寫作借鑒：禮儀中班教案匯編(5篇)

中班安全禮儀《遲到》教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“寫作借鑒：禮儀中班教案匯編(5篇)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

禮儀中班教案(篇一)

活動目標(biāo)

1，初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。

2，欣賞一些國家的禮貌用語，了解各國文化的多元性。

3，通過模仿外國朋友見面打招呼的方式，體驗人與人之間相互友好的情感。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音，不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。

2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

活動過程

1.中國朋友見面打招呼的方式。

(1)教師，當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時，我們會怎樣和他們打招呼?

(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語言和身體的動作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。

(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見面禮儀。

澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對方。

印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。

美國人和加拿大人見面時會握握手，說聲“Hello"

日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師: 中國人見面說“你好”，外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。

(4)教師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。

(5)教師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不相同的。

3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景，請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國人見面打招呼的情景。

禮儀中班教案(篇二)

一、活動名稱：《愛惜糧食》(禮儀)

二、活動目標(biāo)

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動準(zhǔn)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、教師出示圖片：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

活動反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

禮儀中班教案(篇三)

幼兒園中班常規(guī)

來園常規(guī)

◆ 愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。

◆ 學(xué)會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動參加晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動結(jié)束時能主動整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學(xué)會沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動

◆ 愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅持做操。

◆ 活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。

◆ 會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動中有自我保護意識，在老師指定范圍內(nèi)活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。

◆ 會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。

◆ 不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結(jié)束時能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動

◆ 幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運用材料進(jìn)行操作。

◆ 對學(xué)習(xí)，探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。

離園活動

◆ 能參加簡單有趣的游戲活動，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動。

◆ 在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。

◆ 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。

禮儀中班教案(篇四)

設(shè)計意圖

講文明，用禮儀是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫忙的時候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實際，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3．能正確用請字。

活動準(zhǔn)備

1．文明禮儀課件，文明用語圖片。

2．課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對她說：金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：我會，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呢?媽媽說：這條街的1O號，紅漆大門。知道了!金花接過藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈!找到了：紅漆大門。咦，這是幾號啊?她不認(rèn)識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我問你，金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過極了，哇哇地哭起來。

金花怎么還不回來呢?媽媽著急了，來找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：你呀，還沒有學(xué)會說話呢，金花擦了擦眼淚說：那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找。

活動過程

一、理解故事內(nèi)容，體會請字的神奇

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對，這就是lO號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?有啊，我?guī)闳グ?。金花說：謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。

金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：媽媽，今天我學(xué)會說請字了。

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

全班孩子幾乎異口同聲地回答：請!

小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了請字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請字

1．讓幼兒用請字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用請字。

幼：請你和我一起玩皮球好嗎?

幼：請你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說倒車請注意。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到請字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：阿姨來我家做客的時候，我說：阿姨，請喝茶。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：爺爺，請你先來。

小結(jié)：請字時時刻刻都會用到，請字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用請字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請你和我一起游戲好嗎?

幼：李夢喆，請你當(dāng)阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧。

幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。

師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會了用請，老師送給你一個吻。

(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復(fù)習(xí)、運用和鞏固禮貌用語，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)

活動延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)。

活動反思

活動中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會請字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

禮儀中班教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習(xí)側(cè)面鉆，增強動作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參與體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會運用側(cè)面鉆

難點：能有意識地控制手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活，并能夠認(rèn)識圖標(biāo)，按要求開展游戲活動。

活動準(zhǔn)備

1、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，墊子若干，球若干，籮筐六個個，箭頭等標(biāo)志

2、幼兒墊背的毛巾

3、音樂

活動過程

（一）第一個環(huán)節(jié)：開始部分

根據(jù)活動的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動各個關(guān)節(jié)，做到課前的準(zhǔn)備活動，避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧，讓幼兒提前認(rèn)識側(cè)面鉆。

（二）第二個環(huán)節(jié)：基本部分

在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。

1、提出問題：“用什么方法到公主家去？”

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆和爬的方法，我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的.動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆。重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

3、增加難度，“小矮人運禮物”

幼兒自行選擇路線，根據(jù)圖示運用手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆，通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。并且要求幼兒動作規(guī)范。

（三）第三環(huán)節(jié)：分散游戲

為了提供自由活動的時間，符合情景，我們采取了分散游戲分享禮物，這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習(xí)玩球，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：結(jié)束部分

師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場收拾收拾回家看動畫片了?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒收拾玩具，養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學(xué)反思

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程，過分注重技能訓(xùn)練的弊端，從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)每個孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想與教學(xué)理念。讓孩子主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念，適時調(diào)整自己的教育行為。

經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中，個別幼兒因為競爭意識，而忽略了我要求的規(guī)則，但是都能夠在我的提醒之下，糾正過來。本活動的難點是能夠認(rèn)識圖標(biāo)指示通過障礙物完成運球，個別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應(yīng)該盡力完善，并且理解個別幼兒的差異，鼓勵他們將游戲進(jìn)行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊，這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結(jié)束后，可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去，這方面應(yīng)該及時轉(zhuǎn)換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結(jié)束。

