清華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長(zhǎng)了自己的見識(shí),提高自己的教學(xué)理論。除此之外,我也積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好新教師回報(bào)課,并經(jīng)常聽本科組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二、虛心請(qǐng)教。

作為一名新教師,我沒有什么值得驕傲的地方,論經(jīng)驗(yàn)、論知識(shí)都不如老師教,那么現(xiàn)在的我最需要做得就是虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。在這里我非常慶幸,在接手教學(xué)工作前,學(xué)校安排我們新教師到本科組去聽課,除此之外還得到備課組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),例如如何備課、如何寫好教案等等。作為一名新教師要想盡快成為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,就必須要不斷的學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,多聽其他老師的課,互相交流上課的思路,互換教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己。

三、備好課。

作為一名新教師要想上好一節(jié)課就必須得備好每一節(jié)課。因而備好課是我在教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課我都先認(rèn)真閱讀幾遍教材,然后再結(jié)合考綱考點(diǎn)和這三個(gè)班的實(shí)際情況寫好教案制作課件。對(duì)于自己難以講解的地方向其他老師請(qǐng)教,盡量做到自己每講的一節(jié)課學(xué)生都能有較大的收效。

四、改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

新教師匯報(bào)課后,自己知道在教學(xué)中所存在的明顯缺點(diǎn):講多練少,課堂是自己的不是學(xué)生的。新課程改革要求把課堂歸還給學(xué)生,學(xué)生的教學(xué)的主體,那么自己的課堂模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展了。這就需要我不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。首先觀點(diǎn),教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),教授方法才是教學(xué)的根本。為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:探究法、小組合作法等。授之以漁的同時(shí),也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。

不足:在自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還有待提高,在教學(xué)上,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,基本上還是教師的一言堂,滿堂灌,不能做到因材施教,也不未真正結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)去講解每一節(jié)課,教學(xué)思路未能及時(shí)根據(jù)學(xué)生反映的情況進(jìn)行更新。這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的地方,希望在新的學(xué)期能有新的進(jìn)步。

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇四)

本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

首先,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期初,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的教師請(qǐng)教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

第二,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說:“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對(duì)學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?!彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

第三,堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。

第四,認(rèn)真做好其他各方面的工作,如認(rèn)真聽老教師講課,認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。

第五,加強(qiáng)和各班主任的溝通交流,把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做努力。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告訴我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是:

第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第二,針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭(zhēng)通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測(cè)試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。

第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。

通過這本學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義?!皩W(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長(zhǎng)”,“我與學(xué)生共成長(zhǎng)”,本學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇五)

上半年我擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)的歷史教學(xué)工作,上半年以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過上半年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好,特將上半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、制定好計(jì)劃,備好課,備好學(xué)生,上好課

針對(duì)目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久,對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解,而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠,學(xué)習(xí)方法的改變,自學(xué)能力的欠缺,這些將成為教學(xué)過程中的阻礙,學(xué)生一時(shí)也不會(huì)適應(yīng),因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,必須認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并經(jīng)常聽其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。教學(xué)中,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,但七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)增多,學(xué)生適應(yīng)困難,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

另外,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng),做到面向全體。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平時(shí)的測(cè)試結(jié)果證明這是非常有效的。

三、立足課堂,提高效率

學(xué)生剛進(jìn)入初中,七門學(xué)科作業(yè)繁多,學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績(jī)。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步,然后才能提高學(xué)生的能力。另外我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

