必備！奇妙中班教案范本合集

奇妙的克隆教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“必備！奇妙中班教案范本合集”，僅供參考，希望能為您提供參考！

奇妙中班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞離奇的童話(huà)故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話(huà)的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、

１欣賞童話(huà)故事，理解故事情節(jié)。

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話(huà)故事，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？

２結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

３欣賞童話(huà)錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話(huà)故事。

１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

２集體續(xù)編童話(huà)故事。

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類(lèi) 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話(huà)故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

奇妙中班教案【篇二】

活動(dòng)由來(lái)：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過(guò)程

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片、動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆，水等。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

奇妙中班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容。

2.通過(guò)視覺(jué)感受顏色的變化。

3.學(xué)習(xí)自制眼鏡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《紅色冠軍》、玩具卡：紅色冠軍；紅色與其它顏色的玻璃、膠水、剪刀、橡皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師講述故事：《紅色冠軍》

2.請(qǐng)孩子想想：最喜歡的顏色是什么？看過(guò)花朵上滾來(lái)滾去的露水嗎？是否見(jiàn)過(guò)紅色的透明紙和其它顏色的透明紙呢？小猴上戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色了，如果戴上藍(lán)色眼鏡，所有的東西會(huì)是什么顏色呢？

3.告訴孩子：今天，我們要自制有顏色的眼鏡。完成后，戴上它，看看世界會(huì)不會(huì)變色！

4.老師請(qǐng)幼兒利用玩具卡中的眼鏡軋型與美工材料，來(lái)制作眼鏡。

5.完成后，請(qǐng)幼兒戴上自制的眼鏡，看看周?chē)娜?、事、物是否變色了，變成什么顏色了?/p>

6.孩子交換不同顏色的眼鏡，看看周?chē)娜?、事、物是否變色了，變成什么顏色了?/p>

7.請(qǐng)孩子交流自己的心得與體驗(yàn)。

奇妙中班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件奇妙的圓、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感悟活動(dòng)。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？

教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。

（二）嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

2、注意畫(huà)面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件奇妙的圓、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感悟活動(dòng)。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？

教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。

（二）嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

2、注意畫(huà)面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

奇妙中班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3． 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4． 嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5． 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體范例。

3． 一位大班幼兒

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過(guò)程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3． 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4． 評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

活動(dòng)延伸：

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

活動(dòng)反思：

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒āＭㄟ^(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)了幼兒的想象力。

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[課件必備]大班活動(dòng)教案范本匯集

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[課件必備]大班活動(dòng)教案范本匯集”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2.認(rèn)識(shí)記錄表，小組討論合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作能力。

3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實(shí)驗(yàn)）

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實(shí)驗(yàn)的音樂(lè)。

2.每小組一份活動(dòng)材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團(tuán)、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關(guān)于沉浮的輔助材料。

3.黑板記錄表、透明魚(yú)缸、拼插玩具、木制積木。

活動(dòng)過(guò)程

一：出示材料，激發(fā)幼兒對(duì)操作實(shí)驗(yàn)的興趣。

1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？

答：魚(yú)缸、玻璃球、硬幣、面團(tuán)、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？(幼兒舉手回答)

3.發(fā)記錄表，幼兒先觀(guān)察實(shí)物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材料，再把驗(yàn)證結(jié)果填完整。

（聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束實(shí)驗(yàn)），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗(yàn)證的正確答案填寫(xiě)黑板上。

與幼兒一起總結(jié)：面團(tuán)、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問(wèn)這樣的現(xiàn)象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問(wèn)這樣的現(xiàn)象叫浮。

二：教師提岀嘗試性問(wèn)題

何老師遇到了一個(gè)困難，想請(qǐng)小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？

1.幼兒實(shí)驗(yàn) 討論交流（聽(tīng)到音樂(lè)后幼兒停止實(shí)驗(yàn)）

2.請(qǐng)舉手幼兒上臺(tái)前操作實(shí)驗(yàn)。說(shuō)出自己的方法。

3.嘗試結(jié)論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿(mǎn)水能使塑料盒沉入水底?；蛘咂渌k法

4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

三：(四)教師提出嘗試問(wèn)題

老師在消毒玩具的時(shí)候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)嗎?

幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證答案。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)總結(jié)《綱要》指出：科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望?？茖W(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動(dòng)手操作，大膽嘗試。

大班活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)鞋底，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒提前穿一雙絲襪。

2、觀(guān)看大屏幕音樂(lè)《踢踏舞》

3、繪畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較鞋底，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

1、師：小朋友天氣漸漸熱起來(lái)，很多小朋友都把厚厚的棉鞋換下來(lái)，改穿比較涼爽的單鞋了，那么，有哪些小朋友跟爸爸媽媽去買(mǎi)鞋過(guò)呢？如果你選擇鞋你會(huì)選擇一款什么樣的的鞋呢？

2哦！喬老師知道了，小朋友選鞋子的時(shí)候一般都會(huì)看看鞋面是否漂亮，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

3、幼兒觀(guān)察鞋底。

4、請(qǐng)小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié)。

二、了解各種鞋底的作用。

1、1）提問(wèn)：“鞋子設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”

請(qǐng)幼兒討論、商量。

2）請(qǐng)幼兒講述。

3）一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺(jué)。

教師小結(jié)：鞋底有花紋，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。

三、欣賞今年春晚愛(ài)爾蘭的踢踏舞

小朋友你們知道嗎？我們的鞋底不但能起到防滑的作用，還能跳出好聽(tīng)好看的舞蹈，小朋友你們想看嗎？觀(guān)看錄像。小結(jié)：小朋友剛才我們觀(guān)看了精彩的舞蹈，你們知道舞蹈的名字叫什么嗎？老師告訴你們跳的舞蹈叫踢踏舞，它的鞋底是特殊的，它是通過(guò)帶有鐵掌的鞋底來(lái)敲擊木地板產(chǎn)生級(jí)強(qiáng)的節(jié)奏感，被人們稱(chēng)為用來(lái)聽(tīng)的舞蹈，是不是太神奇了？

四、讓幼兒設(shè)計(jì)一款特殊功能的鞋底。

大班活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(zhǎng)的橋。

2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》

3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢(shì)、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

4、幼兒熟悉玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作，減少游戲。

5、為了減少幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。

大班活動(dòng)教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

大山深處神秘的俐侎人，是彝族的一個(gè)支系，整個(gè)族群延續(xù)到現(xiàn)在也不過(guò)26000多人，被人稱(chēng)為把歷史藏在黑色里的民族，大部分聚居在永德縣烏木龍、亞練、大雪山等地， 是云南省獨(dú)有的一個(gè)神秘族群。長(zhǎng)期居住在高山深處的`俐侎人，純樸善良、熱情好客、勤勞勇敢，他們至今仍然傳承著完整的俐侎獨(dú)有的歌舞、祭祀、服飾、飲食等民風(fēng)、民俗。是云南獨(dú)有的一個(gè)族群。俐侎文化是我縣的五大文化之一。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的文化！并萌發(fā)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解俐侎文化；

2、采用不同的材料裝飾出具有民族特色的頭巾；

3、通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、俐侎族服飾、頭巾若干；

2、俐侎族“桑沼哩”的圖片

3、俐侎族音樂(lè)；

4、裝飾頭巾的各種飾品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒展開(kāi)想象裝飾出各式各樣的俐侎頭巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師扮演導(dǎo)游：“今天呀老師就要帶咱們小朋友到神秘的俐侎山寨走一走！”

二、認(rèn)識(shí)俐侎族

1、走進(jìn)俐侎人家

①、通過(guò)觀(guān)看圖片聽(tīng)教師解說(shuō)，（大山深處神秘的俐侎人，是彝族的一個(gè)支系，整個(gè)族群延續(xù)到現(xiàn)在也不過(guò)26000多人，大部分聚居在永德縣烏木龍、亞練、大雪山等地， 是云南省獨(dú)有的一個(gè)神秘族群。長(zhǎng)期居住在高山深處的俐侎人，純樸善良、熱情好客、勤勞勇敢，他們至今仍然傳承著完整的俐侎獨(dú)有的歌舞、祭祀、服飾、飲食等民風(fēng)、民俗。是云南獨(dú)有的一個(gè)族群。）讓幼兒初步了解俐侎人的生活及一些風(fēng)俗習(xí)慣。