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寫作借鑒：大班教案ppt簡單 (5篇)

大班教案ppt【篇一】

設(shè)計意圖：

打擊樂的節(jié)奏活動是小朋友們非常喜歡的一個課程，他們在音樂中體驗打擊樂的樂趣，在玩打擊樂的同時感受音樂的魅力。平常在班級開展的打擊樂活動，基本都是配有背景音樂，孩子們跟著音樂的節(jié)奏，來打擊樂器，很少開展純節(jié)奏的打擊練習(xí)。于是，我就萌發(fā)了要設(shè)計一節(jié)純節(jié)奏、無背景音樂的打擊樂練習(xí)。習(xí)慣了音樂背景固有的節(jié)奏節(jié)拍，一下子沒了音樂，沒了固定的節(jié)拍，對大班的孩子來說還是有點難度的，所以我想通過純節(jié)奏的練習(xí)，提高幼兒對節(jié)奏節(jié)拍的穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的合作能力，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

活動目標(biāo)：

1、通過打擊樂器，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節(jié)奏能力。

2、掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動準(zhǔn)備：

音樂圖譜一張，雙響梆子6個，圓舞板6個，大鼓1個，鈸2個，三角鐵6個，鈴鼓4個

活動過程：

一、幼兒模聲學(xué)念圖譜

教師導(dǎo)語：

一天，兩個好朋友約好了去郊外散步，你們聽，誰來了？（錄音放青蛙叫）

呱呱|呱呱|（）

1、引出小青蛙，幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

提問：

①誰來了？②小青蛙是邊走邊叫著過來的，它是怎么叫的？

教師：我們一起來學(xué)學(xué)青蛙的叫聲吧！“準(zhǔn)備出發(fā)”（教師用腳給幼兒踩節(jié)奏點，以給幼兒節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)，“準(zhǔn)備出發(fā)”每字為一拍）

2、引出小馬，幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

教師：除了青蛙還有誰呢？我們仔細(xì)聽?。ㄤ浺舴篷R步聲）

的篤的篤|的篤的篤|（）

提問：

①是誰來了？（幼兒自由發(fā)言）

②小馬走路的時候發(fā)出了什么聲音？（出示節(jié)奏圖譜）

教師：小馬可開心了，今天真是個好日子，有這么多的伙伴跟它一起玩，它還邀請小朋友們一起去散步呢，“準(zhǔn)備出發(fā)”

4、連接前兩句圖譜，幼兒模聲演繹通過打擊樂器，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節(jié)奏能力。掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒合作能力。

教師：小青蛙和小馬玩著玩著還高興的唱起歌來了，它們想一起合作給大家唱首歌，小朋友們跟它們一起唱吧，準(zhǔn)備好了嗎？“準(zhǔn)備開始”

4、引出雨聲，幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

教師：正當(dāng)小伙伴們玩的開心的時候，忽然烏云密布，你們猜要發(fā)生什么事了？

你聽到的雨聲是怎么樣的呢？

滴答。0滴答。0|滴答。0滴答。0|（）

教師：**小朋友聽到的雨聲可真好聽，嘿嘿，原來是雨姐姐聽到大家的歌唱的這么好聽，也忍不住要唱上幾句了，我們快和雨姐姐一起唱歌吧，“下小雨了”

教師：雨越下越大，一聲巨響，嚇的小伙伴們趕緊躲了起來，大伙都偷偷的鉆出腦袋看，都在猜發(fā)生什么事了。原來雷電公公也被大伙的歌聲吸引了，也忍不住來湊熱鬧了。

教師：請小朋友們動動腦筋，用一個很響很響的聲音來表示打雷，你會用什么動作來表示。（引導(dǎo)說出轟隆?。ǎ?/p>

5、出示混合圖譜，幼兒模聲演繹

教師：漸漸地，雨小了，雨姐姐和雷電公公都回家了，只剩下了小青蛙和小馬，但是他們還沒玩夠呢，又高高興興地繼續(xù)去散步了，他們兩個走在一起的聲音可好聽了，你們看，老師把它們的腳印都畫下來了。（呱的篤|呱的篤|）（）

6、出示兩聲部圖譜，幼兒模聲演繹

教師：時間過的可真快，一會功夫就到了傍晚了，小青蛙和小馬要回家了，在回家的路上，它們合唱了最后一首歌，我們一起來聽聽看。（呱呱|呱—）的篤的篤的篤—

二、幼兒模聲完整演繹圖譜

（一）幼兒第一次完整演繹圖譜

教師：剛才王老師給你們講了一個小青蛙和小馬散步的故事，它們一路上這么開心，你們一起玩的開心嗎？大家能把這個故事再講一次給我聽嗎？大家一起來，和小青蛙小馬散步去了?！皽?zhǔn)備出發(fā)”

（二）第二次演繹圖譜

教師：不僅小青蛙和小馬的歌唱的好聽，王老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的故事講的更好聽，但是還有一點點不整齊，我們再來講一次吧。