五、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

以上是我對(duì)上半年歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

工作總結(jié)《上半年中學(xué)歷史老師針對(duì)教學(xué)的工作總結(jié)簡(jiǎn)短(5篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 上半年中學(xué)歷史老師優(yōu)秀簡(jiǎn)短的工作總結(jié)個(gè)人(5篇) 上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作結(jié)束了,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,此時(shí)我們一定要認(rèn)真總結(jié)歷史老師半年的工作,總結(jié)是對(duì)我們自身工作進(jìn)行一次全面的檢查和分析,優(yōu)秀的人是怎么寫中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)的呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《上半年中學(xué)歷史老師優(yōu)秀簡(jiǎn)短的工作總結(jié)個(gè)人》,歡迎閱讀,希望您...
    2022-05-25 閱讀全文
  • 中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)【精】 時(shí)間真的過得太快了,一眨眼上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已近尾聲,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我們需要進(jìn)行歷史老師上半年工作總結(jié)了,總結(jié)是將我們上學(xué)期的工作通過文字表述出來,如何書寫中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)才能達(dá)到效果呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)”,但愿對(duì)您的...
    2022-05-22 閱讀全文
  • 中學(xué)歷史老師簡(jiǎn)短詳細(xì)教學(xué)的工作總結(jié)上半年通用 光陰如水,日光荏苒,在中學(xué)歷史老師崗工作一個(gè)學(xué)期了,按照學(xué)校的一貫工作要求,我們可以準(zhǔn)備寫歷史老師上半年工作總結(jié)了,總結(jié)是對(duì)我們工作的完成情況和存在的問題進(jìn)行回顧的一種方法,您是否正在考慮怎么樣才能寫好中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“中學(xué)歷史老師簡(jiǎn)短詳細(xì)教...
    2022-05-26 閱讀全文
  • 中學(xué)歷史老師上半年簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)個(gè)人(5篇) 時(shí)間真的過得太快了,一眨眼上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已近尾聲,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指示,是時(shí)候靜下心來做歷史老師工作上半年總結(jié)了,總結(jié)是對(duì)我們上半年工作進(jìn)行理性分析的一種手段,那么大家的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)要怎么寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中學(xué)歷史老師上半年簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)個(gè)人”,僅供...
    2022-05-20 閱讀全文
  • 上半年中學(xué)歷史老師完整的個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人 韶光易逝,時(shí)間流逝,在中學(xué)歷史老師崗上班一個(gè)學(xué)期了。根據(jù)學(xué)校的工作安排,是時(shí)候靜下心來做歷史老師工作上半年總結(jié)了,總結(jié)以回顧思考的方式對(duì)我們上半年的工作做認(rèn)知和分析,您是否正在考慮怎么樣才能寫好中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“上半年中學(xué)歷史老師完整的個(gè)人工作總結(jié)...
    2022-05-19 閱讀全文

上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作結(jié)束了,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,此時(shí)我們一定要認(rèn)真總結(jié)歷史老師半年的工作,總結(jié)是對(duì)我們自身工作進(jìn)行一次全面的檢查和分析,優(yōu)秀的人是怎么寫中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)的呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《上半年中學(xué)歷史老師優(yōu)秀簡(jiǎn)短的工作總結(jié)個(gè)人》,歡迎閱讀,希望您...

2022-05-25 閱讀全文

時(shí)間真的過得太快了,一眨眼上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已近尾聲,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我們需要進(jìn)行歷史老師上半年工作總結(jié)了,總結(jié)是將我們上學(xué)期的工作通過文字表述出來,如何書寫中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)才能達(dá)到效果呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)”,但愿對(duì)您的...

2022-05-22 閱讀全文

光陰如水,日光荏苒,在中學(xué)歷史老師崗工作一個(gè)學(xué)期了,按照學(xué)校的一貫工作要求,我們可以準(zhǔn)備寫歷史老師上半年工作總結(jié)了,總結(jié)是對(duì)我們工作的完成情況和存在的問題進(jìn)行回顧的一種方法,您是否正在考慮怎么樣才能寫好中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“中學(xué)歷史老師簡(jiǎn)短詳細(xì)教...

2022-05-26 閱讀全文

時(shí)間真的過得太快了,一眨眼上半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已近尾聲,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指示,是時(shí)候靜下心來做歷史老師工作上半年總結(jié)了,總結(jié)是對(duì)我們上半年工作進(jìn)行理性分析的一種手段,那么大家的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)要怎么寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中學(xué)歷史老師上半年簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)個(gè)人”,僅供...

2022-05-20 閱讀全文

韶光易逝,時(shí)間流逝,在中學(xué)歷史老師崗上班一個(gè)學(xué)期了。根據(jù)學(xué)校的工作安排,是時(shí)候靜下心來做歷史老師工作上半年總結(jié)了,總結(jié)以回顧思考的方式對(duì)我們上半年的工作做認(rèn)知和分析,您是否正在考慮怎么樣才能寫好中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“上半年中學(xué)歷史老師完整的個(gè)人工作總結(jié)...

2022-05-19 閱讀全文