幼兒園中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》

幼兒園跳的教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》》，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》》

中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識，學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園中班《小花鹿學(xué)跳溝》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動重難點：

掌握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

2．器械材料準(zhǔn)備

（1）地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm---60cm；設(shè)置成可不同方向跑。

（2）各種大小不一的鞋盒（可裝飾成小溝），鞋盒高度約為15cm左右。

（3）足夠大的平整的活動場地。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1．幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。

2．念兒歌活動身體。

小花鹿，真可愛。

身穿梅花衣，頭上兩只腳。

四條腿兒跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟著媽媽去吃草。

二、集體運動

1．小花鹿學(xué)跳溝

價值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。

（1）師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去？

（2）交流分享：你是用什么方法跳過去的？（請個別幼兒示范）

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

（3）教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友。

小結(jié)：從起點線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準(zhǔn)，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

2．小花鹿本領(lǐng)大

價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

3．游戲：小花鹿去吃草

價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量

（1）師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎？

（師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。）

（2）幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。（教師提醒幼兒注意安全。）

三、放松活動

全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

小百科：鹿科是哺乳綱偶蹄目下的一科動物。體型大小不等，為有角的反芻類，分布于歐亞大陸、日本、菲律賓、印度尼西亞、北美洲、南美洲的南緯40°以北地區(qū)及西南非洲，全世界約有34種，共16屬約52種。

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幼兒園中班教案《小花鼓》

活動目標(biāo)：

學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補"。

通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？

教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？

2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！

3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？

教師：圖上有幾個"鼓"?。坑袔讉€"虎"呢？有幾塊"布"呢？

教師：這些："+"表示什么意思？

4、圖，邊慢速念繞口令。

教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

幼兒百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

幼兒園中班教案《小花傘》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花傘》》

中班教案《小花傘》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的小花傘，學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比，快來看看幼兒園中班《小花傘》教案吧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的小花傘。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

重點：涂顏色的時候，顏色不配合。

難點：在雨傘上面畫出來圖形。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

活動過程

（一）、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”

（二）、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

（三）結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

教學(xué)反思

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國傘。

幼兒園中班教案《小兔跳圈》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《小兔跳圈》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小兔跳圈》》

中班教案《小兔跳圈》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力，在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，嘗試較長距離雙腳連續(xù)向前跳圈，增強合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園中班《小兔跳圈》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，嘗試較長距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

2、游戲場地設(shè)置：方形場地。

3、原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗。

關(guān)鍵提問：

1、你是用什么方法從一個圈跳到另一個圈的？

2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時候，你的雙腳有沒有并攏蹲下，再用力往前跳？

活動過程：

一、探索準(zhǔn)備——熱身運動

1、小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過來吃一吃，多吃一點。大灰狼來啦，快逃到家里去吧。

二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

師：“剛剛我們學(xué)小兔跳跳，現(xiàn)在呀，老師這邊有一個圈圈，你們來想想看小兔在這個圈圈上面可以怎么跳？”

小結(jié)：幼兒交流多種跳圈的方法，如雙腳并攏用力跳進圈里，再轉(zhuǎn)過身跳出來；雙腳并攏跳進圈，再往前跳出去；跳進去，倒跳出來等。

三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的方法。

師：“剛剛我們兔寶寶都試著用一個圈來跳出幾種辦法，現(xiàn)在我們這里有5個圈，我們要試試看連著跳五個圈?！?/p>

教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

1、兔媽媽是怎么跳的？

（1）雙腳站在圈外

（2）雙腳并攏，蹲下，身體往前，腳往后一蹬，跳進圈里。

（3）腳繼續(xù)并攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往后蹬，跳進第二個圈。

（4）重復(fù)前面動作，一直跳完5個圈。

2、請個別幾個兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法，并且提醒他們注意跳進圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一個圈。

四、游戲：“小兔采蘑菇”。

將圈一個接一個的擺放在場地上，分兩排擺放，對面放一些蘑菇，幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對面，采一個蘑菇，然后從另一邊連續(xù)跳圈回來，放進籃子里面。

五、放松整理

師：剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇，待會回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎？”

放松游戲：火車鉆山洞

小百科：跳是說水平距離有變化。

幼兒園中班教案《小花貓》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花貓》》

中班教案《小花貓》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作，讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲，加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園中班《小花貓》教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。

3.加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動準(zhǔn)備

1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

（一）開始部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

（二）展開部分

1.教師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

（三）結(jié)束部分

教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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