幼兒教師教育網,為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案推薦五篇

發(fā)布時間:2022-05-28

夏天的風很舒服,夏天,容易起風的季節(jié),似乎比任何一個季節(jié)都渴望飛翔。眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質的教案,什么主題就準備什么教案!那么,我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢?幼兒教師教育網小編特地為您收集整理“生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案”,希望能為您提供更多的參考。

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案【篇一】

設計意圖:

美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受和表現美的能力,新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。

活動目標:

1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關系。

3.在設計活動中體會成功的喜悅。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動重點難點:

1、重點:能大膽的想象夏天的服裝

2、難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動準備:

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動過程:

一、欣賞評述

師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

師:

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現通過欣賞,發(fā)現:

1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

三、設計應用設計服裝

1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:

師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?

若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

3、幼兒動手設計服裝:

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導

(1)教師重點協助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動反思:

活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!

小百科:夏季是一年的第二個季節(jié),是四季之一。在大多數地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時北半球大部分學生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案【篇二】

(一)活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2.能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

(二)活動準備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

(三)活動過程

1.導入活動,引起幼兒興趣

教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案【篇三】

活動目標

1.理解故事內容,初步嘗試改編故事。

2.能結合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關心的情感。。

活動準備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

導入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導幼兒看圖講述,初步感知故事內容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運用提問的方式,引導幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?

2.根據幼兒想出的好辦法,引導幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!

3.引導幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導幼兒連線、改編故事。

教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。

活動建議:

《夏天的禮物》故事內容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據圖片內容表達自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導幼兒一起來判斷其講述的內容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時,教師要引導幼兒結合自己的生活經驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結合操作單自主講述自己改編的故事做準備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案【篇四】

活動目標:

1、學唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力

活動準備:

觀察過雷雨前后的自然景象。

活動過程:

1、說說夏天的雷雨。

根據自己的經驗說一說雷雨現象。

教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。

教師引導幼兒有表情的演唱。

教學反思:

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案【篇五】

設計意圖:

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

活動目標:

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準備:

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程:

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。

師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。

2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購買食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

師:現在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。

師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。

活動延伸:

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園夏季感受夏天的教案推薦五篇


夏天有散發(fā)無限熱量的太陽,在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準備好夏天的教案!那么,我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢?下面是幼兒教師教育網小編精心為您整理的“幼兒園夏季感受夏天的教案”,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園夏季感受夏天的教案(篇一)

【活動目標】

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點。

2.懂得在別人休息的時候要保持安靜。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

【活動準備】

課件《夏天的知了》。

【活動過程】

一、說一說:知了。

1.教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?

2.教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

3.小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,(教。案出自:快思。教案網。)它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌:知了

1.老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2.師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"

3.師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

三、評一評:誰做得對

1.教師點擊呈現課件中的四幅畫面。師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?

2.教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?

3.根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。

4.總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

教學反思:

通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。

幼兒園夏季感受夏天的教案(篇二)

活動目標:

1、學會念兒歌,掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

活動準備:

1、蛋糕,塊數與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)。

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

活動過程:

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴,對小朋友們說:“哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的'時候,請幼兒討論:“為什么‘小猴見了吱吱叫,這些東西我不要’”?

3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。

活動延伸:

1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動:

(1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

效果分析:

在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識,

與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌,故事性強,教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性,同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發(fā)展。

附:兒歌

小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。

小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。

小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

幼兒園夏季感受夏天的教案(篇三)

活動目標

1、欣賞故事,知道夏天時避暑的好幫手,但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

活動準備

1.各種空調的圖片、教室中的空調實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

活動過程

開始部分:談話導入,引起興趣。

師:現在是什么季節(jié)?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調),引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調)是什么形狀的?(長方形)夏天吹空調會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

(1)設置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。

活動結束:引導幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區(qū)域活動戶外區(qū):電風扇活動經驗學習原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹,風兒涼,我是小小電風扇,咔嚓一聲轉起來。"

2、教師交代游戲規(guī)則:當教師說:"電風扇準備"時,幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽到老師說:"電來了"時,幼兒邊念兒歌邊自轉1--2圈,并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說:"停電了"時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

幼兒園夏季感受夏天的教案(篇四)

活動目標:

1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:課件、幼兒圖書、圖片活動過程:

一、談話導入——初步表達對夏天的感受提問:1、你們知道現在是什么季節(jié)嗎?