②、介紹俐侎服飾（他們的服飾都是自己紡線(xiàn)，織布、染布，自己動(dòng)手縫制成的。被人稱(chēng)為把歷史藏在黑色里的民族）小朋友見(jiàn)過(guò)穿這樣衣服的人嗎？（幼兒回答）

2、參觀(guān)俐侎人的節(jié)日—桑沼哩播放PPT

來(lái)到俐侎山寨，就得說(shuō)說(shuō)俐侎人最重要的節(jié)日，每年的農(nóng)歷的2月15是俐侎人最隆重的節(jié)日—桑沼哩，俐侎阿朵和俐侎阿塔都會(huì)穿上非常漂亮的衣服帶上美麗的頭巾去參加這個(gè)盛大的節(jié)日。好吃的烤全羊，熱鬧的打歌篝火晚會(huì)。

教師接電話(huà)俐侎人邀請(qǐng)小朋友參加打歌活動(dòng)，但是有個(gè)要求，要請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出漂亮的俐侎頭巾才能參加。

教師播放俐侎頭巾讓幼兒觀(guān)賞，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不一樣的漂亮的頭巾。

三、幼兒動(dòng)手操作

1、介紹頭巾。提示幼兒門(mén)要相互合作，共同完成作品。

2、幼兒自由選擇材料裝飾頭巾，教師巡視指導(dǎo)。（播放俐侎歌曲）。教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出各具特色的頭巾。

四、分享勞動(dòng)的喜悅

對(duì)幼兒的作品給與肯定

小朋友做的頭巾真是太漂亮了，我們每個(gè)組選出一個(gè)啊朵戴上頭巾，邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熀臀覀冊(cè)谶@里一起來(lái)過(guò)桑沼哩吧！

大班活動(dòng)教案【篇五】

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù)，孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說(shuō)變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們?cè)谟^(guān)察自己、他人的不同表情變化時(shí)，更專(zhuān)注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過(guò)表情來(lái)猜測(cè)背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫(huà)一畫(huà)在不同情境下的不同表情，來(lái)感受與體驗(yàn)不同的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化；

2．注意觀(guān)察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。3．能用語(yǔ)言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照片，教學(xué)PPT，各式表情小圖片，音樂(lè)，白紙及作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看表情，猜心情。

1.師：“今天老師帶來(lái)了幾位小朋友，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?（教師出示表情照片）

2.集中討論與交流：

師：小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事？

3.小結(jié)：哭、笑、生氣等等有一個(gè)共同的'名字，叫表情。

二、播放PPT，認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的表情，感知心情與表情的密切聯(lián)系。

1．比較人在不同情緒時(shí)五官的變化，體會(huì)不同表情下的心情。

A笑臉。

師：（出示笑臉圖）請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀(guān)察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

師：你覺(jué)得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會(huì)想些什么？

師：請(qǐng)你來(lái)模仿一下這樣的表情。

B哭臉

師：這是什么表情？（哭）哭時(shí)，人的五官發(fā)生了什么變化？

用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情，并加以模仿。

C其它表情。

師：請(qǐng)你來(lái)猜一猜這些表情后的心情。

2．經(jīng)驗(yàn)交流，講述自己在生活中的各種心情。

師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過(guò)這種這樣的心情嗎？在什么時(shí)候？

師：在生活中，你還碰到過(guò)哪些事，有過(guò)怎樣的心情？

三、聽(tīng)音樂(lè)，配表情。

欣賞音樂(lè)，給音樂(lè)配上相應(yīng)地心情臉譜

師：你為什么用這樣的臉譜？

小結(jié)：不同的音樂(lè)訴說(shuō)著不同的心情，我們可以用豐富的表情來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)后的心情。

四、畫(huà)表情，訴心情。

1．用簡(jiǎn)單的臉譜畫(huà)出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫(huà)一畫(huà)心情。

2．老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫(huà)一畫(huà)這兩天里你的心情。在音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆，把你畫(huà)的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來(lái)。

3．幼兒畫(huà)心情臉譜。

4．分享心情。

師：我們來(lái)看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來(lái)分享心情。

小結(jié)：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn)。

五、欣賞動(dòng)物表情

看動(dòng)物的表情，猜猜它們的心情。小結(jié)：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會(huì)有不同的表情。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。

