幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)匯集(6篇)

小班班務(wù)工作總結(jié)。

歲月橫流，新的一年正在向我們招手。聰明的教師都清楚，作好小班班務(wù)工作總結(jié)的重要性不言而喻，回首過(guò)去年一年的工作，能讓我們受益匪淺。今年的小班班務(wù)工作的成績(jī)和不足究竟有哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇一)

班務(wù)的完成對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的發(fā)展而言是比較重要的，雖然能夠做好這項(xiàng)工作卻也留下了許多令人反思的地方，主要是班務(wù)工作的細(xì)節(jié)以及管理方面的事務(wù)應(yīng)該要做得更好才行，雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的發(fā)展著想，對(duì)此我得總結(jié)好完成的幼兒園小班班務(wù)工作才行，至少要能認(rèn)清自身的不足并對(duì)接下來(lái)班務(wù)工作的完成更加努力。

加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的重視程度并取得理想的效果，為了滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望自然要做好基本的教學(xué)工作才行，而且想要做好班務(wù)自然要讓孩子得到良好的教育，所以我在教學(xué)工作中積極準(zhǔn)備從而讓孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為此我積極向其他班的班主任請(qǐng)教并改進(jìn)自身的教學(xué)工作，畢竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的緣故往往容易產(chǎn)生抵制心理，再加上遠(yuǎn)離父母的不適導(dǎo)致孩子們會(huì)因?yàn)橐缿傩睦矸锤袑W(xué)習(xí)，所以我得做好孩子的教學(xué)工作并讓他們將自己當(dāng)成重要的伙伴，這樣的話當(dāng)自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就能夠得到孩子們的配合。

紀(jì)律管理方面不夠嚴(yán)格從而為自身的工作增添了不少困擾，由于想要處理好和孩子們之間的關(guān)系導(dǎo)致我能夠?qū)捜莸貙?duì)待他們，即便孩子們?cè)谏钪蟹稿e(cuò)都會(huì)耐心進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們，然而我在處理這項(xiàng)工作的同時(shí)沒能意識(shí)到孩子們的年齡問題，事實(shí)上由于部分小班孩子的調(diào)皮搗蛋往往很容易影響到其他人的學(xué)習(xí)興趣，這也導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠穩(wěn)定以至于難以認(rèn)真聽講，事實(shí)上適當(dāng)?shù)膰?yán)厲對(duì)于解決這類問題能夠起到不錯(cuò)的效果，只不過(guò)由于我之前在班務(wù)工作中的則重點(diǎn)不同導(dǎo)致沒能引起重視。

做好生活常識(shí)的教導(dǎo)并注重孩子們?cè)谟變簣@的安全問題，對(duì)于班務(wù)工作的展開來(lái)說(shuō)應(yīng)該要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)并做好孩子們的教導(dǎo)才行，所以我很重視生活常識(shí)的教導(dǎo)以便于讓孩子們樹立自我防范意識(shí)，主要是具備基本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做，而且為了養(yǎng)成諸如飯前洗手以及不和陌生人交談的好習(xí)慣自然得反復(fù)強(qiáng)調(diào)這類問題，而且即便是放學(xué)以后也要堅(jiān)持將孩子們交給他們的家長(zhǎng)以后再離開幼兒園。

可以說(shuō)班務(wù)工作的完成讓我在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)對(duì)自己有了更多的信心，畢竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要認(rèn)真負(fù)責(zé)些，而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務(wù)工作中的做法并用以改善自身工作方式，面對(duì)后續(xù)工作中的挑戰(zhàn)我會(huì)積極應(yīng)對(duì)并為了孩子們的成長(zhǎng)而努力。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇二)

通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

本班33名幼兒，女生13名，男生20名，除14名新生外，其余幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。通過(guò)一學(xué)期的在園生活我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)與人打招呼，在活動(dòng)中懂得禮讓。班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，大部分能夠安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具。尤其在吃飯方面及睡覺方面進(jìn)步很大。每個(gè)孩子愿意積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有所增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少。

二、本學(xué)期的活動(dòng)

幼兒園的課程主要以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎懈Ｓ⒄Z(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué)和美術(shù)半日活動(dòng)為輔，將教學(xué)課程貫穿于日常生活當(dāng)中，寓教于樂。為了豐富幼兒的在園生活，本學(xué)期幼兒園還開展了多種活動(dòng)。

1、為了更好地促進(jìn)家園共育，開學(xué)初教師一如既往的積極組織并開展新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，并向家長(zhǎng)展示本學(xué)期的幼兒所用教材及推廣體智能課程，更好地促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。

2、為了了解孩子的身體狀況在四月開展全園幼兒參加?xùn)|湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢。同時(shí)也開展了對(duì)外公開觀摩課，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況以及老師的教育教學(xué)情況。

3、為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感和更好的激勵(lì)幼兒成長(zhǎng)，幼兒二色園每周一進(jìn)行升旗活動(dòng)，為了鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)，每周一評(píng)選出表現(xiàn)突出的寶貝，頒發(fā)“好孩子”布標(biāo)。