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊,夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱,看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們,想個好辦法讓他們變涼快點。

(小雞小雞,快到樹蔭下休息會,這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學學小雞的樣子并說說好聽的話。

(夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來,這是在做什么?

(夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

(夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進殼里,讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)5、除了你們說的辦法,其實還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?

小結:夏天雖然會讓人覺得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏季感受夏天的教案(篇五)

活動目標:

1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容,感受詩歌的音律美及其意境美。

2、教幼兒學習詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。

活動準備:

1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

活動過程:

一、導入出示照片:乘涼

教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

引導幼兒發(fā)現,這是夏天的情境。

教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音?

二、展開

1、播放聲音,引入詩歌。

(1)知了這是什么聲音,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

(2)青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。

(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。

教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。

2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?

提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

3、欣賞圖片,學習詩歌。

(1)草叢夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、師幼用問答的形式學習詩歌。

第一遍:幼兒問,教師答。

幼:夏天的歌在哪里?

師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:知了知了,在密密的樹林里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

第二遍,教師問,幼兒答。

5、用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

幼兒分成男、女兩組互問等。

三、結束引導幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?

(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結:夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案六篇


夏天是五彩繽紛的,夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。幼兒園老師需要保證小朋友們能好好聽課,就得設計一個生動有趣的夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇一)

一、區(qū)域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

二、區(qū)域設置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

*語言區(qū):表現一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動指導

1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"

2、集體交流

(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經參加過什么活動?

(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內容和大家說一說。

3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導。

*美工區(qū)指導要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點:能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。

*語言區(qū)指導要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區(qū)指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現方式。

5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據夏季特點,出售相應的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇二)

主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時間:5月31日—6月25日

主題說明:

中班幼兒對自然的適應能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

成長目標:

智慧成長:

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長:

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長:

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長:

1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長:

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長:

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環(huán)境創(chuàng)設:

活動室環(huán)境創(chuàng)設:

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示,也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設:

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

活動安排:

第十七周:夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

第十九周:

1、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。游戲:能干的小腳

第十九周:

生成課程

家園配合:

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇三)

活動目標:

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

1.趣味練習:夏天的物品

活動過程:

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

教學反思:

夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇四)

【活動目標】

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點。

2.懂得在別人休息的時候要保持安靜。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

【活動準備】

課件《夏天的知了》。

【活動過程】

一、說一說:知了。

1.教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?

2.教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

3.小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,(教。案出自:快思。教案網。)它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌:知了

1.老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2.師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"

3.師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

三、評一評:誰做得對

1.教師點擊呈現課件中的四幅畫面。師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?

2.教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?

3.根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。

4.總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

教學反思:

通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇五)

活動目標

1.理解故事內容,初步嘗試改編故事。

2.能結合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關心的情感。。

活動準備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

導入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導幼兒看圖講述,初步感知故事內容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運用提問的方式,引導幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?

2.根據幼兒想出的好辦法,引導幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!

3.引導幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導幼兒連線、改編故事。

教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。

活動建議:

《夏天的禮物》故事內容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據圖片內容表達自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導幼兒一起來判斷其講述的內容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時,教師要引導幼兒結合自己的生活經驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結合操作單自主講述自己改編的故事做準備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案(篇六)

設計意圖:

炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的?!薄谕尥迏^(qū)角游戲的時候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題,所以設計了這節(jié)課。

活動目標:

1、了解洗澡的一些方法

2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

活動準備:圖片、音樂等

活動過程:

一、談話導入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)

②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)小結:原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什么?(……)生:我要準備香皂、沐浴露,……

④為什么要準備香皂?∕為什么要準備沐浴露∕......

⑤你們覺得洗澡開心嗎?

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結:原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。

二、游戲部分

①?那現在我們也來把自己洗得很干凈的。

②?播放音樂

③?幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

1、洗澡前我們應該先做什么?(脫衣服)

2、我們先洗什么呢?

擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

④大家來聞聞自己香不香?