[教案必備]新聞大班教案范本匯集五篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[教案必備]新聞大班教案范本匯集五篇”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

新聞大班教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

國(guó)慶期間，臺(tái)風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲，福州經(jīng)歷了多年未見(jiàn)的澇害，許多街道被大水淹沒(méi)。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)l(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與聽(tīng)新聞和編播新聞的活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)l(fā)生的事情，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

3、學(xué)習(xí)較完整地?cái)⑹龌蛎枋鲆患隆?/p>

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的電視機(jī)；演示用的新聞圖片；幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇髲埣埡彤?huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、新聞播報(bào)時(shí)間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報(bào)道”――福州發(fā)大水了。

2、講講議議“新聞報(bào)道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事？事情的原因是什么呢？

3、小組討論：臺(tái)風(fēng)來(lái)了，怎樣做人們才不會(huì)受到傷害，東西不會(huì)損失？（幼兒分組討論，教師傾聽(tīng)，幫助梳理）

4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容。

5、小組活動(dòng)：制作“追蹤報(bào)道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫(huà)形式表現(xiàn)。教師指導(dǎo)幼兒分組，并給予支持、指導(dǎo)。

6、教師幫助幼兒梳理小組活動(dòng)要求：

（1）小組成員用繪畫(huà)的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來(lái)；

（2）每一小組共同合作畫(huà)一幅畫(huà)；

（3）將自己知道的和猜想的畫(huà)出來(lái)。

7、新聞“追蹤報(bào)道”時(shí)間：教師以電視臺(tái)節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者，分組在“電視機(jī)”里播報(bào)“追蹤報(bào)道”的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中一部分幼兒在描述中語(yǔ)言組織能力較差，不能主動(dòng)講述內(nèi)容回答問(wèn)題，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵(lì)。

新聞大班教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏呐d趣與態(tài)度。

2、讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)、大膽說(shuō)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已錄制好一條電視新聞的錄象帶，一條廣播新聞的錄音帶，剪好的報(bào)紙新聞若干，錄音機(jī)、電視機(jī)、投影儀。

2、自制的電視框一個(gè)，玩具話(huà)筒一個(gè)。

3、活動(dòng)前夕，要求幼兒回家收看電視新聞。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)看電視新聞，教師提問(wèn)：

（1）你從電視新聞里看到了什么？聽(tīng)到了什么？

（2）風(fēng)沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那么怎樣來(lái)減少風(fēng)沙？

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述植樹(shù)造林的作用。

小結(jié)：這條新聞，讓我們知道了我國(guó)北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣，大風(fēng)沙對(duì)人的身體健康、交通安全都有影響。

2、收聽(tīng)廣播新聞，教師提問(wèn)：

（1）你從這條廣播新聞里聽(tīng)到了什么？

（2）你去過(guò)少年宮嗎？你在少年宮學(xué)什么？

小結(jié)：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)的地方。

3、聽(tīng)讀一條報(bào)紙上有關(guān)拐賣(mài)兒童的新聞。

教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看投影儀上的圖片。

（1）提問(wèn)：這條新聞講了什么？

（2）討論：小朋友怎樣保護(hù)自己？

（3）出示近期報(bào)紙上剪下來(lái)的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡回指導(dǎo)。

4、介紹新聞傳播的主要途徑有電視機(jī)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

師：我們除了從電視機(jī)、廣播、報(bào)紙上可以了解到許多新聞外，還能從哪里了解到新聞呢？（教師簡(jiǎn)單介紹從因特網(wǎng)上收看到新聞的快速與便捷）

總結(jié)：現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進(jìn)，正因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的技術(shù)，所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方，人們都能很快地從電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)上知道。

5、請(qǐng)小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報(bào)紙、等看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的新聞。

小結(jié)：剛才小朋友講了許多新聞，這些新聞?dòng)械淖屓烁吲d、快樂(lè)，有的讓人生氣、傷心，很多新聞都能告訴我們?cè)S多道理。如果經(jīng)?？绰?tīng)新聞，就會(huì)越來(lái)越聰明、能干。