三、分角色完成圖譜

教師：跟著小青蛙和小馬玩了這么久，我現(xiàn)在要請小朋友們來扮演小青蛙、小馬、還有雷電公公和雨姐姐，我來當(dāng)指揮，分角色來把這個故事講一次。好，現(xiàn)在要看指揮了，“準(zhǔn)備開始”

四、幼兒徒手拍打節(jié)奏練習(xí)2次通過打擊樂器，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節(jié)奏能力。掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒合作能力。

教師：這個故事用嘴巴講的這么好聽，你們還能用別的辦法來講嗎？（用手拍打節(jié)奏）

小朋友想出了個好辦法，除了用嘴巴念以外，還可以用手拍，我們一起來試試吧。

五、用樂器來完整表演

（一）第一次演奏

教師：除了嘴巴和手以外，王老師還帶來了很多客人來跟我們一起講故事呢，你們看都有些誰??？（圓舞板、雙響梆子、三角鐵、大鼓、鈸、鈴鼓）

1、幼兒給角色配對演奏樂器

教師：一下子來了這么多的樂器朋友，樂器也可急了，都不知道誰來扮演誰了。但是它們每個人的聲音都有自己的特色，而且和故事里的人物的聲音很像，你們可以幫助它們來找到適合它們演奏的角色嗎？

2、幼兒第一次用樂器演奏，幼兒

教師：你們真是太棒了，一下子就幫它們分好了，請小朋友找到自己喜歡的樂器，然后我們一起用樂器朋友把故事講的更好聽吧！“準(zhǔn)備開始”

（二）第二次演奏

教師：小青蛙和小馬聽到小朋友們講的故事這么好聽，可開心了，它們還悄悄地跟我說，下次它們還要出來散步，和小朋友們一起玩。它們還想再聽一次小朋友們講的故事。

活動反思：

相比與一般有背景音樂的打擊樂課程，這是一節(jié)比較新穎的純節(jié)奏練習(xí)，沒有了固定的節(jié)拍，換由幼兒自己控制節(jié)拍，大大增加了難度。純節(jié)奏的練習(xí)相比起一般打擊練習(xí)，更加能夠培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感以及穩(wěn)定性，也是現(xiàn)在打擊樂課程中練習(xí)到比較少的。但一下子完全脫離固有的`音樂節(jié)奏，完全由幼兒自己控制節(jié)奏快慢，還是有一定難度的，所以這節(jié)課的設(shè)計中，教師在每次的幼兒練習(xí)之前，都以跺腳的方式，加上口令“準(zhǔn)備出發(fā)”先給幼兒打出一個參照的節(jié)奏速度，就好象鋼琴的調(diào)速器一樣，這樣，幼兒有了參照物后，能比較容易掌握好節(jié)奏，這也是這節(jié)課的一個亮點。在打擊樂樂譜的設(shè)計上，加入了一定的合奏內(nèi)容，讓幼兒初步的接受了多聲部協(xié)調(diào)和配合的訓(xùn)練，這也是《綱要》中對大班打擊樂提出的一個目標(biāo)，因為設(shè)計的和聲比較簡單，在活動過程中，基本孩子都能掌握合奏的方法，能按簡單的圖譜進(jìn)行演奏，效果還是不錯的。整節(jié)課用一個故事串聯(lián)，更加吸引了幼兒的注意力，使整個活動過程更顯生動有趣，讓孩子為幼兒創(chuàng)造了一個快樂的氛圍，讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦?jié)奏練習(xí)中去。采用模擬動物的聲音來代替枯燥乏味的傳統(tǒng)的“dadadada”來念節(jié)奏，更加符合幼兒的年齡特點，更容易使幼兒融入角色。在整個活動的設(shè)計中，基本遵循了循序漸進(jìn)、步步推進(jìn)，一開始的分句演繹到后來的完整演繹以及加上樂器演奏，每個環(huán)節(jié)都比較清晰，從幼兒的操作來看，基本達(dá)到了每一環(huán)節(jié)的目的。通過打擊樂器，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒節(jié)奏能力。掌握四分音符、八分音符以及符點音符的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒合作能力。

這些都是這節(jié)課的一些特點，當(dāng)然，不免會出現(xiàn)許多不足的地方。像教師的一些過渡語言還需要更加精練，語言應(yīng)當(dāng)更加生動，讓幼兒感覺是在游戲中掌握本領(lǐng)，而不是練習(xí)枯燥乏味的純節(jié)奏。在整個活動過程中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，要成功的上好一節(jié)純節(jié)奏的打擊樂活動，教師必須全身心的融入角色，全身動起來。除了腳要打出節(jié)奏給幼兒做參照外，眼睛要看著每一個小朋友，一只手要指著圖譜，另一只手還要指揮幼兒進(jìn)行分角色演奏。這一系列的動作看上去比較簡單，但要做好的確非常困難，在以后的打擊樂活動中要特別注意手、腳、眼的配合，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

大班教案ppt(篇二)

