幼兒園大班教案《小白船》含反思

小白船教案。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“幼兒園大班教案《小白船》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小白船》含反思》

大班教案《小白船》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點，激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神，快來看看幼兒園大班《小白船》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。

2、讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

電腦課件、音樂磁帶、

活動分析：

本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

活動過程：

1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)

(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進行氣息練習、發(fā)聲練習。

3、請小朋友們扮演

小精靈。

(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現遠處有一只小白船正飄過來。

4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>

旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>

8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》

旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”

14、帶領幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。

反思：

比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節(jié)課為學生們創(chuàng)設了一種意境，讓學生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

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幼兒園大班教案《小白船》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小白船》”。讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點，激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

活動目標：

1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。

2、讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

電腦課件、音樂磁帶、

活動分析：

本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

活動過程：

1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)

(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進行氣息練習、發(fā)聲練習。

3、請小朋友們扮演

小精靈。

(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現遠處有一只小白船正飄過來。

4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>

旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?/p>

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》

旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”

14、帶領幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。

反思：

比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節(jié)課為學生們創(chuàng)設了一種意境，讓學生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班語言教案：小白船

活動目標

1、理解童謠內容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

2、理解“帆船當搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。

3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。

活動準備

音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。

活動過程

一、音樂欣賞導入。

1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。

2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。

——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）

教師小結：在我們生活的周圍，有很多美妙的東西，我們可以大膽想象，今天我們就來學習一首美妙的童謠《帆船》，請你聽聽童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？

二、學習童謠《帆船》。

1、欣賞童謠。

——教師多媒體呈現童謠《帆船》。

——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。

2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

——把什么比作搖籃？（帆船）

——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）

——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？

——請想一想把海當作我們的家、把海浪當作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）

3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。

三、仿編童謠。

——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？

——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。

活動應變

導入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內容，談一談對大海的印象。

活動延伸

科學探索：帆船小實驗

詳見幼兒課本P26。

區(qū)角活動

美工區(qū):學習折紙帆船、用廢舊物制作帆船。

科學區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風、氣球推動、肥皂水作用等）。

語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據花園等圖片仿編兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設

用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。

家園共育

1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。

2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。

隨機教育

外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。

相關鏈接

欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》

附錄： 帆船運動

帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠古時代。帆船是人類向大自然作斗爭的一個見證，帆船歷史同人類文明史一樣悠久。帆船作為一種比賽項目，最早的文字記載見于1900多年以前古羅馬詩人味吉爾的作品中。到了13世紀，威尼斯開始定期舉行帆船比賽，當時比賽船只沒有統(tǒng)一的規(guī)格和級別。帆船運動起源于荷蘭。古代的荷蘭，地勢很低，所以開鑿了很多運河，人們普遍使用小帆船運輸或捕魚。這種小船是由一棵獨木或用木排、竹排編制而成，這是世界上最早的帆船。

帆船是水上運動項目之一。帆船比賽是運動員駕駛帆船在規(guī)定的場地內比賽速度的一項運動。 帆船運動中，運動員依靠自然風力作用于船帆上，駕駛船只前進，是一項集競技、娛樂、觀賞、探險于一體的體育運動項目。它具有較高的觀賞性，備受人們喜愛。現代帆船運動已經成為世界沿海國家和地區(qū)最為普及而喜聞樂見的體育活動之一，也是各國人民進行體育文化交流的重要內容。

經常從事帆船運動，能增強體質，鍛煉意志。特別是在風云莫測，海浪、氣象、水文條件的不斷變化中，迎風斗浪，能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拼搏精神。

幼兒園大班教案《月亮船》含反思

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《月亮船》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《月亮船》含反思》

大班教案《月亮船》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感，了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場，能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來看看幼兒園大班《月亮船》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2、學講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動準備：

掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

活動過程：

1、談話引題。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？

我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。

2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

提問：蒲公英為什么哭了？

提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？

提問：蒲公英是怎么對仙女說的？

提問：仙女又告訴蒲公英什么？

4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

活動延伸：

故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。

提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？

活動反思：

一、環(huán)節(jié)設置方面

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

二、教師組織方面

在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

幼兒園大班教案《西瓜船》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《西瓜船》含反思》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《西瓜船》含反思》

