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幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄范例(5篇)

發(fā)布時間:2022-07-10

老師家訪記錄。

身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進(jìn)行一次家訪,在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會,這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進(jìn)行回顧。為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄,僅供參考。

幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄(篇一)

今日上午,我來到我班學(xué)生xx家,和其他家長的一樣,學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的,家長看到我忙讓座位,我坐下和家長隨意聊了幾句,當(dāng)我說出來意時,家長才說出:“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。”家長笑了。

家長說話很直爽:孩子大多時間在她姥姥家,但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情景,孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把教師講的知識講給姥姥聽,其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊,有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課,有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書,自從上學(xué)后經(jīng)?;丶易x故事書、《三字經(jīng)》,間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責(zé)的面孔;從家里出來,我更感受到了教師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長知識呢?

家訪是讓教師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄(篇二)

學(xué)生姓名:xx

家訪時間:xx年x月

參加家訪人員:xx教師

家訪對象:該生家長

家訪資料記錄:

學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不夢想。個性是作文寫不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態(tài)度端正,十分虛心,用心改正。很有可塑性。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點(diǎn)頭,表示認(rèn)同。他透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做,作業(yè)就偷懶。為此,他還打過孩子好幾回呢!

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,而是本著促使孩子提高的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:期末成績之所以不夢想,絕不是天資不足,確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因為孩子閱讀分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的

潛力是能夠的。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高,也能夠提高。家長表示全力配合教師及學(xué)校的工作。

幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄(篇三)

家訪對象:xx

家訪事由:家長到校了解一些狀況。

老師向家長匯報狀況:該生在前一天去實驗室做題時,不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報,隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個十分好動的男孩,與家長也多次反映過這個問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),也很會辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

 

幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄(篇四)

時間:xxx年xx月xx日

幼兒姓名:xx

訪問對象:爺爺奶奶

聯(lián)系資料:

xx最近一段時間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

家長意見及教師意見、對策:

xx在家是個調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛說話,針對這種情景,xx爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓xx看書,進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時間,也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取配合教師工作,做好家園共育。

幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄(篇五)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪資料:

教師向家長反映情景:

該生在校喜歡和教師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的進(jìn)取性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),教師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記:

時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當(dāng)這些得不到時,對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為教師,我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長應(yīng)當(dāng)多研究研究,而不是放任自流,從平時的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。

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幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(8篇)


身為教師就通過家訪來與學(xué)生家長進(jìn)行互動,在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的幼兒園大班老師假期家訪談心記錄,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇一)

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,探討教育方式。

家訪資料:

教師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓教師放心,做事很穩(wěn),教師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)g樂傳遞給他人??吹劫R都,我便想到自我,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本事。這種本事的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自我,使自我提高全面素質(zhì)。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇二)

今日上午,我來到我班學(xué)生xx家,和其他家長的一樣,學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的,家長看到我忙讓座位,我坐下和家長隨意聊了幾句,當(dāng)我說出來意時,家長才說出:“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢?!奔议L笑了。

家長說話很直爽:孩子大多時間在她姥姥家,但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情景,孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把教師講的知識講給姥姥聽,其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊,有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課,有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書,自從上學(xué)后經(jīng)?;丶易x故事書、《三字經(jīng)》,間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責(zé)的面孔;從家里出來,我更感受到了教師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長知識呢?

家訪是讓教師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇三)

家訪對象:xx

時間:xxxxxxxx

地點(diǎn):家

目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來說各個方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,午時放學(xué)時,我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管她?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上學(xué)就會跟不上?!彼f:“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和教師聯(lián)系,一齊來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇四)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪資料:

教師向家長反映情景:

該生在校喜歡和教師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的進(jìn)取性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),教師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記:

時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當(dāng)這些得不到時,對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為教師,我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長應(yīng)當(dāng)多研究研究,而不是放任自流,從平時的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇五)

學(xué)生姓名:xx

家訪時間:xx年x月

參加家訪人員:xx教師

家訪對象:該生家長

家訪資料記錄:

學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不夢想。個性是作文寫不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態(tài)度端正,十分虛心,用心改正。很有可塑性。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點(diǎn)頭,表示認(rèn)同。他透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做,作業(yè)就偷懶。為此,他還打過孩子好幾回呢!