時間：20xx、11、18

地點：二樓會議室

參與人員：全園副班老師、實習(xí)老師

研討主題：大班繪畫活動《各式各樣的房子》

研討活動記錄：

一、備教育資源

這次主要是對大班的繪畫活動《各式各樣的房子》進(jìn)行備課。首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物，收集形態(tài)各異的房子圖片和視頻，了解從古至今房子的演變；了解中國各民族的民居；了解各種各樣奇怪的房子。

二、備幼兒

提問：

1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點來猜一猜，在活動過程中幼兒可能遇到的困難？

老師們提出以下兩點：

（1）幼兒可能不懂得合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

（2）幼兒可能會問為什么書上的房子和我們住的不一樣？

2、針對以上的問題，老師應(yīng)該怎樣教，幼兒才容易理解？

經(jīng)討論決定：通過活動前參觀周圍的建筑物和活動中播放多種形態(tài)各異房子圖片的方式，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎(chǔ)上老師再引導(dǎo)幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。

三、備活動準(zhǔn)備

提問：這個活動需要做哪些準(zhǔn)備？

經(jīng)討論，有以下三點：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前一天請家長和孩子一起參觀周圍建筑物；

2、材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多張形態(tài)各異的房子圖片；油畫棒、白紙、記號筆；

3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。

四、備活動目標(biāo)

提問：這節(jié)活動要讓幼兒達(dá)到什么樣的目標(biāo)？

經(jīng)討論決定：

1、結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，大膽地選用線條、形狀、顏色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的房子；

2、初步學(xué)習(xí)合理安排畫面，豐富畫面內(nèi)容；

3、體驗創(chuàng)造性繪畫活動的快樂，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

五、備活動重難點

提問：這節(jié)活動的重難點是什么？

重點：大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性表現(xiàn)想象中的房子。

難點：能合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

六、備活動過程

大班的繪畫活動，一節(jié)課是25—30分鐘，導(dǎo)入2—3分鐘，基本環(huán)節(jié)占20-22分鐘，小結(jié)部分占3-5分鐘。

提問：

1、如何設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)？根據(jù)哪兩點進(jìn)行設(shè)計？（興趣、課題）

2、用什么方法讓幼兒合理安畫面，將自己的想像用筆繪畫出來？

最后一致認(rèn)為：抓住興趣和課題設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，然后以談話或欣賞圖片的方式導(dǎo)入?；经h(huán)節(jié)通過播放各式各樣的房子圖片，讓幼兒感受與欣賞不同的房子。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。分享環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒針對具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。

七、備延伸活動

如何開展延伸活動？

此環(huán)節(jié)中，為了幫助幼兒鞏固、提升原有的經(jīng)驗，通過研討認(rèn)為要和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合。把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構(gòu)區(qū)的墻上，方便幼兒欣賞，并引導(dǎo)鼓勵幼兒嘗試用各式各樣的材料構(gòu)建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區(qū)，方便幼兒欣賞，鼓勵幼兒說出欣賞后的感受。

作為幼兒新老師的我，第一次參加了集體備課。在這次備課的過程中，我學(xué)到了好多以前不同的東西，并了解了整個備課的過程。通過這次活動，感覺自己又往前邁了一步。深切希望以后多參加這樣的活動，讓自己的教學(xué)能力提高、進(jìn)步。

大班教案ppt(篇三)

設(shè)計意圖：

本次活動最大的特點是線描畫和寫生。線描畫雖然沒有豐富的顏色，但粗細(xì)結(jié)合的線條，稀疏有序的排列會給人不一樣的視覺感受，本次活動孩子們將感受線條的神奇功效。其次，寫生也是本次活動的一大亮點，對本班孩子來說還算初次嘗試，什么是寫生，如何寫生，寫生的時候應(yīng)該注意些什么，很多的問題等待著孩子們在實踐的過程中一一去解決，相信會給孩子們一次獨特的藝術(shù)體驗。

活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實景寫生。2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運用粗細(xì)線條。3、感受實景寫生的別樣魅力。

活動重點：尋找實景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性?；顒与y點：利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：1、線描畫范例兩幅2、選擇一處空曠場地3、記號筆（一頭粗一頭細(xì)）

活動過程：

一、觀看圖片，初識線描畫1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認(rèn)識線描畫1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細(xì)有別）2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條，以此來增加對比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品介紹，欣賞線描畫1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進(jìn)行簡單的介紹。

活動反思：發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正 觀察記 錄 這次的活動，以小朋友自己觀察，寫生為主。上課前給小朋友介紹了線描畫的特點，告訴他們今天要到頂層平臺寫生。小朋友都很開心，我也被他們所營造的氛圍感染了，這次的活動，我和小朋友玩的都很開心。在畫房子的時候，很多小朋友畫的都很認(rèn)真，連房子外面的空調(diào)都畫了出來。但是也有很多小朋友不理解寫生的真正意義，沒有按照自己看到的房子來畫，而是憑空想象。

分析與反思活動結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時并沒有指出來，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下，我覺得當(dāng)時強調(diào)下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義 調(diào)整思 路 1、在寫生前和小朋友強調(diào)寫生的含義2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。