教學反思:

洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏。活動中,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

總之,在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案匯集(5篇)


夏天是最浪漫的季節(jié),在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。每一位幼兒園老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路,就需要我們在夏天主題教案上下功夫!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是幼兒教師教育網小編精心收集整理,為您帶來的“夏日感受夏天的幼兒園趣味教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案(篇一)

活動目標:

1、學會念兒歌,掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

活動準備:

1、蛋糕,塊數與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)。

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

活動過程:

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴,對小朋友們說:“哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的'時候,請幼兒討論:“為什么‘小猴見了吱吱叫,這些東西我不要’”?

3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。

活動延伸:

1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動:

(1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

效果分析:

在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識,

與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌,故事性強,教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性,同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發(fā)展。

附:兒歌

小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。

小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。

小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案(篇二)

設計意圖:

炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的?!薄谕尥迏^(qū)角游戲的時候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題,所以設計了這節(jié)課。

活動目標:

1、了解洗澡的一些方法

2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

活動準備:圖片、音樂等

活動過程:

一、談話導入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)

②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)小結:原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準備些什么?(……)生:我要準備香皂、沐浴露,……

④為什么要準備香皂?∕為什么要準備沐浴露∕......

⑤你們覺得洗澡開心嗎?

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結:原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。

二、游戲部分

①?那現在我們也來把自己洗得很干凈的。

②?播放音樂

③?幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

1、洗澡前我們應該先做什么?(脫衣服)

2、我們先洗什么呢?

擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

④大家來聞聞自己香不香?

教學反思:

洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏?;顒又?,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

總之,在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案(篇三)

《夏天玩水》

設計意圖:

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

目標:

1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

2、了解水的用途,知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注

準備:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

活動一:認識水是無色,無味,透明的

過程:

(一)引導活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

(二)基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結:水是無色,無味而且透明的

活動二:

過程:

(一)引導活動

1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問:為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗

5、小結:水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

活動三:討論

水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案(篇四)

活動目標:

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備:

趣味練習:

活動過程:

一、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1。認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2。讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3。引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結束

1。引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2。趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

夏日感受夏天的幼兒園趣味教案(篇五)

活動目標:

1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容,感受詩歌的音律美及其意境美。

2、教幼兒學習詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。

活動準備:

1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

活動過程:

一、導入出示照片:乘涼

教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

引導幼兒發(fā)現,這是夏天的情境。

教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音?

二、展開

1、播放聲音,引入詩歌。

(1)知了這是什么聲音,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

(2)青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。

(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。

教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。

2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?

提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

3、欣賞圖片,學習詩歌。

(1)草叢夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、師幼用問答的形式學習詩歌。

第一遍:幼兒問,教師答。

幼:夏天的歌在哪里?

師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:知了知了,在密密的樹林里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

第二遍,教師問,幼兒答。

5、用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

幼兒分成男、女兩組互問等。

三、結束引導幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?

(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結:夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案七篇


夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。作為一位幼兒園老師,我們要想給小朋友一個優(yōu)質的課堂,就得提前準備夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網小編特地編輯了“身處夏天感受夏天的幼兒園教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇一】

設計意圖:

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

活動目標:

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準備:

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程:

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。

師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。

2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購買食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

師:現在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。

師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。

活動延伸:

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇二】

活動目標:

1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:課件、幼兒圖書、圖片活動過程:

一、談話導入——初步表達對夏天的感受提問:1、你們知道現在是什么季節(jié)嗎?

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊,夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱,看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們,想個好辦法讓他們變涼快點。

(小雞小雞,快到樹蔭下休息會,這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學學小雞的樣子并說說好聽的話。

(夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來,這是在做什么?

(夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

(夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進殼里,讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)5、除了你們說的辦法,其實還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?

小結:夏天雖然會讓人覺得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇三】

一、區(qū)域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

二、區(qū)域設置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

*語言區(qū):表現一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動指導

1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"

2、集體交流

(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經參加過什么活動?

