幼兒園大班教案《年歷》含反思

幼兒園大班教案反思。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《年歷》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《年歷》含反思》

大班教案《年歷》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日，了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義，能積極思考，提高理解年歷的能力，快來看看幼兒園大班《年歷》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3．能積極思考，提高理解年歷的能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢？

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行；觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

小百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

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幼兒園大班教案《學(xué)習(xí)看年歷》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢？

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行；觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《年歷展會》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步了解12個月的循環(huán)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。

3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】

PPT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖。

【活動過程】

一、開始部分。

前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進(jìn)入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：

1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。

2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。

現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。

二、基本部分。

1、認(rèn)識年。

出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？2015表示什么呢？今年是幾幾年？2015表示的是年份，表示今年是2015年。

出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結(jié)：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。

2、認(rèn)識月。

有誰知道一年有幾個月？

老師自制了一本2015年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月，（師幼一起數(shù)）。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。

下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識月份）

3、認(rèn)識日。

下面讓我們一起來認(rèn)識一下年歷上的這些數(shù)字：（認(rèn)識數(shù)字1——31）這上面的每一個數(shù)字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。

我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，

出示PPT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？（元旦，婦女節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)……）

三、結(jié)束部分。

在我們的生活中，還有著很多值得紀(jì)念的日子，比如：生日……

下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。

今天我們又學(xué)到了一個新的本領(lǐng)，認(rèn)識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天，認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng)，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。

活動反思：

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)看年歷》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎?瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1.通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2.出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行;觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

幼兒園大班科學(xué)活動：年歷

活動目標(biāo)1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。2、知道過一年自己將會長大一歲。3、初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、課件《年歷？》2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份?；顒舆^程：一、參觀各種年歷。（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說自己對這些數(shù)字的理解。二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。1、結(jié)合課件聽故事。2、提問：（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）（4）大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？（5）小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）三、觀察、感知年歷。當(dāng)365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù)，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。（1）一年有幾個月？（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）（4）以前的日子還會回來嗎？（5）明年是哪一年？四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）（2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記?。合日以路孔?，再找日娃娃。（3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，（4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）（5）祖國媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖?。平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。五、制作年歷。1、教師交代制作年歷的要求。2、分組制作年歷。3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

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