大班教案ppt(篇四)

活動目標(biāo)

1.通過觀察、猜想的方法，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，初步體會故事角色的情感變化。

2.理解故事中的秘訣，鼓勵幼兒遇到困難、危險時勇敢、機智地面對。

重點目標(biāo)

幼兒能夠通過形象生動、圖文并茂的PPT，以及老師聲情并茂地講解，根據(jù)三段故事的內(nèi)容，說出蛤蟆爺爺?shù)娜齻€秘訣是什么。

難點目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒理解"秘訣"的含義以及說出故事中蛤蟆爺爺?shù)拿卦E是什么。

活動準(zhǔn)備PPT

活動過程

一、導(dǎo)入

師：今天，老師帶來了一本有意思的故事書，我們一看這是關(guān)于誰的故事？（播放幻燈1）

師：這是一對感情非常好的爺爺和孫子，看起來蛤蟆爺爺好像在對小蛤蟆說話，他們會說些什么呢？我們一起去故事中找找答案吧。（播放幻燈2）

二、分段播放課件，幼兒猜想故事梗概。

（一）遭遇大蛇

1、師：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爺爺告訴小蛤蟆，在森林里有很多饑餓的敵人，會來吃我們。爺爺有對付他們的秘訣哦！還沒說完，草叢里出現(xiàn)了一個可怕的腦袋。它會是誰呢？（播放幻燈3）幼兒猜測。

2、師：我們一起看看到底是誰。（播放幻燈4）噢！原來是一條大蛇！看！大蛇吐著信子，咝咝地說：我要把你們當(dāng)午飯吃了。小蛤蟆聽到了是怎么做的？（播放幻燈片5、6）

3、師：你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答。）

4、師：面對像蛇這么危險的敵人時，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺會怎么做呢？

我們一看蛤蟆爺爺?shù)降资窃趺醋龅模浚úシ呕脽?）

5、你們看到什么？（引導(dǎo)幼兒觀察蛤蟆爺爺?shù)氖?、肚皮、嘴巴。?/p>

6、師：嗯。蛤蟆爺爺露出了兇狠的表情，使勁地吸進(jìn)好多空氣，把自己的身體越鼓越大。就這樣把大蛇嚇跑了。

7、這是一只什么樣的蛤蟆爺爺？（引導(dǎo)幼兒說出蛤蟆爺爺--"勇敢"。）

8、師：蛤蟆爺爺用自己的行動告訴小蛤蟆對付敵人的第一個秘訣：勇敢。（播放幻燈片8）

9、小蛤蟆高興地說：爺爺，你真勇敢！

（二）遭遇鱷龜

1、師：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個秘訣時，草叢里又出現(xiàn)了一個可怕的腦袋，它會是誰呢？（播放幻燈9）幼兒猜測。

2、師：會是比大蛇還可怕的動物嗎，我們放大了看一下。（播放幻燈10）噢！原來是鱷龜！鱷龜非常餓，看到蛤蟆爺爺和小蛤蟆就惡狠狠地說："喂，蛤蟆，我要把你們當(dāng)點心吃了。"（播放幻燈片11）

3、師：小蛤蟆聽到了是怎么做的？(播放幻燈片12)（引導(dǎo)幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）

4、師：看到比蛇還要大好多、特別兇狠的鱷龜，小蛤蟆忘記了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爺爺是怎么做的？（播放幻燈13）你看到了什么？

5、師：蛤蟆爺爺在和鱷龜說什么呢？（幼兒猜想）

6、師：你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺不僅勇敢，還特別聰明。那我們一看蛤蟆爺爺?shù)降子昧耸裁疵卦E。蛤蟆爺爺面對比大蛇還可怕的鱷龜時，還是那么勇敢地站出來保護小蛤蟆。他湊近鱷龜?shù)亩涞吐暤卣f："鱷龜先生，你想吃大餐嗎？告訴你，剛才有一條又肥又嫩的蛇游過去了，你趕緊追，還能追得上。"說著，還給鱷龜指了方向。（播放幻燈13上的對話）鱷龜走了，蛤蟆爺爺用自己的智慧告訴小蛤蟆對付敵人的第二個秘訣，小朋友說，是什么呢？

7、師：嗯，對了，是機智。（播放幻燈14，點出"機智"二字）

（三）遭遇怪獸

1、師：蛤蟆爺爺正想告訴小蛤蟆對付敵人的第三個秘訣時，大樹后面出現(xiàn)了什么？（播放幻燈15）

2、師：會是誰的尾巴呢？我們放大圖片看看。（播放幻燈16）

哇！這是一頭巨大無比的怪獸！他大聲地說：我要把你們?nèi)汲缘?。這次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻燈片17）

3、師：小蛤蟆又尖叫著逃走了。那蛤蟆爺爺呢？這個怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺。（播放幻燈18）