4、為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂而美好的童年生活，老師們?yōu)橛變壕木幣盼璧?。本班幼兒女生表演了舞蹈《love song》，展示了幼兒的活潑可愛。男生表演了武術(shù)表演，使大家看到了幼兒的活力無(wú)限。還有全班幼兒表演的英文大合唱節(jié)目，向家長(zhǎng)展示了我們幼兒園的托福英語(yǔ)的教學(xué)。

三、保教工作

1、提高幼兒的自理能力

我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、隔汗，根據(jù)天氣變化增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師認(rèn)真填寫喂藥記錄表，對(duì)喂藥的幼兒特別關(guān)注并按時(shí)按量喂藥。并全日觀察發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。保育員認(rèn)真填寫消毒記錄表，嚴(yán)格按照流程做好班級(jí)衛(wèi)生工作。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成自我服務(wù)意識(shí)。此外，我們還教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，如：在睡覺之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。

2、班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)

我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，每次戶外活動(dòng)時(shí)都講好規(guī)則。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

.（1）在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《指南》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，每月更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容。我們注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性的活動(dòng)，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)表演活動(dòng)。

不足之處是：

1、 班級(jí)工作分配不清楚，只有保育和教育相結(jié)合，才會(huì)是班級(jí)工作做得更好。

2、 在大型活動(dòng)時(shí)，人員分工不明確，家長(zhǎng)的通知不到位，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面有些混亂。

3、 有部分幼兒的安全意識(shí)還不是很高，針對(duì)在這一問題要多開展安全課程，多進(jìn)行安全演練，提高幼兒的安全意識(shí)。

4、 幼兒的精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)能力還有待加強(qiáng)。

5、 要加強(qiáng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，能安靜傾聽。

這學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，總結(jié)了許多不足之處，希望在新的學(xué)期通過(guò)班級(jí)老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們?cè)诟鞣矫婢獍l(fā)展，健康快樂的成長(zhǎng)。

教師：張xx

xx商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園

XX年7月12日

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇三)

新一年的鐘聲即將敲響，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快就迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛，雖然工作很忙碌，但過(guò)的很充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的入園，離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣。

2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：吃飯，睡覺，穿鞋子基本技能都能獨(dú)立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

二工作總目標(biāo)

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

三各項(xiàng)工作重點(diǎn)

1不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2展開多種項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。

3開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。

四班級(jí)管理

1制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

2師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系，教師要以關(guān)懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心，尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

3教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系，三位教師雖然是不同的崗位但都是一個(gè)整體。在日常生活中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，有分工，有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級(jí)工作;在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，友好的朋友。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇四)

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就這樣過(guò)去了。從開始的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個(gè)高高興興的來(lái)，開開心心的回家。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。

我們做到了

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學(xué)校的一日作息來(lái)學(xué)習(xí)休息，并且都能適當(dāng)?shù)牧私夂陀洃?。不僅我們緊抓督促了半個(gè)學(xué)期的日常生活習(xí)慣都能得到很完善的改進(jìn)，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能一直說(shuō)話等生活習(xí)慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進(jìn)步，從剛開始的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動(dòng)性的問好，不僅僅是針對(duì)本班教師和阿姨對(duì)其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動(dòng)問好。

進(jìn)步是能看在眼里的，當(dāng)然還有些不足的地方我們也不能包庇。

比如有幾個(gè)別的幼兒會(huì)經(jīng)常小題大做，例如剛才在跟旁邊的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心輕輕的打到，會(huì)哭得很厲害來(lái)?yè)Q取老師的關(guān)愛。還有，有的幼兒在家挺活躍的但是在班級(jí)就又相對(duì)的比較乖巧一點(diǎn)，可是回家卻又是不懂得轉(zhuǎn)述老師課堂的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)有些迷惑。我覺得這點(diǎn)是目前還是比較頭疼的一項(xiàng)

不過(guò)我想進(jìn)步最大的當(dāng)然是要數(shù)本班教師跟家長(zhǎng)的關(guān)系了。信任程度是一路上飆，現(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習(xí)情況，不會(huì)再像剛開學(xué)一樣動(dòng)不動(dòng)打個(gè)電話來(lái)問吃了沒有，在一會(huì)兒打電話來(lái)問是在上課嗎？現(xiàn)在的情況是相對(duì)的很穩(wěn)定了，還有個(gè)別有心的家長(zhǎng)都會(huì)每個(gè)禮拜打電話來(lái)跟老師交談他的孩子經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)哪方面進(jìn)步了哪方面還需要加強(qiáng)。我覺得與家長(zhǎng)建立一個(gè)良好的溝通渠道是相當(dāng)重要的。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作，爭(zhēng)取能有更大的發(fā)展和進(jìn)步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇五)

一、班級(jí)概況：

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》，根據(jù)二期課改精神，積極開展探索型主題活動(dòng)。我們共開展九個(gè)主題：“高高興興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和

橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

2、 我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同 ，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是 幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。

