幼兒園大班教案《住宅樓》含反思

幼兒園大班教案反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《住宅樓》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《住宅樓》含反思》

大班教案《住宅樓》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能大膽想像，設(shè)計未來的房子,感受美好的生活，了解城市中各種各樣的宅樓，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班《住宅樓》含反思教案吧。

活動目標

1了解城市中各種各樣的宅樓。

2能大膽想像，設(shè)計未來的房子,感受美好的生活。

3愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點

讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計未來的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。

活動準備

將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質(zhì)地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

活動過程

開始活動

讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。

活動過程

欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?

欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容，感受散文的語言美.

學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。

活動結(jié)束

教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

教學反思

1由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。

2在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

3教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造，裝飾等。

小百科：樓房，指兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。

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幼兒園大班美術(shù)教案：住宅小區(qū)

活動目標1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。

3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。

活動準備幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗。

活動過程一、組織幼兒討論"住宅小區(qū)"提問：1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現(xiàn)"住宅小區(qū)"1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？

3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。

幼兒園中班教案《兔子樓》

活動目標：

1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺

活動過程：

一、音樂活動：小手爬

教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閱讀《兔子樓》

1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。

問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？的你覺得兔子樓漂亮嗎？

2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

（1）認讀故事名字：兔子樓。

（2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？

住在一樓的是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽?；ǎ?，牽?；〞赖蕉抢?。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。

（3）用同樣的方法引導幼兒繼續(xù)閱讀故事。

三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？

五、完整閱讀故事《兔子樓》。

幼兒百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

大班語言教案及教學反思《兔子樓》

活動目標：

1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺

活動過程：

一、音樂活動：小手爬

教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閱讀《兔子樓》

1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。

問：你們看看樓房里住著誰?他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎?

2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。。屈，老師.出處。

(1)認讀故事名字：兔子樓。

(2)兔子樓里住著誰呢?一共住了幾只兔子?

住在一樓的是——(小白兔)，它在陽臺上種了一棵——(牽?；?，牽?；〞?，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。(3)用同樣的方法引導幼兒繼續(xù)閱讀故事。

三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物?這些植物有什么特點?你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎?你知道哪些會攀爬的植物?

四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦?

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮?

五、完整閱讀故事《兔子樓》。

活動反思：

依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。

幼兒園大班教案《心臟》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《心臟》含反思》

大班教案《心臟》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)自我保護的能力，讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園大班《心臟》含反思教案吧。

活動目標

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

3樂于探索、交流與分享。

4學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

知道怎樣保護我們的心臟

活動準備

心臟圖片心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

4發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組討論，怎樣保護我們的心臟？并請各組代表發(fā)言。

6結(jié)束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸：

提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學反思：

優(yōu)點：1活動思路較詳細，清晰。

2在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。

3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案

4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

小百科：心臟是脊椎動物身體中最重要的器官之一，主要功能是為血液流動提供動力，把血液運行至身體各個部分。人類的心臟位于胸腔中部偏左下方，體積約相當于一個拳頭大小，重量約250克。女性的心臟通常要比男性的體積小且重量輕。人的心臟外形像桃子，位于橫膈之上，兩肺間而偏左。

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