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幼兒園中班教案《再生紙》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-05-30

幼兒園紙教案。

俗話(huà)說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《再生紙》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《再生紙》含反思》

中班教案《再生紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程,初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),快來(lái)看看幼兒園中班《再生紙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。

2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)探索再生紙的興趣。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、閱讀繪本,引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

2、通過(guò)談話(huà),回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。

三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。

1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。

活動(dòng)反思:

結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽??茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)?;顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用

小百科:再生紙是一種以廢紙為原料,經(jīng)過(guò)分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來(lái)的紙張,它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用,并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天,使用再生紙是一個(gè)深得人心的舉措。

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幼兒園中班教案《再生紙》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。

2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)探索再生紙的興趣。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、閱讀繪本,引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

2、通過(guò)談話(huà),回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。

三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。

1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。

活動(dòng)反思:

結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽??茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)?;顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用

幼兒百科:再生紙是一種以廢紙為原料,經(jīng)過(guò)分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來(lái)的紙張,它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用,并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天,使用再生紙是一個(gè)深得人心的舉措。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域:再生紙


《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征。孩子們通過(guò)自制再生紙,探索和研究紙的來(lái)源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的過(guò)程中懂得保護(hù)資源。在這個(gè)過(guò)程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開(kāi)動(dòng)腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來(lái),利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結(jié)合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個(gè)想象的空間。

我們動(dòng)手來(lái)造紙(中班)

北京明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園鐵路園 王紅

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解、學(xué)習(xí)再生紙的制造過(guò)程。

2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:廢舊碎紙屑、攪拌機(jī)1臺(tái)、水盆5個(gè)、吸水海綿5個(gè)、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看、說(shuō)一說(shuō)

教師出示收集的廢紙,提問(wèn):“這么多用過(guò)的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請(qǐng)幼兒分組討論、想辦法。

二、試一試

教師示范再生紙的制作過(guò)程。

1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運(yùn)用攪拌機(jī)將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)

2.使用過(guò)濾器將紙漿篦好。 (重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)濾紙漿的方法,要點(diǎn)在于少撒、輕搖、慢抬、快起)

3.使用烘干機(jī)將篦好的紙烘干。

幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點(diǎn)指導(dǎo)篩紙漿的操作過(guò)程)

三、活動(dòng)結(jié)束

把做好的再生紙與廢舊紙張進(jìn)行比較,感受成功的喜悅。

探索再生紙的薄厚(中班)

北京明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園鐵路園 朱慶玫

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解造紙所需的紙漿數(shù)量與再生紙薄摩之間的關(guān)系。

2.有積極探索的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:打漿機(jī)、大水盆、篩子(標(biāo)有數(shù)字)、水、量杯。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)了制作再生紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看、說(shuō)一說(shuō)

幼兒分組討論:再生紙的薄厚與紙漿的多少有什么關(guān)系?

二、試一試

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)再生紙的制作過(guò)程。

幼兒自由分成3組

2020幼兒園大班教案《再生紙》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的。

2.學(xué)會(huì)看流程圖,了解再生紙的制作過(guò)程,體驗(yàn)制作再生紙的快樂(lè)。

3.建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。

1.討論廢紙的去向。

師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報(bào)紙、廢畫(huà)紙等廢紙制品)

你會(huì)把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。

2.認(rèn)識(shí)“回收利用的標(biāo)志”。

教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么標(biāo)志?

3.了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。

師:我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。

4.了解再生紙的定義和意義。

師:以廢紙為原材料,經(jīng)過(guò)去色、制漿、消毒等多種工序加工出來(lái)的紙就是再生紙。

再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,所以也被稱(chēng)為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。

二、了解再生紙的制作過(guò)程

1.討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{,感受紙漿的特性。

師:你摸摸紙漿,感覺(jué)怎樣?(濕濕的、粘粘的)

2.會(huì)看流程圖,了解再生紙的制作過(guò)程。

師:請(qǐng)幼兒看看流程圖,說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、幼兒動(dòng)手制作再生紙

1.教師提出要求:兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>

2、先看流程圖,兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。

3、幼兒開(kāi)始制作再生紙。

4、教師有意識(shí)巡視指導(dǎo)。

5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺(tái)、擺放再生紙。

四、教師小結(jié)

我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來(lái)變成有用的新紙。人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次教育活動(dòng),我做了以下幾點(diǎn)反思:幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng):通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到,幼兒的合作意識(shí)可以多種形式展開(kāi):我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過(guò)程中,兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過(guò)程,并合作一張?jiān)偕?而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。孩子在操作的過(guò)程中體會(huì)到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過(guò)本次活動(dòng),讓我想到,孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索,讓孩子真正動(dòng)手操作,自如地運(yùn)用材料,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒(méi)有馬上告訴他們方法,而是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說(shuō)明。另外,孩子在思考方法的同時(shí),培養(yǎng)了幼兒操作前要看說(shuō)明的意識(shí)。

幼兒百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

中班科學(xué)活動(dòng)制作再生紙


中班科學(xué)活動(dòng)制作再生紙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)評(píng)價(jià),活動(dòng)建議,活動(dòng)反思等內(nèi)容,與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力,利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看制作再生紙教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1. 與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力。

2. 利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 再生紙、用再生紙制成的物品。

2. 舊報(bào)紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。

3. 干花、廣告色。

活動(dòng)過(guò)程

1. 請(qǐng)幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品,強(qiáng)調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。

2. 提議大家來(lái)制作再生紙,向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙,步驟如下:

把舊報(bào)紙撕成碎片,浸在水中;

把碎紙放進(jìn)攪拌器打成紙漿,在這個(gè)過(guò)程中可加入干花或廣告色,以增加香味和顏色;

把紙漿倒在網(wǎng)架上,晾干;

紙漿干透后,從網(wǎng)架上小心取下。

3. 制作完成后,請(qǐng)幼兒摸一摸再生紙,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),請(qǐng)各組介紹自己制作的再生紙,如什么顏色、有沒(méi)有香味等。 4. 鼓勵(lì)幼兒在再生紙上繪畫(huà)或拼貼,進(jìn)行不同的創(chuàng)作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作再生紙。

能利用再生紙進(jìn)行創(chuàng)作。

懂得珍惜用紙。

活動(dòng)建議

《幼兒用書(shū)》第14-15 頁(yè)提供了制作再生紙的過(guò)程,老師可以參考?;蛘哂脕?lái)在幼兒分組活動(dòng)前,向幼兒介紹制作再生紙的步驟。

活動(dòng)反思

結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽??茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)?;顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

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活動(dòng)目標(biāo): 1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的。 2.學(xué)會(huì)看流程圖,了解再生紙的制作過(guò)程,體驗(yàn)制作再生紙的快樂(lè)。 3.建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。 4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 5....

2020-09-16 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)制作再生紙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)評(píng)價(jià),活動(dòng)建議,活動(dòng)反思等內(nèi)容,與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力,利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力,適合幼兒園老師...

2021-04-29 閱讀全文

中班科學(xué)有趣的再生紙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程,樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,適合幼兒園老...

2021-05-04 閱讀全文