4、師：逃到草叢邊的小蛤蟆他害怕極了，全身發(fā)抖，那他會去救自己的爺爺嗎？（幼兒猜測）

5、師：看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會勇敢。那它會想什么辦法救自己的爺爺呢？（幼兒猜測）

6、師：你們的小蛤蟆不僅勇敢，還用了聰明的方法去救爺爺。故事中的小蛤蟆會用什么辦法，我們來看一看。（播放幻燈19）

7、師：小蛤蟆看到草從里的紅果子，想到了一個辦法，它把紅果子扔向怪獸，怪獸的腿上立刻出現(xiàn)了紅斑。（播放幻燈20）怪獸一點都沒發(fā)現(xiàn)，因為他正要吃蛤蟆爺爺。（播放幻燈21）小蛤蟆勇敢地站到怪獸面前，說了些話，怪獸嚇得馬上丟掉了蛤蟆爺爺，飛快地逃走了。（播放幻燈22）

8、師：小蛤蟆對怪獸說了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？（幼兒猜想）

9、師：（播放幻燈22上的對話）哈哈，小蛤蟆對蛤蟆爺爺說：你這樣對怪獸下毒可不好，你的毒已經(jīng)升到他腿上了，很快他的屁股上也會布滿紅斑，他死定了。小蛤蟆就這樣把怪獸給嚇跑了。（播放幻燈23）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（幼兒猜測）

大班教案ppt【篇五】

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒彈跳的能力。

增強合作精神，提高競爭意識。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

(1)腳并攏表示"錘子"

(2)兩腳左右開立表示"包袱"

(3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

反思：

剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競爭分組比賽，……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

寫作借鑒：兔子跳教案中班

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“寫作借鑒：兔子跳教案中班”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

兔子跳教案中班 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

2、體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭

二、活動準(zhǔn)備：

1、呼啦圈、音樂

2、動物圓圈（鉆山洞用）

三、活動過程

（一）圖片導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（室內(nèi)）：

1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）

2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學(xué)會小兔跳跳。

（二）學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳

1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

2、教師講解示范小兔跳的動作要領(lǐng)：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

3、練習(xí)雙腳原地向上跳。

（三）游戲準(zhǔn)備活動：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現(xiàn)在我們先來做一下熱身動物。

2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

（四）游戲：小兔跳花環(huán)

1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進(jìn)入到圈內(nèi)，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續(xù)游戲。

2、強調(diào)游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

3、幼兒進(jìn)行游戲活動。

4、結(jié)束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。

四、活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

兔子跳教案中班 篇2

一、 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機（錄音帶）。

三、 教學(xué)過程：

1、以律動形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”

2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋?！?/p>

（2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽

聽這首好聽的曲子?！?/p>

3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎？[教師結(jié)合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？ （好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、游戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

5、結(jié)束。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可愛。]

兔子跳教案中班 篇3

目標(biāo)：練習(xí)跳躍，增強寶寶的身體機能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！

2、每個家庭兩個圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環(huán)節(jié)）

幼兒園托班游戲：送動物回家

目標(biāo)：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，增強寶寶全身協(xié)調(diào)，方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：

好多動物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動物回家（分類盒）吧！

2、請小朋友一次帶一只小動物，利用爬行的方式通過障礙，將小動物放回分類盒中。

3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。

（孩子不多，利用親子的器材）

幼兒園托班游戲：過山洞

目標(biāo)：鍛煉肢體動作的協(xié)調(diào)性方法與步驟兩位老師合作變山洞，請家長帶小朋友鉆爬爸爸或者媽媽變山洞，鼓勵寶寶鉆爬情境 過山洞取水果給媽媽或者媽媽吃道具 塑料山洞 和水果，鼓勵寶寶自己爬過山洞 取水果爬回來送給媽媽（孩子少可以兩組家庭一組）3、火車鉆山洞教師帶領(lǐng)著寶寶家庭成員一起變成一列火車，利用器材火車過山洞

兔子跳教案中班 篇4

活動目標(biāo)：

1.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：跳袋若干、筐一個、場地布置

活動過程：

一、熱身運動

1.熱身運動：今天袋鼠們要去參加森林運動會，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某煽?，讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

2.幼兒練習(xí)跳躍。

二、基本部分

1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求：每次準(zhǔn)備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎勵給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

(2)提問："剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

階段放松：針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

四、放松整理

1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放松運動。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

兔子跳教案中班 篇5

活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米），錄音機，磁帶。

活動過程：

開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

基本部分：

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進(jìn)行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設(shè)計了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節(jié)，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲

1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論"這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲"來引出討論）

2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規(guī)則

（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據(jù)竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？

跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經(jīng)驗的回顧與統(tǒng)整）

結(jié)束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續(xù)玩"跳竹竿"根據(jù)此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進(jìn)行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊

（2）梯隊形

（3）叫號接棒等。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

兔子跳教案中班 篇6

活動目標(biāo)：

1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。

2、提高動作協(xié)調(diào)和敏捷的能力，感受合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象

活動過程：

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）

二、說說竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）

三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)