大班教案《西瓜船》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來講述圖片中的主要情節(jié)，能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，并根據圖片提供的線索展開合理的想像，大方地表達自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受，快來看看幼兒園大班《西瓜船》含反思教案吧。

活動目標：

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，并根據圖片提供的線索展開合理的想像。

2、在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來講述圖片中的主要情節(jié)。

3、大方地表達自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重點：

能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，并根據圖片提供的線索展開合理的想像。

在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來講述圖片中的主要情節(jié)。

活動準備：

4張大圖、大對話框、每桌兩份小圖、小對話框若干、小灰鼠、鯉魚胸飾

活動過程

一、導入

今天有只小灰鼠要和小朋友講一個關于他自己的故事，我們一起來聽聽看吧

二、觀察

1、出示圖片一

A、聰明的小灰鼠來到了一片美麗的草地上，它發(fā)現了什么？

B、那它會把這半只西瓜皮變成什么呢？

C、這只小灰鼠還非常愛旅游呢，六一沒出去玩，可把它給悶壞了，那它會把這塊西瓜變成了什么呢？

小結：剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成……那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢？我們一起接著往下看

2、出示圖片二

A、小灰鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺怎么樣？

B、小灰鼠得意的笑聲還引來了誰？鯉魚會對小灰鼠說什么呢？

3、出示圖片三

A、西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，現在是什么時候了？

B、現在小灰鼠在干什么呢？

C、它為什么要啃西瓜皮？

D、危險的情況被誰看見了？啃了西瓜皮會怎么樣呢？

小結：不知不覺，天黑了……可它到底為什么要啃西瓜皮呢？我們繼續(xù)看下去吧。

4、出示圖片四

A、小灰鼠到底為什么要啃西瓜皮呢？

B、它把啃下來的西瓜皮變成了什么？

C、有了船槳西瓜船會怎么樣呢？

D、這真是一只聰明的小灰鼠，西瓜船開得更快了，它心里又在想什么呢？

小結：小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了……

5、教師與幼兒一起完整地講述故事，幫助幼兒梳理故事內容。

三、理解（幼兒創(chuàng)編對話內容、教師提煉、集體學說）

1、這真是聰明的小老鼠，那我們再來看看小老鼠究竟說了什么話，讓這個故事講得更好聽。

2、小老鼠突然發(fā)現了一塊西瓜皮，它想了什么，會說什么？配上對話框

3、坐上了西瓜船，小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？

4、小老鼠在啃西瓜皮，小魚看見了危險的情況說什么？小老鼠怎么回答？

5、將幼兒分成兩組，男生組扮演小灰鼠，女生組扮演鯉魚，教師旁白，將故事講述完整。

6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事，我們來給故事起個名字吧。

四、講述

1、有些小朋友有點迫不及待想試試了吧。

2、幼兒分角色（小灰鼠、鯉魚、旁白）三人一組自由講述。

3、請幼兒上前講述并點評。

五、結束

小老鼠真聰明，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小朋友回去想一想，西瓜皮還可以變成什么，再來編一個更有趣的故事，好嗎？

活動反思：

1、流程清晰，層層遞進，并結合活動目標一步一步的進行完成。

2、活動中對話框的設計是本次活動的一個兩點，并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一，也作為活動難點之一進行開展，在這一對話框的使用過程中，幼兒對它的學習積極性也比較高，通過老師的示范、引導，幼兒在活動的后半部分也較好的認識并掌握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標志。

3、在第三環(huán)節(jié)中出示對話框，并讓幼兒進行講述。在這一環(huán)節(jié)中可以對幼兒有一個具體遞進式的要求，比如在第一、二幅講的時候就簡單的說一說小動物要說的話，第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有一定情感流露。

4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解，以通過對話框的運用我對這一故事的故事內容進行講述后的情況下，讓幼兒進行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的遞進，但是對中班的幼兒來說，有一定的難度，如果放在大班是不是可以更好一些。

5、可以將圖片放大，或使用PPT的形式，讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內容。

小百科：中國是世界上最大的西瓜產地，但關于西瓜的由來，說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國，而是產自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。

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