(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內容和大家說一說。

3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導。

*美工區(qū)指導要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點:能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。

*語言區(qū)指導要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區(qū)指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現方式。

5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據夏季特點,出售相應的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇四】

一、主題活動設計意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標:

1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協助進行安全教育。

五、主題活動安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動物

第五周:夏日的樂趣

活動反思:

在活動中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇五】

主題背景分析

春姑娘慢慢地遠離了我們。在春天這一主題時,幼兒對事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動植物的變化,春天里的各種食物等等。平時他們經常會收集一些春天的東西帶到學校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運動時,大家都愛在紫藤長廊下玩,因為那里很陰涼,很舒服,還有很多孩子在休息時,總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對季節(jié)變化的感受和經驗,這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動內容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現象變化與發(fā)展,了解人與自然的關系。

活動目標

1、觀察夏季的各種自然現象,體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生知識,學會自我保護的方法。

3、了解動植物如何適應季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設

墻面環(huán)境

1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》,讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施,讓自己變得涼快

2、墻面布置——折扇,幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案,再把彩紙折成扇子,并呈現在墻面中

3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面

家園共育

1、天氣轉熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。

2、請幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、請家長和你的孩子在網上或者報紙上收集有關防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經驗。

4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習慣

5、紙藝展示區(qū)域

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇六】

(一)活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2.能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

(二)活動準備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

(三)活動過程

1.導入活動,引起幼兒興趣

教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

身處夏天感受夏天的幼兒園教案【篇七】

環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。

活動過程:

第一階段:

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。

2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話,提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"??上纫龑в變河^察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段:

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內容,知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?

引導幼兒討論:夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水,多吃新鮮的水果。

活動延伸:

1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,進一步學習故事內容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《生動讓孩子感受夏天的有趣幼兒園教案推薦五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園夏天主題教案專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 幼兒園夏季感受夏天的教案推薦五篇 夏天有散發(fā)無限熱量的太陽,在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準備好夏天的教案!那么,我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢?下面是幼兒教師教育網小編精心為您整理的“幼兒園夏季感受夏天的教案”,希望能為您提...
    2022-06-30 閱讀全文
  • 讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案六篇 夏天是五彩繽紛的,夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。幼兒園老師需要保證小朋友們能好好聽課,就得設計一個生動有趣的夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案”,但愿對您的學習工作帶來幫助。...
    2022-07-02 閱讀全文
  • 夏日感受夏天的幼兒園趣味教案匯集(5篇) 夏天是最浪漫的季節(jié),在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。每一位幼兒園老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路,就需要我們在夏天主題教案上下功夫!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是幼兒教師教育網小編精心收集整理,為您帶來的“夏日感受夏天的幼兒園趣味教案”...
    2022-07-05 閱讀全文
  • 身處夏天感受夏天的幼兒園教案七篇 夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。作為一位幼兒園老師,我們要想給小朋友一個優(yōu)質的課堂,就得提前準備夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網小編特地編輯了“身處夏天感受夏天的幼兒園教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收...
    2022-07-11 閱讀全文
  • 2024讓孩子們認識夏天的幼兒園夏日教案匯總五篇 夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。每堂課開始之前,幼兒園老師都要為自己的教學工作做準備,備好夏天主題的教案是特別重要的一個步驟!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網小編為大家收集的“2024讓孩子們認識夏天的幼兒園夏日教...
    2022-07-13 閱讀全文

夏天有散發(fā)無限熱量的太陽,在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準備好夏天的教案!那么,我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢?下面是幼兒教師教育網小編精心為您整理的“幼兒園夏季感受夏天的教案”,希望能為您提...

2022-06-30 閱讀全文

夏天是五彩繽紛的,夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。幼兒園老師需要保證小朋友們能好好聽課,就得設計一個生動有趣的夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案”,但愿對您的學習工作帶來幫助。...

2022-07-02 閱讀全文

夏天是最浪漫的季節(jié),在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。每一位幼兒園老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路,就需要我們在夏天主題教案上下功夫!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是幼兒教師教育網小編精心收集整理,為您帶來的“夏日感受夏天的幼兒園趣味教案”...

2022-07-05 閱讀全文

夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天夜晚清涼帶著青草味的風吹過來,夏天竟會如此動人。作為一位幼兒園老師,我們要想給小朋友一個優(yōu)質的課堂,就得提前準備夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網小編特地編輯了“身處夏天感受夏天的幼兒園教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收...

2022-07-11 閱讀全文

夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。每堂課開始之前,幼兒園老師都要為自己的教學工作做準備,備好夏天主題的教案是特別重要的一個步驟!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網小編為大家收集的“2024讓孩子們認識夏天的幼兒園夏日教...

2022-07-13 閱讀全文