5、在老師的提醒下，90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。

（二）、探索世界

1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，95%的幼兒愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽成人講解，并試著改變玩法。

4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92%

左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象，并對(duì)周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力，并能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。

4、95%的幼兒喜歡參與音樂和美術(shù)活動(dòng) 。

5、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

（四）、家長(zhǎng)工作：

我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

三、存在的不足：

通過(guò)近一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實(shí)際上尚不能真正控制。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)教育教學(xué)總結(jié)(篇六)

新年的鐘聲和著春姑娘的舞步，伴著我們走進(jìn)了新的學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間時(shí)間飛逝，我們伴著夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)?；仡欉@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。

一、班級(jí)基本情況

我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。

1、不斷提升幼兒的自理能力

在日常活動(dòng)中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會(huì)他們折被子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。夏天到了，幾個(gè)女孩子愛穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會(huì)幫助她們。有幾個(gè)孩子不會(huì)系鞋帶，會(huì)系鞋帶的小朋友會(huì)幫助他們，不單幫助他，還學(xué)著老師的樣子教他方法呢！

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽(yáng)”，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，為了讓他們形成初步的責(zé)任感，我門采用了輪流當(dāng)“值日生”，讓每一個(gè)幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們?cè)诩页袚?dān)一定的責(zé)任，學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，常常會(huì)聽到有人跑來(lái)告訴我們：老師，我會(huì)幫媽媽洗菜了；老師，我會(huì)幫爸爸疊被子拉————說(shuō)完后喜歡聽我們?cè)倏渌麕拙?，那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。

3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)

良好的常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們兩個(gè)教師常常共同討論班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí)，向他們指出錯(cuò)誤。但同時(shí)我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費(fèi)許多的時(shí)間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但還需要加強(qiáng)。

4、不要吝惜你的表?yè)P(yáng)

在孩子做錯(cuò)的時(shí)候，老師常常及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正；所以做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心（每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，并以小紅花來(lái)鼓勵(lì)。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

二、主要工作完成情況

1、教育活動(dòng)。

從本學(xué)期開始我們采用了“幼兒園建構(gòu)式課程”。并進(jìn)行集體備課。根據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與教師一合布罪主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。

根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。由于每個(gè)老師都有自己的方式，在游戲中就有所體現(xiàn)，所以我常會(huì)看看屈老師在時(shí)幼兒的游戲，如何指導(dǎo)，聽一聽她的評(píng)價(jià)，使我受益非淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來(lái)的“錢幣”。在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。

通過(guò)嘗試——調(diào)整——再調(diào)整等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效：幼兒能自主的布置游戲場(chǎng)景了，自己放置游戲材料，每個(gè)游戲區(qū)漸漸形成了固定的規(guī)則，評(píng)價(jià)時(shí)共同商討尋找解決問題的方法。

2、保育巡作。

在生活和保育方面，盡量做到對(duì)幼兒無(wú)微不至，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，有不安全的隱患發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào)，同時(shí)利用課堂，我和屈老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法。

三、家長(zhǎng)工作情況

一學(xué)期下來(lái)，漸漸發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真少，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以在工佘過(guò)程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長(zhǎng)給我們提出的意見和建議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，每學(xué)期，我們老師還會(huì)利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理（以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)傳達(dá)了我們最新皀教育動(dòng)向及取得的成績(jī)，家長(zhǎng)們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。

本學(xué)期三月中旬還向家長(zhǎng)們開展了一年一次的“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問題，家長(zhǎng)們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長(zhǎng)們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況，也讓家長(zhǎng)們看到了老師平時(shí)的上課情況，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在木學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后還家長(zhǎng)們還與自己的寶寶玩了一個(gè)親子游戲，許多家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后的叉饋中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

我們常常會(huì)通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊(cè)等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

家園園地這一板塊雖然以往也有家長(zhǎng)來(lái)執(zhí)筆，來(lái)向其他的家長(zhǎng)介紹一些教學(xué)內(nèi)容或者是育兒經(jīng)驗(yàn)等。但從主題活動(dòng)開展以來(lái)，我們?nèi)匀徽?qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)稿，展開以主題活動(dòng)為主要內(nèi)容的探討。不少家長(zhǎng)在文

章中談到了孩子在班級(jí)開展主題活動(dòng)后的變化，自己在叫觀念上獲得的啟示，以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長(zhǎng)不少啟發(fā)，受到了良好的效果。而且會(huì)發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于家長(zhǎng)自身的實(shí)踐和操作活動(dòng)所積累的教育經(jīng)驗(yàn)則更具有說(shuō)服力，家長(zhǎng)們的潛在資源充分組織和運(yùn)用，家長(zhǎng)園地形式變的更多樣、互動(dòng)性更加強(qiáng)了，同時(shí)也為主題活動(dòng)的開展提供了有利的支持。

在學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通了，我們班也及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的內(nèi)容，與不能時(shí)常見面的家長(zhǎng)在e_mail、論壇里進(jìn)行交流，幼兒在園的情況反饋給家長(zhǎng)，給老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂。回顧這一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。

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