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,而是本著促使孩子提高的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:期末成績之所以不夢想,絕不是天資不足,確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因為孩子閱讀分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的

潛力是能夠的。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高,也能夠提高。家長表示全力配合教師及學(xué)校的工作。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇六)

學(xué)生姓名

xx

就讀班級

五四班

學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校是個有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

家訪時間

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

孩子的父母很負(fù)責(zé),對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長期望教師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊他,家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇七)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情景,商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪資料:

教師向家長反映情景:該生在校比較聽話,也能融入到團(tuán)體中,本學(xué)期書寫提高很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每一天都是利用課間和中午時間來完成,經(jīng)常給小組丟分,所以學(xué)習(xí)成績也不夢想,最基本的字詞出錯也很多,讓教師很是頭疼。教師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),畢竟這是一個鞏固的過程,同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計,但孩子是父母的重心所在,抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情景,讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記:

隨著素質(zhì)教育的開展,越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦,因為學(xué)生在校時間太短了,各類活動增多,再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,我班外來務(wù)工子女異常多,家長疲于生計,對孩子教育的意識比較淡薄,對孩子往往放之不管。教師忙于各種活動,實在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想,素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情景下,如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?值得我們深思。

幼兒園大班老師假期家訪談心記錄(篇八)

家訪時間:xx年x月xx日家訪地點(diǎn):xxx家。

家訪目的:孩子期末語文測試得了第xx名,家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。

家訪過程:

孩子在xx的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的爸爸在拉薩工作,自我沒有文化,帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,用心地承擔(dān)家務(wù)勞動,心眼實。孩子的動作慢,因為家中僅有一個孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是,我表揚(yáng)了孩子,并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員,為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

家訪反思:

孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠透過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點(diǎn),讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

幼兒園資深教師假期家訪記錄收藏(5篇)


家訪作為學(xué)?;蛹议L的重要途徑,必須要參加,每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的幼兒園資深教師假期家訪記錄,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園資深教師假期家訪記錄(篇一)

家訪對象:xx

家訪資料:

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人??吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

 

幼兒園資深教師假期家訪記錄(篇二)

家訪目的:讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤

家訪記錄:

xx小朋友聰明好動,上課回答問題也很進(jìn)取??墒怯幸粋€壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到xx的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,異常的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯,不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自我錯了,慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和教師一齊共同把孩子教育好。

家訪的成效:

經(jīng)過此次的家訪活動,家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

幼兒園資深教師假期家訪記錄(篇三)

家訪對象:xx

時間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因為我是新教師,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會:學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,問題拖久了就很難解決了

幼兒園資深教師假期家訪記錄(篇四)

時間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪對象:xx

家訪目的:該學(xué)生上期期末成績下降個性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪狀況:來到她家,家里僅有個母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說,在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時她也很節(jié)省,從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績也很好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說,經(jīng)她母親再三要求她說出了自我的想法。因為家里經(jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自我吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成績不錯,要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時決定要好好幫她,讓大家來給予她幫忙,讓學(xué)校來給予幫忙。

感想:教師僅有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

幼兒園資深教師假期家訪記錄(篇五)

學(xué)生姓名

xx

就讀班級

五、三班

家庭住址xxx

學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能用心回答問題,能用心主動參加各種活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時學(xué)習(xí)欠踏實,所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪時間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

假期,孩子在家表現(xiàn)很好,但身體狀況不是很好,假期中差不多感冒了近一個月,所以,參加各種社會實踐活動的機(jī)會相對較少,但假期中孩子看了不少書,能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué),也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作,配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄精選七篇


通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解,在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會有自己的心得體會,這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進(jìn)行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的假期幼兒園老師家訪訪談記錄,希望對你有幫助。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇一)

家訪時間:xx年x月xx日家訪地點(diǎn):xxx家。

家訪目的:孩子期末語文測試得了第xx名,家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。

家訪過程:

孩子在xx的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的爸爸在拉薩工作,自我沒有文化,帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,用心地承擔(dān)家務(wù)勞動,心眼實。孩子的動作慢,因為家中僅有一個孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是,我表揚(yáng)了孩子,并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員,為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

家訪反思:

孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠透過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點(diǎn),讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇二)

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,探討教育方式。

家訪資料:

教師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓教師放心,做事很穩(wěn),教師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)g樂傳遞給他人??吹劫R都,我便想到自我,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本事。這種本事的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自我,使自我提高全面素質(zhì)。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇三)

家訪對象:xx

時間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因為我是新教師,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會:學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,問題拖久了就很難解決了

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇四)

家訪教師:xxxxx

家訪時間:xxxx年x月xx日

家訪對象:xx同學(xué)

家訪地點(diǎn):xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日,我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家,一路細(xì)雨蒙蒙,很快敲門之后,我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶,一位八十幾歲的老人。

寒暄之后,我們說明了來意,老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中,從學(xué)習(xí)談到生活,談到做人,交談之后,我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多,都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑,學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng),個人人品不錯,待人接物有禮貌,有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面,我對xx提出了幾點(diǎn)要求;

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動性,提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表,多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強(qiáng)時間觀念,養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

之后,我們在林俊家四處看了看,了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境,了解了他的家庭及整個家族狀況,從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,教育背景。

家訪心得體會:

1、增強(qiáng)了師生之間的感情

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機(jī)。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇五)

被訪問者:xx的家庭

訪問原因:

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差,教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

作為一個男孩子,xx的性格也逐漸軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程:

本來是想約孩子的父母來校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,明白了xx家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低,xx的生活與教育全是母親一人操持??墒莤x是個聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對父親較低,所以不是很聽母親的話,母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順,xx愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

xx在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運(yùn)動,衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話。

與xx父親的電話長談十分融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個作息時間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子的飲食,爭取減輕xx的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心xx的健康成長。

在隨后的幾個星期里,看到xx逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開始變得進(jìn)取起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候,由于家校聯(lián)系及時,給與進(jìn)取的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇六)

家訪事由:

向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情景。

家訪資料:

1.家長向教師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn):該生十分認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多進(jìn)取參加一些活動,及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記:

經(jīng)常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時,我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上頭寫著:

對不起,xx教師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:教師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:xx

那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢?

假期幼兒園老師家訪訪談記錄(篇七)

時間:xxx年xx月xx日

幼兒姓名:xx

訪問對象:爺爺奶奶

聯(lián)系資料:

xx最近一段時間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

家長意見及教師意見、對策:

xx在家是個調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛說話,針對這種情景,xx爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓xx看書,進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時間,也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取配合教師工作,做好家園共育。

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板 (精選5篇)


作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪,在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會有自己的心得體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板,僅供參考。

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板(篇一)

家訪對象:xx

家訪事由:向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。

家訪資料:

(1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

(2)老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn):該生十分認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動,及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記:

經(jīng)常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:

對不起,x老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:老師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:xx

那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下芮芮,還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢?

 

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板(篇二)

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄:

xx是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,午時放學(xué)時,我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管他?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上一年級就會跟不上?!彼f:“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和教師聯(lián)系,一齊來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效:

經(jīng)過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情景,并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板(篇三)

xx

家訪事由:教師向家長反映該生在校表現(xiàn)

家訪資料:

該生思維很靈活,寫得一手好字,令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng),作業(yè)質(zhì)量較高,朗讀和習(xí)作方面比較突出,擅長運(yùn)動,跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲,期望能及時調(diào)整,堅持一顆平靜的心,做到勝不驕,敗不餒。

家訪手記:

看到x不禁讓我想到:對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié),我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)?這些天之驕子,往往生活在掌聲和鮮花之中,他們更容易得到別人的稱贊,而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹,對挫敗的承受本事也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順,更不是處處充滿鮮花,在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏,值得我們深思。

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板(篇四)

學(xué)生姓名

xx

就讀班級

五、三班

家庭住址xxx

學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能用心回答問題,能用心主動參加各種活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時學(xué)習(xí)欠踏實,所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪時間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