四、教師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧）

1、教師講解示范游戲。

2、教師提出游戲規(guī)則與要求。

3、幼兒結(jié)伴游戲。

幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪流游戲。

五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）

說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

你們說說玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么？

教師小結(jié)游戲情況。

六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來，

小朋友，跳起來，

分分合，合合分（創(chuàng)編）

歡樂的歌兒唱起來。

兔子跳教案中班 篇7

設(shè)計意圖：

竹竿是幼兒非常喜愛的體育器械，晨間活動中幼兒總喜歡在體育區(qū)角拿竹竿玩，有的學(xué)孫悟空玩金箍棒、有的放在兩腳之間學(xué)駕馬、還有的拼各種圖形……依據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣，我生成了本次體育活動—《好玩的竹竿》，將竹竿作為運動器械，創(chuàng)設(shè)游戲情境，并設(shè)置障礙，讓幼兒在活動中探索竹竿的多種玩法，發(fā)展幼兒的跑、跳、跨等能力，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標(biāo)：

1、大膽探索竹竿的玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)基本動作和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2、能根據(jù)動作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗自主游戲的快樂。

3、提高合作能力，培養(yǎng)競爭意識和勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一根竹竿（80厘米）

2、音樂《郊游》、《快樂的朋友》、《歡樂舞曲》。

3、場地布置如圖：

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒手持竹竿，隨音樂做劃船動作進(jìn)場。

師：剛才劃船的時候你們都用了什么？（竹竿）你們把竹竿當(dāng)什么了？（船槳）竹竿可以當(dāng)船槳劃船，還可以給我們鍛煉身體呢！

2、幼兒跟隨音樂用竹竿做韻律操。

第一節(jié)：頭部運動

第二節(jié)：下蹲運動

第三節(jié)：擴胸運動

第四節(jié)：體側(cè)運動

第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動

第六節(jié)：整理運動

二、基本部分

1、幼兒自由玩竹竿，教師鼓勵幼兒探索竹竿的多種玩法。

師：小朋友，竹竿可好玩啦，你們想玩嗎？下面就請小朋友自己動腦筋，想一想，該怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看誰玩的`花樣最多？（幼兒玩竹竿，教師巡回觀察，提醒幼兒注意安全）

2、教師請幼兒示范表演自己的玩法，并鼓勵其他幼兒模仿。

師：剛才你們是怎樣玩竹竿的，誰愿意表演給大家看呢？（扛槍、駕馬、玩金箍棒、拼圖……）我們大家也學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變悍謩e學(xué)一學(xué)竹竿的多種玩法）。

3、師生一起構(gòu)建跑道，進(jìn)行運球比賽。

（1） 教師示范玩法，并講解比賽規(guī)則。

（2） 幼兒集體練習(xí)，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（3） 幼兒分組進(jìn)行比賽。

（4） 教師小結(jié)，為獲勝組幼兒發(fā)獎。

4、游戲：為兔媽媽送水

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，講解游戲規(guī)則。

師：“小朋友，兔媽媽生病了，我們用竹竿當(dāng)扁擔(dān)去幫兔媽媽送點水吧！”

“兔媽媽的家在竹林那邊，我們這兒有許多桶水，你們可以一人挑兩桶，也可以倆人合抬一桶水。一路上，我們還要跨過小溝，走過獨木橋，穿過竹林?！?/p>

（2）幼兒選擇好送水方法，按規(guī)則進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分

為兔媽媽表演舞蹈《歡樂舞曲》，體驗快樂的情感。

兔子跳教案中班 篇8

目標(biāo)：

1．通過反復(fù)地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象（活潑歡快），在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節(jié)拍。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗、想象嘗試學(xué)跳。

3．激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：認(rèn)識小兔的外形及生活習(xí)慣。

2．圖片：小兔的一家、圓舞板。

流程：

引發(fā)興趣嘗試學(xué)跳創(chuàng)造性地模仿提高。

過程：

1．幼兒手拿圓舞板邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做。邊按節(jié)奏走入活動室。

2．游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問話，用四個字回答，培養(yǎng)幼兒歸類及思維靈敏的反應(yīng)能力。

如：你吃什么？（我吃蘋果、我吃面包）你穿什么？你會干啥？你看什么？

你聽什么？

3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動物的動作。

第一遍：逐個出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕噠咕咕噠；汪汪汪汪；嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）

第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動物的不同動作。

▲每次練習(xí)，改變圖形譜出示的順序。

4、游戲三《聽音模唱》：啟發(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

如：│53665―│53665―│

（老師）誰是好孩子（幼兒）我是好孩子

│35635―│35635―│

（老師）誰最能干（幼兒）我最能干

5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動作。

6、新授：

（1）感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。

①聽一遍音樂后有什么感受？（高興）

②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。

③邊聽音樂邊看表演（演示圖片），掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

小朋友，看看我是誰？（兔媽媽）我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽跳跳跳跳

邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

幼兒通過探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動。

（2）啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動作。

兔子跳教案中班 篇9

活動目標(biāo)：

1.重點指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1.場地布置。

2.每人一個球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1.熱身運動。

聽音樂進(jìn)行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2.自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和皮球?qū)殞毻?，也可以和你?好朋友一起和球?qū)殞毻??！?/p>

