中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》

中班體育游戲教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》》

中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能逐步掌握助跑跨跳動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性，掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚島"三個助跑跨跳的游戲玩法，能努力挑戰(zhàn)自我并積極開動腦筋思考方法，快來看看幼兒園中班體育游戲《勇敢的小鹿》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚島"三個助跑跨跳的游戲玩法。

2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開動腦筋思考方法。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：20*20厘米的軟墊子50張。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動作。

活動過程：

一、熱身準(zhǔn)備：跨跑障礙物，老師帶領(lǐng)幼兒快速通過事先設(shè)置的障礙物，并要求是跑跨過去。

熱身游戲："看誰反應(yīng)快"

二、游戲"跨墊子"

1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習(xí)從墊子上方跨過去。

2、請出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、再次按老師教的方法分組練習(xí)，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練習(xí)跨跳。

4、請幼兒示范，師幼一起總結(jié)動作要領(lǐng)：助跑和起跨點的位置。

5、再次用老師告知的動作練習(xí)。

三、游戲"瘋狂的小鹿"

游戲玩法：老師設(shè)計兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過前一種障礙物成功之后才可以進入下一關(guān)練習(xí)，挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān)，最后鹿王展示最高難度。

游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)成功才能升級，失敗則降級。

四、游戲"小鹿勇闖鱷魚島"

游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個環(huán)形的練習(xí)場地，老師扮作"鱷魚"

躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過每一個障礙物和"鱷魚"，玩兩次。

游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。

五、結(jié)束活動

1、集中放松，拉伸練習(xí)。

2、重點回顧，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點和難點。

小百科：勇敢指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。

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中班體育:勇敢的奧特曼

中班體育；勇敢的奧特曼

活動目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。。

幼兒園中班體育游戲教案：勇敢的小動物

活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲過程：

一、活動開始，引起活動興趣。

師：今天我們來玩?zhèn)€"戰(zhàn)勝大怪獸"的游戲，你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領(lǐng)？……你們想當(dāng)一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎？現(xiàn)在我們就來練習(xí)本領(lǐng)吧。

二、提出練習(xí)內(nèi)容。

1、練習(xí)在小路上前走，側(cè)走等的本領(lǐng)。

直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動。

2、練習(xí)過河--跳圓點指導(dǎo)：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河里。

3、練習(xí)打吊球。

指導(dǎo)：看中目標(biāo)挑起拍打，注意落地時雙腳下蹲。

4、練習(xí)投擲兩次。

指導(dǎo)：看中目標(biāo)，拿起"炸彈"用力投擲出去。

5、游戲：戰(zhàn)勝大怪獸。

師：我們練好了本領(lǐng)，準(zhǔn)備去抓大怪獸，小勇士們系上子彈袋，帶上手槍，然后到彈藥庫拿子彈。

6、每人攀墻兩次取炸彈。

7、尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸，引導(dǎo)小朋友去打--由老師裝扮8、最后取得勝利。

幼兒園中班體育教案：勇敢的小騎士——椅子游戲

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。

2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

活動過程：

1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"2、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲：

（1）、"現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2-3次。

（2）、"請小騎士們表演一下馬術(shù)吧。"鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

（3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。

（4）、"我們?nèi)プ擢毮緲虬伞?引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長獨木橋"1-2次。

（5）、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

（6）、"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動：

"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）

學(xué)習(xí)勇敢的小白兔（中班體育教案）

前言：通過本次體育教案讓幼兒自學(xué)、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，服務(wù)于幼兒健康成長的需要。

方案1：

目的：積極參與運動，體驗運動的快樂。學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：蘑菇等塑料玩具若干、場地、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、、紙團若干。

過程：

1.調(diào)動身心

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2.體驗動作

（1）集體活動

老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

老師示范活動線路和動作。

（2）自由活動

幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進行。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體

師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。

方案2：

心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質(zhì)。

社會適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。

運動技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動作要領(lǐng)和方法。

身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

教學(xué)方法運用：

1、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

場地與器材準(zhǔn)備：在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機一臺，小紙團40個，框子8個。

教學(xué)過程：

1、身心導(dǎo)入階段：準(zhǔn)備活動時利用行進間運動在圓上做熱身運動，并用“聽數(shù)報團”游戲很好地就把學(xué)生調(diào)到了老師布置的場地。2、身心發(fā)展階段：利用一個小實驗來引出我們的主教材——前滾翻，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探討最好的翻滾方式，并通過自制的紙團做練習(xí)，幫助學(xué)生突破動作重難點——團身緊、翻滾圓直。給予學(xué)生一定的活動空間和展示平臺。發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生自己來創(chuàng)造滾翻練習(xí)的各種方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。3、身心滿足階段：發(fā)展學(xué)生智力，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力和勇敢、自信、團結(jié)奮進的精神，提高學(xué)生素質(zhì)，增強小組間的合作意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。4、身心平緩階段：在歡樂的舞蹈中結(jié)束學(xué)習(xí)，使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復(fù)。

課堂教學(xué)效果預(yù)計：

1、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右.

2、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

小總結(jié)：

在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。

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