假期,孩子在家表現(xiàn)很好,但身體狀況不是很好,假期中差不多感冒了近一個月,所以,參加各種社會實踐活動的機(jī)會相對較少,但假期中孩子看了不少書,能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué),也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作,配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

適合老師家訪簡單填寫問答記錄模板(篇五)

家訪對象:xx

時間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因為我是新教師,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會:學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,問題拖久了就很難解決了

幼兒園老師家訪詢問記錄范例 (合集3篇)


作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪,在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會有自己的心得體會,那么我們就能通過寫家訪記錄的方式記下自己的感受。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的幼兒園老師家訪詢問記錄范例,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園老師家訪詢問記錄范例【篇一】

被訪問者:xx的家庭

訪問原因:

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差,教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

作為一個男孩子,xx的性格也逐漸軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程:

本來是想約孩子的父母來校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,明白了xx家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低,xx的生活與教育全是母親一人操持??墒莤x是個聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對父親較低,所以不是很聽母親的話,母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順,xx愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

xx在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運(yùn)動,衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話。

與xx父親的電話長談十分融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個作息時間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子的飲食,爭取減輕xx的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心xx的健康成長。

在隨后的幾個星期里,看到xx逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開始變得進(jìn)取起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候,由于家校聯(lián)系及時,給與進(jìn)取的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

幼兒園老師家訪詢問記錄范例【篇二】

學(xué)生姓名

xx

就讀班級

五四班

學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校是個有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

家訪時間

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

孩子的父母很負(fù)責(zé),對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長期望教師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊他,家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園老師家訪詢問記錄范例【篇三】

家訪對象:xx

家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況:

該生是一個十分聰明的男孩,如果能踏踏實實學(xué)習(xí),就應(yīng)很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此,孩子學(xué)起來十分吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂,所以經(jīng)常做小動作,課下作業(yè)也不能按時完成,因為有一些叛逆心理,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補(bǔ),也許這是一個緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿?,所以有時候覺得個性可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

家訪手記:

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來。

 

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄五篇


作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪,每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄,僅供參考。

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇一】

xx

家訪事由:家長到校了解一些情景

教師向家長匯報情景:該生在前一天去實驗室做題時,不細(xì)心撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向教師匯報,隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了情景,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個十分好動的男孩,與家長也多次反映過這個問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自我,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)本事很強(qiáng),也很會辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的本事,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自我進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇二】

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄:

xx是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,午時放學(xué)時,我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管他?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上一年級就會跟不上。”她說:“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和教師聯(lián)系,一齊來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效:

經(jīng)過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情景,并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇三】

xx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料:

教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

家長向教師反映情景:該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

家長愿意與教師進(jìn)取配合,期望該生能夠更自信一些。

家訪手記:

這是一個內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會,今日的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇四】

家訪對象:xx

家訪或接待家長主要事由:家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料:

(1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有進(jìn)步,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自己的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

(2)家長向老師反映狀況:該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

(3)家長愿意與老師用心配合,期望該生能夠更自信一些。

家訪手記:

這是一個內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,這天的孩子總有一天要走上社會,這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的'心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

 

學(xué)生工作老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇五】

家訪對象:xx

家訪資料:

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人??吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

 

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容大全(6篇)


通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解,每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會,那么我們就能通過寫家訪記錄的方式記下自己的感受。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容,僅供參考,大家一起來看看吧。

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇一)

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄:

xx一小朋友是一個聰明可愛的孩子,教師上課講的東西都會,可是她學(xué)會了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。所以,對xx一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和幼兒園堅持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效:幫忙家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時間來多陪陪孩子,家庭教育有著十分重要的作用,經(jīng)過家園互動共同來到達(dá)教育的目的。

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇二)

基本材料:男,我八(6)班學(xué)生,自進(jìn)入初中以來,學(xué)習(xí)不努力,成績一向居于下等。

亮點(diǎn):勞動用心

老師觀察的現(xiàn)象:上課不聽講,作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象;近期個性注重自我的外表,在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

與家長交流的結(jié)果:

家長對他的教育一向比較民主,認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了,就不必在言語上刺激他了,所以目前還沒有什么好的措施。

初步的對策:

可不觸及他的傷口,多關(guān)心他,可利用春節(jié)的時機(jī)與他做平等的交流,主要與他談成績退步的問題,利用迂回包抄的方法,到達(dá)糾正目的。

初步的反應(yīng):

春節(jié)后,新學(xué)期開始,上課依然心不在焉,作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象,有事沒事還是去找某女生搭訕,個性是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī),他卻在晚自習(xí)時用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文個性能反映他此時的心態(tài),資料大概是他星期天在家無聊,應(yīng)對白紙無意識地畫出了一堆線條,他畫的線條,雜亂扭曲,可見他此時的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動不安的。

與家長的再次交流:

家長說春節(jié)期間曾與他多次談話,也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他,但效果甚微,甚至起反作用。老師推薦不能一味地采取民主的方法了,寬容解決不了問題,老師、家長、學(xué)生三方見面,分析問題,直點(diǎn)其死穴,講明單相思的徒勞無益,以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果,打消其幻想,讓其“定神”。

除思想上教育外,重點(diǎn)落實了以下幾件事:

1、在這一段時光,家長回家檢查作業(yè),老師講到哪里,作業(yè)務(wù)必做到哪里;

2、在成績不理想的狀況下,課外書籍暫時停看;

3、無事的話不要再找某女生閑聊;

4、手機(jī)暫停使用;

5、為幫忙起集中注意力,位置由后排調(diào)至前排。

收到的效果:

作業(yè)基本上能完成了,由于位置的關(guān)系,上課注意力提高了,能安靜地聽講了,晚自習(xí)也不講話了,雖然精神并不十分振作,但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇三)

家訪事由:

向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情景。

家訪資料:

1.家長向教師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn):該生十分認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多進(jìn)取參加一些活動,及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記:

經(jīng)常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時,我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上頭寫著:

對不起,xx教師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:教師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:xx

那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢?

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇四)

xx活潑好動,人很機(jī)靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,不喜歡學(xué)習(xí)。

星期三的中午,我在通知家長的情景下,按照登記的地址,來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱情,把我讓到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實讓我很感動。因為沒看到孩子,我就問起,家長很無奈地說:“又跑出去玩了。這孩子,整天就明白玩,每一天寫作業(yè)都要我們看著才行,一放松就玩開了,一點(diǎn)自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋,教師您坐著歇會兒,我去找他回來?!背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ颍易屑?xì)打量了一下他家的環(huán)境:挺殷實的一個家庭,收拾得很是利落干凈,足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了,我站起來對家長說:“xx的爸爸,我主要是想和你們溝通一下,了解一下情景?!甭牭轿疫@么說,家長的臉上有些尷尬,同時也有了一絲簡便。“不好意思啊,教師,讓您笑話了,我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子,平時就是太不聽話了,我們打也打過,罵也罵過,一點(diǎn)效果都沒有,你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著,可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景,我心里開始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我對孩子的爸爸說:“xx爸爸,你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒?!蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色,孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來:“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點(diǎn)羞澀,請輕輕地

點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下,還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結(jié)就在那里了。“那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了?!澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系,說說看,如果是教師什么地方錯了,教師保證改正?!焙⒆舆€是低著頭,眼淚卻掉了下來,這使我更加相信他是受了委屈?!澳谴巍皇俏以谥v話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評我…。”哦!心結(jié)最終打開了,看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來,教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是,我及時向孩子道了歉,并約好如果以后教師批評錯誤要及時跟教師說,但如果教師批評對的要及時改正。

孩子的臉上最終又露出了笑容。

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇五)

家訪目的

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問,有時問題很簡單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。

家訪情況

學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長非常熱情,又是倒水又是沏茶。聽家長說,該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué),學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比??吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,生活也輕松,所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了,如果不及時幫助她,時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長,將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決,不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸

教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。

中秋假期老師家訪記錄內(nèi)容(篇六)

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄:

xx是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,午時放學(xué)時,我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管他?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上一年級就會跟不上?!彼f:“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和教師聯(lián)系,一齊來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效:

經(jīng)過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情景,并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班老師假期簡單家訪記錄范例(5篇)》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了老師家訪記錄專題,希望您能喜歡!

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