3.難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

(1)交流玩法。

“小朋友和球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(2)夾球跳。

“老師和皮球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點練習(xí)。

4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。

5.放松運動。

寫作借鑒：小熊小班語言教案模板集合(5篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“寫作借鑒：小熊小班語言教案模板集合(5篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小熊小班語言教案【篇一】

活動目標(biāo)：

l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動準(zhǔn)備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動過程：

l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

活動延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。?。『锰鸢?！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動反思：

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊小班語言教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識；

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備：

1、故事；

2、兒歌。

活動過程：

一、傾聽故事

1、今天老師請來了一位客人，我們請它出來好嗎？

2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？

二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

1、小熊怎么了？為什么會牙疼呢？

2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛護牙齒呢？

3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。

三、教師講解

1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

2、我們要學(xué)會正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。

4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。

四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

小熊小班語言教案【篇三】

一、活動意圖：

小班孩子獨占意識強，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

（一）、情景導(dǎo)入：出示小熊嘟嘟

（價值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽想象。）

1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今天背了個大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事欣賞

（價值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。

2、撲通撲通誰來啦？ （請幼兒猜一猜）猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠？我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心！）

3、 猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想辦法

我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

（三）、分享禮物

（價值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）

1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

六、活動反思：

活動進(jìn)行中，老師運用了設(shè)計較合理的教具：透明的書包，可愛的小動物，以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整。活動內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過了春游和秋游活動，對野餐也有一定的前期經(jīng)驗，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動物來分享食物，用語言來表述。小動物出現(xiàn)時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

小熊小班語言教案【篇四】

一.活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)圖片若干張

2.玩具小熊一只

1.教學(xué)過程

（一）談話進(jìn)入活動，找朋友導(dǎo)入活動內(nèi)容。

（二）教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗。

（四）故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。一、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)圖片若干張

2.玩具小熊一只

三.教學(xué)過程

（一）談話進(jìn)入活動，找朋友導(dǎo)入活動內(nèi)容。

（二）教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗。

（四）故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

小熊小班語言教案【篇五】

教材分析：本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢。1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

活動過程：

1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客。你們看，我都請了哪幾個好朋友？分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評：以游戲活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。小動物們吃完后，小熊說：好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！[點評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]

3、小熊：我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？根據(jù)實際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

4、教師總結(jié)游戲：今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進(jìn)餐，知道吃飯時要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。[點評：幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]?；顒友由欤航M織幼兒玩娃娃餐廳的游戲日?；顒訚B透：在午餐時指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步：幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

活動始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。

寫作借鑒：中班科學(xué)教案范例五篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《寫作借鑒：中班科學(xué)教案范例五篇》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班科學(xué)教案(篇一)

活動目標(biāo)

1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點、難點：

產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

活動準(zhǔn)備

幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動過程1、看看說說，風(fēng)在哪里?

教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”。張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?！?/p>

3)幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

4)比較風(fēng)的大小：教師用扇子動風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)

5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動的時候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。

讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

2)請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。

4、總結(jié)，結(jié)實活動。

教學(xué)反思：

1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

2、事先對幼兒的已有經(jīng)驗了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動。

3、師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會多注意。

5、提醒孩子在回答問題時完整句的表達(dá)。

6、科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗證，只有孩子親自操作才會把實驗結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)教案(篇二)

【活動目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。（重點）

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

【活動過程】

（一）玩紙船?！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎樣玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。提問：

A你是怎樣玩紙船的？

B你的紙船怎樣了？

C你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護紙的。

（二）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎？

B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班科學(xué)教案(篇三)

一、活動目標(biāo)：

1、 了解、感知會轉(zhuǎn)動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

2、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣，培養(yǎng)動手動腦能力。

二、活動準(zhǔn)備：

漂亮風(fēng)車群一架，會轉(zhuǎn)動的物體圖片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹簽若干，火柴若干

三、活動指導(dǎo)；

1． 以漂亮風(fēng)車引入，引起幼兒興趣。

“我們那班來了個風(fēng)車小客人，它很高興，要和小朋友交朋友，她說她想跳個舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫忙想想辦法。”

2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動的東西，感知轉(zhuǎn)動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3． 討論：生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動？這些能動的東西有什么用途？對我們有什么幫助？

出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機、水車等等。

4． 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西。

重點指導(dǎo)：

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉(zhuǎn)動。

5． 延伸：離開活動室，帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。

中班科學(xué)教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。

2、手鼓一類的樂器。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分教

師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么？它們長在小臉的什么地方？"（重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》）

（二）展開部分

1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"

2、幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

（三）結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。

活動延伸

與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官，并能用漢語表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。

中班科學(xué)教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象；

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；

3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

活動準(zhǔn)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的？

2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

觀察桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討飲料粉到哪兒去了。（幫助幼兒理解溶化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于猜想驗證式的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識，驗證他們的猜想。

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