6、簡(jiǎn)單介紹新聞的來(lái)源，激發(fā)幼兒對(duì)新聞工作者的崇敬之情。

師：新聞是電視臺(tái)、報(bào)紙、電臺(tái)的新聞工作者制作出來(lái)的。新聞?dòng)浾叻浅Ｉ朴谟^(guān)察每天周?chē)l(fā)生的事情，一發(fā)生新鮮事，他們就馬上去采訪(fǎng)、攝像、拍照、寫(xiě)稿，然后通過(guò)電視、報(bào)紙、電臺(tái)等報(bào)道出來(lái)。新聞工作者的工作很辛苦。

7、出示自制的電視機(jī)框架和玩具話(huà)筒，舉行新聞發(fā)布會(huì)，啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。

四、家園共育：

和孩子一起收集、講述新聞。

新聞大班教案【篇三】

一、設(shè)計(jì)思路：

看電視是孩子們平時(shí)在家少不了的一件事，許多孩子都在議論電視節(jié)目。其實(shí)在今天的信息時(shí)代里，孩子看電視，不僅必要，而且必須。因?yàn)殡娨暿莾和_(kāi)闊眼界、激發(fā)智力、塑造人格必不可少的社會(huì)傳媒，因此我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)看電視。新聞追追追活動(dòng)，讓孩子們了解新聞的作用，知道新聞必須是真實(shí)的。通過(guò)看新聞、說(shuō)新聞，了解新聞的來(lái)源。從而激發(fā)孩子關(guān)心周?chē)睢?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，和幼兒共同收看新聞、讀新聞。

2、收集、制作有關(guān)新聞?lì)惞?jié)目的開(kāi)頭。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、在老師的引導(dǎo)下，體會(huì)新聞就是說(shuō)我們周?chē)氖隆?/p>

1、講講議議：昨天東視新聞講了些什么？

2、觀(guān)看錄象。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：電視里有哪些新聞?lì)惞?jié)目？

（二）、了解新聞來(lái)源。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：1、新聞是怎么來(lái)的？

2、記者是怎樣搜集新聞的？

（三）、我身邊的新聞。

引導(dǎo)幼兒講述自己收集的新聞。集體評(píng)價(jià)出最佳新聞播報(bào)員。

新聞大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：1、能在大家面前大膽介紹自己的小海報(bào)。

2、能通過(guò)發(fā)布會(huì)的形式獲得更多的信息，愿意與同伴交流、分享。

3、在互相質(zhì)疑的過(guò)程中，提升幼兒有關(guān)動(dòng)物方面的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)動(dòng)物有所了解。

2、幼兒結(jié)伴設(shè)計(jì)一張有關(guān)動(dòng)物的海報(bào)。

設(shè)計(jì)思路：這是一次在主題背景下產(chǎn)生的活動(dòng)，此活動(dòng)立足于孩子的興趣、愛(ài)好，把自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物以海報(bào)的形式展示在眾人面前，使孩子們敢于在集體面前與同伴交流、分享，充分體現(xiàn)了成功感，從中獲得更多有關(guān)動(dòng)物的信息，積累一定的經(jīng)驗(yàn)。另外，我又從培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)這一角度出發(fā)，讓孩子們?cè)诨ハ噘|(zhì)疑的過(guò)程中使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，在隨后的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使孩子的疑惑得以初步的解決，進(jìn)一步激發(fā)了孩子探索動(dòng)物界欲望、信心。

活動(dòng)過(guò)程：一、引入主題：

最近，朋友們對(duì)動(dòng)物很感興趣，收集了好多有關(guān)動(dòng)物方面的資料；而且，設(shè)計(jì)了很多小海報(bào)。今天，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)。好了，帶著你的小海報(bào)來(lái)介紹介紹吧，誰(shuí)先來(lái)？

二、交流、分享

根據(jù)幼兒研究情況以合作組形式交流

第一組：介紹動(dòng)物的種類(lèi)

第二組：動(dòng)物發(fā)明

第三組：動(dòng)物好朋友

第四組：動(dòng)物之最

第五組：動(dòng)物的自衛(wèi)絕招

過(guò)渡句：聽(tīng)了這么多的介紹，你們有什么不清楚的嗎？快，來(lái)問(wèn)問(wèn)這些小朋友。

三、提出質(zhì)疑

四、解決問(wèn)題

解決問(wèn)題形式：生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、挖掘有生物特長(zhǎng)的家長(zhǎng)資源和媒體等形式

五、總結(jié)，激發(fā)在探究的興趣

看來(lái)，動(dòng)物世界里有好多好多的奧秘。好了，帶著我們的問(wèn)題，一起再去找一找，相信朋友們一定能找到答案的，有信心嗎？

新聞大班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪(fǎng)。

2．能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹，樂(lè)意大膽補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。

2．展示幼兒采訪(fǎng)過(guò)的職業(yè)的小圖標(biāo)。

3．已完成的小記者采訪(fǎng)表若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．回憶采訪(fǎng)情景，激發(fā)談話(huà)興趣。

2．以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流：訪(fǎng)問(wèn)了誰(shuí)？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？

3．討論：如果沒(méi)有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？

為幫助幼兒理解，可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪(fǎng)。

[教案必備]傳球游戲教案范本匯集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[教案必備]傳球游戲教案范本匯集”，僅供參考，希望能為您提供參考！

傳球游戲教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋接球的技能。

2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。

2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。

3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)，以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。

2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出“傳球”信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

傳球游戲教案【篇二】

幼兒園小班體育游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一個(gè)皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動(dòng)過(guò)程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?/p>

師：說(shuō)明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

教學(xué)反思：在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

傳球游戲教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

傳球游戲教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、套圈玩具10套。

2、小旗若干。

3、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過(guò)程：

一 、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

1、師：孩子們，今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

2、幼：好。

3、師幼齊做《今天天氣真正好》

二、游戲：套圈比賽1、談話(huà)導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧!這是什么呀?教師邊說(shuō)邊出示健身圈。

幼：健身圈。

師;今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎?

幼：好。

2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線(xiàn)后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。

3、游戲規(guī)則

(1)必須將圈從頭上往腳下套出。

(2)完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。

教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。

教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。

游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、游戲：長(zhǎng)頸鹿套圈。

四、教師小結(jié)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁?tīng)不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗(yàn)不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

傳球游戲教案【篇五】

游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

游戲準(zhǔn)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球繼續(xù)玩，沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'

游戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物)，走過(guò)“小橋”(障礙物)，繞過(guò)“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開(kāi)始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

游戲反思

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

傳球游戲教案【篇六】

目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友分成四隊(duì)，每隊(duì)各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè)，聽(tīng)到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳，直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。

指導(dǎo)：

1、傳遞皮球須從跨下傳。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。

環(huán)境材料：

皮球四個(gè)

幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色

活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知。《奇妙的顏色》是一首生動(dòng)、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學(xué)知識(shí)。因此，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我主要從語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)方面入手，讓孩子們通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

本次活動(dòng)，我主要采用直觀(guān)法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過(guò)探索、游戲、看有趣的動(dòng)畫(huà)課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學(xué)會(huì)兒歌，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)開(kāi)始部分，我以活潑的音樂(lè)游戲把孩子們帶進(jìn)輕松愉快的意境；然后，通過(guò)顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動(dòng)，激起對(duì)探索活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，并通過(guò)操作探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的奇妙變化；在學(xué)習(xí)兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動(dòng)畫(huà)課件，進(jìn)一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌仿編；在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對(duì)顏色混合后的變化的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

（2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）

活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知?！镀婷畹念伾肥且皇咨鷦?dòng)、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學(xué)知識(shí)。因此，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我主要從語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)方面入手，讓孩子們通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

本次活動(dòng)，我主要采用直觀(guān)法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過(guò)探索、游戲、看有趣的動(dòng)畫(huà)課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學(xué)會(huì)兒歌，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)開(kāi)始部分，我以活潑的音樂(lè)游戲把孩子們帶進(jìn)輕松愉快的意境；然后，通過(guò)顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動(dòng)，激起對(duì)探索活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，并通過(guò)操作探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的奇妙變化；在學(xué)習(xí)兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動(dòng)畫(huà)課件，進(jìn)一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌仿編；在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對(duì)顏色混合后的變化的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

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